三年级下册语文导学案.docx
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三年级下册语文导学案
荣岗小学学校三年级语文学科导学案
课题
1童年的泥巴
课型
新课
编号
001
课时安排
2
节次
1
使用时间
2013.3
备课人
辛文军
学
习
目
标
1初步熟悉课文内容，能正确、流利、有感情地读课文，能回答课后题。
2理解课文内容，能给课文分段。
重点
难点
理解课文内容，能给课文分段。
理解课文内容，能给课文分段。
导学流程
学案
导案
学
习
过
程
自主学习
收集童谣，预习生字。
学生汇报交流，学生评价。
教师适当点拨。
合
作
探
究
自读课文，读准，找出不理解的词，读准。
思考：
课文中的我们干了什么？
引导学生自主探究，独立思考，小组内交流，形成共识，小组长总结归纳
学
习
过
程
展示交流
同桌互读讨论问题，并互相纠正，读准。
小组互相评价，教师适当点拨，及时纠错，形成共识。
巩固练习
小结：
课文内容、写法、思想感情。
同时指导理解文中“这风一样的日子”的意思。
关注学生学习状态
课
内
小
结
今天的学习——————我学会了——————
引导学生自主完成，然后汇报交流
学
案
整
理
达
标
检
测
1
（2）填空组词：
三五（）（）活（）活（）开（）破（）狼（）虎（）
爽（）舒）（）无（）无（）。
：
（）的大肥猪 （）的长耳兔 （）的小绵羊 （）的老爷爷 （）的新媳
积极巩固
形成技能
教
学
反
思
教
师
复
备
课题
2雨后
课型
新课
编号
002
课时安排
2
节次
1
使用时间
2013.3
备课人
辛文军
学
习
目
标
1初步熟悉课文内容，能正确、流利、有感情地读课文，能回答课后题。
2理解课文内容，能给课文分段。
重点
难点
理解课文内容，能给课文分段。
理解课文内容，能给课文分段。
导学流程
学案
导案
学
习
过
程
自主学习
收集童谣，预习生字。
学生汇报交流，学生评价。
教师适当点拨
合
作
探
究
自由朗读儿歌，自学不认识的字通过学习，你们认识了哪些字？
给大家讲讲吧！
引导学生自主探究，独立思考，小组内交流，形成共识
学
习
过
程
展示交流
同桌互读讨论问题，并互相纠正，读准。
小组互相评价，教师适当点拨，及时纠错，形成共识。
巩固练习
看谁能把雨后广场的美丽和小朋友们的快乐读出来。
你在雨后会做什么呢?
诗中的小哥哥也在踩水，他怕不怕溅湿衣服呢？
关注学生学习状态
课
内
小
结
今天的学习——————我学会了——————
引导学生自主完成，然后汇报交流。
学
案
整
理
达
标
检
测
使劲地，紧紧地，小心地，轻轻地填上合适的词，想一想这些词有什么特点？
（大都是动作）找一找书上“的”字后面也都是动作吗？
积极巩固
形成技能
教
学
反
思
教
师
复
备
课题
古诗三首
课型
新课
编号
003
课时安排
1
节次
1
使用时间
2013.3
备课人
辛文军
学
习
目
标
这三首古诗都反映了多姿多彩的儿童生活
学生爱学爱背着三首古诗。
重点
难点
1.有感情地朗读和背诵三首古诗。
2．认识5个生字。
导学流程
学案
导案
学
习
过
程
自主学习
课前搜集有关夏天的故事
学生汇报交流，学生评价。
教师适当点拨。
合
作
探
究
学生说自己知道的关于白居易的生平、诗作、诗风。
学生再次自由读古诗。
边读边想诗句的意思，画出不理解的词句
在反复诵读中，感悟诗歌的情趣
引导学生自主探究，独立思考，小组内交流，
学
习
过
程
展示交流
（1）学生结合前后句和插图，借助工具书，自己理解诗句含义。
（2）小组内逐句交流自己的理解，互相启发、补充。
小组互相评价，教师适当点拨，及时纠错，形成共识。
巩固练习
1）前两行──小娃偷采莲。
（2）后两行──景美童心纯。
关注学生学习状态。
课
内
小
结
今天的学习——————我学会了——————
引导学生自主完成，然后汇报交流。
学
案
整
理
达
标
检
测
吟诗炼字，体会意境
积极巩固
形成技能
教
学
反
思
教
师
复
备
课题
球星马嘴
课型
新课
编号
004
课时安排
1
节次
1
使用时间
2013.3
备课人
辛文军
学
习
目
标
1．通过阅读课文，懂得两代人之间沟通和理解的重要。
2．对本课的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
3．认识6个生字。
重点
难点
通过阅读课文，懂得两代人之间沟通和理解的重要。
通过阅读课文，懂得两代人之间沟通和理解的重要。
导学流程
学案
导案
学
习
过
程
自主学习
熟读课文、预习生字课前搜集有关知识对文章的学习和理解是必要的，同时也能培养学生自主学习的能力。
学生汇报交流，学生评价。
教师适当点拨。
合
作
探
究
理解儿子为什么被称为“球星”马嘴。
引导学生自主探究，独立思考，小组内交流，
学
习
过
程
展示交流
学生自读课文，然后指名朗读。
要求读准字音，不会读的字可以查字典，也可以问同学。
小组互相评价，教师适当点拨，及时纠错，形成共识。
巩固练习
1）默读课文，了解课文内容。
（2）借助注音认识生字，记住本课要求会认的字。
关注学生学习状态。
课
内
小
结
今天的学习——————我学会了——————
引导学生自主完成，然后汇报交流。
学
案
整
理
达
标
检
测
表演课本剧；球星马嘴与爸爸的对话。
积极巩固
形成技能
教
学
反
思
教
师
复
备
课题
能说会写、童年趣事
课型
新课
编号
005
课时安排
1
节次
1
使用时间
2013.3
备课人
辛文军
学
习
目
标
1．把自己亲历的真实趣事作简单描述，使听着清楚明白增进互相之间的了解。
2．让学生乐于交际，在实践中学习
重点
难点
学生能把自己的童年的某件事说清楚，教师只要帮学生弄清楚什么才是趣事，学生能说的更好。
导学流程
学案
导案
学
习
过
程
自主学习
课下同学间交流童年趣事
学生汇报交流，学生评价。
教师适当点拨。
合
作
探
究
今天，就让我们回忆一下童年那些
充满稚趣而又很有意思的事，用语
言把它表达出来。
引导学生自主探究，独立思考，小组内交流，
学
习
过
程
展示交流
1．教师简要提示。
（1）要突出“趣”字。
（要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思……）
（2）要根据特点展开，要说实话、真话、心里话。
小组互相评价，教师适当点拨，及时纠错，形成共识。
巩固练习
今天这节说话课既锻炼了我们的语言表达能力，也增进了我们同学之间的互相了解。
关注学生学习状态。
课
内
小
结
今天的学习——————我学会了——————
引导学生自主完成，然后汇报交流。
学
案
整
理
达
标
检
测
将同学间相互交流的趣事用生动的语言记叙下来
积极巩固
形成技能
教
学
反
思
教
师
复
备
课题
作文一
课型
新课
编号
006
课时安排
1
节次
1
使用时间
2013.3
备课人
辛文军
学
习
目
标
能表达清楚图意，并能展开合理的想象，续写故事。
重点
难点
能表达清楚图意，并能展开合理的想象，续写故事。
能表达清楚图意，并能展开合理的想象，续写故事。
导学流程
学案
导案
学
习
过
程
自主学习
同学们说一说自己的课余爱好？
学生汇报交流，学生评价。
教师适当点拨。
合
作
探
究
1.引导学生根据提示要求，回忆自己的生活经历，然后小组内说一说。
2.集体评议，帮助选材。
引导学生自主探究，独立思考，小组内交流，
学
习
过
程
展示交流
互评互改，共同提高。
1.佳作展示，鼓励评价。
2.合作交流。
小组互相评价，教师适当点拨，及时纠错，形成共识。
巩固练习
4．取长补短，再读习作，深化加工。
关注学生学习状态。
课
内
小
结
今天的学习——————我学会了——————
引导学生自主完成，然后汇报交流。
学
案
整
理
达
标
检
测
学习能接习作要求写课后认真观察，认真思考，写好日记
积极巩固
形成技能
教
学
反
思
教
师
复
备
荣岗小学学校三年级语文学科导学案
课题
语文七色光一
课型
新课
编号
007
课时安排
1
节次
1
使用时间
2013.3
备课人
辛文军
学
习
目
标
1.通过填成语、关联词语的练习，感知语言的运用情境，了解复句中分句间的逻辑关系。
2．积累名人名言和名句。
重点
难点
通过填成语、关联词语的练习，感知语言的运用情境
积累名人名言和名句。
导学流程
学案
导案
学
习
过
程
自主学习
1．精彩展示
展示收集到的成语并说出句子。
2．激趣导入
今天我们继续学习七色光一。
学生汇报交流，学生评价。
教师适当点拨。
合
作
探
究
教师检查朗读情况借助投影介绍名人，讲解名言的大意。
引导学生自主探究，独立思考，小组内交流
学
习
过
程
展示交流
小组合作学习名人名言的意思
1．自主质疑（引导学生提出不理解的问题，小组内交流解答）
2．合作探究甲午战争介绍了那些方面的知识
小组互相评价，教师适当点拨，及时纠错，形成共识。
巩固练习
各小组代表提出难解的问题，全班合作探究
（学生自主练习规定内容，主要是检查学生学习情况）
关注学生学习状态。
课
内
小
结
今天的学习——————我学会了——————
引导学生自主完成，然后汇报交流。
学
案
整
理
达
标
检
测
1．基础练习背诵名言、诗句。
2．拓展练习
学生自读课文了解“甲午战争”。
观看录象。
积极巩固
形成技能
教
学
反
思
教
师
复
备
课题
3军神
课型
新课
编号
008
课时安排
2
节次
1
使用时间
2013.3
备课人
辛文军
学
习
目
标
1初步熟悉课文内容，能正确、流利、有感情地读课文，能回答课后题。
2理解课文内容，能给课文分段。
重点
难点
理解课文内容，能给课文分段。
理解课文内容，能给课文分段。
导学流程
学案
导案
学
习
过
程
自主学习
搜集有关刘伯承的材料
学生汇报交流，学生评价。
教师适当点拨。
合
作
探
究
自由朗读儿歌，自学不认识的字
通过学习，你们认识了哪些字？
给大家讲讲吧！
引导学生自主探究，独立思考，小组内交流，
学
习
过
程
展示交流
同桌互读讨论问题，并互相纠正，读准。
小组互相评价，教师适当点拨，及时纠错，形成共识。
巩固练习
同学们，慈祥的刘伯承爷爷就在我们的面前，此时此刻你想对刘爷爷说些什么？
下面就请同学们把想说的话写下来吧
关注学生学习状态。
课
内
小
结
今天的学习——————我学会了——————
引导学生自主完成，然后汇报交流。
学
案
整
理
达
标
检
测
这是一个怎样的军人？
他竟然为了保持清醒的大脑而情愿忍受常人无法忍受的剧痛，摘除坏死的眼珠，割掉烂肉和新生的息肉。
让我们再次目睹那惊心动魄的场面？
积极巩固
形成技能
教
学
反
思
教
师
复
备
课题
4登山
课型
新课
编号
009
课时安排
2
节次
1
使用时间
2013.3
备课人
辛文军
学
习
目
标
1初步熟悉课文内容，能正确、流利、有感情地读课文，能回答课后题。
2理解课文内容，能给课文分段。
重点
难点
理解课文内容，能给课文分段。
理解课文内容，能给课文分段。
导学流程
学案
导案
学
习
过
程
自主学习
搜集有关列宁事迹的材料、预习生字
学生汇报交流，学生评价。
教师适当点拨。
合
作
探
究
自由朗读儿歌，自学不认识的字
通过学习，你们认识了哪些字？
给大家讲讲吧！
引导学生自主探究，独立思考，小组内交流，
学
习
过
程
展示交流
同桌互读讨论问题，并互相纠正，读准。
小组互相评价，教师适当点拨，及时纠错，形成共识。
巩固练习
采用动作表演，同学评议的方法，进一步加强情感体验，使学生成为事件的参与者，成为探究性学习的主人
关注学生学习状态。
课
内
小
结
今天的学习——————我学会了——————
引导学生自主完成，然后汇报交流。
学
案
整
理
达
标
检
测
列宁下山为什么还要走那条危险的小路？
他第一次走与第二次走有什么不同？
课文题目是登山，作者为什么还要写在山顶上看到的美丽景色呢？
列宁说的那两句话该怎样理解
积极巩固
形成技能
教
学
反
思
教
师
复
备
课题
半截蜡烛
课型
新课
编号
010
课时安排
1
节次
1
使用时间
2013.3
备课人
辛文军
学
习
目
标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课的10个生字，理解由生字组成的词语。
重点
难点
能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课的10个生字，理解由生字组成的词语。
导学流程
学案
导案
学
习
过
程
自主学习
能给课文分段，归纳段落大意。
能在理解课文内容的基础上，说一说伯诺德夫人一家在危急关头是怎样度过危险的。
学生汇报交流，学生评价。
教师适当点拨。
合
作
探
究
通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。
引导学生自主探究，独立思考，小组内交流，
学
习
过
程
展示交流
学生质疑：
课文为什么用“半截蜡烛”作题目？
这“半截蜡烛”有什么特别的地方吗？
小组互相评价，教师适当点拨，及时纠错，形成共识。
巩固练习
1．自由读课文。
2．小组朗读检查，读通课文，解疑。
3．读剧本，想想剧本主要讲了什么事？
4．你最欣赏谁的语言，为什么
关注学生学习状态。
课
内
小
结
今天的学习——————我学会了——————
引导学生自主完成，然后汇报交流。
学
案
整
理
达
标
检
测
学习演第一场戏：
1）请大家自由读第一场戏（第三自然段），思考：
你准备通过伯诺德夫人的哪些动作、神态、语言及心理活动来演出她的勇敢、机智。
把重点词句用相应的符号圈画出来。
（2）交流。
（3）小结。
学习第二、第三场戏。
积极巩固
形成技能
教
学
反
思
教
师
复
备
课题
什么事勇敢
课型
新课
编号
011
课时安排
1
节次
1
使用时间
2013.3
备课人
辛文军
学
习
目
标
1．学会通过具体的事例明确清楚地陈述自己的观点和看法。
2．认真听取别人的发言，敢于与观点不同的学生展开辩论，养成灵活应对的能力。
重点
难点
学生有前两课的基础，都能不同程度的理解什么是勇敢
学生有前两课的基础，都能不同程度的理解什么是勇敢
导学流程
学案
导案
学
习
过
程
自主学习
让学生说说自己对勇敢的理解。
学生汇报交流，学生评价。
教师适当点拨。
合
作
探
究
（1）你自己睡觉害怕吗？
（2）晚上爸爸、妈妈外出办事，你敢一个人在家吗？
（3）做不出题目，你想哭吗？
会发脾气吗？
（4）遇到危险或困难时，你是否会发抖或出汗？
引导学生自主探究，独立思考，小组内交流
学
习
过
程
展示交流
你赞同他们的做法吗？
这些行为是“勇敢”的表现吗？
某个小孩被坏人拐骗，在火车站上，他借口上厕所，在厕所里他机智地得到一位陌生的叔叔的帮助，终于逃脱了魔掌。
小组互相评价，教师适当点拨，及时纠错，形成共识。
巩固练习
某小学生帮同学打架，被人用石头砸伤了头并出了血，不喊痛，同学称他真勇敢。
你对勇敢是怎样理解的？
学生在交流的过程中互相评议。
关注学生学习状态。
课
内
小
结
今天的学习——————我学会了——————
引导学生自主完成，然后汇报交流。
学
案
整
理
达
标
检
测
（1）用一句富有哲理的话把你战胜挫折的体会写在小书签（课前发给学生）上，送给自己或同学、老师。
（2）格言背后的故事：
请学生说一说自己为什么这么写的？
积极巩固
形成技能
教
学
反
思
教
师
复
备
课题
作文二第一次---
课型
新课
编号
012
课时安排
1
节次
1
使用时间
2013.3
备课人
辛文军
学
习
目
标
能表达清楚，并能展开合理的想象，把事情的经过写具体
重点
难点
能表达清楚，并能展开合理的想象，把事情的经过写具体
能表达清楚，并能展开合理的想象，把事情的经过写具体
导学流程
学案
导案
学
习
过
程
自主学习
想一想给你留下印象最深刻的第一次是什么？
学生汇报交流，学生评价。
教师适当点拨。
合
作
探
究
1.引导学生根据提示要求，回忆自己的生活经历，然后小组内说一说。
2.集体评议，帮助选材。
引导学生自主探究，独立思考，小组内交流，
学
习
过
程
展示交流
互评互改，共同提高。
1.佳作展示，鼓励评价。
2.合作交流。
小组互相评价，教师适当点拨，及时纠错，形成共识。
巩固练习
4．取长补短，再读习作，深化加工。
关注学生学习状态。
课
内
小
结
今天的学习——————我学会了——————
引导学生自主完成，然后汇报交流。
学
案
整
理
达
标
检
测
学习能接习作要求写课后认真观察，认真思考，写好日记
积极巩固
形成技能
教
学
反
思
教
师
复
备
课题
语文七色光二
课型
新课
编号
013
课时安排
1
节次
1
使用时间
2013.3
备课人
辛文军
学
习
目
标
完成练习中的三道语文基础知识题目。
积累名言警句。
阅读知识短文，了解关于狼的简单知识。
培养创新精神和实践能力，学有所用，会利用语文等知识表达、传递亲情。
重点
难点
培养创新精神和实践能力，学有所用，会利用语文等知识表达、传递亲情。
培养创新精神和实践能力，学有所用，会利用语文等知识表达、传递亲情。
导学流程
学案
导案
学
习
过
程
自主学习
1．精彩展示
2．激趣导入3自主探究（自学自悟，自主探究）
3合作交流先让学生独立完成题目要求，再互相补充，丰富词语积累。
学生汇报交流，学生评价。
教师适当点拨。
合
作
探
究
1．自主质疑（引导学生提出不理解的问题，小组内交流解答）
2．合作探究
找出下列成语中意思相近或意思相反的词
引导学生自主探究，独立思考，小组内交流，
学
习
过
程
展示交流
1．基础练习
先让学生正确地读准这些词
2．拓展练习
教师补充相应的练习内容
小组互相评价，教师适当点拨，及时纠错，形成共识。
巩固练习
学生自主练习规定内容，主要是检查学生学习情况
关注学生学习状态。
课
内
小
结
今天的学习——————我学会了——————
引导学生自主完成，然后汇报交流。
学
案
整
理
达
标
检
测
1．师生总结
学生可以通过多种方式理解词语的意思。
2．拓展延伸。
把下面的词语写在适当的地方
积极巩固
形成技能
教
学
反
思
教
师
复
备
课题
5真情的回报
课型
新课
编号
014
课时安排
2
节次
1
使用时间
2013.3
备课人
辛文军
学
习
目
标
1初步熟悉课文内容，能正确、流利、有感情地读课文，能回答课后题。
2理解课文内容，能给课文分段。
重点
难点
理解课文内容，能给课文分段。
理解课文内容，能给课文分段。
导学流程
学案
导案
学
习
过
程
自主学习
有感情的朗读课文
搜集有关圣诞节的资料
学生汇报交流，学生评价。
教师适当点拨。
合
作
探
究
从课题入手，激发学生读书欲望。
首先让学
升级会员 