模块四 项目二电子文件归档前处理高校Word格式文档下载.docx

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课时

6

授课课型

理论+实践

教学目标

1.知识目标：

掌握电子文件归档前网上整理的主要工作；

2.技能目标：

能够准确运用电子文件处理系统进行网上整理工作；

3.素质目标：

培养认真、严谨的工作作风。

教学重点

1.了解电子文件网上整理的原则与要求，能够正确进行相关技能操作；

2.熟悉电子文件在EDMS中进行整理工作的流程；

3.掌握电子文件处理系统（EDMS）的应用。

解决

方案

1.创设情景进行情景模拟，对电子文件进行网上整理，开展头脑风暴活动，交流讨论；

2.通过任务驱动、问题导向教学法，进行总结归纳，完成教学任务。

教学难点

掌握正确操作EDMS进行网上整理的操作过程和方法。

通过对不同任务的思考与分析讨论，掌握电子文件进行网上整理的步骤、方法与技巧。

教学资源

依托多媒体教室和校园网教学平台视频案例，采用信息化课堂教学模式；

数字档案综合管理平台。

教学设计

课前针对学生对电子文件网上整理理解的不足、学习动机与动力和目标不清的状况，要求学生对教材电子文件网上整理部分进行自主学习，对照教材提出问题并试着找到对应知识内容。

课中立足强化学生办技能训练，培养认真、严谨的工作作风，促进学生对电子文件网上整理的重要性认识，结合情景模拟、任务驱动和案例分析，相互融合，提升学生动手能力，能正确应用EDMS进行电子文件进行网上整理操作。

课后明确教学实践的目的，强化数字档案综合管理平台的运用练习。

另一方面，可将全班分为多个小组，进行情景模拟和案例分析操作实训，以问题导向进行评分考核，满分为100分，分别进行打分，并结合知识点进行点评，为运用ERMS对电子文件进行归档管理做准备。

两项考核过后，得分最高者为胜，优先获得运用EDMS进行实训的机会。

教学准备

1.教材

2.数字档案综合管理平台软件系统

教法学法设计

教法：

1.问题导向法2.头脑风暴法3.项目教学法4.讲授法5.演示法

6.归纳总结法

学法：

1.课前自主学习法2.课中探究学习法3.课后合作学习法

教学过程

教学组织

教学内容

表现手段

教学用时

班级授课

课前预习电子文件网上整理知识，熟悉教材内容

问题导向

建议用时20分钟

分组教学

将班级同学按学习特点分组，对应提出相应的问题

兴趣导向

演示法

建议用时160分钟

开放教学

网上整理的步骤、具体内容？

头脑风暴

建议用时60分钟

个别教学

网上整理的意义？

难点释义

建议用时30分钟

量化评价成果表

内容等级

问题研究

语言表达

研究成果

优秀

理解性地运用EDMS进行电子文件网上整理

问题都得到了圆满的解决

通过学习比较，正确完成实训内容。

良好

较熟练地运用EDMS进行电子文件网上整理

问题基本解决

通过学习比较，能完成70%的实训内容。

须努力

不能独立地运用EDMS进行电子文件网上整理

问题还有很多没有解决

没有掌握学习内容。

课外作业

电子文件管理原则有哪些？