语文子路曾皙冉有公西华同步

1、子路曾皙冉有公西华侍坐是人教版高中语文选修第六单元的第一篇自主赏析课文.该单元的教学重点是感受文章的生活气息,感受其情趣,欣赏它的摆脱拘束务去陈言.课文安排在单元的首篇.2教学目标:根据教学大纲要求,结合该课的特点以。

2、学生结合注释阅读课文,教师答疑,帮助学生疏通课文.教师可补充以下内容:摄:课文注释说夹迫近,二者意义差别较大,不宜并选,选前一个义项即可.因之:之,指代师旅.亦:副词,这里有只是不过是的意思。

3、学习过程:一夯实基础,积累有关常识.1以邀请嘉宾的形式展示出孔子的画像,然后借机介绍孔子和论语内容:智者仁者孔子,公元前551年9月28日农历八月廿七公元前479年4月11日农。

4、初中语文说课教案子路曾皙冉有公西华侍坐说课稿范2014年初中语文说课教案子路曾皙冉有公西华侍坐word版免费说课稿范 子路曾皙冉有公西华侍坐说课稿常德市长怡实验中学 张上明一教材分析:一大纲要求:子路曾皙冉有公西华侍坐是高中语文第一册阅读部。

5、 莫,音m 甫,音f 哂,音 shn 相,音 xing 铿,音kng 沂,音 y 喟,音 ku 雩,音y 冠,音gun 摄:课文注。

6、情感态度价值观:5.了解孔子教学思想,师生之间的和谐关系,古人的政治理想和行为规范.重点难点1 掌握以如因等文言词语和宾语前置等特殊句式.2 分析人物形象,引导学生树立正确的人生观和价值观,理解孔子。

7、喟然 : 虚词实词4 辨析下列加黑加横线的词的含义: 以吾一日长乎尔 不以规矩,不成方圆 以 毋吾以也 方 方六七十,如五六十 则何以哉 可使有勇,且知方也 以俟君子 方欲行,转视。

8、版散文之部第6单元子路曾皙冉有公西华侍坐子路曾皙冉有公西华侍坐本课话题仁爱朗读课文中的名段鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:异乎三子者之撰.子曰:何伤乎亦各言其志也曰:莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归.夫子喟然。

9、鼓励学生质疑问难字词句,通过研讨解决困惑.学生结合注释阅读课文,教师答疑,帮助学生疏通课文.教师可补充以下内容:摄:课文注释说夹迫近,二者意义差别较大,不宜并选,选前一个义项即可.因之:之,指代师旅.亦。

10、方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民.如其礼乐,以俟君子.赤,尔何如 对曰:非曰能之,愿学焉.宗庙之事如会同,端章甫,愿为小相焉.点,尔何如 鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作,对曰:异乎三子者之撰. 子曰。

11、伯牛孔門德行科.得惡疾,夫子嘆曰:斯人也而有斯疾也.冉雍仲弓孔門德行科,口才不佳犂牛之子騂且角,雖欲勿用,山川其舍諸顏回子淵安貧樂道,夫子稱其不遷怒,不貳過,短命早逝.夫子曰:天喪。

12、3如其礼乐: 4沛公起如厕:2乎1吾一日长乎尔: 2乎大国之间:3异乎三子者之撰: 4浴乎沂,风乎舞雩:3以 1以吾一日长乎尔: 2毋吾以也。

13、在宗庙祭祀的事务中,或者在诸侯会盟,朝见天子时,我愿意穿着礼服,戴着礼帽,做一个小相.曾点,你怎么样这时曾点弹瑟的声音逐渐稀疏了,接着铿的一声,放下瑟直起身子回答说:我和他们三位的才能不一样呀那有什么关系呢不。

14、希,通稀,稀疏2莫春者,春服既成:莫,通暮,暮春,阴历三月3唯求则非邦也与:与,通欤,语气词三古今异义1如会同,端章甫 古:诸侯相见诸侯共。

15、子路曾皙冉有公西华侍坐论语备课资料习题子路曾皙冉有公西华侍坐论语最新部编版必修下册第一单元第一课班级: 姓名: 资料内容:原文注释翻译作者背景主题思想赏析精品习题及答案原文子路曾皙冉有公西华侍坐.子曰:以吾一日长乎尔,毋吾以也.居则曰:不吾。

16、子路曾皙冉有公西华侍坐齐桓晋文之事考前复习一选择题1下列各项中加点词的解释,有误的一项是 A居则曰平日平常子路率尔而对曰轻率,不加考虑的样子毋吾以也同已,止B夫子哂之微笑摄乎大国之间夹处加之以师旅军队C因之以饥馑饥,谷物不熟;馑,丰年比及三。

17、高考语文八篇文言文急训八子路曾皙冉有公西华侍坐子路曾皙冉有公西华侍坐 x词句理解;文化知识积累;读写结合,如哂,如喟然叹曰;深入探究,如孔子及其弟子,孔子的教育方法等;背诵子路曾皙冉有公西华侍坐.子曰:以吾一日长乎尔,毋吾以也.居则曰:不吾。

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