坐井观天评课稿

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1、坐井观天第二课时教案 坐井观天第二课时教案 上节课,我们学习了坐井观天.我们知道了青蛙小鸟分别在什么地方学生回答,请学生上去板贴.3青蛙坐在井里,小鸟飞来,落在井沿上,它们争论不休.它们在争论些什么呢请小朋友仔细听.二听录音,了解大意,启发。

2、坐井观天的课堂骄傲安设计学习目标:1朗读课文,学习沿际两个生字,理解井沿大话无边无际等词语的意思.2初读课文,明白小鸟和青蛙争论的问题.讨论明白各自的理由,设想青蛙跑出井口之后,及青蛙是否愿意跳出的各种可能.3能有感情朗读课文.学习过程:一。

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5、坐井观天优质课教案模板坐井观天优质课教案模板坐井观天优质课教案设计理念:以孩子为主体,重视孩子情感态度价值观的培养.运用多种教学手段,充分激发孩子的求知欲.让孩子在以情激趣以趣诱知,情知和谐的教学中生动活泼积极主动地学习,在趣味中获得知识。

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7、坐井观天课堂教学实录坐井观天课堂教学实录师:小朋友们,今天学习一篇新课文.板书大家齐读课题. 生:齐读坐井观天. 师:坐井观天是一篇寓言故事.主要是靠小朋友们自己来学懂,你们能不能做到啊 教师很注意激发学生学习新课文的兴趣. 生:齐答能 师。

8、小学语文坐井观天课件 小学语文坐井观天课件 小学语文坐井观天课件 小学语文坐井观天课件 坐井观天是人民教育出版社二年级上册语文教科书第 13 课的课文 ,由晓澄为本文录音 . 下面是小编为您整理的关于小学语文坐井观天课件的相关资料,欢迎阅读。

9、2做实验,体验观天.学生用纸圈成筒体会青蛙之所以认为天只有井口那么大,是因为高高的井壁挡住了它的视线,从而揭示寓意;3设计跳出井口,启迪学生创造性地想象,深化认识.三说教法学法:1说。

10、1,12,坐井观天,2,青蛙坐在.小鸟飞来,落在上,井里,井沿,3,井沿,碗沿,举一反三,什么是寓言故事,寓言就是通过简短的故事,告诉我们一个深刻的道理,坐进观天又是通过什么样的故事告诉我们一个什么道理呢让我们一起走近课文看一看,5,1借。

11、8坐井观天,观,看,坐在井里看天,坐井观天,1齐读课文.要求读准字音,读通课文.2思考,课文主要讲了谁和谁,它们在哪里在干什么,yn青蛙坐在井里.小鸟飞来,落在上,井沿,举一反三,碗沿,河沿,你从哪儿来呀,我从天上来,飞了一百多里,口渴了。

12、12,坐,井,观,天,观,看,坐在井里看天,坐井观天,1标一标:给课文标上自然段序号.2读一读:把字音读准确,把课文读通顺.3想一想:是谁坐在井里看天,朗读要求,x,我会读,井口 井沿,yn,口渴 喝水,k,h,jng,大话,无边无际,hu。

13、坐井观天教学实录与评析教案坐井观天教学实录与评析教案一教学设计说明坐井观天是一篇非常有趣的寓言.它以短小简单浅显的故事表达了一个深刻的道理.小鸟从天上飞来,说天很大;青蛙坐在井底,说天很小.课文有七个自然段.第一段讲青蛙和小鸟所在的不同地方。

14、观的意思是:看,黄换喜,生字,沿 yn井沿,无边无际,际j信 xn,相信,坐井,观天摘苹果,坐井 观天,喝水,口渴,无边 无际,朋友,相信,青蛙,小鸟井沿,课文讲了青蛙和小鸟争论天到地有多大,井沿 井口,井壁 井底,举一反三,床沿碗沿锅沿。

15、坐井观天教学设计第一课时坐井观天教学设计第一课时教学目标: 1认读本课10个生字,能区别渴与喝 并且会写.2.理解坐井观天井沿无边无际说大话等词语的意思.3.能够准确流利地朗读课文,抓住文中的对话,理解课文内容,并从中受到启发. 教学重难点。

16、坐井观天第二课时教案 坐井观天第二课时教案 小学二年级语文坐井观天教学设计 一学习目标 1.通过本课教学,使学生懂得坐井观天这个成语的意思. 2.掌握本课的生字词. 3.有感情地朗读课文. 二教学重点难点: 1.教学重点:青蛙和小鸟的对话。

17、教学实录与评析坐井观天教学实录与评析坐井观天本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档有偿下载,另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意导得有方学得主动读得深入坐井观天教学实录与评析执教:云南。

18、小学语文优质课坐井观天第二课时说课稿小学语文优质课坐井观天第二课时说课稿1教材分析 坐井观天是人教版课程标准二年级上册第四组第十三课,这篇寓言通过青蛙和小鸟争论天空大小的故事,阐明了一个深刻的道理:那就是看问题,认识事物,站得要高,看得要全。

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