冀教版八年级上英语Unit2导学案.docx
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冀教版八年级上英语Unit2导学案
平川区第二中学八年级第一学期英语学科导学案备课人：
李德芹审批人：
时间：
课题：
Lesson7：
Don’tBeLateforClass!
课型：
听说课
学习目标：
1.掌握单词：
subject,art,paint,sometime,future,watch
2.句型：
Hehaspaintedtwopicturesthismorning.
IlikeartbutIamnotgoodatit.
I’mgoingtomusicclass.It’soneofmyfavourites.
Wedon’twanttobelateforclass.
3.注意:
现在完成时态
能力目标：
能灵活运用所学词汇和句型
情感目标：
表达自己喜欢的科目和老师
学习过程：
课前复习：
听写单词、短语、句子
单词造句、问答翻译
预习：
词汇：
1._________科目，主题n.
2.__________美术n.
3.__________涂料，颜料n.&v.画，涂
4._________在某时adv.
5._____________未来n.
6.__________手表n.
7._____________时间表n.
8.__________绘画，绘画作品n.
9._________画家n.
句型：
1.Ihopetoseethemsometiame.
2.Iamnotgoodatit.
3.Ihavetoldyoubefore.
4.Classstartsintwominutes.
5.Wedon’twanttobelateforclass.
课文导入，抢答问题
1.Howmanysubjectsdoyouhaveatschool?
2.Whatarethey?
3.What’syourfavouritesubject?
Whyisityour
Favourite?
4..Isiteasyordifficult?
重点讲授：
1.总结现在完成时态及常见不规则动词过去分词
2.总结sometime,sometimes,sometime,sometimes的用法。
（见金榜）
练习巩固
一．用sometime,sometimes,sometime,sometimes填空
1.IwillstayinBeihaifor____________.
2.__________Igotoschoolbybike.
3.Ihaveseentheman____________.
4.ShewillgotoCanada__________nextyear.
二．用所给词的适当形式填空。
1.Areyougoodat_______（draw）pictures?
2.Beijingisoneofthebiggest_____（city）inChina.
3.I___________（learn）Englishforfiveyears.
4.Ihope________（finish）theworkontime.
5.Heisagood________（paint）.
教师总结：
测评反馈：
平川区第二中学八年级第一学期英语学科导学案
备课人：
李德芹审批人：
时间：
课题：
Lesson8：
E-mailHelps!
课型：
听说课
学习目标：
1.掌握单词：
physical,education,except,mathematics,language,project,tonight,examination,test
2.句型：
1.Allourteachersmakeusstudyveryhard.
2..It’sthebestwaytolearnthelanguage.
3.Shehashelpedmewithmymathhomework.
3.注意反身代词和介词的用法
能力目标：
能灵活运用所学词汇和句型
情感目标：
享受夏天
学习过程：
课前复习：
听写单词、短语、句子
单词造句、问答翻译
表演对话
预习：
词汇：
1.________身体的，物理的2._________教育
3.________除了…之外4.___________语言
5.________课题，计划6.__________数学
7.________今晚8._________考试
9.________测试，考查
短语：
writeto,beshortfor,taikabout
helpwith,thebestwayto
句型：
1.Allourteachersmakeusstudyveryhard.
2..It’sthebestwaytolearnthelanguage.
3.Shehashelpedmewithmymathhomewor
课文导入，抢答问题
1.Doyouhavemuchhomeworktodo?
2.HowmanystudentslikeEnglishbestinourclass?
3.WhatdoyouthinkishebestwaytolearnEnglish?
重点讲授：
1.现在完成时态。
2.总结except,besides,but的区别用法。
练习巩固
用所给单词的适当形式填空。
1.We__________（watch）TVtonight.
2.They_________（come）backfromEnglandsoon.
3.Everyonehasseenthefilmexcept_______（Ⅰ）.
4.Howmanywords_____you_______（learn）?
5.Hesaidit_______（notbe）funny.
教师总结：
测评反馈：
平川区第二中学八年级第一学期英语学科导学案备课人：
李德芹审批人：
时间：
课题:
Lesson9:
IDon’tWanttoMissGeogeraphy!
课型：
听说课
学习目标：
1.掌握单词：
noongroupbiteverythingsocial
2.句型：
What’syourfavouritesubject?
3.注意：
stopdoingturnonWhattimeisit?
能力目标：
能灵活运用所学词汇和句型
情感目标：
调整考试心态
学习过程：
课前复习：
听写单词、短语、句子
单词造句、问答翻译
表演猜词、叙述文章、小品对话
预习：
词汇：
1._________n.中午2.________n.团体3._________n.一点
4._________pron.一切事情5。
________adj...点钟
6.__________adj.社会的
短语：
1.learnabout_______________________
2.befunto____________________________
3.mygroup’sfavouritesubjectis_____
4.likedoing________________________________
5.tuunon________________________________
6.it’stimefor__________________________
7.abit_______________________________
句型：
What’syourfavourtesubject?
课文导入，抢答问题
1.What’syourfavourtesubject?
2.DoyoulikeP.E.?
Whyorwhynot?
3.WherwillDanny,JennyandBrianmeet?
重点讲授：
1.What’syourfavourtesubject?
用法。
2.It’stimefor的用法
3.befuntodo的用法
4.stopdoing的用法。
（见金榜）
Stoptodo的用法。
（见金榜）
教师总结：
通过学习本课，使学生学会讨论自己喜欢的学科。
通过学习本课，使学生学会本科的知识点。
测评反馈：
学生基本已经掌握本课出现的知识点，并且能灵活运用。
能用已学知识。
并发现自己的出错地方。
平川区第二中学八年级第一学期英语学科导学案备课人：
李德芹审批人：
时间：
课题：
Lesson10：
LookingforLisa课型：
听说课
学习目标：
1.掌握的词汇及短语：
library,carry,noise,office,maybe
2.识别词汇及短语：
librarian,Nonoise.download
3.继续学习现在完成时：
如：
Haveyoulookedinthegym,Danny?
No,Ihaven’t.
能力目标：
能灵活运用所学词汇和句型
情感目标：
Workingontheprojectinthelibrary
学习过程：
课前复习：
听写单词、短语、句子
单词造句、问答翻译
表演猜词、叙述文章、小品对话
预习：
词汇：
1._________n.图书馆管理员
2.___________n.格架
3.________v.携带搬运
4.____________v.放松休息
5._________n.一排一行
6.__________n噪音声音骚动
短语：
1.nonoise________________________________
2.talkshow__________________________
3.bequiet_______
4.aquartertothree______________________
5.halfanhourlate________
6.downloadsomepicture________
句型：
Haveyoulookedinthegym,Danny?
No,Ihaven’t.
课文导入，抢答问题
1.Istherealibraryinourschool?
whereisit?
2.WhattimedoJennyandBillmeet?
__________
3.Wherearethey?
_________
4.DidJennyforgettogettheChinesemusic?
______
5.IsLisainthelibrary?
_____________________
6.IsthereanyChinesemusicinthelibrary?
重点讲授：
1.workon
2.somemore
3.carrytakebring
教师总结：
学生能灵活运用这几个语言点
测评反馈：
根据句意及首字母补全在本课中出现的单词
1.“MayIhelpyou,Jenny?
”thel___asks.
2.Dannyrunsintothel___（图书馆）。
3.Heisc___abasketball.
4.“Non___,please!
”saysthelibrarian.
5.Haveyoulookedintheg___（体育馆）？
用所给单词的适当形式填空。
1.Therearetwo____（librarian）inourschool.
2.He______（be）toBeijingtwotimes.
3.Yesterdaymanyboys______（take）trainstoShanghai.
4.Whatyear______（be）youborn?
5.ItoldmymotherI______（have）anEnglishexamnextwee
平川区第二中学八年级第一学期英语学科导学案备课人：
李德芹审批人：
时间：
课题：
Lesson11:
LilyLearnsabout China 课型：
听说课
学习目标：
1.掌握的词汇：
interesting,travel,festival.
2.识别的词汇及短语：
take…to,Mother’s/Father’s/Children’sDay.
3.学习反意疑问句。
能力目标：
能灵活运用所学词汇和句型
情感目标：
learnaboutothercountries
学习过程：
课前复习：
听写单词、短语、句子
单词造句、问答翻译
表演猜词、叙述文章、小品对话
预习：
词汇：
1.Theg____storehadmanyfoods.
2.TheChineser_____（餐馆）isgreat.
3.Myfavouritesubjectissocialstudies.It’ssoi______.
4.Ilovetot______（旅游）
5.IlearnedaboutChinesef______（节日）
短语：
1.把……带到……________
2.中国餐馆______________
3.儿童节________________
4.differentcountriesoftheworld_________
5.Mother’sDay_________
6.learnabout__________
句型：
That’safunnyname,isn’tit?
课文导入，抢答问题
1.Whatforeignholidaysdoyouknowabout?
2.HowistheChineserestaurant?
_____________________________
3.What’sthenameofIrfan’sfavouriterestaurant?
_____________________________
4.DoesIrfanloveChinesefood?
_____________________________
5.DotheyhaveChineserestaurantsintheircity?
_____________________________
重点讲授：
1.WhenwestudiedChina,ourteachertookustoaChineserestaurant…
当我们学习中国的时候，老师带我们去了一家中国餐馆。
take…to，表示“带某人去…”例如：
Mymotheroftentakesmetothepark.
Willyoutakeustothebeautifulgarden?
2.ThegrocerystorehadmanyfoodsIdidn’tknow.
3.That’safunnyname,isn’tit?
这是反意疑问句，由前后两部分构成。
当前面的陈述部分是肯定形式时，后面的疑问部分通常用否定形
式。
反之亦然。
注意前后部分时态要一致，回答前后也要一致，根据事实回答，事实是肯定用Yes，事实是
否定用No，来回答：
例如：
－It’sgoingtorain,isn’tit?
要下雨了，不是吗？
－Yes,itis.是的。
－Youaren’tastudent,areyou?
你不是学生，是吗？
－No,I’mnot.
是的，我不是。
－Yes,Iam.
不，我是。
另外要注意陈述部分带有否定词的反疑问句的构成，后面用肯定形式。
例如：
Henevercomestoschoollate,doeshe?
他上学从不迟到，是吗？
Thereisnowaterinthebottle,isthere?
瓶子里没有水，是吗？
常用的否定词有：
little,few,no,never,nothing,nobody等。
教师总结：
学生能灵活运用这几个语言点
测评反馈：
1.June1is______Day.
A.children’s B.Child’s C.Children D.Children’s
2.-______didTomgoonweekend?
-Hewenttothemountains.
A.What B.When C.How D.where
3.-_____Nancy_____tothemovies?
-No,she_____.
A.Did;went;didn’t B.Was;go;wasn’t
C.Were;goes;weren’t D.Did;go;didn’t
4.Heoftenplays______chess,butdoesn’tplay_____violin.
A./;the B.the;/ C.a;the D.the;the
5.______isyouraddress?
A.Where B.What C.How D.Which
平川区第二中学八年级第一学期英语学科导学案备课人：
李德芹审批人：
时间：
课题：
Lesson 12 Karen’s hair stood up ！
课型：
听说课
学习目标：
1.掌握的词汇：
each,boat,physics,finally.
2.识别的词汇及短语：
giveatalk,besurprised,make…strong
能力目标：
能灵活运用所学词汇和句型
情感目标：
Writingadiary
学习过程：
课前复习：
听写单词、短语、句子
单词造句、问答翻译
表演猜词、叙述文章、小品对话
预习：
词汇：
1.Weeachb______（拿，带）apaintingwemadeinartclass.
2.Minewasapictureoftheo______.
3.Thepicturealwaysmakesmer______（记住）myholiday.
4.KarenandJackshowedussomep_______.
5.Shehaslongh_______.Shecombedittentimes
短语：
1.做报告_______________
2.在将来_______________
3.去年夏天_____________
4.茶叶_________________
5.besurprised_________
6.talkabout___________
7.playChinesemusic___
bone’shair_____
9.在……方面做的好_____
10.一家大的电脑公司____
句型：
Dannyintroducedustohisnewfriend.
课文导入，抢答问题
Whatdoyouliketodoafterschooloronweekends?
2.Whatprojectdidtheytalkabout?
______________________________
3.Whatwastheweatherlikethatday?
______________________________
4.Whendidtheygivethetalk?
_______________________________
5.Whoshowedsomephysics?
重点讲授：
1.Todaywegaveourtalksintheclassaboutourfavouritesubjects.
今天我们就自己喜欢的科目做了讲演。
giveatalk.“做报告，做讲演”
listento（have）atalk.听报告。
HegaveusatalkaboutChinesehistoryyesterday.
他昨天给我们做一个关于中国历史的报告。
2.Weeachbroughtapaintingwemadeinartclass.
我们每人带了一幅在美术课上画的画。
wemadeinartclass做定语从句，修饰名词painting.
each代词，“每个、每一”，强调单数，上面的句子做we的同位语。
再如：
Weeachhaveanewbook.
我们每人都有新书。
each作代词时常做主语，动词用单数形式，例如：
Eachofthemlikesreadingalot.
他们每个人都
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