最新部编人教版小学语文四年级下册第八单元检测试题六含答案及评分标准.docx
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最新部编人教版小学语文四年级下册第八单元检测试题六含答案及评分标准
2019-2020年度第二学期小学语文四年级
第八单元检测试题
一、积累与运用。
1.下列加点字的读音有误的一项（）。
A.撵走（liǎn）踪迹（zōnɡ）垫子（diàn）旗帜（zhì）
B.覆盖（fù）宴会（yàn）挽留（wǎn）冲劲儿（chònɡ）
C.永恒（hénɡ）睫毛（jié）神圣（shènɡ）千丝万缕（lǚ）
D.港口（ɡǎnɡ）抚弄（fǔ）仪式（yí）生拉硬拽（zhuài）2.根据拼音写字词。
（1）那个yāoɡuài定下的ɡuīju非常奇怪。
（2）巨人在shuòɡuǒléiléi的花
园周围qìqǐ围墙，而且竖起一块“jìnzhǐ
入内”的bùɡàopái不yǔnxǔ孩子们进入花园玩耍。
3.给下列加点字选择正确的解释。
（1）声明（ ）
明:
①亮;②清楚;③公开,不隐蔽。
（2）任性（ ）
性:
①性质;②性命;③性格。
（3）喧闹（ ）
闹:
①不安静;②搅扰;③发泄。
（4）每逢（ ）
逢:
①遇到;②迎合,巴结;③姓。
4.下列句子中，加点词语用括号内的词语替代后，不符合原意的一项是（）
A.奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。
（每当）
B.他看见一幅奇特的景象。
（奇异）
C.小人鱼迫切地想要看看她的美貌。
（急切）
D.可是，她的耳朵听不见这欢快的音乐，她的眼睛看不见这神圣的仪式。
（神奇）
5下列句子中破折号的用法判断有误的一项是（）
A.至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
（表示解释说明）
B.李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
（表示意思的递进）
C.于是奶奶又讲了一个——又是宝葫芦的故事。
（表示声音的延长）
D.小人鱼向东方凝望，等待着晨曦的出现——她知道，当清晨的第一缕阳光出现时，自己就会死去。
（表示意思的转折）
6.下列句子中有语病的一项是（）
A.可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。
B.她自己的身体感到一点点地正在化为泡沫。
C.秋天给每个花园带来了金色果实。
D.平静的海面上，船在轻柔地航行着。
7.下面对课文理解不正确的一项是。
A．“小人鱼拿着刀的手在发抖”细致地刻画除了小人鱼复杂而矛盾的心理。
B．“她觉得自己的心在破碎”写出了小人鱼极度伤心，原因是她不想离开老祖母。
C．课文赞扬了小人鱼纯洁善良的品德。
D．作家安徒生展开了丰富的想象，精心构思情节，展现了人物美好的心灵。
8.想想下面的句子是怎样描写冬天的，照样子从不同角度写一写春天。
例：
A.冬天是个魔术师。
他呼的一吹，湖面很快就变成了大玻璃。
那些红色的、黄色的叶子，都冻在玻璃里了。
B．冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。
紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
（1）______________________________________________________
___________________________________________________________
（2）_______________________________________________________
____________________________________________________________
9.根据所学知识填空。
（1）《巨人的花园》主要写的是一个_______的巨人因为的再次到来而意识到自己的错误，拆除高墙，让花园重现生机的故事。
这个故事告诉我们：
能和大家一起的快乐才是。
（2）《海的女儿》讲述了小人鱼为爱放弃________，最终化为________的感人故事，表现了小人鱼______________的美好品质。
（3）课外，我喜欢读的童话故事《》，故事中的主人公是，他（她）具有的精神品质。
（4）爸爸常用“___________，_____________”这句话劝勉我要珍惜少壮年华，有所作为，不要到老一事无成，后悔已晚。
（5）“，”告诉我们学习要持之以恒。
（6）在自制的书签上写一句你喜欢的格言。
二、阅读与欣赏。
（20分）
巨人的花园（节选）
巨人看见这个情景，心也软了。
他对自己说：
“我多么自私啊！
现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。
”他十分（）自己先前的举动。
他（）地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。
孩子看见他，非常（），立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。
只有那个小男孩没有抛开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。
巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。
这棵树马上开花了，小鸟也飞来歌唱。
小男孩伸手搂过巨人，亲吻着他的脸颊。
别的孩子看见巨人不再像先前那样（）了，也都跑了回来。
春天也跟着一起回来了。
巨人对他们说：
“孩子们，花园现在是你们的了。
”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
1.选择恰当的词语填入文中的括号里。
凶狠轻轻害怕后悔
2.联系课文，想一想：
巨人明白了“春天不肯到这儿来”的原因是:
______
3.这个童话故事告诉我们（ ）
A.巨人对自己的行为感到深深的悔恨。
B.快乐应该和大家一起分享。
C.童心能让花园变成春天。
（二）美文阅读
骡子和铃铛
一头高大健壮的骡子,脖子上系着一个铃铛。
铃铛制作精巧,响声清脆,骡子每走动一步,铃铛便发出“叮当”的声响。
一天,骡子撞开了篱笆,走进了菜园,骡子好不欢畅,它低头啃个不停。
“叮当,叮当……”一串串尖利的急响,钻进了主人的耳中。
主人挥动竹枝赶到菜园,一边抽打着骡子的屁股,一边斥责道:
“看你下次再敢闯进菜园……”骡子疼得直叫唤,赶紧跑出了菜园。
没多久,骡子拉着一车货,傍晚时才返回了村里。
“叮当,叮当……”一阵脆响,引得一些乡亲们竖起大拇指夸奖。
骡子耸起耳朵听了这些话,满心喜悦;突然,它望见了菜园,不禁隐隐感到疼痛,立刻不高兴地责问铃铛:
“你发出的是同一个声音,为什么（ ）出卖我,（ ）又吹捧我?
”
“请你听清,”铃铛含笑地解释道,“你和我,都要对自己的言行负责。
你犯错误时,我发出警告,为的是挽救你,不让你越陷越深;当你干得对时,我理所当然地赞扬你,为的是激励你取得更大的成绩。
”
1.在文中括号里填上合适的关联词。
2.根据解释从文中找出相应的词语。
（1）心中充满欢喜的情绪意愿。
（ ）
（2）按道理应当这样。
（ ）
3.铃铛响了两次,骡子认为它是在 和 自己,铃铛认为自己是在 和 骡子。
4.联系文章想一想,骡子和铃铛能成为好朋友吗?
请说明理由。
三、习作与表达。
（25分）
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉后,乌鸦一直很后悔。
有一天,乌鸦又得到一块肉。
当它在一棵大树上歇脚的时候,碰巧又被出来寻找食物的狐狸看到了……
请你根据提供的文字,展开合理的想象,续写故事,要求语句通顺、连贯,书写工整。
题目自拟,不少于450字。
400
600
试卷答案
一、1.A
2.妖怪规矩硕果累累砌起禁止布告牌允许
3.②③①④4.D5.C6.B7.B
8.角度一：
将冬天自然现象当做人来写。
角度二：
抓住冬天的典型动物来写。
9.
（1）自私孩子们分享真正的快乐
（2）生命泡沫纯真善良评分标准
（4）少年不知勤学苦，老来方回读书迟。
（5）一日读书一日功，一日不读十日空。
二、
（一）1.后悔轻轻害怕凶狠 2.没有孩子的地方就没有春天 3.B
（二）1.有时 有时 2.
（1）满心喜悦
（2）理所当然
3.出卖 吹捧 警告 赞扬 4.我认为骡子和铃铛能成为好朋友,因为他们会为了朋友而互相提醒和帮助。
（言之有理即可）
评分标准
卷面分5分。
一、积累与运用
1、4、5、6、7，每题2分。
2.小题每词2分，共14分。
3、每题1分，共4分。
8、一句3分，共6分。
9、小题每空1分，最后一空2分，共16分。
二、阅读与欣赏
（一）1、每空1分，共4分。
2、4分。
3、2分。
（二）1、2题，每题2分。
3、4，每题3分。
三、习作与表达（25）
一类文（23-25）:
1.字迹工整。
2.写作文题目。
3.语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。
4.内容具体，能紧紧围绕写作要求把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述。
5.能合理地分段写作。
6.正确使用标点符号。
7.达到规定字数。
二类文（20-22）：
1.字迹工整。
2.写作文题目。
3.语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。
4.内容比较具体，能围绕写作要求把意思表达得较清楚，描述较生动。
5.能合理地分段写作。
6.字数400字以上。
三类文（15-19）：
1.字迹欠工整、2.写作文题目。
3.语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思。
4.内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写。
5.层次不够清楚。
6.350字以上。
四类文（10-14）：
1.书写不够认真。
2.语句的完整性和通顺性不够，句子表达不完整，错别字较多。
3.内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚。
4.层次不够清楚。
5.300字以上。
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