人教版度中考一模语文试题A卷模拟.docx
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人教版度中考一模语文试题A卷模拟
人教版2019-2020年度中考一模语文试题A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.下列解说正确的一项是（）
A．2018年中国最新网络红人排行榜中的许多人，都是凭借一技之长，才在网上红的。
解说：
这句中的两个“红”字都是形容词。
B．丰功伟绩 勇往直前 出类拔萃 精益求精。
解说：
这四个词语从感情色彩上看都是褒义词。
C．读宋词，往往会读出怅惘、幽怨、孤独、伤感……等感情。
解说：
这一句的标点符号使用正确。
D．在有关部门的大力治理下，我市PMz.5指数下降了一倍多，空气质量得到了明显改善。
解说：
这个句子没有语病。
2.下列句子中没有语病的一项是（）
A．从盲目中走出来重新塑造自己的定位，活出自己的精彩。
B．我们登山正值9月初秋，巨壑深谷，烟云弥漫，宛如波涛起伏的大海。
C．材料厂经过技术革新，不但成本下降了一半，而且产值还增长了10%。
D．鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。
3.选出下列关于课外名著的说法有误的一项（）（2分）
A．《骆驼祥子》中，当祥子遇见了忙碌一生却依然穷困潦倒的“老马”后，他对前途感到了失望，但最终使他彻底走向堕落的却是得知了小福子的死讯。
B．《西游记》中的沙悟净原是卷帘大将。
他吃苦耐劳、任劳任怨，面对妖魔作战勇猛、不屈服妥协，但嫉妒心强、爱搬弄是非。
C．《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在二度前往非洲经商时，遇上了海盗．成为海盗头子的奴隶。
后来他和另一个小奴隶佐立侥幸逃脱。
D．《格列佛游记》中，小人国的国王和大臣们都很贪婪、残忍，而且野心勃勃，党派之间相互倾轧，与邻国之间战火不断。
二、基础知识综合
4.阅读下面的文字,完成下列小题。
下榻在澳门渔人码头,急急卸去北京yōng肿的冬装,换一身春天装扮,站在观景阳台上举目远眺。
皓月当空,水波潋滟,南中国海温润的春意扑面而来,风中似乎有桂树和兰花的香气。
远处,一幢高大建筑上几个金色大字在江水里映出几团金块的倒影,另一幢则更像是金色的游轮夜泊于江中。
跨江大桥上的一串串橘黄色灯火呈扇面状荡漾开去,勾勒出桥身清晰的轮kuò,宛若一道彩红横跨珠海澳门两岸。
大地沉寂,万物内敛,夜晚的澳门处处盈满了画意与诗情。
这是澳门自己的春江花月夜, 它不是怀离人、悼时空,而是歌盛世、咏太平。
（1）根据拼音写汉字,给加点的字注音。
yōng（_______）肿 一幢（_______） 轮kuò（_______）
（2）文中有错别字的一个词语是“___”,这个词语的正确写法是“____”
（3）“万物内敛”中,“敛”的意思是___;“勾勒”在文中的意思是___。
（4）画线句子主要运用了___的修辞手法,赞美了澳门夜晚的盛景。
三、现代文阅读
阅读《老师窗前的灯光》，完成下面小题。
老师窗前的灯光
韩少华
我曾在深山间和陋巷里夜行，有时候连星光也不见。
但只要能瞥见一豆灯光，哪怕它是昏黄的、微弱的，我也会立时感到温暖、振奋。
如果说人生如远行，那么在我蒙昧和困惑的时日里，让我最难忘的就是我的一位师长窗前的灯光。
记得那是抗战胜利、美国“救济物资”满天飞的时候，这种物资也被弄到了我当时就读的北京市虎坊桥小学里来。
我曾在我的国语老师崔书府先生宿舍里，看见旧茶几底板上，放着一听美国奶粉，上面落满了灰尘。
当时我望着形容削瘦的崔老师，不觉想到，他为什么不喝这奶粉呢？
有一次，我写了一篇作文，抄袭了冰心先生《寄小读者》里面的几个句子。
作文本发下来，得了个漂亮的好成绩。
我虽很得意，却又有点儿不安。
偷眼看看那几处抄袭的地方，竟无一处不加了一串串长长的红圈！
得意从我心里跑光了，剩下的只有不安。
直到回家吃罢晚饭，我一直觉得坐卧难稳。
我穿过后园，从角门溜到街上，衣袋里揣着那有点像赃物的作文簿。
一路小跑，来到学校，我侧身进了校门，悄悄踏过由古槐树冠洒落的浓重的阴影，曲曲折折，进入一座小小的院落里。
那就是住校老师们的宿舍了。
透过浓黑的树影，我看到了那样一点亮光——昏黄、微弱，从一扇小小的窗格内浸了出来。
我知道，崔老师就在那窗内的一盏油灯前做着他的事情。
我迎着那点灯光，半自疑又半自勉地，登上那门前的青石台阶，终于举手敲了敲那扇雨淋日晒以至裂了缝的房门。
“进来。
”老师的声音低而弱。
我深深鞠了一躬，肃立在老师那张旧三屉桌旁。
老师边打量我，边放下手里的笔，缓缓地问道：
“这么晚了，不在家里复习功课，跑到学校里做什么来了？
”
我低着头，没敢吭声，只从衣袋里掏出那本作文簿，双手送到了老师的案头。
两束温和而又严肃的目光落到了我的脸上。
我的头低得更深了，嗫嚅地说：
“这、这篇作文，里头有我抄袭人家的话，您还给画了红圈，我骗、骗……”
老师没等我说完，一笑，轻轻撑着木椅的扶手站起来，到靠后墙那架线装铅印的书丛中，随手一抽，取出一本封面微微泛黄的小书。
等老师把书拿到灯下，我不禁侧目看了一眼——那竟是一本冰心的《寄小读者》！
还能说什么呢？
老师都知道了，可为什么……
“怎么，你是不是想：
抄名家的句子，是谓‘剽窃’，为什么还给打红圈？
”
我仿佛觉出老师憔悴的面容上流露出几分微妙的笑意，心里略松快了些，只得点了点头。
老师真的轻轻笑出了声，随之用他那低而弱的声音说：
“我问你，你自幼开口学话是跟谁学的？
”
“跟……跟我的妈妈。
”我怯生生地答道。
老师看着我说，“孩子从母亲那里学说话，能算剽窃么？
”
“可，可我这是写作文呀！
”
“可你也是孩子呀！
”老师望着我，缓缓归了座，见我已略抬起头，就眯细了一双含着倦意的眼睛，看看我，又看看案头那本作文簿，接着说，“口头上学说话，要模仿；笔头上学作文，就不要模仿了么？
一边吃奶，一边学话，只要你日后不忘记母亲的恩情，也就算是好孩子了……”这时候，不知我从哪里来了一股子勇气，竟抬眼直望着自己的老师，更斗胆抢过话来，问道：
“那，那作文呢？
”
“学童习文，得人一字之教，必当终身奉为‘一字师’。
你仿了谁的文章，自己心里老老实实地认人家做老师，不就很好了么？
模仿无罪。
学生效仿老师，谈何‘剽窃’！
”
我的心，着着实实地定了下来；却又着着实实地激动起来。
也许是一股孩子气的执拗吧，我竟反诘起自己的老师：
“那您也别给我打红圈呀！
”
老师向椅背微靠了靠，眼光由严肃转为温和，只望着那本作文簿，缓声轻语着：
“从你这通篇文章看，你那几处抄引，上下也还可以贯串下来，不生硬，就足见你并不是图省力硬搬的了。
要知道，模仿既然无过错可言，那么聪明些的模仿，难道不该略加奖励么——我给你加的也只不过是单圈罢了……你看这里！
”
老师说着，顺手翻开我的作文簿，指着结尾一段。
那确实是我绞得脑筋生疼之后才落笔的，果然得到了老师给重重加上的双圈——当时，老师也有些激动了，苍白的脸颊，微漾起红晕，竟然轻声朗读起我那几行稚拙的文字来……读罢，老师微侧过脸来，嘴角含着一丝狡黠的笑意说：
“这几句么，我看，就是你从自己心里掏出来的了。
这样的文章，哪怕它还嫩气得很，也值得给它加上双圈！
”
半年以后，我告别了母校，升入了当时的北平二中。
当我拿着入中学后的第一本作文簿，匆匆跑回母校的时候，心中揣着几分沾沾自喜的得意，因为，那簿子里画着许多单的乃至双的红圈。
可我刚登上那小屋前的青石台阶的时候，门上一把微锈的铁锁，让我一下子愣在那小小的窗前。
听一位住校老师说，崔老师因患肺结核，住进了医院。
临离去之前，我从残破的窗纸漏孔中向老师的小屋里望了望——迎着我的视线，昂然站在案头上的，是那盏油灯：
灯罩上蒙着灰尘；灯盏里的油，已几乎熬干了……
时光过去了近四十年。
在这人生的长途中，我确曾经历过荒山的凶险和陋巷的幽曲，而无论是黄昏还是深夜，只要我发现了远处的一豆灯光，就会猛地想起我的老师窗内的那盏灯，那熬了自己的生命，却给人以启迪，给人以振奋，给人以光明和希望的，永不会在我心头熄灭的灯！
（有改动）
5.本文记叙了四十年前“我”与老师的一段往事。
阅读作品，填写下面的表格。
情节
心情
作文得了好成绩，却发现抄袭处无不加了红圈
①
见老师取出《寄小读者》
②
③
踏实，激动
④
失落，感动
6.本文以灯光为线索，多次对老师窗前的那盏油灯进行了传神的描写。
请你任选一句进行赏析。
（1）透过浓黑的树影，我看到了那样一点亮光——昏黄、微弱，从一扇小小的窗格内浸了出来。
（2）迎着我的视线，昂然站在案头上的，是那盏油灯：
灯罩上蒙着灰尘；灯盏里的油，已几乎熬干了……
7.这篇文章的原文还写了一件当晚发生的事，现把省略段落摘录如下，请你写出这些段落对刻画崔老师的形象有何作用。
我双手接过作文簿，正要告辞，忽见一个人，不打招呼推门而入。
他好像是那位新调来的“训育员”：
平时总是金丝眼镜，毛哔叽中山服，面色更是红润光鲜；现在他披着件外衣，手里拿个搪瓷盖杯，对崔老师笑笑说：
“开水，你这里……”
“有。
”崔老师起身，从茶几上拿起暖水瓶给他斟了大半杯；又指了指茶几底板上的美国奶粉，看了来人一眼，“这个，还要么？
”
“呃……那就不客气了。
”
等老师把那位不速之客打发得含笑而去后，我望着老师憔悴的面容，禁不住脱口问道：
“您为什么不留着自己喝？
您看您……”
老师默默地，没有就座，高高的身影印在身后那灰白的墙壁上，轮廓分明，凝然不动。
只听他用低而弱的声音，缓缓地说道：
“还是母亲的奶最养人……”
8.请结合具体语句，写出从崔老师教导作者写文章这件事上，你得到的写作上的启示。
阅读下面文章，完成下列小题。
①现代人往往把体育运动作为宣泄体内过剩能量的方式，一提到体育运动，就自然想到操场与健身房中的肌肉和肢体训练，很多人也会模仿运动员进行高强度训练，忽视了体育运动与文化心理的联系。
导致此问题的关键在于西方“身心对立”的思想观念。
在对“身体”的认识上，中国古代优秀的思想文化提供了不同于现代竞技体育的阐释体系，对如何认识“体育运动和文化心理的联系”具有非常大的启示。
②在中国儒学中，身与心不是对立的，而是统一的关系。
“身体”一定建立在心性修养之上。
如《论语·泰伯》中曾子所言：
“君子所贵乎道者三：
动容貌①，斯远暴慢②矣；正颜色③，斯近信矣；出辞气④，斯远鄙倍⑤矣。
”由此，中国古人发明了许多身心兼修的体育活动。
比如唐代盛行的“木射”，将十五根瓶状的木柱分为两类：
一类通体涂红，分别刻上“仁”“义”“礼”“智”“信”“温”“良”“恭”“俭”“让”等字，共十根；另一类涂黑，分别刻上“慢”“傲”“佞”“贪”“滥”等字，共五根。
比赛时将木柱立在场地一端，参与者抛滚木球击打木柱，击中红色木柱为胜，击中黑色木柱为负。
这项运动与现代的保龄球极其相似，但与之不同的是，参与“木射”活动，不仅展示体能和技巧，更是将运动作为传播“仁义”道德观念的途径，追求精神境界的升华。
③在中国儒学中，“身体”也不仅是个体性的，而是与他人联系在一起的。
如《孝经》所言：
“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。
”儒家认为个人的身体与家庭成员密切相联，所以尤其注重家人朋友的会聚与人际关系的和谐。
体育运动也深受这种观念的影响。
比如，中国武术界自古以来就有“以武会友”的优良传统。
习武者通过切磋技艺，提高武学修为。
明清时期，由于战乱不断，各种民间结社如雨后春笋，多以习武为凝聚方式，不但推动武术的普及，而且促进不同门派之间的横向交流。
④中国古代哲学的重要基础是“天人合一”的宇宙观，宇宙自然是大天地，人的身体是一个小天地。
哲学家们认为人和自然本质上是相通的，所以倡导顺应自然规律，达到人与自然的和谐。
比如，围棋、太极拳等，讲究柔稳缓和、平衡统一，成为中华民族传统体育运动的代表，广泛传播到世界各地，深受人们喜爱。
⑤中国古代优秀的思想文化给我们提供了一个认识“身体”的视角，在某种程度上可以弥补当代竞技体育运动对“身体”认识的不足。
中国体育在与世界接轨的同时，还需要进一步展示出中国独有的文化与传统，这样才能真正让世界认识中国体育，从而丰富全人类对体育运动的认知和体验。
（节选自朱洪举《文化中的身体：
儒家体育观的现代意义》，有改动）
注：
①动容貌：
使内心情感表现于面容。
②暴慢：
粗暴，放肆。
③正颜色：
使脸色庄重严肃。
④④出辞气：
注意说话的言辞和口气。
⑤鄙倍：
鄙，粗野；倍同背，背理。
9.阅读全文，判断下列说法，不正确的一项是（）
A．第②段论述的重点是：
中国儒学认为“身”与“心”是统一的。
B．第③段举“以武会友”的事例，阐明了“身体不仅是个体性的”这一观念对体育运动的影响。
C．第④段先解说“天人合一”的宇宙观，接着以围棋、太极拳为例，论述这种观念对体育运动的影响。
10.下列诗句与文中中国儒学对体育运动的认识不一致的一项是（）
A．莫将戏事扰真情，且可随缘道我赢。
战罢两奁分白黑，一枰何处有亏成。
——王安石《棋》
B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
——赵师秀《约客》
C．覆雨翻云着一争，分明死地要求生。
如何自有转身路，苦向人间险处行。
——钱时《夜观汝溪二侄象棋四首》
D．象棋一局酒三杯，此乐都从静处来。
明月清风不轻与，青山流水要相陪。
——陈著《饮于梅山弟家醉书八首》
11.冬季来临，校园长跑活动拉开帷幕。
结合阅读本文的启示，写几句话，号召大家积极参与到长跑活动中来。
四、句子默写
12.根据提示填写课文原句。
①“________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
②鸟儿……唱出宛转的曲子，________。
③________，斜光到晓穿朱户。
④________，洪波涌起。
⑤________，小桥流水人家，________。
⑥王湾的《次北固山下》中写出时序交替变化，蕴含自然理趣的诗句是“________，________。
”
⑦李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中用想象和拟人寄托了对友人无限牵挂的诗句是________，________。
”
五、诗歌鉴赏
落叶
（隋）孔绍安
早秋惊落叶，飘零似客心。
翻飞不肯下，犹言惜故林。
（写作背景）诗人孔绍安原是南朝陈的达官子弟（其父孔奂为陈的吏部尚书）。
隋天陈时，孔绍安才13岁。
他曾对表兄虞世南说过：
“本朝沦陷，分从湮灭。
”这首诗是陈亡后不久，孔绍安徙居京兆鄂县（今陕西户县）闭门读书期间所作。
13.诗中最能体现诗人心境和身份的是“______”一字。
14.傅庚生先生在《联想与比拟》中写道“方人之情有所会、感有所触也，往往将其内在情感之颜色涂染于外在事物之表”，请结合诗句中的意象来分析诗人的情感。
六、课外阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
过秦论（节选）
贾谊
始皇既没，余威震于殊俗①。
然陈涉瓮牖绳枢②之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景③从。
山东豪俊并起而亡秦族矣。
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。
陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山乏君也；锄耰棘矜④，非铦于钩戟长铩⑤也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。
然而成败异变，功业相反，何也？
试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。
然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列⑥，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？
仁义不施而攻守之势异也。
（注释）①殊俗：
指边远的地方。
②瓮牖绳枢：
以破金作窗户，用草绳替代户枢系门板，形容家里贫穷。
③“景”通“影”，作状语，像影子一样。
④耰：
古时的一种碎土平田用的农具。
矜：
这里指木棍。
⑤铦：
锋利。
钩戟长铩：
指各种兵器。
⑥朝：
使……来朝拜。
15.解释下列加点字的意思
（1）将数百之众（________）
（2）谪戍之众，非抗于九国之师也（________）
（3）试使山东之国与陈涉度长絜大（________）
（4）为天下笑者，何也？
（________）
16.下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一组是（）
A．斩木为兵，揭竿为旗/武陵人捕鱼为业（陶渊明《桃花源记》）
B．一夫作难而七庙鉴/山肴野获，杂然而前陈者（《醉翁亭记》）
C．非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也/受任于败军之际，奉命于危难之间（诸葛亮《出师表》）
D．然后以六合为家/以残年余力，曾不能毁山之一毛（《列子·愚公移山》）
17.翻译文中画横线的句子。
（1）山东豪俊逐并起而亡秦族矣。
（2）仁义不施而攻守之势异也。
18.请用自己的话简练概括，作者是从哪几个方面将陈胜与九国之师作比较的。
七、名著阅读
19.名著阅读。
下面是名著《水浒传》一个选段，请阅读后完成文后题目。
蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。
说时迟，那时快。
武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。
蒋门神大怒，抢将来。
被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上。
双手按了，便蹲下去。
武松一踅，踅（xué）将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中。
望后便倒。
武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。
原来说过的打蒋门神扑手：
先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。
这一扑，有名唤做“玉环步，鸳鸯脚”。
这是武松平生的真才实学，非同小可。
打的蒋门神在地下叫饶。
……
①选段中的蒋门神原名______，武松之所以要痛打他，是因为_________。
蒋门神被迫将酒店交还给金眼彪施恩后，发生了_______和________两件事，迫使武松上梁山。
②从上述事件中，可以看出武松是一个怎样的人？
八、综合性学习
20.综合运用。
（6分）
以“畅享金周末欢乐购物游”为主题的2017金山旅游购物节于9月10日开幕，持续至10月10日。
活动期间，金山各大旅游景区为市民游客奉上一场精彩纷呈的旅游盛宴，带领游客体验“闲是金山”的魅力。
有外地游客来金山请你推荐一个必到景点，你会推荐哪里呢？
请说明理由。
景点：
______ 推荐理由：
_________________________________________________
九、作文
21.作文。
题目：
一米阳光的距离。
要求：
①内容不限。
体裁不限。
②字数600以上。
诗歌不少于22行。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
二、基础知识综合
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、句子默写
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、课外阅读
1、
七、名著阅读
1、
八、综合性学习
1、
九、作文
1、
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