诚信是金反思范文_3篇（共2页）1200字.docx

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诚信是金反思范文

　　诚信是金反思范文篇1

　　我们要关注每一个儿童的成长，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心，有责任心，有良好的行为习惯和个性品质的人。

儿童只有在真实的生活中感受、体验，才能领悟到诚实的重要性。

所以，在教学《诚信是金》一课中，我注意指导学生，以少的时间，精的内容，活的形式，形成学生主动把握，快动思维，灵动氛围的良性循环圈。

以&;活动&;贯穿始终，在活动中促进了学生的发展。

　　儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感。

对于小学生来说，生动形象的道德教育情境是其产生情感体验的土壤。

因此，我注重创设特定的教学情境来使学生&;动情&;。

倡导在活动中发展，但不是为活动而活动。

活动过程应更多的成为学生发现问题、提出问题、解决问题的过程，并在这一过程中发展合作能力、实践能力、创新能力。

学生在活动过程中变&;要我学&;为&;我要学&;。

　　诚信是金反思范文篇2

　　本次听课，我讲的是四年级下册品德第二单元第二课《诚信是金》。

《诚信是金》这一课的主题目标是帮助学生认识到诚实守信的重要性，培养学生诚实守信的行为。

诚实是守信的基础，只有拥有诚实的品德才能真正做到守信。

本节分为两部分：

哪个更重要和假如没有诚信。

由于初次讲品德课，自己对品德课型课时了解太少，没有把握好课时和课堂容量。

静下心来，细细反思这节品德课，有失有得。

　　品德与社会是我们关注每一个儿童的成长，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心，有责任心，有良好的行为习惯和个性品质的人。

所以，在教学《诚信是金》一课中，我注意指导学生，以少的时间，精的内容，活的形式，形成学生主动把握，快动思维，灵动氛围的良性循环圈。

以&;活动&;贯穿始终，在活动中促进了学生的发展。

　　总之，我觉得品社课要走进学生的生活，充分发挥学生的主观能动性，及时启发学生自我评价。

只有将学生的情感体验贯穿于整个学习过程，让学生在轻松愉快的活动中充分感悟、发展，才能进一步提高课堂教学的实效性。

　　诚信是金反思范文篇3

　　1、以活动将课堂贯穿始终，将学习与活动完美地结合起来，例如开展了讲故事活动，情景再现、分组讨论活动、阅读材料并回答问题活动等。

　　2、在活动中学生相互启发、相互交流、相互影响，共同探究、体验和领悟，做到人人参与活动，个个动脑思考，时时体成功。

培养了学生自主学习、合作交流和探究能力，提高了学习兴趣和课堂效率。

　　3、本节课教师和学生都讲了许多经典的有关诚信的故事，特别是导入的方式也是以故事的形式导入，充分体现了探究学习的教学理念。

故事具有很强的说服力，浅显易懂，从而调动了广大学生的学习积极性，课堂气氛活跃，使学生在听故事的同时有接受了诚实守信的教育。

　　诚实的话题源远流长，不可能一节课就谈得完，觉得这节课没有把诚实的含义挖掘透，没有让学生深刻地感受到诚实的重要性，或者说还没有很好地渗透&;以诚实守信为荣，以见利忘义为耻&;的观念，这是本节课上下来的遗憾之处。