苏教版八年级上册语文第一次月考试题及答案.docx
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苏教版八年级上册语文第一次月考试题及答案
2015—2016学年上期第一次月考试题（9.30）
班级姓名考号分数
一、积累与运用。
（共38分）
1.根据你的理解，完成下列古诗词。
（共16分，每空1分。
）
（1）毛泽东在《七律长征》一诗中，用夸张的修辞手法，反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气概的诗句是，
，。
（2）《过雪山草地》中体现主旨的句子是：
，。
（3）耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又昌极近的，，像春蚕在，像野马在平原上奔驰，，。
（4）“今民生长于齐不盗，入楚则盗，？
”
（5），。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》
（6）杜甫在《春望》中表达战乱中思念离散亲人、盼望得到亲人音讯的名句是，。
（7）陆游在《十一月四日风雨大作》中直接表现其爱国思想情怀的诗句是
，。
（8）念天地之悠悠，。
（9）吊影分为千里雁，。
（10）明月出天山，。
2.根据拼音在括号内用正楷写出相应的汉字。
（2分）
2010年上海世博会于10月31日晩落下wéi（）幕，在过去的184天里，我们走过了一段成功、精彩难忘的世博之lǚ（）,190个国家，56个国际组织以及中外企业踊跃参展，200万志愿者无私奉献，7308万参观者流连忘返……，这一切共同zhù（）就，了上海世博会的辉煌。
世博会虽然结束了，但世博精神将薪火相传、生生不息。
我们相信，“城市，让生活更美好”的yuàn（）景必将成为现实！
3.下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是（2分）（）
A.呜咽／咽喉倔强／强人所难差事／参差不齐
B.狼藉／籍贯蹒跚／姗姗来迟嘹亮／火烧火燎
C.褴褛／门槛咀嚼／咬文嚼字盘踞／据理力争
D.点缀／辍学软禁／情不自禁蹊跷／独辟蹊径
4.下列词语中没有错别字的一组是（2分）（）
A.酣然入梦千锤百炼围追堵揭掐指一算
B.风烛残年故弄玄虚珍珠玛瑙尾尾动听
C.踉踉跄跄安居乐业懵懵懂懂无与伦比
D.万籁俱寂吊虎离山异口同声恐吓污蔑
5.下列句子没有语病的一项是（2分）（）
A.是否能学以致用，是一个人在事业上取得成功的前提。
B.通过“学会感恩”主题班会，使我受到很大的触动。
C.人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有了什么。
D.大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。
6.下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（）（2分）
A.《七律长征》是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗，它热情歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和乐观主义精神。
B.《枣核》作者是萧乾，这篇以“枣核”为线索的散文表现了美籍华人对故乡的思念之情。
C.《老山界》这篇文章是按时间推移和地点转换来安排层次，使文脉络清晰，叙事和描写合情合理。
D.《草》的作者是当代作家王朝柱，文中的主要人物是杨光，线索人物是周副主席，文章成功地塑造了老一辈无产阶级革命家的高大形象。
7.口语交际（3分）
每年11月的第四个星期四是感恩节。
某酒楼以“一道菜，一生情”为主题开展活动，向市民征集感恩祝福话语，请你参与互动，拟定一个菜名，并写一段话表达对父母的感恩。
要求：
①符合主题；②至少使用两种修辞手法；③不超过80字（含标点符号）。
8.名著阅读。
（4分）
①本学期我们推荐的名著是《》，它的作者是（）（国家）（）（人名）。
它的主人公是（）。
②回忆小说的第二章“失去工作”部分，简述主人公失去工作的原因？
9.语文实践活动。
（5分）
（1）“谁怜爱国千行泪”“一寸山河一寸金”，爱国是一个永恒的话题，本单元我们学习了以“爱国”为主题的文章，请根据要求积累有关爱国名言及诗句：
（1分）
①诗句：
②名言：
（2）阅读下面材料，按要求回答问题。
（1分）
①他：
南宋民族英雄，兵败被俘，坐了三年土牢，多次严辞拒绝了敌人的劝降。
一天，元世祖忽必烈亲自来劝降，许以丞相之职，他毫不动摇，反而斩钉截铁地说：
"唯有以死报国，我一无所求。
"
②他：
著名船舶专家，核潜艇研究设计专家。
1964年研制出我国第一艘核潜艇，各项性能也均超过美国1954年的第一艘核潜艇。
被誉为“中国核潜艇之父”。
请写出两个相关的人物：
①②
（3）践行爱国主义，助推中国梦，拿出我们的行动，作为中学生我们应该为祖国做些什么？
（1分）
（4）下面是两副关于爱国主题的对联，请补充下联：
（2分）
上联：
祖国山明水秀 下联：
上联：
承前启后神州河山皆秀丽 下联：
二、现代文阅读（28分）
（一）阅读《最后一课》节选部分，完成10--15题。
（13分）
①接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。
他说，法国语言是世界上最美的语言，──最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，②亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙，说到这里，他就翻开书讲语法。
真奇怪，今天听讲，我都懂。
他讲的似乎挺容易，挺容易。
我觉得我从来没有这样①听讲过，他也从来没有这样②讲解过。
这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子③进我们的脑子里去。
……
突然教堂的钟敲了１２下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士兵的号声──他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我──我──”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁！
”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：
“散学了，──你们走吧。
”
10.划线句①在文中有什么作用？
（2分）
11.选词填空（3分）
“我觉得我从来没有这样①（专心细心用心）听讲过，他也从来没有这样②（用心耐心细心）讲解过。
这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子③（装塞填倒）进我们的脑子里去。
”
①处应选（）②处应选（）③处应选（）
12.划线句子②是一个比喻句，句中用“钥匙”比喻，
“监狱大门”比喻；这一句话的深刻含义是：
。
（3分）
13.小弗郎士觉得老师今天讲的“似乎挺容易”的原因是什么？
“似乎”一词为什么不能去掉？
（2分）
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14.韩麦尔先生只写了“法兰西万岁”两个大字，却“使出全身的力量”，原因是什么？
（2分）
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15.文中最能体现韩麦尔先生痛苦心情的三个词语是（1分）
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（二）阅读.《母亲的诗》，完成16-21题（共15分）
①母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽敞明亮的写字楼里，打开电脑写这篇文章时，竟忽然觉得，母亲似乎写过一首诗—
②十多年前，我上小学。
冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。
风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。
吃罢早饭，我背上书包上学去。
打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，顿时让我打个寒噤。
我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说:
“哎呀，好吓人的风雪哟!
”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说:
“孩子，风雪吓人吗?
不，冬天的门就是风雪推开的呢。
”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去!
”
③踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。
走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起采，竟成了这么几句:
“花朵把春天的门推开了/绿阴把夏天的门推开了/果实把秋天的门推开了/风雪把冬天的门推开了……”
④说实话，我当时并不知道这是诗。
但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。
从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。
年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来果实累累的秋……
⑤岁月如流，人生如流，转眼十余年过去。
我从大学毕业了，正赶上就业艰难，许多单位下岗分流。
毫无门路的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，依然没有找到一份工作。
⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。
抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。
既然城市容不下我，我便想到了回家去。
于是，我搭上一辆便车，当天傍晚就来到乡下。
⑦乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕。
我独立门前，仰望长空，星星闪烁。
可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼。
我低头哀叹道:
“唉，人倒霉连星星都生厌啊!
”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。
⑧母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说:
“孩子，星星生厌吗?
不，黑夜的门就是星星推开的呢。
”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们看星星去。
”
⑨坐在满天星斗的院坝，母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。
天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句:
“星星把黑夜的门推开了/黑夜把坚韧的门推开了/坚韧把成功的门推开了/成功把生活的门推开了……”
⑩说实话，我当时并不知道这是诗。
但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。
16.文章写了母亲给“我”关心爱护的两件事，请用简洁的语言加以概括。
（2分）
①.
②.
17.第⑦自然段划线的句子属于描写，有什么作用?
（3分）
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18.第⑩自然段划线句子用了的修辞手法，说说此句的深刻含义。
（3分）
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19.文中的母亲是一个怎样的人?
用简要的语言加以概括。
（3分）
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20.你知道历史上有哪些有名的爱子故事吗?
请写两个来。
（2分）
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【相关链接】日本动画片《狐狸的故事》里有组耐人寻味的镜头：
狐狸父母将断奶不久的小狐狸赶出了温暖舒适的洞穴。
惊慌失措的小狐狸恋着父母使劲地要往回跑，但饱经沧桑的老狐狸却无情地厮打驱赶着，不让其回”安乐窝”。
如此一而再再而三，小狐狸最终无可奈何地走向了潜伏着危险，却又能任其施展才华的大千世界。
【相关链接】我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。
我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断断续续的声音里勉强说着“打得好”。
她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。
（邹韬奋《我的母亲》）
21.父母如何教育孩子，不同的父母有不同的方法。
看完“相关链接”，想想文中的母亲，结合自己的生活实际，谈谈你对如何教育子女这一问题的认识（2分）
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三、古诗文阅读（共14分）
阅读下面两篇文言文，完成18—21题。
（共12分）
甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：
“缚者曷为者也？
”对曰：
“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：
“齐人固善盗乎？
”晏子避席对曰：
“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？
水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？
”王笑曰：
“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”
乙】晏子使楚。
楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入，曰：
“使狗国者，从狗门入。
今臣使楚，不当从此门入。
”傧者①更道②，从大门入。
见楚王，王曰：
“齐无人耶?
使子为使。
”晏子对曰：
“齐之临淄三百闾②，张袂④成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?
”王曰：
“然则何为使子?
”晏子对曰：
“齐命使，各有所主。
其贤者使使贤主，不肖者使使不肖⑤主。
婴最不肖，故宜使楚矣。
”
【注】：
①傧者：
接引宾客的人。
②更道：
改变道路。
③闾：
古代二十五家为一闾。
④袂：
衣袖。
⑤不肖：
不才。
22.解释下列句子中加点字词或短语。
（2分）
（l）坐盗（）
（2）避席（）
（3）固善盗乎（）（4）延晏子（）
23.下面的句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）得无楚之水土使民善盗耶？
（2）齐命使，各有所主。
其贤者使使贤主，不肖者使使不肖⑤主。
24.下列加点字意思和用法相同的一项是（2分）（）
A.楚之水土／大门之侧B.晏子使楚／使子为使
C.叶徒相似／徒手而搏D.何为无人／曷为者也
25.结合两篇短文，谈谈外交家晏子的风度体现在哪儿?
（2分）
阅读《过零丁洋》，完成22-23题（4分）
过零丁洋
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
26.诗中以“风飘絮”“雨打萍”的形象比喻，书写了的悲哀；借惶恐滩和零丁洋两个地名，暗示了。
（2分）
27.结合我国历代仁人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对尾联的理解（2分）
四、作文（40分〉
28、任选一题作文。
（1）以“难忘那______________的眼神”为题，写一篇文章。
提示与要求：
（1）请你从“期盼”、“慈爱”、“坚毅”、“失望”四个词语中选择一个，把题目补充完整。
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
（2）读下面材料，然后作文。
一只狮子每次捕猎失败时，总是告诉自己，我的耐力可能比不上猎物，但我的爆发力强，下次捕猎时，我要想办法更充分地发挥自己的优势。
三年后，它成为草原上最棒的狮子
答案：
一、积累与运用。
1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
2.官兵一致同甘苦，革命理想高于天。
3.极洪大的又是极细切的，咀嚼桑叶，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
4.得无楚之水土使民善盗耶？
5.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
6.烽火连三月，家书抵万金。
7.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
8.独怆然而涕下。
9.辞根散作九秋蓬。
10.苍茫云海间
2.帷旅铸愿3.B4.C5.C6.D
7.口语交际
例如：
感恩节到来了，爸爸妈妈儿在为你们默默的祈祷，愿你们心情天上的白云般舒畅似年少，快快乐乐没烦恼，想起我来都是雷鸣似的笑，每.天都似阳光照
8.语文实践活动。
（8分）
（1）①诗句：
⑴生当作人杰，死亦为鬼雄；⑵人生自古谁无死，留取丹心照汗青；
②名言：
天下兴亡,匹夫有责——清·顾炎武
宁做流浪汉，不做亡国奴。
——丰子恺
为中华崛起而读书。
——周恩来
（2）①文天祥②黄旭华（3）略
（4）上联：
祖国山明水秀 下联：
中华人杰地灵
上联：
承前启后神州河山皆秀丽 下联：
继往开来华夏儿女更风流
二、现代文阅读
（一）《最后一课》
10.结构上：
承上启下；主题上：
转入对法国语言的赞美，体现了韩麦尔先生强烈的爱国之情。
（结构1分，主题1分，共2分）
11.①细心 ② 耐心 ③ 塞（每个1分，共3分）
12.法国语言普鲁士对法国人民的统治和封锁 掌握祖国的语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的解放。
（每空1分，共3分）
13.小弗郎士是带着深厚的感情全神贯注地听讲的表示并非的确如此，“挺容易”只是当时的感受。
（2分）
14.韩麦尔先生为祖国被占领的现实陷入深深的痛苦之中，他用这一行动表达了自己强烈的爱国主义激情。
（2分）
15．惨白哽住呆（每个0.5分，共1分）
（二）《母亲的诗》
16.①.儿时送我上学时给我讲有关季节的故事，让我不畏严寒
②当我遭遇挫折时鼓励我。
17.景物描写，衬托人物心情
18.比喻，表示母亲的话给了我无限温暖与宽慰，让我又树立起了奋斗的信心
19.对儿女有着深深的爱，语言细腻温柔，擅于运用诗歌鼓励孩子。
20.孟母三迁，曾子杀猪21.略
三、古诗文阅读
《晏子使楚》
22.犯罪；离开；本来；迎接（引进）（每个0.5分，共2分）
23.
（1）莫非是楚国的水土使老百姓变得得善于偷东西了么？
（２分）
（2）齐国派遣使臣，根据使臣的不同素质派到不同君主（的国家），贤明的人就派他出使贤明君主（的国家），无能的人就派他出使无能君主（的国家）。
（２分）
24、A（2分）
25示例1：
晏子机智善辩，他以退为守，巧妙的运用类比推理的方法。
比如，先举实例，即“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，再指出原因——水土异也。
然后提出“今民生长于齐不盗，入楚则盗”的原因，水到渠成地把矛头转向了楚国，让楚王哑口无言，也维护了楚国的尊严。
示例2：
晏子机智、聪明，反应敏捷，能言善辩，具有强烈的爱国热情。
示例3：
外交无小事，尤其在牵涉到国格的时候，更是丝毫不可侵犯。
晏子以“针尖对麦芒”的方式，维持了国格，也维护了个人尊严。
晏婴是名机智的人。
晏婴以子之矛,攻子之盾,义正辞严,不卑不亢。
（只要答案能体现晏子的机智善辩，热爱楚国即可得2分）
《过零丁洋》
26．国破家亡；形式的险恶和境况的危苦。
（2分）
27．对于一位爱国者来说，个人的命运是和祖国的命运紧密相连的。
诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节，令人肃然起敬。
如：
闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气慨。
文天祥的民族气节和爱国精神，将激励一代又一代人为祖国建功立业。
（2分，意近即可。
其他符合要求的答案也可以）
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