冬日看海人课堂反思_4篇（共2页）900字.docx

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冬日看海人课堂反思

　　冬日看海人课堂反思篇1

　　虽然完成了教学目标，但也可以看出在进步的同时还存在一些不足，比如说对课堂上可能发生的突发情况预计不足;对多媒体教学设备的应用不是很熟练;在提问的过程中对坐在后面的同学关注较少;最重要的一点，也是我个人最不满意的一点，就是我自己在课堂上的语调不够抑扬顿挫，不能够起到感染学生的作用。

　　在以后的教学中，我在继续保持自己可取之处的同时，也要积极改掉自己的不足，多听其他老师的课，听取他们的建议，争取尽快完善自己，使自己成为一名优秀的人民教师，不辜负所有给予我关心和帮助的领导以及同事的厚望。

　　冬日看海人课堂反思篇2

　　通过小组合作学习，我发现学生积极活跃，生生之间相互交流，为学生自主发展拓展了空间，使每一位学生都有均等的参与交流展示的机会。

小组合作学习，有利于学生的自主性和创造性的发挥，使教学过程不仅成为认识过程，而且成为交往过程和发展过程。

　　不足之处

　　由于受学习习惯的局限，以及组织实施策略还不尽到位，导致小组合作学习还存在着一些问题:

　　1、首先，从学生的参与来看，部分小组成员没有积极参与到交往过程中，把自己作为个体。

　　2、其次，从交流的结果看，小组交流后进行班级交流，学生反馈的还不是小组学习的结果，往往展示的是个人的想法。

　　冬日看海人课堂反思篇3

　　回顾自己讲授的新课《冬日看海人》，有收获，但也存在着一些问题。

针对教学中出现的问题进行了反思:

　　1、本篇文章内容通俗易懂，语言朴实无华，因而在把握文章主要内容这一教学环节上不需花费太多的经历，重点在于引导学生感受主人公的敬业精神，并学习体会，联系实际进行思索:

我们应该以怎样的精神对待自己的学习、生活，因而对这一方面的内容安排了几个教学环节反复加以巩固。

从课堂目标达成度来看，还算是较为成功。

　　2、新课程强调转变学生的学习方式，改变以往单一的、被动的接受式的学习，倡导构建具有&;自主、合作、探究&;特征的学习方式，因此，我在课堂教学中，积极尝试小组合作学习。

培养学生在自主学习中发现问题、提出问题的能力，启发学生养成与同学合作学习、在合作学习中陈述自己意见的习惯。

这样，不仅激发了学生学习的兴趣，调动起学生学习积极性，而且增强了学生的集体荣誉感。

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