坑头幼儿园学年第一学期中四班备课第六周.docx

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坑头幼儿园学年第一学期中四班备课第六周

教学活动设计表

第六周2012年10月8日

活动名称

会变的数卡

涉及领域

数学

执教老师

黄泳开

活动目标

感知、比较5以内数量的多少，探索发现相邻两数多1、少1的数差关系。

能讲述自己的操作过程和结果。

活动准备

会变的数卡、幼儿用书、笔

重点及难点

感知、比较5以内数量的多少，探索发现相邻两数多1、少1的数差关系。

活动过程：

一、红苹果找朋友

1、教师：

绒板上有什么？

每张卡片上红苹果的数目一样多吗？

引导幼儿观察绒板上的红色水果卡片。

2、教师：

谁来给苹果卡片找到数字朋友？

找到的数字卡片放在下面的格子里。

想想每张卡片应该个数字几做朋友？

二、会变的数卡

1、教师：

看看，什么变了，1变成了几？

2、教师：

现在上面的苹果和下面的数字能找朋友吗？

谁能使苹果和数字做朋友，想想该怎么办？

3、请一位幼儿在卡片上贴上绿苹果，使苹果的总数和翻动后的数字一致。

三、完成幼儿用书

活动反思：

幼儿在本节数学活动中感知、比较5以内数量的多少，探索发现相邻两数多1、少1的数差关系。

幼儿在能讲述自己的操作过程和结果。

教学活动设计表

第六周2012年10月8日

活动名称

打电话

涉及领域

美术

执教老师

蒋倩筠

活动目标

学习折叠电话，锻炼手指的准确性和力度。

活动准备

幼儿已学会用正方形纸折房子。

多种颜色的正方形纸

重点及难点

学习折叠电话，锻炼手指的准确性和力度。

活动过程：

一、同幼儿一起演唱歌曲《打电话》，激发幼儿折小电话的愿望。

※出未折好的小电话，和幼儿一起演唱歌曲《打电话》，边唱边把手放在耳边模仿打电话的动作。

※教师：

小朋友想不想用纸折一个电话，用它给小朋友或爸爸妈妈打电话？

引发幼儿的兴趣。

二、幼儿学习折小电话

※出示折纸步骤图，带领幼儿按步骤折电话。

※引导幼儿初步学习看图折纸。

三、玩游戏“打电话”

※幼儿用做好的小电话同自己喜欢的朋友玩打电话游戏，教师要关注幼儿的情绪表现。

活动反思：

幼儿在教师的指导下学习用画直立正面人的方法画喜欢的老师。

教学活动设计表

第六周2012年10月8日

活动名称

涉及领域

社会

执教老师

蒋倩筠

活动目标

体验规则给大家带来的方便，萌发规则意识

活动准备

幼儿用书白纸水彩笔油画棒

重点及难点

培养幼儿要遵守游戏规则的习惯。

活动过程：

1幼儿观察幼儿用书的相关画页，寻找问题并引出讨论话题。

引导幼儿观察书中幼儿游戏的画面并提问：

这些小朋友都在干什么？

他们是怎样游戏的？

你喜欢谁？

你发现了什么问题？

向他们这样玩大家会愉快吗？

为什么？

2讨论本班小朋友游戏时经常出现的问题

教师：

如果像图里不遵守规则的小朋友那样游戏，我们会有什么感觉？

我们能玩的愉快吗？

为什么？

鼓励幼儿结合自身生活经验，大胆说出自己的感受。

教师小结：

如果小朋友不遵守游戏规则，就会影响大家游戏，给别人带来不愉快，也会使自己成为不受欢迎的人。

3讨论制定规划

教师：

游戏时应该怎样做？

有什么办法能提醒小朋友好好游戏呢？

引导幼儿产生制订游戏规则的兴趣。

4幼儿尝试制订游戏规则

5请几位幼儿向全班展示、介绍自己独立设计或与小朋友合作设计的规划标准。

活动反思：

幼儿在本节社会活动中能体验规则给大家带来的方便，并且萌发规则意识

教学活动设计表

第六周2012年10月9日

活动名称

《秋游带什么》

涉及领域

健康

执教老师

黄泳开

活动目标

学习外出活动时制订计划。

活动准备

秋天风景较美的旅游景点的图片若干张、幼儿用书。

重点及难点

学会外出活动指定计划。

活动过程：

1.激发幼儿秋天外出活动的兴趣。

教师和幼儿一起看秋天风景较美的旅游景点的图片。

教师:

你看到了什么?

哪些比较好玩、有趣?

你想去哪里玩呢?

鼓励幼儿中志同道合成一组。

2.旅游的物品。

教师:

秋天的景色真美!

有个叫帅帅的小朋友要跟着爸爸去秋游，去欣赏美丽的秋色。

爸爸向他提了什么要求呢?

教师讲述故事《帅帅去秋游》。

教师:

帅帅应该准备一些什么东西?

为什么?

师生共同讨论后，教师引导幼儿看幼儿用书帮帅帅选出相应的物品。

3.引导幼儿结合自己的经验讨论外出游玩时物品的选择。

教师:

你自己去过什么地方?

带了哪些物品?

发挥了哪些作用?

教师小结:

外出时必备的物品一般有:

背包、旅游鞋、矿泉水、塑料袋……其他物品要根据活动内容或目的地来选择。

活动反思：

幼儿在教师的引导下学习了外出活动时制订计划。

教学活动设计表

第六周2012年10月9日

活动名称

《走路和跑步》

涉及领域

音乐

执教老师

蒋倩筠

活动目标

学习准确演唱歌曲，感受二分、四分、八分音符的时值。

活动准备

图片、二分、四分、八分音符节奏卡片各1张。

重点及难点

让幼儿学会唱歌曲。

活动过程：

1.复习歌曲《大鼓》，引导幼儿初步感知和表现四分、八分音符的时值。

复习歌曲《大鼓》，引导幼儿唱出大鼓、小鼓声音强弱的不同。

2.做游戏“小朋友走、爸爸走、爷爷走”，引导幼儿在人物形象与节奏间建立关系。

学唱歌歌曲《走步和跑步》。

活动反思：

幼儿在教师的教导下学习了准确演唱歌曲，感受二分、四分、八分音符的时值。

教学活动设计表

第六周2012年10月9日

活动名称

捉虫子

涉及领域

科学

执教老师

黄泳开

活动目标

尝试用自己的方法捉虫子，能仔细观察虫子的特征。

活动准备

捕虫工具幼儿用书

重点及难点

愿意和同伴分享自己的发现

活动过程：

1明确活动任务

教师：

今天我们要一起去捉虫子，大家做好准备了吗？

你们认识那些虫子？

以前捉过虫子吗？

2交流自己捉虫的经验

你们都准备了那些捉虫的工具？

这样的工具可能适合捉哪些虫子？

为什么？

3师生共同到户外捉虫子。

哪里会有虫子？

你找到虫子了吗？

幼儿自由寻找捉虫子的地方。

你是怎们捉到虫子的？

4观察欣赏自己和同伴捉到的虫子

虫子是什么样子的？

虫子有趣吗？

学学虫子的样子

5、将捉到的虫子摆放在自然角，布置成：

虫虫之家“

活动反思：

幼儿在本节科学活动中能尝试用自己的方法捉虫子，能仔细观察虫子的特征。

幼儿在本节科学活动中愿意和同伴分享自己的发现。

教学活动设计表

第六周2012年10月10日

活动名称

《你追我赶》

涉及领域

体育

执教老师

黄泳开

活动目标

练习快跑，巩固跑步的正确姿势。

根据不同的颜色信号做跑、条、爬等相应的动作。

活动准备

四面红色、以免蓝色、一面绿色，可用正方体纸盒制作，垫子若干、欢快的音乐、一块安全、宽敞的场地，终点处系上跳红布条。

重点及难点

掌握幼儿的跑步的正确姿势。

活动过程：

1.一起锻炼

-------让我们排成早操队形，一起来锻炼吧!

-------在教师的带领下，听音乐活动身体。

2.你追我赶

-------个别尤为表演快跑

-------讨论:

谁跑得快?

他为什么会跑得快?

-------请幼儿自由快跑，探索怎样才能跑得快。

-------教师示范正确的跑步姿势:

两手放松，半握拳，两臂弯曲、自然前后摆动，身体稍前倾，前脚掌落地。

-------幼儿自由练习，教师激发幼儿你追我赶的积极性。

-------引导幼儿挑战自己:

你能很高兴地快跑吗?

3.游戏:

红色冲刺

-------出示股子，教师介绍各面颜色所表示的动作:

红色代表红红的喜事在向你召唤，你要赶紧跑到终点红布条处;蓝色代表蓝天，你要努力往上跳；绿色代表草地，你可以在草地上自由地爬。

-------教师扔股子，幼儿根据股子朝上这面的颜色做相应的动作。

-------集体游戏若干次，体验游戏的快乐。

活动反思：

幼儿在教师的指导下练习快跑，巩固跑步的正确姿势。

幼儿能根据不同的颜色信号做跑、条、爬等相应的动作。

教学活动设计表

第六周2012年10月10日

活动名称

《你好！

天上的星星》

涉及领域

语言

执教老师

蒋倩筠

活动目标

积极参与讨论，并能说出1-2种冷、热、软、硬的东西。

活动准备

教学挂图

重点及难点

让幼儿知道四种的东西。

活动过程：

1.巩固上节重点活动，本活动以讨论为复习。

2.出示教学挂图，引导幼儿大胆说故事内容。

提问:

上面几个是什么字?

教师:

这是一个什么样的故事呢?

3.按顺序阅读画面，帮助幼儿理解画面内容。

阅读挂图一，提问:

小星星是怎么啦?

狗熊先生在干什么?

阅读挂图二、三、四、五，指导幼儿从画面中推测发生的故事，整体认读汉字“哎呀，什么东西这么冷了”。

课提问:

小乌龟是怎样帮助小星星的?

他们是什么表情?

他们说了些什么?

阅读挂图六，提问:

小星星是怎么啦?

问什么呢?

4.引导幼儿讨论故事内容。

教师:

故事中有哪些动物?

他们是怎样帮助小星星的?

小星星觉得怎样?

教师:

最后是谁帮助了小星星?

小星星觉得怎么样?

教师:

小星星需要什么样的帮助?

5.再次阅读画面，组织扩展讨论内容。

幼儿第二次阅读挂图，重点围绕“什么东西是冷的”展开讨论。

教师:

故事中说什么东西是冷的?

教师:

你知道还有哪些东西是冷的?

活动反思：

小朋友能积极参与讨论，并能说出1-2种冷、热、软、硬的东西。

教学活动设计表

第六周2012年10月10日

活动名称

《会动的房子》

（二）

涉及领域

早期阅读

执教老师

蒋倩筠

活动目标

1、学习观察人物表情，理解角色的情感变化。

2、大胆想象、续编故事结尾，用绘画的方式表达自己的想象。

活动准备

1、可制作封面、封底的彩色纸若干张，订书机1个。

2、幼儿人手1张白纸、1盒油画棒。

重点及难点

大胆想象、续编故事结尾，用绘画的方式表达自己的想象。

活动过程：

一、导入：

教师带领幼儿一起阅读图画书，进一步感知理解故事内容。

教师：

“小松鼠把房子造在哪里？

那是一块大石头吗？

你是怎么知道的？

小松鼠的房子为什么会动？

小松鼠的新房子带着小松鼠到了哪些地方？

”

二、活动过程：

1、引导幼儿重点观察小松鼠的表情变化，重点感知理解小松鼠情绪变化的原因。

教师：

“小松鼠喜欢他住的新房子吗？

新房子带着小松鼠来到了不同的地方，小松鼠高兴吗？

你是从哪里看出来的？

2、仿编故事结尾。

教师：

“小松鼠住在楼上，大乌龟住在楼下，小松鼠和大乌龟高兴吗？

大乌龟还会带小松鼠去哪些地方玩呢？

”

三、结束活动：

合作制作《新编会动的房子》图画书。

活动反思：

幼儿能认真学习观察人物表情，理解角色的情感变化。

幼儿能大胆想象、续编故事结尾，用绘画的方式表达自己的想象。

想象力和创造力得到了很好的发展。

教学活动设计表

第六周2012年10月11日

活动名称

正方形和长方形

涉及领域

数学

执教老师

黄泳开

活动目标

感知长方形、正方形的基本特征，并比较它们的异同

活动准备

不同颜色、大小的长方形和正方形若干

重点及难点

能寻找发现环境中与长方形形似的物体

活动过程：

1给图形分类

教师：

今天有许多图形宝宝来做客，小朋友们看一看，这些图形宝宝一样吗？

它们哪里不一样？

教师出示各种图形片引导幼儿观察。

请小朋友把一样形状的图形宝宝放在一起，教师引导幼儿按图形的外形特征进行分类。

2认识图形名称

教师引导幼儿认识图形，提问：

这些图形宝宝有自己的名字，你们知道它们叫什么吗？

哪些图形宝宝叫长方形？

哪些是图形宝宝是正方形。

3比较正方形和长方形的异同

教师请每个小朋友在筐里你一个正方形和长方形，比一比它们有什么地方是一样的，什么地方是一样的。

4完成幼儿用书

活动反思：

幼儿在本节数学活动中能感知长方形、正方形的基本特征，并学习了比较它们的异同。

本节数学活动气氛一般的浓，

教学活动设计表

第六周2012年10月11日

活动名称

我的老师

涉及领域

美术

执教老师

蒋倩筠

活动目标

学习用画直立正面人的方法画喜欢的老师

活动准备

绘画纸彩笔油画棒人手一份

重点及难点

萌发热爱老师的情感

活动过程：

1引导幼儿说说自己最喜欢的老师

教师：

你最喜欢哪位老师！

为什么喜欢？

引导幼儿从多个方面讨论喜欢老师的原因，如经常和小朋友一起玩游戏，照顾小朋友吃饭，把教师打扫的干干净净，叫小朋友学本领等。

2幼儿观察老师，请班上的老师做模特，幼儿任意选择其中一位老师进行观察。

引导幼儿从外貌上观察老师，如脸庞的形状是圆脸、长脸、还是方脸、眼睛的大小，是否双眼皮，是否有辫子、衣服长短、颜色不同等。

鼓励幼儿合理构图，大胆表现自己喜欢的老师

请你把自己喜欢的老师画出来，画的大一些，让我们都能看清楚是哪位老师。

3作品展示

活动反思：

幼儿在教师的指导下学习用画直立正面人的方法画喜欢的老师。

教学活动设计表

第六周2012年10月11日

活动名称

《走路和跑步》

涉及领域

音乐

执教老师

蒋倩筠

活动目标

学习准确演唱歌曲，感受二分、四分、八分音符的时值。

活动准备

图片、二分、四分、八分音符节奏卡片各1张。

重点及难点

让幼儿学会唱歌曲。

活动过程：

1.复习歌曲《大鼓》，引导幼儿初步感知和表现四分、八分音符的时值。

复习歌曲《大鼓》，引导幼儿唱出大鼓、小鼓声音强弱的不同。

2.做游戏“小朋友走、爸爸走、爷爷走”，引导幼儿在人物形象与节奏间建立关系。

学唱歌歌曲《走步和跑步》。

活动反思：

幼儿在教师的教导下学习了准确演唱歌曲，感受二分、四分、八分音符的时值。

教学活动设计表

第六周2012年10月12日

活动名称

捉虫子

活动名称

捉虫子

活动名称

捉虫子

活动目标

尝试用自己的方法捉虫子，能仔细观察虫子的特征。

活动准备

捕虫工具幼儿用书

重点及难点

愿意和同伴分享自己的发现

活动过程：

1明确活动任务

教师：

今天我们要一起去捉虫子，大家做好准备了吗？

你们认识那些虫子？

以前捉过虫子吗？

2交流自己捉虫的经验

你们都准备了那些捉虫的工具？

这样的工具可能适合捉哪些虫子？

为什么？

3师生共同到户外捉虫子。

哪里会有虫子？

你找到虫子了吗？

幼儿自由寻找捉虫子的地方。

你是怎们捉到虫子的？

4观察欣赏自己和同伴捉到的虫子

虫子是什么样子的？

虫子有趣吗？

学学虫子的样子

5、将捉到的虫子摆放在自然角，布置成：

虫虫之家“

活动反思：

幼儿在本节科学活动中能尝试用自己的方法捉虫子，能仔细观察虫子的特征。

幼儿在本节科学活动中愿意和同伴分享自己的发现。

教学活动设计表

第六周2012年10月12日

活动名称

《你好！

天上的星星》

涉及领域

语言

执教老师

蒋倩筠

活动目标

积极参与讨论，并能说出1-2种冷、热、软、硬的东西。

活动准备

教学挂图

重点及难点

让幼儿知道四种的东西。

活动过程：

6.巩固上节重点活动，本活动以讨论为复习。

7.出示教学挂图，引导幼儿大胆说故事内容。

提问:

上面几个是什么字?

教师:

这是一个什么样的故事呢?

8.按顺序阅读画面，帮助幼儿理解画面内容。

阅读挂图一，提问:

小星星是怎么啦?

狗熊先生在干什么?

阅读挂图二、三、四、五，指导幼儿从画面中推测发生的故事，整体认读汉字“哎呀，什么东西这么冷了”。

课提问:

小乌龟是怎样帮助小星星的?

他们是什么表情?

他们说了些什么?

阅读挂图六，提问:

小星星是怎么啦?

问什么呢?

9.引导幼儿讨论故事内容。

教师:

故事中有哪些动物?

他们是怎样帮助小星星的?

小星星觉得怎样?

教师:

最后是谁帮助了小星星?

小星星觉得怎么样?

教师:

小星星需要什么样的帮助?

10.再次阅读画面，组织扩展讨论内容。

幼儿第二次阅读挂图，重点围绕“什么东西是冷的”展开讨论。

教师:

故事中说什么东西是冷的?

教师:

你知道还有哪些东西是冷的?

活动反思：

幼儿在本节语言活动中能积极参与讨论，并能说出1-2种冷、热、软、硬的东西。

教学活动设计表10月12日

活动名称

《会动的房子》

（二）

涉及领域

早期阅读

执教老师

蒋倩筠

活动目标

1、学习观察人物表情，理解角色的情感变化。

2、大胆想象、续编故事结尾，用绘画的方式表达自己的想象。

活动准备

1、可制作封面、封底的彩色纸若干张，订书机1个。

2、幼儿人手1张白纸、1盒油画棒。

重点及难点

大胆想象、续编故事结尾，用绘画的方式表达自己的想象。

活动过程：

一、导入：

教师带领幼儿一起阅读图画书，进一步感知理解故事内容。

教师：

“小松鼠把房子造在哪里？

那是一块大石头吗？

你是怎么知道的？

小松鼠的房子为什么会动？

小松鼠的新房子带着小松鼠到了哪些地方？

”

二、活动过程：

1、引导幼儿重点观察小松鼠的表情变化，重点感知理解小松鼠情绪变化的原因。

教师：

“小松鼠喜欢他住的新房子吗？

新房子带着小松鼠来到了不同的地方，小松鼠高兴吗？

你是从哪里看出来的？

2、仿编故事结尾。

教师：

“小松鼠住在楼上，大乌龟住在楼下，小松鼠和大乌龟高兴吗？

大乌龟还会带小松鼠去哪些地方玩呢？

三、结束活动：

合作制作《新编会动的房子》图画书。

活动反思：

幼儿能认真学习观察人物表情，理解角色的情感变化。

幼儿能大胆想象、续编故事结尾，用绘画的方式表达自己的想象。

想象力和创造力得到了很好的发展。