人教版度中考二模语文试题B卷模拟.docx
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人教版度中考二模语文试题B卷模拟
人教版2019-2020年度中考二模语文试题B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.下列句子中没有语病的一句是
A．她给我描绘了除夕农民包饺子，守岁到深夜，初一清晨全家在一起吃饺子，放鞭炮。
B．《标准汉语》的读者对象是为英语国家的中国留学生子女编写的一套汉语学习课本。
C．考古学者称，南极恐龙化石的发现强烈地证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。
D．在学习和生活中，我们都应该注意培养自己观察问题、分析问题和解决问题的能力。
2.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（）
有人是这样回答的：
“富有创造力的人总是孜孜不倦低 知识，使自己学识 。
从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就 。
”
A．吸收 丰富 一事无成
B．汲取 丰富 一无是处
C．吸收 渊博 一无是处
D．汲取 渊博 一事无成
3.下面加点字注音完全正确的一项是（）
A．庖代（bāo） 杀戮（lù） 侃侃（kǎn） 深谙（yīn）
B．针黹（zhǐ） 闭门羹（gēn）始龀（chèng） 驾驭（yù）
C．娴熟（xián） 考妣（bǐ） 诘责（jié） 累赘（léi）
D．晌午（shǎng） 消弭（mí） 间进（jiàn） 倭瓜（wō）
4.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）
A．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？
B．从2016年起，义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”。
C．一个十七、八岁的健美青年向我走来，他爽直、纯洁、帅气、大方。
D．NBA总决赛正如火如荼地进行，球迷们纷纷竞猜骑士队和勇士队谁能夺得总冠军？
二、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
傅雷
杨绛
①说起傅雷，总不免说到他的严肃。
②傅雷的严肃确是严肃到十分，表现了一个地道的傅雷。
阿聪、阿敏那时候还是一对小顽童，只想赖在客厅里听大人说话。
傅雷严格禁止他们旁听。
有一次，客厅里谈得热闹，傅雷自己也正笑得高兴。
忽然他蹑足把门一开，只见门后的哥哥弟弟正缩着脖子笑呢。
傅雷一声呵斥，两孩子在咚咚一阵凌乱的脚步声里逃跑上楼。
梅馥也赶了上去。
在傅雷前，她是抢先去责骂儿子；在儿子前，她却是挡了爸爸的盛怒，自已温言告诫。
等他们回来，客厅里渐渐回复了当初的气氛。
但过了一会，在笑声中，傅雷又突然过去开那扇门，阿聪、阿敏依然鬼头鬼脑并坐原处偷听。
这回傅雷可冒火了，梅馥也起不了中和作用。
只听傅雷厉声呵喝，夹着梅馥的调解和责怪；一个孩子想是哭了，另一个还想为自己辩白。
我们谁也不敢劝一声，只装作不闻不知，坐着扯谈。
傅雷回客厅来，脸都气青了。
梅馥抱歉地为客人换上热茶，大家又坐了一会儿辞出，不免叹口气：
“唉，傅雷就是这样！
”
③有人说傅雷“孤傲如云间鹤”；傅雷却不止一次在钟书和我面前自比为“墙洞里的小老鼠”。
傅雷的自比，乍听未免滑稽。
梅馥称傅雷为“老傅”；而我觉得傅雷在家里有点儿老虎似的。
他却自比为“小老鼠”！
但傅雷这话不是矫情，也不是谦虚。
我想他只是道出了自己真实心情。
他对所有的朋友都一片至诚。
但众多的朋友里，难免夹着些不够朋友的人。
傅雷曾告诉我们，某某“朋友”昨天还在他家吃饭，今天却在报纸上骂他。
这种事不止一遭。
傅雷讲起的时候，虽然眼睛里带些气愤，嘴角上挂着讥诮，总不免感叹人心叵测、世情险恶，觉得自己老实得可怜，孤弱得无以自卫。
他满头棱角，动不动会触犯人；又加脾气急躁，止不住要冲撞人。
他知道自己不善在世途上圆转周旋，他可以安身的“洞穴”，只是自己的书斋；他也像老鼠那样，只在洞口窥望外面的大世界。
④朋友们爱说傅雷固执，可是我也看到他的固而不执，有时候竟是很随和的。
他有事和钟书商量，尽管讨论得很热烈，他并不固执。
他有些朋友（包括我们俩）批评他不让阿聪进学校会使孩子脱离群众，不善适应社会。
傅雷从谏如流，就把阿聪送入中学读书。
钟书建议他临什么字贴，他就临什么字贴；钟书忽然兴用草书抄笔记，他也高兴地学起十七贴来，并用草书抄稿子。
⑤1954年在北京召开翻译工作会议，傅雷未能到会，只提了一份书面意见，讨论翻译问题。
讨论翻译，必须举出实例，才能说明问题。
傅雷信手拈来，举出许多谬误的例句；他大概忘了例句都有主人。
这就触怒了许多人，都大骂傅雷狂傲；有一位老翻译家竟气得大哭。
平心说，把西方文字译成中文，至少也是一项极繁琐的工作。
译者尽管认真仔细，也不免挂一漏万；译文里的谬语，好比猫狗身上的跳蚤，很难捉拿净尽。
假如傅雷打头先挑自己的错作引子，或者挑自己几个错作陪，人家也许会心悦诚服。
假如傅雷事先和朋友商谈一下，准会想得周到些。
当时他和我们两地间隔，读到钟书责备他的信，气呼呼地对我们沉默了一段时间，但不久又回复书信来往。
⑥傅雷的认真，也和他的严肃一样，常表现出一个十足地道的傅雷。
有一次他称赞我的翻译。
我不过偶尔翻译了一篇极短的散文，译得也并不好，所以我只当傅雷是照例敷衍，也照例谦逊一句。
傅雷怫然忍耐了一分钟，然后沉着脸发作道：
“杨绛，你知道吗？
我的称赞是不容易的。
”我当时颇像顽童听到校长错误称赞，既不敢笑，也不敢指出他的错误。
可是我实在很感激他对一个刚试笔翻译的人如此认真看待。
而且只有自己虚怀若谷，才会过高地估计别人。
5.作者刻画人物的手法多样，请以第②段为例进行分析。
6.第③段别人说傅雷“孤傲如云间鹤”，作者回家常和钟书研究：
他像老虎。
而他自己却自比为“墙洞里的小老鼠”，联系全文，谈谈为什么有如此之比。
7.杨绛擅长通过一些生活琐事来展示人物性格，请分条概述本文④⑤⑥三段所写之事。
8.杨绛的语言沉静诙谐，干净明晰，有极强的表现力。
请赏析第⑤⑥段中划线句子。
（1）译文里的谬语，好比猫狗身上的跳蚤，很难捉拿净尽。
（2）所以我只当傅雷是照例敷衍，也照例谦逊一句。
9.请根据全文概括傅雷的性格特点。
阅读下面的文字，完成下列小题。
刘亮程“乡土散文”主题阅读
（一）
那天我翻了一下午地，又饿又累。
本想在地头躺一会儿再往回走，地离村子还有好几里路，我干活时忘了留点回家的力气。
时值夏季，田野上虫声、蛙声、谷物生长的声音交织在一起，像支巨大的催眠曲。
我的头一挨地便酣然入睡，天啥时黑的我一点不知道，月亮升起又落下我一点没有觉察。
醒来时已是另一个早晨，我的身边爬满各种颜色的虫子，它们已先我而醒忙它们的事了。
这些勤快的小生命，在我身上留下许多又红又痒的小疙瘩，证明它们来过了。
我想它们和我一样睡了美美的一觉。
有几个小家伙，竟在我的裤子里呆舒服了，不愿出来。
若不是搔痒得难受我不会脱了裤子捉它们出来。
对这些小虫来说，我的身体是一片多么辽阔的田野，就像我此刻爬在大地的某个角落，大地却不会因搔痒和难受把我捉起来扔掉。
大地是沉睡的，它多么宽容。
在大地的怀抱中我比虫子大不了多少。
我们知道世上有如此多的虫子，给它们一一起名，分科分类。
而虫子知道我们吗？
这些小虫知道世上有刘亮程这条大虫吗？
有些虫朝生暮死，有些仅有几个月或几天的短暂生命，几乎来不及干什么便匆匆离去。
没时间盖房子，创造文化和艺术。
没时间为自己和别人去着想。
生命简洁到只剩下快乐。
我们这些聪明的大生命却在漫长岁月中寻找痛苦和烦恼。
（A） 。
大地的音乐会永无休止。
而有谁知道这些永恒之音中的每个音符是多么仓促和短暂。
（节选自《与虫共眠》）
（二）
还有一次，我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。
我太喜欢这片绿草了，墨绿墨绿，和周围的枯黄野地形成鲜明对比。
我想大概是一个月前，浇灌麦地的人没看好水，或许他把水放进麦田后睡觉去了。
水漫过田埂，顺这条干沟漫淌而下。
枯萎多年的荒草终于等来一次生机。
那种绿，是积攒了多少年的，一如我目光中的饥渴。
我虽不能像一头牛一样扑过去，猛吃一顿，但我可以在绿草中睡一觉。
（B） 。
一个在枯黄田野上劳忙半世的人，终于等来草木青青的一年。
一小片。
草木会不会等到我出人头地的一天？
这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣小花的草木，从没长高长大、没有茂盛过的草木，每年每年，从我少有笑容的脸和无精打采的行走中，看到的是否全是不景气。
我活得太严肃，呆板的脸似乎对生存已经麻木，忘了对一朵花微笑，为一片新叶欢欣和激动。
这不容易开一次的花朵，难得长出的一片叶子，在荒野中，我的微笑可能是对一个卑小生命的欢迎和鼓励。
就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景。
（节选自《对一朵花微笑》）
（三）
有时想想，在黄沙梁做一头驴，也是不错的。
只要不年纪轻轻就被人宰掉，拉拉车，吃吃草，亢奋时叫两声，平常的时候就沉默，心怀驴胎，想想眼前嘴前的事儿。
只要不懒，一辈子也挨不了几鞭。
况且现在机器多了，驴活得比人悠闲，整日在村里村外溜达，调情撒欢。
不过，闲得没事对一头驴来说是最最危险的事。
好在做了驴就不想这些了，活一日乐一日，这句人话，用在驴身上才再合适不过。
做一条小虫呢，在黄沙梁的春花秋草间，无忧无虑把自己短暂快乐的一生蹦跶完。
（C） 。
许多年头都是一样的，麦子青了黄，黄了青，变化的仅仅是人的心境。
做一条狗呢？
或者做一棵树，长在村前村后都没关系，只要不开花，不是长得很直，便不会挨斧头。
一年一年地活着。
叶落归根，一层又一层，最后埋在自己一生的落叶里，死和活都是一番境界。
如此看来，在黄沙梁做一个人，倒是件极普通平凡的事。
大不必因为你是人就趾高气扬，是狗就垂头丧气。
在黄沙梁，每个人都是名人，每个人都默默无闻。
每个牲口也一样，就这么小小的一个村庄，谁还能不认识谁呢。
谁和谁多少不发生点关系，人也罢牲口也罢。
（节选自《人畜共居的村庄》）
（注）刘亮程，新疆人，1962年出生在沙漠边缘的一个小村庄，种过地，放过羊，当过十几年乡农机管理员。
劳动之余写点文字，几乎所有文字都在写自己生活多年的一个村子，在不慌不忙中努力接近一种自然生存。
10.（散文·读法）根据选文，将下面三个句子填入相应位置，并归纳散文阅读的一种方法。
作者情思的句子
相应位置
（1）虽然只看见漫长岁月悠悠人世间某一年的光景，却也无憾。
（2）和我喜爱的东西一起睡，做一个梦，也是满足。
（3）一个听烦市嚣的人，躺在田野上听听虫鸣该是多么幸福。
归纳读法：
11.（散文·内容）根据选文概括描述对象生命状态的共性，并归纳刘亮程“乡土散文”的选材特点。
选段
主要描述对象
生命状态
（一）
虫子
（二）
绿草、花朵
（三）
驴、虫子、树
归纳特点：
按理说，在西北高原广阔土地上劳作生活着的作家们，他们的文章里多写天山、绿洲、雪水河、白杨树，展现奇特雄浑的风景，神秘独特的民风。
刘亮程则不然，他的文章多写 ，表现了一种崭新的散文内容，“制造”出陌生化的效果。
12.（散文·语言）结合语境，品读下面句子，选择一个句子分析表达效果，并归纳刘亮程“乡土散文”语言表达的特点。
选段
句子
修辞
表达效果（二选一完成）
（一）
（1）有些虫朝生暮死，有些仅有几个月或几天的短暂生命，几乎来不及干什么便匆匆离去。
拟人
（二）
（2）这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣小花的草木，从没长高长大、没有茂盛过的草木，每年每年，从我少有笑容的脸和无精打采的行走中，看到的是否全是不景气。
作者站在草木的角度，感受它们的生长状态，表现了草木虽无高大茂盛的生命，但依然简单而满足的生命状态。
（三）
（3）只要不年纪轻轻就被人宰掉，拉拉车，吃吃草，亢奋时叫两声，平常的时候就沉默，心怀驴胎，想想眼前嘴前的事儿。
归纳特点：
13.（散文·意义）第二届“冯牧文学奖”评委会在给刘亮程的获奖评语中说：
他单纯而丰饶的生命体验来自村庄和田野，在日常生活的诗意感悟中通向“人的本来”。
结合三则选文，说说你对这句话的理解。
三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
洪承畴①二事
洪经略入都后，其太夫人犹在也。
自闽迎入京。
太夫人见经略大怒骂，以杖击之，数其不死之罪。
曰：
“汝迎我来，将使我为旗下②老婢耶？
我打汝死，为天下除害。
”经略疾走得免。
太夫人即买舟南归。
黄石斋先生被执，拘禁中，洪承畴往视之，先生闭目不视。
洪既出，先生举笔疾书一联。
曰：
“史笔流芳，虽未成名终可法；洪恩浩荡，不得报国反成仇。
”盖成仇与承畴同音也。
[注释]①洪承畴：
明朝末年将领，后降清。
②旗下：
指清朝。
14.解释文中加点的词语
（1）为天下除害（__________）
（2）经略疾走得免（___________）
15.用现代汉语解释文中的画线句。
洪既出，先生举笔疾书一联。
16.太夫人对洪经略的态度是“大怒骂，以杖击之”，黄石斋则是“_______________”，他们在本质上的共同之处，就是______________。
17.请说说这幅对联的一个明显特点。
四、句子默写
18.默写。
（1）______________，独怆然而涕下!
（陈子昂《登幽州台歌》）
（2）_________________，自缘身在最高层。
（王安石《登飞来峰》）
（3）陆游《游山西村》中“______________，__________________”两句写农家盛情待客，民风淳朴，渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。
（4）德高望重的何老师退休后仍然关心青年教师的成长，经常为他们答疑解难，人们称赞他“______________________，____________________”。
（龚自珍《已亥杂诗（其五）》）
五、对比阅读
（甲）庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：
“脩鱼出游从容，是鱼之乐也。
”惠子曰：
“子非鱼，安知鱼之乐？
”庄子曰；“子非我，安知我不知鱼之乐？
”惠子曰：
“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣!
”庄子曰：
“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也”
—《庄子》
（乙）惠子相梁①，庄子往见之。
或谓惠子曰：
“庄子来，欲代子①相。
”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。
庄子往见之，曰：
“南方有鸟，其名为鹓鶵②，子知之乎？
夫鹅色号发于南海，而飞于北海，非梧桐不止,非练实③不食，非醴泉不饮。
于是鸱④得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：
‘吓⑤！
’今子欲以子之梁国而吓我邪？
”
——《庄子》
注：
①相梁；在梁国当宰相。
相：
辅助君主的人，相当于后代的宰相。
②剜揭（yuānchú）：
典，古同“维”。
鹅典为古代传说中像凤凰一类的鸟，习性高洁。
③练实：
竹实，即竹子所结的子，因为色白如洁白的绢，故称。
下文的醴（lǐ）泉指甘泉，甜美的泉水。
醴：
甘甜。
④ 鹏（chī）,猫头鹰。
⑤模仿猫头鹰发怒的声音。
19.解释下列句子中加点的词语。
①子非我，安知我不知鱼之乐 安 ②请循其本 本
③或谓惠子曰 或 ④今子欲以子之梁国而吓我邪 吓
20.通过第二则故事，你能体会到惠子有哪些性格？
21.第一则故事庄子与惠子争论的焦点是什么？
可以看出庄子具有什么样的思想？
六、诗歌鉴赏
22.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（_______）
钱塘湖春行（作者：
白居易）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
A．全诗以“行”为线索，从孤山寺起，到贾亭的西面，至白沙堤终，绕湖而行。
B．颔联用“莺争暖树”“燕啄春泥”写出了一种充满活力的动态美。
C．颈联除了描绘钱塘湖初春的景象之外，还间接地记述了诗人在湖边骑马春行的情景。
D．“不足”最能表达诗人的情感，突出他最迷恋“绿杨阴里白沙堤”这一景致。
七、名著阅读
阅读下面文章，完成下列小题。
一朝，王母娘娘设宴，大开宝阁，瑶池中做蟠桃胜会，即着那红衣仙女、青衣仙女、素衣仙女、皂衣仙女、紫衣仙女、黄衣仙女、绿衣仙女，各顶花篮，去蟠桃园摘桃建会。
七衣仙女直至园门首，只见蟠桃园土地、力士同齐天府二司仙吏，都在那里把门。
仙女近前道：
“我等奉王母懿旨，到此摘桃设宴。
”土地道：
“仙娥且住。
今岁不比往年了，玉帝点差齐天大圣在此督理，须是报大圣得知，方敢开园。
”仙女道：
“大圣何在？
”土地道：
“大圣在园内，因困倦，自家在亭上睡哩。
”仙女道：
“既如此，寻他去来，不可迟误。
”土地即与同进，寻至花亭不见，只有衣冠在亭，不知何往，四下里都没寻处。
原来大圣耍了一会，吃了几个桃子，变做二寸长的个人儿，在那大树梢头浓叶之下睡着了。
七衣仙女道：
“我等奉旨前来，寻不见大圣，怎敢空回？
”旁有仙使道：
“仙娥既奉旨来，不必迟疑。
我大圣闲游惯了，想是出园会友去了。
汝等且去摘桃，我们替你回话便是。
”那仙女依言，入树林之下摘桃。
先在前树摘了二篮，又在中树摘了三篮，到后树上摘取，只见那树上花果稀疏，止有几个毛蒂青皮的。
原来熟的都是猴王吃了。
七仙女张望东西，只见向南枝上止有一个半红半白的桃子。
青衣女用手扯下枝来，红衣女摘了，却将枝子望上一放。
原来那大圣变化了，正睡在此枝，被他惊醒。
大圣即现本相，耳朵里掣出金箍棒，幌一幌，碗来粗细，咄的一声道：
“你是那方怪物，敢大胆偷摘我桃！
”慌得那七仙女一齐跪下道：
“大圣息怒。
我等不是妖怪，乃王母娘娘差来的七衣仙女，摘取仙桃，大开宝阁，做蟠桃胜会。
适至此间，先见了本园土地等神，寻大圣不见。
我等恐迟了王母懿旨，是以等不得大圣，故先在此摘桃。
万望恕罪。
”大圣闻言，回嗔作喜道：
“仙娥请起。
王母开阁设宴，请的是谁？
”仙女道：
“上会自有旧规，请的是西天佛老、菩萨、圣僧、罗汉，南方南极观音，东方崇恩圣帝、十洲三岛仙翁，北方北极玄灵，中央黄极黄角大仙，这个是五方五老。
还有五斗星君，上八洞三清、四帝，太乙天仙等众，中八洞玉皇、九垒，海岳神仙；下八洞幽冥教主、注世地仙。
各宫各殿大小尊神，俱一齐赴蟠桃嘉会。
”大圣笑道：
“可请我么？
”仙女道：
“不曾听得说。
”大圣道：
“我乃齐天大圣，就请我老孙做个席尊，有何不可？
”仙女道：
“此是上会旧规，今会不知如何。
”大圣道：
“此言也是，难怪汝等。
你且立下，待老孙先去打听个消息，看可请老孙不请。
”
好大圣，捻着诀，念声咒语，对众仙女道：
“住，住，住……”这原来是个定身法，把那七衣仙女，一个个曌曌睁睁，白着眼，都站在桃树之下。
大圣纵朵祥云，跳出园内，竟奔瑶池路上而去。
23.这段文字出自我国古典巨著《______》。
作者______，____（朝代）小说家。
24.选文重点写的是大闹天宫中的哪一件事？
接下来还写了哪两件事？
25.请结合选文内容，简要分析大圣此时的形象。
26.全书充满了丰富奇特的想象，请结合文段简要分析。
27.名著阅读
《西游记》中，孙悟空有几个名号，如：
石猴、孙行者、齐天大圣、美猴王、斗战胜佛等。
请结合下列情节，将与之相对应的名号填在横线上。
在花果山他率先进入水帘洞，被众猴拜为“①”；从龙宫得了金箍棒，到幽冥界的生死簿上除了名，被龙王和冥王告上天庭，玉帝接受太白金星的建议，招安孙悟空上天，封他官职为“弼马温”，让他管天马；因不满在天庭只做弼马温，打出南天门，回到花果山，接受独角鬼王的建议，自封为“②”；因大闹天宫被如来佛祖压在五行山，被唐僧救出，听说他已有“孙悟空”的法名，就给他起个混名，即“③”。
八、综合性学习
（材料一）
宋代钧窑是我国古代五大名窑之一，其器表不以刻划花纹来装饰，而是利用还原焰的烧成，出现复杂的窑变来取胜。
所谓窑变，主要是指瓷器在烧制过程中，由于窑内温度发生变化导致其表面釉色、纹路发生的不确定性自然变化。
钧瓷产生的高温窑变红釉，在煅烧的过程中，随着窑内温度的高低和气氛的浓淡而变化丰富，其中最著名的窑变有：
玫瑰紫、海棠红、茄皮紫、鸡血红、葡萄紫、朱砂红、葱翠青、胭脂红、火焰红。
另外还有深浅色调的蓝色乳光釉，如天青、天蓝、月白、米黄诸色。
钧窑釉色变化万千，红中透紫，紫中藏青，青中寓白，白中泛红，五彩渗化，相映成辉。
古人曾用“高山云雾霞一朵，烟光凌空星满天，峡谷飞瀑兔丝缕，夕阳紫翠忽成岚”以及“入窑一色，出窑万彩”、“钧窑无对，窑变无双”等诗句来形容钧瓷色彩之多和窑变之美。
宋代钧瓷不仅釉色绚丽多彩而且周身还分布着珍珠斑、礼花纹、鱼子纹和曲折迂回的蚯蚓走泥纹，这些纹路为钧瓷的审美增添了极多的情趣。
钧瓷釉面的典型特征是“蚯蚓走泥纹”，它是由于钧窑瓷胎上釉特别厚，经过素烧后,釉层在干燥时或烧成初期发生干裂,而在高温阶段又被粘度较低的釉流入空隙所造成。
一个个气泡串连在一起，在釉面就出现了一条条逶迤延伸,长短不一，如同雨过天晴后，蚯蚓在湿地爬过的釉痕。
（材料二）
宋代钧瓷的造型多取材于商周青铜器,却不是亦步亦趋的抄袭和模仿,而是法古创新。
比如宋代钧窑的典型作品——出戟尊,它敞口外撇、束颈、小斜肩、扁鼓腹、底边渐外敞。
它的主体分三层结构并以十二条长短不同的泥条粘附于主体，分置在领、腹和下胫部。
共计三层，每层四个，两两对称，上下呼应，使得三层也有明显的节奏。
泥条的做法保留了一定的直线棱角，使流动的釉子在直线棱角上无法停留而产生“露胎”。
这种露胎部分又呈赭红色，正好与饱满的积釉产生鲜明的对比，相映成趣，美不胜收。
出戟尊的造型仿青铜尊式样制作,却一改青铜器的纹饰，使出戟尊显得古拙且高雅；而釉子在不同的体面上流与露的变化，加强和美化了造型，增加了器物浑厚端庄的风韵。
28.请你结合以上两则材料，分点写出宋代钧窑何以成为我国古代四大名窑之一。
29.结合（材料一），判断下面哪一件瓷器是钧窑烧制的，并说明理由。
A．刻花牡丹纹龙口双系壶
B．黑釉描金碗
C．灰青釉海棠式炉
D．里蓝外红菊瓣洗
九、材料作文
30.阅读下面文字，按要求作文。
我们常常在司空见惯的现象中看到生命的奇观。
挺拔的巨树，葱茂森林，缤纷的花海，绿色的平原，蕴含着博大的生命力，是大自然谱写的生命乐章。
生活赋予人的是更为多姿多彩的世界，只有充满希望的人，才能感受到美好。
人的生命蕴含着巨大的潜能，需要去激发，真正好的生活需要我们自己来创造。
不要磨损自己的生命，不要破坏奋发有为的生活，不要浪费生命的赐予。
同学们，对于生命，对于生活，你一定也有很多切实的感悟，请你用自己的笔触写出心声。
要求：
（1）依据材料的整体语意立意，要写出真情实感，不得抄袭套作。
（2）自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字。
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
二、现代文阅读
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三、文言文阅读
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四、句子默写
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五、对比阅读
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六、诗歌鉴赏
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七、名著阅读
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八、综合性学习
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九、材料作文
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