部编版语文七年级上册《从百草园到三味书屋》练习题含答案.docx

部编版语文七年级上册《从百草园到三味书屋》练习题含答案.docx

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部编版语文七年级上册《从百草园到三味书屋》练习题含答案

部编版语文七年级上册《从百草园到三味书屋》练习题（含答案）

部编版语文七年级上册《从百草园到三味书屋》练习题

[自主积累]积累中运用，构建知识的殿堂

1．给下列词语中加点的字注音。

确凿（）菜畦（）斑蝥（）倜傥（）（）

敛（）脑髓（）桑葚（）宿儒（）（）

盔甲（）拗（）秕谷（）锡箔（　　）（　　）

蝉蜕（）鼎沸（）（）攒在一起（）人迹罕至（）

2．根据拼音写汉字。

jiàn（）赏mì（）食书shú（）和ǎi（）

3．下列加点字解释不正确的一项是（）

A．人迹罕至（稀少）觅食（寻找）B．敛进（收拢，收缩）鉴赏（鉴定）

C．人声鼎沸（开水）拗（用力弯曲）D．攒成（簇聚）宿儒（长久从事某种工作）

4．请你用“不必说……也不必说……单是……就……”的句式给初到西宁（或大通、湟源）的朋友，介绍本地的自然风光或土特产品。

（青海西宁市中考题）

5.选择题。

（1）选出下面说法不正确的一项：

（　　）

A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。

B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。

C.本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。

D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。

（2）下列说法不正确的一项是（2分）（）（湖南株洲中考题）

A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，古时也称“诗三百”。

B．鲁智深是《水浒传》中的人物，范进是《儒林外史》中的人物。

C．散文《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，作者是鲁迅；小说《故乡》选自《呐喊》，作者是朱自清。

D．童话《皇帝的新装》的作者是丹麦著名童话作家安徒生。

（3）“三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法是：

（　　　）

A．他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。

B．他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。

C．他没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。

D．他很博学，对学生又有一些开明的思想，鲁迅对他很恭敬。

（4）“百草园”与“三味书屋”是作者童年生活过的场所，鲁迅用“从……到……”的标题把它们联系在一起，有比照的意味，对文章描述的内容，有以下三种理解，比较恰当的理解是（　）。

A．因为“百草园”与“三味书屋”的生活成年

（比喻）

6．文学常识填空。

（1）鲁迅（1881-1936），原名，字，人，伟大的无产阶级家、家、家，中国现代文学的奠基人，代表作有小说集《》《》，本文选自他的回忆性散文集《》又名《》。

（2）题目“从百草园到三味书屋”，点明了文章所写的是和的生活，用“从……到……”的形式，同时表明了文章的记叙顺序是以的变换为主。

[阅读探究]品读中探究，体味语言的蕴籍

（一）课内精读。

①冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。

②拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。

③薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处mì（）食的时候才好。

④一块雪,地面，用一枝短棒一面大的竹筛来，下面些bǐ（）谷，棒上一条长绳，人远远地着，看鸟雀下来食，走到竹筛底下的时候，将绳子一，便住了。

⑤但所得的是麻雀居多，也有白jiá（）的“张飞鸟”，性子很zào（），养不过夜的。

7．根据拼音写汉字，填在文中括号内。

8．在文中的横线上填写恰当的动词。

9．联系上下文解释下列词语的含义。

A．两样：

B．相宜：

10．这段文字叙述的重点是（）

A．冬天的百草园比较的无味。

B．冬天可以在百草园拍雪人、塑雪罗汉、捕鸟。

C．下雪后在百草园里拍雪人和塑雪罗汉无人鉴赏。

D．下雪后在百草园里捕鸟充满了乐趣。

11．用原文中的词语组成一句话，概括下雪后在百草园“只好来捕鸟”的原因。

（不超过11个字）原因是。

12．本段的层次划分正确的是（）

A.①／②③④/⑤B．①②／③④⑤C．①②／③④/⑤D．①／②③④⑤

（二）课外拓展。

临窗看柳

①今年春天，虽然春寒料峭，但柳枝仍早早返绿，一夜之间，新绿满枝，煞（）是可爱。

但我因为竞选课代表失败了，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望着窗外。

②风乍起，柳枝欢快地笑着、跳着，展示着自己，眼角、眉间洋溢着无限欢乐。

我似乎听到一曲柳哨的歌，歌声中片片柳絮（）随风飞舞。

③一会儿，风停了，柳枝恢复了它的平静，垂了下去，它不能载（）歌载舞了，心中一定有着淡淡的忧伤，是这样，柳枝依然保留着那象征活力的绿色，希望能再把绿色写在天空。

④就这样，柳枝周而复始地飘起、落下；年复一年地返青、枯黄，永恒不变如一条真理。

我看了许久，也明白了许多；如果你有空，就看看窗外，看看柳树，用心去体会，你也会明白许多。

13．在文中括号内给加点字注音。

14．解释加点的词。

（1）春寒料峭：

（2）载歌载舞

15．从全文看，柳枝的突出特点是。

从写作意图看，“心中一定有着淡淡的忧伤”一句写出了，由此可见，本文明写的是，实际要写的是，这是一种的写法。

16.段中描绘的“窗外”和末段的“窗外”含义完全一样吗？

请简述理由。

17.结尾说“我”明白了许多，请你谈谈他明白了什么？

[中考链接]真题中撷英，把握中考的脉搏

（一）阅读链接（临沂市中考题）

山的呼唤

琼　瑶

（1）梦中，总听到那山的呼唤。

（2）从小，热爱山，热爱水，热爱大自然那渺无边际、不可捉摸的神奇与旖旎。

（3）童年时，在故乡湖南的乡间，曾有那么一座山，使我喘息过，使我迷惑过，使我喜悦而又使我沉迷，至今，那山仍清晰地萦绕于我的脑际。

那山并不高，遍布着松树，高大的直入云霄。

小的只有半个人高，泥土是红色的，土质松而软，没有杂草，没有荆棘，只是，遍地撒布着一颗颗的松果。

而我穿梭于那松林间，奔跑着，呼喊着，收集着那些松果，竟日流连，乐而不疲。

玩累了，我会选择一棵巨大的松树，倚着它坐下来，让那如伞般的松枝遮蔽着我。

闭上眼睛，我静静地倾听那风声穿过松林发出的簌簌声响，幻想着它在诉说些什么。

我一直是个爱做梦的孩子，我就在那儿制造着，酝酿着，堆积着我最初的、童稚的梦。

长长久久地听着那山的倾诉、山的声籁和山的呼唤。

（4）这座童年时期影响着我的山，始终活在我的心中。

它带着一股烧灼般的力量压迫着我。

一座山!

我总觉得自己要攀一座山。

而我也总觉得自己在攀一座山。

我开始写作，迫切地想写出我对山的那份感觉，我写了很多以山为背景的小说，像《深山里》，像《苔痕》，像《船里的卡保山》……而真正能写出我那份感觉的，只有一篇《幸运草》。

（5）两年前，随着拍摄《幸运草》的外景勘察队，我上了一座山，我这一生真正地爬上了一座“山”，再度感受到那份令人喘息，令人迷惑，令人喜悦而又令人沉迷的滋味。

那座山，那座高不可攀、深入云霄的山，那座远离尘嚣、没有丝毫人间烟火味的山!

那座半是梦境、半是幻境、半是仙境的山！

（6）那山高达海拔一万三千多英尺，名叫“玉山”。

（7）再没有什么感觉比登上一座“高山”的感觉更踏实，也再没什么感觉比登上一座“高山”的感觉更虚幻，那山半在云封雾绕中，半在氤氲迷离中。

岩石高插入云，松树伸展着枝丫，像一只只巨人的手，托住了整个的天空。

（8）站在那儿，世界在你的脚底，寒意深深的云层包围着你。

浓密的松树，高大，挺拔，苍劲，树枝上全挂着一串一串的苍苔，云所带来的水汽凝聚在苍苔上，成为一颗颗晶莹的水滴，顺着苍苔向下滴落。

云飘浮在脚下，在眼前，在身边，忽而来，忽而去，忽而凝聚，忽而飘散。

太阳的光芒透过树梢，透过云层，像一条条闪烁的光带，遍撒在整个山头。

一会儿，你会浴在阳光的灿烂里，一会儿，你又会置身在岩石的阴影下。

你身边所有的一切景象，瞬息万变，使你不能不一次又一次的惊叹，惊叹那造物的神秘与神奇。

（9）夜里，寒月当头，流星数点。

山沐浴在月光下，一片清幽，一片朦胧。

处处是岩石与巨木的幢幢黑影，给人一份说不出的震慑与肃穆的感觉。

山中的夜并不宁静，风在林中穿梭，时而尖啸，如一声壮烈的呐喊。

时而低吟，如一支柔美的清歌。

除了风声，有隔山的飞瀑，在不停不休的飞湍奔流。

有不知名的鸟啼，此起彼应的互相唱和。

有树枝偶然的断裂声，有小虫的唧唧，有草丛中不明原委的簌簌……这种种的声浪，汇合成了一股“山的呼唤”，那样让人震慑，让人感动，让人迷惑。

似乎在不住地低喊着：

“来吧！

来吧！

来吧！

来上一座山。

看看山会带给你什么？

来吧！

来吧！

来吧！

”

（10）梦中，我总听到那山的呼唤。

我知道，我将重去，我将攀登，一次又一次。

因为，那山在呼唤着我。

（选自《美文阅读》有改动）

18．阅读第③④两段，结合语境并联系文段内容，理解下面句中加点词语的含义。

（3分）

①我一直是个爱做梦的孩子，我就在那儿制造着，酝酿着，堆积着我最初的、童稚的梦。

②我总觉得自己要攀一座山。

而我也总觉得自己在攀一座山。

19．文中第⑦至⑨段，作者重点描绘了玉山白天和夜晚两种不同的景象。

试用简洁的语言分别概括这两种景象的特征。

（2分）

①白天的玉山：

②晚的玉山：

20．联系全文看，作者童年登家乡的山和后来攀登玉山，其目的有什么不同？

（4分）

答：

21．本文描写景物浓墨重彩，形象生动。

请结合你的阅读经验，任选一个角度，简要分析其写法上的特点。

（4分）

答：

22．试概括本文的主旨。

（3分）

答：

（二）新题链接（泰州市中考题）

23.名著阅读。

（5分）

（1）《朝花夕拾》共收10篇回忆散文，被选为课文的有《从百草园到三味书屋》和《》,请再写出另外一篇的篇名《》。

（2分）

（2）“神魔皆有人情，精魅亦通世故。

”（鲁迅语）《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。

请参照示例，另举一例，具体说明这一特点。

（3分）

示例：

铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她的重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。

[创新写作]共鸣中挥笔，放飞思想的小鸟

24.“童年”在人的一生中是最美好的，最难忘的。

丰富多彩、生动有趣的童年生活令人留恋，请你以“童年生活”为话题，写一篇回忆性的作文，400字左右。

参考答案

1．záo；qí；máo；tìtǎng；liǎn；suǐ；shèn；sùrǔ；kuī；ǎo；bǐ；xībó；tuì；dǐngfèi；

cuán；hǎn。

2．鉴；觅；塾；蔼。

3．C点拨：

沸——水开。

4.略（内容和句式符合要求即可）

5．

（1）B点拨：

本文体裁是散文，不是小说。

（2）C点拨：

《故乡》的作者也是鲁迅。

（3）D。

（4）C。

（5）C．（6）C．

6．

（1）周树人；豫才；浙江绍兴；文学；思想；革命；呐喊；彷徨；朝花夕拾；旧事重

（2）百草园；三味书屋；空间方位（地点的转换）。

7．觅；秕；颊；躁。

8．扫开；露出；支起；撒；系；牵；

啄；拉；罩。

9.A．不同。

B．一样合适。

10.D。

11．拍雪人塑雪罗汉不相宜。

12．D。

13．shà；xù；zài。

14．

（1）形容微寒；

（2）又。

15．充满活力；作者自己的心情（或感受、思想感情）；柳；人；借物抒情

（托物言志）的写法。

16.不完全相同。

前者是指窗外的景物，后者更广阔的天地。

17．应该像柳树那样，

不仅在顺利时应尽显才华，而且在失意时也应保持乐观、积极的态度。

18．①对未来充满憧憬，富于幻想进行文学创作，写出自己对“山”的那份感觉

②不懈追求自己所确立的奋斗目标（3分。

①题2分，②题1分）

19．①光影变幻，迷离神奇，如构如幻②山籁唱和，清幽朦胧，威严肃穆（2分，每小题1分）

20．童年登家乡的山是游球松林，编织梦想（2分）；后来登上玉山是欣赏美景，感受自然魅力，寻找和体

验对“山”的感觉，实现自己的心愿（2分）

21．示例：

①绘形、绘声与绘色相结合，既突出了山上景物的特点，又体现出个人登“山”的切身体会与感受，形象生动，趣味盎然（举例略）②综合运用比喻、拟人、排比等修辞手法，既概括出了所见景物的总体特征，也生动形象地描绘了各种景物的突出特点，凸显出“高山”以及大自然的巨大魅力（举例略）[4分。

举例1分，分析3分。

若从其他角度如调用多种感觉器官、先总写后分写、变换人称等方面举例分析且正确、通顺亦可]

22．通过对两座山中自然美景的叙写和描绘，渲染出“山”的巨大魅力，表达了作者对“山”以及大自然的赞美、热爱与向往之情，同时也含蓄地表达了作者不懈追求人生目标的决心（或积极向上的人生态度）（3分，答出其中两个方面的内容即可得满分）

23．

（1）《藤野先生》；《阿长与〈山海经〉》、《猫·狗·鼠》、《范爱农》、《琐记》、《父亲的病》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》（以上8篇写出一篇篇名即可）（2分，每空1分）

（2）要有情节、形象，以及所具有的人的情感，如：

石猴为众猴觅得水帘洞，被众猴拥戴为“千岁大王”，可以看出众猴的讲信义。

（3分，只写出情节和形象得1分）

24.略。