心理道德学生版.docx
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心理道德学生版
第二部分第二轮复习
专题一心理
一、认识自我
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1、悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。
2、知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动。
涉及到的课文：
七年级上册第四课《欢乐的青春节拍》。
外形变化
器官完善
性机能成熟
正常
生理变化
认识：
正常（动力、阻力）
调控方法：
①求助
②自我调控
（链接：
情绪的调控）
青春期
心理冲动3
3、理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。
涉及到的课文：
七年级上册第六课《做情绪的主人》。
分类：
喜、怒、哀、惧
影响：
积极和消极
多样性2
调控3
1可以调适——转变态度
2方法：
注意转移、合理发泄、理智控制
3喜怒哀乐，不忘关心他人（合适、合理发泄情绪）
情绪
4、客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
涉及到的课文：
七年级下册第五课《让挫折丰富我们的人生》。
含义
（1）外在因素（天灾人祸等）。
（2）人为因素（同学关系不恰当等）。
（3）人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素带来的限制。
原因
挫折2
应对
（1）辨证看待挫折：
双重性
（2）寻找有效的应对方法
5、主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好学习、劳动习惯和生活态度。
涉及到的课文：
七年级上册第七课《品味生活》；七年级下册第六课《为坚强喝彩》。
6、了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
涉及到的课文：
七年级上册第五课《自我新期待》。
重要性
正确的眼光:
（1）全面地认识自己
（2）发展地认识自己
自我评价3
客观认识自我
了解认识自我的途径
发现自己的潜能
反馈练习
1．小华从小就立下大志，将来要当这个家，那个家，但进入初中以来，小华总觉得自己的能力上既不如这个，又不如那个。
“你看，小红反应真快，老师一提问题，还没等说完，她就举手回答，而且答得相当精彩。
”
“为什么我的记忆力不好，老是丢三落四。
”
“小林好活跃，人际交往能力特强，同学们都很喜欢他。
”
“我邻居家的孩子聪明极了，参加全省数学竞赛获得一等奖，真让人佩服！
”
阅读上述材料，回答下列问题：
（1）小华在自我认识方面存在偏差，请你结合材料告诉他应该如何正确认识自我？
（2）请你告诉小华他可以通过哪些方法来认识自己？
2．初二
（1）的同学在老师的指导下，对学生在家庭生活中的烦恼进行了一次调查，调查结果如下：
一、父母管得太多，不能自己做主；长辈溺爱，除了学习什么都不让干。
二、父母管得太少，很少陪伴自己。
三、父母教育方法不当，要求过高，老拿我和别人比；翻看自己的日记；父母经常否定孩子，损伤自尊心；父母老是唠叨、急躁、误解、高高在上而不能互相沟通。
四、长辈迷信；父母的不良习惯（经常打麻将、吸烟、赌博、迷恋上网、与邻居吵架）；父母不能兑现自己的承诺。
五、在一些特殊的家庭中，父母不和；家庭生活环境艰难；单亲家庭的烦恼。
（1）请你对这些烦恼产生的原因进行分析，并根据原因提出具体的解决措施。
（2）在学校生活中你的烦恼有哪些？
并针对原因提出具体的解决措施。
二、交往与沟通
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1、学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。
涉及到的课文：
八年级上册第二课《我与父母交朋友》。
（1）青春期渴望独立
（2）与父母年龄的差距
（3）父母对我们的高期待严要求
烦恼及代沟2
产生的原因
亲子沟通
（1）含义及表现
（2）具体分析逆反心理和逆反行为
（3）努力克服消极的逆反心理
逆反心理2
如何看待
解决
办法
（1）要走近、亲近父母，跨越代沟。
（2）发生矛盾时，要冷静、商量。
（3）要掌握有效沟通的要领
（4）学会与父母交往的艺术
学会与父母平等沟通3
2、了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。
涉及到的课文：
七年级上册第一课《珍惜新起点》；八年级上册第三课《同侪携手共进》。
3、正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。
涉及到的课文：
八年级上册第三课《同侪携手共进》。
闭锁心理现象——封闭自己
闭锁心理危害——陷入孤立
了解闭锁心理1
（1）积极交往，分享快乐
（2）结伴成长，和谐相处
（3）把握原则
如何交往1
同学交往
①增进了解，相互学习长处
②扩大交往范围，锻炼能力；
③学习适应社会，增进性别意识。
④获得更加丰富的友谊。
义
异性交往2
意
①关注异性，萌发好感—正常、自然
②慎重对待、理智处理。
③学会保护自己。
认
识
4、了解老师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬和批评，增进与教师的情感。
涉及到的课文：
七年级上册第二课《把握学习新节奏》；八年级上册第四课《老师伴我成长》。
（1）人类文明的传播者。
（2）人类灵魂的工程师。
（3）建立新型的师生关系。
了解教师
工作特点1
师生交往
（1）主动沟通是一切交往的前提。
（2）从老师的角度看问题；
（3）正确对待老师的表扬和批评；
（4）原谅老师的错误。
（5）礼貌待师；注意场合；勿失分寸。
学会有效
沟通方法2
5、知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。
涉及到的课文：
八年级上册第七课《友好交往礼为先》。
（1）语言文明
（2）态度亲和
（3）举止端庄
懂礼貌
表现
提
文明交往
前
（1）关系自身、周围人、集体、民
族和国家的形象。
（2）提升道德水平和精神境界，变得优雅可亲，更容易被人接纳。
讲礼仪2
意义
（1）个人礼仪表现：
（2）常用姿态：
要求
6、理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。
涉及到的课文：
八年级上册第八课《竞争合作求双赢》。
（1）二者相互依存，
（2）没有合作的竞争——孤单的竞争。
没有竞争的合作——一潭死水。
（3）竞争与合作是统一的。
两者关系
（1）促进作用
（2）不利一面
竞争与合作3
正确对待竞争
认识
1尊重对手，互帮互学、互相提高
2找准优势，扬长避短，敢于竞争。
3合作中竞争，超越自我，共同进步。
方法
合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
合作是事业成功的土壤。
正确对待合作
意义
1体现“双赢”原则，相互促进共同提高。
②学会欣赏，发现别人的长处，虚心学习；
学会理解和谅解，帮助他人。
③要形成团队精神。
个人利益服从团队利益。
④学会欣赏、学会合作、学会共享。
方法
反馈练习
1．开学了，为了提高学习成绩，父母给小军提出以下几点要求：
第一，好的复习资料和学习经验不要公开，以免别人超过自己；
第二，辞去班委工作，集中精力学习，确保成绩名列前茅；
第三，只和比自己成绩好的同学交往，尽量不和比自己成绩差的同学往来。
（1）运用所学知识，选择小军父母的一项要求进行评析。
（2）小军应该如何正确对待父母的要求？
2．观察下面漫画，并回答问题
在你与父母的交往中，一定有过类似图一的经历。
请列举一例，说明礼貌有助于建立和谐的家庭关系。
三、积极适应社会的发展和进步
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1、正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，养成良好行为习惯。
涉及到的课文：
七年级上册第七课《品味生活》。
1、青少年正处于兴趣高峰的时期，好奇、好动、好学、好模仿。
2、不能仅仅停留在好奇上，要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。
正确认识好奇心2
正
常
1、学会鉴别不同情趣，
2、不能盲目从众。
对身心健康有害的活动，会使我们陷入庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。
正确认识从众心理2
2、正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。
涉及到的课文：
七年级上册第二课《把握学习新节奏》；九年级第十课《选择希望人生》。
学习中有苦更有乐
1、感到学习压力是正常。
2、学习压力既有积极影响也有消极的影响。
3、学习需要适度的压力，我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉适度加压，增强学习动力。
4、学习本身是艰苦的脑力劳动，作为有志气的一代，理应担起学习的重担。
正确对待学习压力2
学习压力
产
生
适度的焦虑和过度的考试焦虑产生的影响。
我们要克服过度的考试焦虑，从容地面对考试。
正确认识考试焦虑
考试焦虑
1、要树立正确的考试观念。
2、要实事求是地调整自我期望。
3、要增强自身实力。
怎样克服2
3、正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受能力，保持积极进取的精神状态。
涉及到的课文：
七年级下册第四课《人生当自强》；七年级下册第五课《让挫折丰富我们的人生》。
含义
1、外在因素
2、人为因素
3、人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素带来的限制。
挫折2
原因
1、正确看待挫折，一方面会产生消极心理，又有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。
2、寻找有效的应对方法：
树立正确的人生目标；采取恰当的解决方法；激发探索创新的热情；会自我疏导。
如何应对挫折
4、正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
涉及到的课文：
七年级上册第一课《珍惜新起点》；九年级第二课《在承当责任中成长》。
1、有共同的奋斗目标。
2、各尽其能，发挥所长，奉献集体，每个人都能在班级中找到自己的位置。
3、团结协作，相互配合。
如何创建新集体
集体利益与个人利益是相互依存的。
只有维护集体利益，个人利益才有保障；保障个人利益是集体的责任，集体利益是每个成员努力的结果。
个人利益与集体利益的关系2
集体
1、自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。
2、发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。
3、善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
怎样维护集体利益2
5、感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。
涉及到的课文：
九年级第三课《认清基本国情》。
详细内容参见如下课标：
《我与集体、国家和社会的关系》第四部分认识国情，爱我中华：
感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。
6、感受个人情感与民族文化之间的关系，提高文化认同感。
涉及到的课文：
九年级第五课《中华文化与民族精神》。
特点：
源远流长、博大精深
对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对推动世界文化的发展产生了重大的作用。
影响
中华文化1
中华传统美德的主要表现
中华传统美德随着实践和时代的发展，其内容和形式也在不断丰富和发展。
反馈练习
1．2004年5月1日，首届中国南京世界历史文化名城博览会开幕，这一盛会引起南京市民广泛关注，同学们也在课堂上热烈讨论起关于“继承和发扬中华民族文化”的话题。
讨论中的两则材料引起了大家深深的思考：
材料一：
一位中国留学生在海外曾有这样的经历：
一位法国老太太热情的免费教她女儿学法语。
原来老人太爱自己的祖国，希望更多的人学习她的母语。
这位留学生想到自己总是要求女儿学好外语，在家不许说汉语，心里万分难过。
从此她也开始免费教外国人汉语，她要让更多的外国人知道中国语言是多么博大精深。
（提示：
汉语是中华民族创造的优秀文化成果之一）
材料二：
文化安全是国家安全体系的重要组成部分，对于确保国家政治安全、经济安全、军事安全有着重要的意义。
……消解民族文化，必将化解中华民族内在的凝聚力，造成中国深层次的“文化弱势”，削弱中国的综合国力。
⑴大家就材料一中留学生行为的意义展开了交流，我认为：
（要求：
请运用所学知识及材料二中的相关信息进行分析）
⑵请结合上述材料，谈谈为了建设中国特色社会主义的文化，我们应如何正确对待民族文化与外来文化？
⑶通过讨论，同学们认为应以实际行动向材料一中留学生学习，我准备采取以下行动：
（要求：
请写出两个，行动应具体、可行）
2．小江是某校八年级学生，在他的成长记录袋里，记录了下面两件他亲身经历的事情。
成长记录一：
我在学校附近利民超市买东西，营业员多找给我30元钱。
我没有贪小便宜，当时就把钱退还了营业员。
成长记录二：
为了纪念红军长征70周年，学校举办了图片展、征文评比、歌咏比赛、观看影片等一系活动。
我写的电影《长征》观后感获得学校一等奖。
据此回答下列问题：
（1）请你对小江“退钱”的行为进行评析。
（2）我们青少年学生积极参加纪念红军长征70周年系列活动有何意义?
专题二道德
一、自尊自强
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1．知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。
涉及到的课文：
七年级上册第三课《珍爱生命》
人类的生命最具有智慧
1、世界因生命的存在而变得生动精彩。
2、生命是顽强的，也是脆弱的。
3、每种生命都有其存在的意义与价值。
关爱2
生命
独特性1需要因为
珍（表现）
爱3
延伸
善待
尊重
肯定
悦纳
2．知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。
涉及到的课文：
七年级上册第三课《珍爱生命》
3．懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。
涉及到的课文：
七年级下册第一课《珍惜无价的自尊》
含义
1、获得别人的尊重。
2、快乐的。
重要性
自尊2
重要表现
知耻
要
求
1、自尊的需要，自我完善的需要。
2、赢得别人尊重。
3、共同在自尊的快乐中成长。
重要性
尊重他人2
1、最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格；
2、善于站在对方的角度，感同身受，推及他人；
3、善于欣赏、接纳他人，不做有损他人人格的事情。
怎样尊重他人？
4.养成自信自立的生活态度,树立为人民、为社会服务的远大志向,体会自强不息的意义。
“成长的中我”中2.4部分）
涉及到的课文：
七年级下册第二课《扬起自信的风帆》、第三课《走向自立人生》、第四课《人生当自强》
含义
1、自强是进取的动力。
2、自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。
3、自强是我们走向成功的阶梯，青少年要自强不要自弃。
意义2
自强
在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求。
表现
5.体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。
涉及到的课文：
九年级第一课《责任与角色同在》
含义
1、慎重许诺、坚决履行诺言。
2、承认错误并承担错误所造成的后果。
3、自己对自己负责。
表现
责任
1、每个人都扮演不同角色，尽到自己的责
任，才能共同建设和谐美好的社会。
2、只有对自己负责的人，才能享有真正的自
尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
3、承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
3、
承担责任的原因
6.能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。
涉及到的课文：
七年级上册第八课《学会拒绝》、九年级第十课《选择希望人生》
1、领奖台——正当途径和刻苦努力
2、金钱——通过合法劳动和正当途径获得
3、娱乐——适当、有节制，不能沉迷
4、黄赌毒与邪教——学会分辨并自觉抵制
诱惑2
表现
分拒
辨绝
1、敢于战胜不良诱惑。
2、用各种办法抗拒不良诱惑（阅读相关链接）
不良诱惑
方法
1、随着年龄逐渐增长，面临的选择越来越多；
2、选择的机会更多，选择面更大，这对我们的选择能力提出了更高要求。
原因
1、学会自己作出选择，我们才能做自己的主
人，才能在作出合理的选择时，享受到成功的快乐；
2、在作出错误的选择时，从中吸取教训，提高选择
能力。
我们的选择会更为明智，人生会更加积极。
意义
选择3
如何选择？
1、出人生的重要选择之前，我们要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息；
2、考虑目标的重要性以及实现的可能性；等等。
这样，才能作出最佳选择。
3、为自己的选择担负起责任：
每一个选择都会带来相应的后果和责任。
我们要有勇气自己作出选择，并且为自己的选择担负起责任。
反馈练习
1．我升入了梦寐以求的初中，但一切并不是我想象中的那样，班级中有许多同学比我优秀，同学、老师不像以前对我另眼相看，我感到很苦恼，心情很糟糕；在“朋友”的邀请下，曾多次出入营业性的网吧，学习成绩一度滑坡；后经老师、父母的教育、同学的帮助，我及时悬崖勒马，不再进网吧，慢慢走出了困境，重新扬起自信的风帆；我还积极参加学校组织的各种文艺活动和兴趣小组活动，培养多方面的爱好，并用自己的所长为班级出黑板报，代表班级、学校参加各类比赛，赢得多项荣誉，我的学习成绩也不断提高；我发现自己不比别人差，我还是挺能干的！
阅读材料，回答下列问题：
（1）在小明的成长经历中，哪些是不值得我们学习的？
请写出来。
（2）在小明的成长经历中，哪些是值得我们学习的？
并简述理由。
2．上周末父母带我参观“古生物展览”，这给我的震撼太大了。
我了解到现在每天都有100多种物种从地球上消失，其中有许多物种是人类从未见到过的。
地球上还有许多动物正濒临灭绝。
而从食物、医药、审美以及维护生态平衡的角度，这些物种都有极大的价值……
通过这次参观，使我认识到：
地球上的生命既顽强又是脆弱的，我们人类应尊重、保护地球上的生命，甚至可以牺牲我们自己的生命！
（1）阅读以上材料，运用所学的知识谈一谈你对小明观点的看法。
（2）我的生命箴言是：
3．新华网合肥７月１６日电（张昱李军）孩子报名参加耐力训练夏令营，但家长在训练场看到孩子在烈日下受训时太辛苦又觉得不忍心，于是偷偷地把孩子接回了家。
合肥一耐力训练营的刘教练说，一方面希望锻炼孩子自立，另一方面又担心孩子吃苦，家长的溺爱最终使训练难以进行。
刘教练介绍，今年暑假，他们举办了一个夏令营，针对中小学生开展耐力训练，实行一个月的封闭式管理，不准家长陪练，意在培养孩子吃苦耐劳的精神。
夏令营招了６０个孩子，训练没几天他就发现有些不太对劲。
“有家长竟偷偷地溜到训练场，给孩子擦汗、捶背，训练时给孩子喝饮料。
一位家长见孩子来回跑１００米，担心得要命，一会儿陪跑，一会儿喊停，我再三请其离场，他都不肯离开，说自己不放心。
”刘教练说，尤其是爷爷奶奶生怕孩子吃一点点苦，就站在训练场外看着，这令小学员们非常分心。
刘教练告诉记者：
“一位家长前天趁晚上溜进营里，偷偷地接走了孩子。
开始我们以为孩子自己走失了，后来才得知孩子是被家长接走的。
”
……
⑴请你对这些家长的行为进行点评。
⑵如果你是受训的孩子，你会对这些父母说些什么？
4．星期天下午，小刚和小强两位同学相约到学校出黑板报。
当他们骑车至学校附近的十字路口时，红灯亮了。
此时绿灯方向没有车辆和行人通行。
小刚犹豫了一下继续向前骑，小强这时面临三种选择：
A：
跟着小刚骑过去；
B：
停下来，等绿灯亮了再过去；
C：
叫回小刚，等绿灯亮了再一起过去。
如果你是小强，你会选择怎么做？
不选择怎么做？
请分别说明理由。
二、交往的品德
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1．理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈。
涉及到的课文：
八年级上册第一课《爱在屋檐下》
1．父母不仅赋予我们生命，而且哺育我们成长，教我们做人。
2．父母为家庭作出了贡献，他们应当得到爱的回报，受到我们的孝敬。
3．我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。
4．是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。
不可选择
父母
子女
给予生命
原因
孝亲敬长是我们的天职3
1．孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
最重要的是敬重和爱戴父母。
2．孝敬父母不能停留在口头上，而要体现在日常生活中的一件件小事上。
3．孝敬父母表现在各个方面。
4．我们对父母的孝敬，是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
怎样做
2．懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
涉及到的课文：
八年级上册第十课《诚信做人到永远》
含义
对人守信，对事负责
基本要求
诚信1
人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
重要性
善意的谎言
诚信的智慧
对人诚实与尊重隐私
3．关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
涉及到的课文：
八年级上册第九课《心有他人天地宽》
内涵
“己所不欲，勿施于人”2
关心他人、尊重他人、理解他人
实质
要
求
1．换位思考，与人为善的实质，就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。
2．换位思考客观上要求站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。
3．只有理解他人，才能与人为善。
当我们以欣赏的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。
我们对周围的事物应多持欣赏的态度。
怎么做
学会换位思考，与人为善3
4．知道人在人格和法律地位上是平等的，
涉及到的课文：
八年级上册第九课《心有他人天地宽》
在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严
表现
人生而平等1
在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
5．体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
涉及到的课文：
八年级上册第九课《心有他人天地宽》
1．尊重他人。
我们要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利，尊重他人的主体地位，做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、有善待人，充分理解他人。
2．尊重社会。
爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序，既是对他人的尊重，也是对社会的尊重。
3．尊重自然。
尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。
人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然，尊重自然的核心是保护环境。
保护地球，尊重自然是我们的神圣职责。
尊重2
表现
含义
1、人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容。
2、我们难免无意之中伤害别人，我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人的原谅；我们受到别人无意之中的伤害，对别人的道歉，我们要真诚接纳、理解、原谅。
3、宽容是一种美德。
宽容是一种境界。
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