《大家来锻炼》教学反思_3篇（共3页）1400字.docx

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《大家来锻炼》教学反思

　　《大家来锻炼》教学反思篇1

　　本文目的在于通过综合实践活动，有效地检验学生对10以内加减法的掌握情况。

通过大家来锻炼这一生活情境，使学生体会到自己的生活中蕴涵丰富的数学问题。

在教学中，从学生喜爱的运动项目出发，把体育锻炼课与数学课结合起来，鼓励学生在锻炼中、游戏中去发现数学问题。

先让学生介绍学校和自己喜欢的活动，想一想从中可以提出哪些问题，然后再组织学生到校园中找数学题，把全班同学分成两半，一半学生分小组进行不同项目的体育活动，另一半学生则仔细观察找出数学问题并记在小卡片上，组织好学生按计划进行活动。

　　在教学中，还尊重学生的差异，对学生发现问题的难易程度不做硬性规定，对学习有困难的学生，允许有一个逐步提高的过程。

最后让学生观察课本中的图，引导学生根据图意提出各种数学问题，并解决问题。

整节课学生表现非常活跃，活动的积极性很高，思维反应很快。

学生在愉快的活动中巩固10以内的加减法。

　　《大家来锻炼》教学反思篇2

　　冬天到了，天气越来越冷了，有些小朋友就懒了，怕动了。

我先通过晨间谈话来告诉幼儿正确的御寒的方法&;&;锻炼。

锻炼可以增强体质，使人身体健康，不生病，还可以发展动作协调性，起到娱乐身心的效果。

谈话以后，我惊奇地发现许多幼儿来园早了，也乐意和老师一起来锻炼了，跑步、踢球、跳绳&;&;玩得不亦乐乎。

　　在幼儿锻炼时，我引导幼儿仔细观察小朋友是怎样运动的。

大班幼儿在学跳绳，我和幼儿一起来观察跳绳幼儿的手脚是怎样协调的，手和绳子在上面的时候，脚是在地上的;手和绳子到下面的时候，脚是跳起来凌空的，等等。

　　经过一个星期的观察，我们迎来了本节美术活动&;&;《大家来锻炼》，我让幼儿回忆大家锻炼时的动态，请他们用绘画的方式来表现自己所喜爱、熟悉的或参加过的一项运动。

因为有了先前的铺垫，幼儿对运动的人的不同动态有了一定的了解。

正面的、侧面的小朋友的画法有什么不一样有了一定的掌握。

因此在绘画时幼儿能大胆勾画人物形态，表现不同人物动态，作业情况很好。

很多幼儿画得栩栩如生，我们把幼儿的作品张贴到作品角，让同伴之间相互交流、尝试，引起了我们班的&;运动热&;。

通过这一主题的活动，也使得我们班生病的幼儿少了许多。

　　《大家来锻炼》教学反思篇3

　　今天的整个美术活动中，幼儿作画的时间会占很大的比例，我在这个过程中应该干什么也一直是我在思考的问题，经验告诉自己不能仅仅把激发兴趣与讨论组织好了就算完成了，而应该更好地针对个体进行适时的指导，才能真正促进幼儿在原有水平上获得发展。

　　1.围绕目标观察。

首先要心中有目标，明确幼儿操作环节的指导要点。

今天的重点是要让幼儿学会画动态的人物，所以我采用了让幼儿示范动作，教师用简笔画作画的方法指导，并且抓住侧面和正面不同的画法来示范，提升幼儿的绘画经验。

　　2.有序提供材料。

每次作画的准备过程中，我们逐渐养成了有序发放材料的过程。

比如我先让组长来为每组孩子发放报纸垫在桌子上，然后再提供绘画的工具：

白纸、记号笔;接着引导幼儿将画面内容画得比较丰富后，再提供另一张材料油画棒，以引导幼儿涂色。

这样既有利于幼儿有序思考，又让幼儿有充分的作画时间。

　　3.注重能力提升。

在整个指导幼儿的操作的过程中，我都重在引导幼儿积极思考，形成自己的理解，创作出自己的图式，从而提升自己的分析归纳能力及绘画技巧。

碰到幼儿反复说&;我不会画&;，或完全模仿老师的范画，或不断重复以前画过的画面时，便作一些适时适宜的指导;对于那些很会画的幼儿，便放手让幼儿自由发挥。