陋室铭.docx

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陋室铭

《短文两篇·陋室铭·爱莲说》教学互动卷

互动目标：

一.情境朗读，疏通全文。

二.感受作者宁静致远的情怀。

试卷内容：

                                      第一部分：

自主探究

一.教师范读，学生初步感知：

1.本文是托物言志的名文，你知道本文所托之物是什么吗？

2.本文用什么比喻陋室，又用什么类比陋室？

二.默读，探究下列加横线词语的意思。

1.有龙则灵（     ）   2.斯是陋室（    ）  3.惟吾德馨（      ）

4.草色入帘青（    ）  5.鸿儒（     ）     6.白丁（       ）

7.无丝竹之乱耳（      ）（       ）         8.调素琴（       ）

9.无案牍之劳形（      ）（        ）        10.阅金经（      ）

三.慢读三遍，整体把握句义。

1.补充省略的文字。

可用白话。

斯是陋室，惟吾德馨。

（                 ）

2.说出下列语句的常规顺序。

（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。

（2）何陋之有？

3.文中运用互文修辞手法的语句在哪里？

四.反复朗读并背诵，充分感受作者宁静致远的情怀。

1.本文从几个层面来展现陋室主人品德的高尚的？

2.作者在文章首尾分别运用了比喻和类比手法，其意图是为了强调什么？

3.默写“苔痕上阶绿”至“无案牍之劳形”。

                             第二部分：

综合探究

一．基础知识填空。

1．《陋室铭》的作者是       ，字      ，是      朝人。

2．铭是一种文体，最初是古代刻在器物、碑碣上的文字，后来发展为一种的文体，用来记述事实、功德的文字，述公记行、有时也用来警戒自己或称述功德的文体，这种文体有              的特点。

3．《陋室铭》大量使用“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这样的句子，句式整齐，音韵和谐，使用的是         的修辞方法。

二．翻译句子。

1．山不在高，有仙则名。

2．谈笑有鸿儒，往来无白丁。

3．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

4．何陋之有？

三．下列句中“之”的用法分别是

之的用法：

A、助词“的”      B、代词       C、动词，“往，到”  D、主谓之间取消句子独立性    E、宾语提前的标志

A．何陋之有？

（ ）B．忘路之远近（ ） C．渔人甚异之（ ）D．具答之（）        E．牡丹，花之富贵者也（  ） F．君之病在肌肤（  ）G．中间力拉崩倒之声（）

四．阅读文章，回答问题。

山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴阅金经无丝竹之乱耳无奥牍之劳形南阳诸葛庐西蜀子云亭孔子云何陋之有？

1.给画线句加上标点。

2.下列句子，朗读停顿划分有误的一项是（    ）

A．山不／在高，有仙／则名B．苔痕／上阶绿，草色／入帘／青

C．无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形D．南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭

3.找出表明中心的句子。

4．作者通过描写自己的“陋室”表明了自己             的愿望和                

的生活情趣。

这这篇短文采用了              的写法

5．选出理解不正确的一项（   ）

A．“龙”和“仙”是比喻道德高尚的人。

B．“苔痕上阶绿，草色入帘青”渲染了居室恬静的气氛。

C．“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄。

D．“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”反映了室主人对世俗生活的厌弃。

6．文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢？

7．完成下面两个问题。

　　①写出本文中你最喜欢的一个骈句。

　　②完成下面的对偶句创作。

　　上句：

品千古美文      下句：

__________________________________________

答案：

第一部分一.1.陋室2.有仙人居住的山，有龙潜藏的水；诸葛庐子云亭二.1.灵异2.这3.香气，这里指品德高尚4.映入5.博学的人6.本文指没有什么学问的人7.指嘈杂的音乐；扰乱（或使……受到扰乱）8.调弄，弹奏9.官府的公文；使……劳累10.佛经三.1.就不感到简陋了。

2.

（1）苔痕绿上阶，草色青入帘。

（2）有何陋？

3.谈笑有鸿儒，往来无白丁。

四.1.三个方面，分别为环境幽雅、往来者渊博、兴趣高雅。

2.强调作者的品德高尚，志趣高远。

第二部分：

一.1．刘禹锡，梦得，唐朝人2．用韵3．对偶二．1．山不一定高，有仙人居住就能天下闻名。

2．谈笑往来有渊博的学者，没有粗俗的人。

3．没有嘈杂的管乐之声扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。

4．有什么简陋的呢？

三．EABBAAA四.1.，。

，。

，。

：

2.D3.斯是陋室，惟吾德馨。

4.保持高尚节操；安贫乐道；借物抒情5.C 6.从建筑和室内布置看是简陋的，但由于屋主人品德高尚，所以这小屋就不显得简陋了7.略

                      《爱莲说》教学互动卷

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互动目标：

一.情境朗读，疏通全文。

二.感受作者“出淤泥而不染”的高洁情操。

试卷内容：

                        第一部分：

自主探究

一.教师范读，学生获得初步印象。

1.本文写了几种花？

主要写哪种？

2.哪些句子是直接描写与赞美莲花的？

（口答）

3.反复诵读描写与赞美莲花的语句，说说作者可能意在赞美怎样的品质？

（口答）

二.默读，解释下列加横线词语的意思。

1.可爱者甚蕃（       ） 2.出淤泥而不染（          ） 3.香远益清（        ）

4.亭亭净植（        ）  5.濯清涟而不妖（    ）（     ）6.不可亵玩焉（      ）

7.陶后鲜有闻（       ） 8.同予者何人？

（         ）   9.宜乎众矣（       ）

三.反复诵读，体会句义。

1.填入句中省略的词。

先用文言词，再在句后横线上解释。

予独爱莲之出（  ）淤泥而不染，濯（   ）清涟而不妖               

2.指出下列句中名词活用成动词的词。

中通外直，不蔓不枝

3.说出下列语句的通常语序。

菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人？

牡丹之爱，宜乎众矣。

四.背诵，感受作者“出淤泥而不染”的高洁情操以及对庸俗世态的感叹。

1.快速工整地默写直接描写与赞美莲花的文字。

2.根据课文，说说作者心目中的君子应具有哪些美好的品质？

3.“牡丹之爱，宜乎众矣”讽刺当时怎样的世态？

                   第二部分：

综合探究

一、默写

1、《爱莲说》一文中写莲花品质的名句是                                      

2、《爱莲说》一文中比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是         

                                                                      。

3、《爱莲说》一文中比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬意不敢侮的句子是

4、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是                                   

5、文章的主旨句是                                  

6、集中表现莲高洁品质的句子是                                  

二、填空

1、本文的作者是      ，     代道州人，        家.

2、本文运用       写法，作者所托“物”是指       ，所言的的志是       

                                                                     。

3、作者写莲的过程中，又写了菊、牡丹等花，这种写法叫       ，这样写的作用是                          ，本文写“莲”的品质，用      作正面映衬,用      作反面映衬。

4、“陶后鲜有闻”中的“陶”是指             我们学过他的一首诗是           

一篇文是           

5、写出你喜欢的一种花，并说明喜欢的原因。

花名是：

                 喜欢的原因是：

三、翻译下列句子

1、 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

2、 香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

3、 陶后鲜有闻                                                             

4、 中通外直，不蔓不枝                                                     

5、 莲之爱，同予者何人，牡丹之爱，宜乎众矣。

四.课文阅读

   水陆草木之花，可爱者甚蕃。

晋陶渊明独爱菊。

自李唐来，世人盛爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

   予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫!

菊之爱，陶后鲜有闻。

莲之爱，同予者何人?

牡丹之爱，宜乎众矣。

1.解释句中加横线的词。

①自李唐来（     ） ②不蔓不枝（     ）  ③可远观而不可亵玩焉（      

）

④可爱者甚蕃（    ）⑤予谓菊，花之隐逸者也（    ）⑥宜乎众矣（      ）

2.选出加点词词义不同的一项（    ）

A．何：

同予者何人何陋之有             B．可：

可远观而不可亵玩焉可以调素琴

C．独：

晋陶渊明独爱菊予独爱莲之出淤泥而不染   D．之：

水陆草木之花莲之爱

3.下面分析不准确的一项是（）

A．“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。

B．“香远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，芳名远播。

C．“可远观而不可亵玩焉”比喻君子不可能受到大多数人的理解。

D．“出淤泥而不染，濯请涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自诩.

4．简答。

①比喻君子不同流合污的句子是：

②比喻君子美名远扬的句子是：

5.文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：

6．这篇文章在写法上一个突出特点是：

答案：

第一部分：

一.略二.1.多2.不被沾染3.更加清芬4.洁净地立着5.洗涤妖艳6.玩弄7.少8.我9.应当，当然。

三.1.于于从在2.蔓：

生出枝蔓；枝：

长出枝节3.爱菊爱莲爱牡丹四.1.略2.只要结合莲的特点，言之有理就可，不求统一答案。

如高洁自重、谦虚正直不趋炎附势等3.鄙视追名逐利、趋炎附势之风。

第二部分：

一.1.出淤泥而不染,濯清涟而不妖2.中通外直,不蔓不枝,香远益清3.亭亭净直,可远观而不可亵玩焉.4.出淤泥而不染,濯清涟而不妖5.莲，花之君子者也6.莲，花之君子者也二.1.周敦颐北宋哲学家2.托物言志莲既不消极避世,又决不同流合污,永远保持清白的操守和正直的品德.3.衬托突出莲的高洁品质  菊花牡丹四.1、从②枝蔓③亲近而不庄重④多⑤认为⑥应当2.D3.C4.①出淤泥而不染②香远益清5．莲，花之君子者也6.托物言志

2004-2012年全国各省市中考文言文真题汇编：

《陋室铭》《爱莲说》

20042012年《陋室铭》《爱莲说》

中考习题真题汇编

2004（河南非课改）

阅读下面两个文段，完成16—19题（共8分）

（一）山不在高，有仙则名水不在深，有龙则灵斯是陋室，惟吾德馨苔痕上阶绿，草色入帘青谈笑有鸿儒，往来无白丁可以调素琴，阅金经无丝竹之乱耳，无案牍之劳形南阳诸葛庐，西蜀子云亭孔子云：

何陋之有？

（刘禹锡《陋室铭》）

（二）子曰：

“贤哉，回也！

一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐贤哉，回也！

”

（选自《论语》）

注：

1回：

即颜回，孔子的弟子2不堪：

无法忍受

16．解释下面句子中加点的词的意思（2分）

（1）有仙则名名：

（2）惟吾德馨德馨：

17．用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点的词（2分）

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形

18．用《陋室铭》中的句子填空（1分）

“空山无人，水流花开”二句，极琴心（寄托心意的琴声）之妙境；“胜固欣然，败亦可喜”二句，极手谈（下围棋）之妙境：

“”二句，极交友之妙境

19．刘禹锡和颜回一居“陋室”，一在“陋巷”，对此，他们的态度如何？

体现了他们怎样的精神品质？

（3分）

答案：

16．

（1）出名（或：

著名）（1分）

（2）品德高尚（1分）（共2分）

17．没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文使身体劳累（答出句子大意1分，两个加点词语解释正确1分共2分）

18．谈笑有鸿儒往来无白丁（1分）

19．刘禹锡：

陋室不陋颜回：

不改其乐（1分）安贫乐道（意思对即可2分）（共3分）

2008重庆市

阅读下面的选文，完成文后9—12题（15分）

陋室铭

刘禹锡

山不在高，有仙别名水不在深，有龙则灵斯是陋室，惟吾德馨苔痕上阶绿，草色入帘青谈笑有鸿儒，往来无白丁可以调素琴，阅金经无丝竹之乱耳，无案牍之劳形南阳诸葛庐，西蜀子云亭孔子云：

何陋之有?

9.解释下面句中加点词的意义（4分）

（1）山不在高，有仙则名（）

（2）谈笑有鸿儒（）

（3）可以调素琴，阅金经（）（4）无丝竹之乱耳（）

10.用现代汉语翻译下面的句子（4分）

（1）斯是陋室；惟吾德馨

（2）苔痕上阶绿，草色入帘青

11.下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是（）（3分）

A．本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求’

B．选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅

C．文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃

D．作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋

12.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，对于作者这种交友方式，你有什么看法?

（4分）

答案：

9.

（1）名：

有名（或“出名”“著名”“成了名山”）

（2）鸿：

大（3）调：

调弄，这里指弹奏（4）丝竹：

琴瑟箫管等乐器，这里泛指奏乐的声音

10.

（1）这是简陋的房子，只是我的品德好就不感到简陋了（或“这间简陋的房子，好就好在主人有美好的德行”）

（2）苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘内（或“苔藓给石阶铺上绿毯，芳草将帘内映得碧青”）11.D（“陋室”不陋的原因在于屋主人品德高尚）12.开放性试题，言之成理即可示例①：

这种交友方式可取，我们就是要与那些有知识有学问的人交往，这样才能不断进步示例②：

这种交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓

2008年厦门市

三．阅读甲、乙两则文言文，完成14—17题（14分）

[甲]山不在高，有仙则名水不在深，有龙则灵斯是陋室，惟吾德馨苔痕上阶绿，草色入帘青谈笑有鸿儒，往来无白丁可以调素琴，阅金经无丝竹之乱耳，无案牍之劳形南阳诸葛庐，西蜀子云亭孔子云：

何陋之有？

（刘禹锡《陋室铭》）

[乙]孔子曰：

“吾死之后，则商①也日益②，赐也日损③”曾子曰：

“何谓也？

”子曰：

“商好与贤己者④处，赐好说⑤不若己者不知其子，视⑥其父；不知其人，视其友”故曰：

“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化⑦矣与不善人居，如入鲍鱼之肆⑧，久而不闻其臭，亦与之化矣丹之所藏者赤，漆之所藏者黑是以君子必慎其所与处者焉”

（选自王肃《孔子家语》）

[注释]①“商”和下文的“赐”皆为孔子弟子②益：

长进③损：

减损④贤己者：

比自己贤良的人⑤说：

谈论⑥视：

看，比照⑦化：

融和⑧鲍鱼之肆：

卖咸鱼的店铺

14.解释下列句中的划线词语：

（3分）

①谈笑有鸿儒②无案牍之劳形③是以君子必慎其所与处者焉

15.在《古汉语词典》中，“日”字有以下几个义项请根据语境判断哪一个义项最适合[乙]段“则商也日益”一句中的“日”字（只需填序号）（2分）

日：

A．太阳B．白天C．日子D．每天，一天天地

16.将下列句子翻译成现代汉语：

（4分）

①斯是陋室，惟吾德馨②商好与贤己者处，赐好说不若己者

17.简答题：

（5分）

（1）[乙]段中的“芝兰之室”，后人常用来喻指贤士居所[甲]段中的“陋室”以及文中提到的“”和“”都称得上是“芝兰之室”（2分）

（2）[甲]段“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，[乙]段“不知其人，视其友”、“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”等，涉及的都是“交朋友”的话题在“交朋友”方面你有怎样的个性化感悟？

请联系文段内容自选角度具体谈谈你的看法（3分）

答案：

14.（3分）每个解释1分酌情给分①博学的人②使身体劳累③所以，因此

15.（2分）D

16.（4分）每句2分酌情给分

①这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德高尚，也就不显得简陋了

②商喜欢和比自己贤良的人相处，赐喜欢评论不如自己的人

17.

（1）（2分）各1分出现错别字不得分诸葛庐（南阳诸葛庐）子云亭（西蜀子云亭）

（2）（3分）答题要求：

内容上扣住“交朋友”的话题，从正、反面谈皆可，要结合文段内容；语言表达清楚流畅内容2分，语言1分脱离文段泛泛而谈者最多得2分

例一：

我认为对象的选择是需要慎之又慎的，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，我们要选择那些可以给予我们帮助的朋友，在潜移默化中，达到人格的自我完善

例二：

交朋友应交有品位、有追求的人，与这样的人相处自己便能不断受到好的影响而不断提高这就是所谓的近朱者赤，就如商一定会在贤于自己的朋友的影响下成长一样

例三：

要保持君子本色，除了自身的修养之外，朋友的影响也是很重要的，所谓“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”，多与“善人”、“鸿儒”交往，有助于修身养性

2008年泉州市惠安县初中学业质量检查

阅读《陋室铭》，完成6－10题（15分）

山不在高，有仙则名水不在深，有龙则灵斯是陋室，惟吾德馨苔痕上阶绿，草色入帘青谈笑有鸿儒，往来无白丁可以调素琴，阅金经无丝竹之乱耳，无案牍之劳形南阳诸葛庐，西蜀子云亭孔子云：

“何陋之有？

”

6.选文的作者是代（2分）

7.解释文中加点词的意思（4分）

①有仙则名（）②斯是陋室（）③谈笑有鸿儒（）④）无丝竹之乱耳（）

8.下列各组加点字用法相同的一项是（）（3分）

A.斯是陋室天将降大任于是人B.无案牍之劳形送杜少府之任蜀州

C.有龙则灵学而不思则罔D.可以调素琴皆以美于徐公

9.翻译句子（4分）