小学科学四年级上册第06课母鸡生蛋了教案教学设计.docx
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小学科学四年级上册第06课母鸡生蛋了教案教学设计
小学科学四年级上册第06课母鸡生蛋了教案教学设计
第6课《母鸡生蛋了》教学设计
一、教材分析
本课是粤教科技版《科学》四年级上册第1单元“生命的延续”的第6课。
本课以研究母鸡把鸡蛋孵化成小鸡作为载体，引导学生了解卵生动物繁殖的共同特点，初步感知生物的结构与功能相适应。
然后再了解鸟类在繁衍后代的过程中经历求偶、筑巢、孵卵、育雏等许多有趣的行为。
本课由三个活动组成。
活动1“从鸡蛋到小鸡”，先让学生通过观察鸡蛋的结构，知道卵的基本结构及其各部分对孵化的作用，初步感知生物的结构与功能相适应。
然后通过观察图片和查阅资料，了解鸡蛋的孵化过程，知道卵在一定的条件下能孕育出新的生命。
活动2“哪些动物是卵生的”，让学生根据查阅的资料和生活经验，交流自己知道的卵生动物，了解卵生动物繁殖的共同特点。
活动3“鸟的繁殖行为”，让学生通过观察图片等资料，知道鸟类在繁殖后代的过程中经历求偶、筑巢、交配、孵卵、育雏等有趣的行为，提高学生探究动物的兴趣。
二、学情分析
鸡蛋是学生日常生活中非常熟悉的食物，也知道小鸡是由鸡蛋孵化出来的，但是他们并不会把鸡蛋的结构与小鸡的孵化联系起来，也不知道只有受精后的鸡蛋才能孵出小鸡。
对于鸡蛋是如何变成小鸡这一问题，学生是非常感兴趣的，而且四年级的学生已经具有通过互联网、书籍等途径搜集资料的能力，在本课让学生去查阅资料，了解鸡蛋孵化成小鸡的过程和鸟的繁殖活动，对于学生是可以实现的。
通过这一系列的活动，让学生了解卵生动物繁殖的共同特点和卵生动物的繁殖行为。
三、教学目标
1．初步了解鸡蛋的基本结构，知道卵在一定的条件下能孕育新的生命。
2．能说出一些常见的卵生动物的名称。
3．了解鸟类的求偶、筑巢、交配、孵卵、育雏等繁殖行为。
4．能通过上网、查阅书籍等途径搜集资料，并初步学会整理资料。
5．对动物的繁殖现象产生探究兴趣。
四、教学重、难点
教学重点：
能说出鸡蛋的基本结构及其各部分对孵化的作用；知道卵在一定的条件下能孕育新的生命。
教学难点：
能通过上网、查阅书籍等途径搜集小鸡孵化过程、卵生动物及鸟类繁殖行为的相关资料，并初步学会整理搜集到的资料。
五、教学准备
教具准备：
鸡蛋孵化过程的图片，常见卵生动物的图片（蝴蝶、蚕、蛙、龟、鱼、鸟），鸟类求偶、筑巢、交配、孵卵、育雏等繁殖行为的图片。
学具准备：
镊子、放大镜、鸡蛋、学生活动手册。
六、教学过程
（一）任务驱动
媒体：
展示本课情境图片。
三个小朋友到彬彬老家去体验生活，在农家小院里，他们发现母鸡正在孵小鸡。
问题：
鸡蛋真的能变成小鸡吗？
交流：
根据自己的生活经验，猜测鸡蛋是否能孵化成小鸡。
（二）活动探究1．活动1：
从鸡蛋到小鸡
活动：
用放大镜观察鸡蛋的外形特点，并猜测这些结构特点对卵孵化的作用。
交流：
鸡蛋的外形有什么特点？
这些结构特点对卵孵化有什么作用？
汇报：
各小组分享观察结果和猜测，教师对学生的汇报进行指导和整理。
小结：
鸡蛋是椭圆形的，椭圆形的结构能承受较大外力，能保护鸡蛋在孵化过程中不破裂和防止干涸；鸡蛋壳上有很多小孔，鸡蛋在孕育新生命时需要通过这些小孔与外界进行气体交换。
任务：
逐层解剖并观察鸡蛋，把观察到的结构画下来，猜测这些结构在卵的孵化过程中的作用。
提醒：
先从鸡蛋较钝的一端用镊子轻轻敲碎蛋壳，然后小心地用镊子把蛋壳掀起，这时能观察到卵壳和卵壳膜，再用镊子掀开卵壳膜，此时能观察到卵白和卵黄。
接着用镊子小心地把鸡蛋的洞口弄大一些，把鸡蛋的内容物倒入透明的容器中，此时可以观察到系带、卵白、卵黄膜、卵黄和胚盘。
交流：
鸡蛋内部有哪些结构，各部分结构在卵的孵化过程中有什么作用？
汇报：
各小组分享观察结果和猜测，教师对学生的汇报进行指导和整理。
小结：
卵白：
为胚胎发育提供营养和水分。
胚盘：
形成胚胎。
卵黄膜：
保护卵黄。
卵黄：
是胚胎发育需要的营养物质的主要来源。
系带：
使卵黄维持在卵的中心，起着缓冲作用，防止卵的震荡，有利于卵的孵化。
气室：
提供氧气。
讲述：
在一定的条件下，鸡蛋能够孵化出小鸡。
活动：
查阅资料，了解鸡蛋孵化成小鸡的过程。
分享：
各小组交流查阅的资料。
活动：
观察鸡蛋孵化过程中几个阶段的照片，了解鸡蛋孵化成小鸡的过程。
分享：
各小组交流鸡蛋孵化成小鸡的过程。
2．活动2：
哪些动物是卵生的
问题：
通过前面的学习，我们知道鸡和蚕都是靠什么方式繁殖后代的？
小结：
鸡和蚕都是通过产卵的方式繁殖后代的。
讨论：
还有哪些动物是卵生的，卵生动物繁殖有什么共同的特点？
交流：
说说常见的卵生动物，总结卵生动物繁殖的共同特点。
小结：
通过产卵的方式繁殖后代的动物是卵生动物。
昆虫类、两栖类、爬行类、鱼类、鸟类等大多数种类的动物都是卵生动物。
3．活动3：
鸟类的繁殖行为
问题：
鸟类是卵生动物，它们在繁殖季节有什么行为表现呢？
表达：
学生根据自己的生活经验进行回答。
小结：
像其他动物一样，鸟类通过繁殖后代来延续生命。
鸟的繁殖过程包括求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏等一系列行为。
活动：
观察鸟的繁殖活动，描述它们在求偶、筑巢、育雏等繁殖过程中的行为。
分享：
描述鸟类求偶、筑巢、育雏等繁殖行为。
讨论：
鸟类这一系列繁殖行为有什么作用？
小结：
鸟的这一系列繁殖行为能够增加产生后代的机会，使后代得到亲代的良好照顾，提高动物幼体的成活率。
讨论：
其他卵生动物是否具有与鸟类相似的繁殖行为？
小结：
其他卵生动物也具有求偶、交配、育雏等繁殖行为。
七、板书设计
第6课母鸡生蛋了
卵生动物：
产卵繁殖后代
鸟的繁殖行为：
求偶、筑巢、交配、育雏等
第02课开花和结果教案教学设计
第一单元生命的延续
第2课开花和结果
一、学习目标
1、知道植物的生长通常会经历种子萌发、幼苗生长、开花、结出果实和种子的过程。
2、能持续观察并记录植物开花、结果及果实成熟的过程。
3、养成持续观察和记录植物变化的习惯。
二、重点
知道植物的生长通常会经历种子萌发、幼苗生长、开花、结出果实和种子的过程。
三、难点
养成持续观察和记录植物变化的习惯。
4、教学过程
（一）导入新课
1、出示各种花的图片
2、出示生活情境图:
课本P4页图片，这是番茄花蕊吗?
3、同学们，这节课，我们就一起走进番茄植株，感受开花和结
果的魅力吧!
4、板书课题:
“2、开花和结果”
（二）讲授新课
1、活动1:
开花了
（1）图片出示-幅番茄图片呈现开花过程中的三种不同状态:
刚形成的绿色花蕾、萼片已展开的黄色花苞、盛开并露出花蕊的花朵。
（2）任务:
绿色开花植物生长到一定阶段就会开花。
观察番茄等植物的开花过程，描述花的各组成部分（萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分）发生了怎样的变化（在大小、颜色、形态等方面的变化）。
（3）植物的花一-般由花萼、花冠、雄蕊和雌蕊四部分组成。
其中，雄蕊和雌蕊是花的主要部分。
雌蕊由柱头、花柱和子房组成，雄蕊由花药和花丝组成。
（4）用镊子轻轻掰开番茄花或其他植物花雄蕊，露出雌蕊部分。
分别用棉签轻轻触碰雄蕊和雌蕊的顶端，记录你的发现。
发现:
柱头上有黏液、花药上有花粉。
2、活动2结果了
（1）植物开花后，雄蕊的花药裂开，成熟的花粉通过传粉过程传到雌蕊的柱头上，当花粉落在柱头上，受到柱头分泌物质的刺激后，花粉粒就萌发出花粉管。
花粉管迅速伸长，沿着中空的花柱进入子房并到达胚珠。
在胚珠逐渐发育成种子的同时，子房壁逐渐发育成果皮,果皮包裹着种子，形成果实。
（2）植物结果的共同特点:
果实在雌蕊部分形成、果实逐渐膨大、果皮颜色或形态会发生变化。
3、科学阅读:
谁帮花儿来传粉
一朵完全花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成，其中，雌蕊和雄蕊是花的主要部分。
雌蕊由柱头、花柱和子房组成，雄蕊由花药和花丝组成。
当雄蕊花药中的花粉成熟后传到雌蕊的柱头.上，植物就完成了传粉过程。
只有经过传粉后，雌蕊的子房才会发育成果实。
4、课堂小结
植物的生命周期大致经历了种子萌发成幼苗、植株生长和发育、开花、结果（形成种子）、死亡等过程。
5、板书：
2、开花和结果
开花了（萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊）
传粉
结果了（成熟的过程）
第一单元第03课《种子的传播》练习
粤教粤科版小学科学四上第一单元第3课时
《种子的传播》同步练习
一、填空题。
1、植物的（）成熟后，能在（）的环境中萌发生长。
通常情况下，种子传播到（）的空间里，能有更大的生存机会。
2、自然界中的果实和种子，有的借助（）传播到远处，除此之外，还有依靠（）、（）、（）传播种子的植物，这些植物的果实和种子在结构与形状上也展现出一些明显的（）。
3、莲是（）植物，具有适应（）传播的明显特征，果实附着在海绵质的莲蓬（花托）上，一是具有（），二是具有（）。
4、酢浆草的果实则借于自身开裂时产生的（）把种子弹出一段距离。
5、黄鹌菜的果实（），还长着很多（），很容易被（）吹散飘到远处和高处。
二、连一连：
植物名称果实（种子）特点传播方式
酢浆草果皮成熟时纵裂风力
蒲公英果实表面有很多钩状的刺水力
槭树莲蓬很轻，组织疏松自身弹射力
鬼针草果实上长有长长的冠毛动物
莲果实肉甜美味，内果皮坚硬
樱桃果实上长有翅
三、简答题。
在制作模拟种子传播的模型时，需要考虑哪些因素？
粤教粤科版小学科学四上第一单元第3课时
《种子的传播》同步练习答案
一、填空题。
1、果实和种子适宜远离母体
2、风力水动物自身弹射力适应性
3、水生水力防水性漂浮能力
4、弹射力量
5、很小很轻绒毛风
二、连一连：
植物名称果实（种子）特点传播方式
酢浆草果皮成熟时纵裂风力
蒲公英果实表面有很多钩状的刺水力
槭树莲蓬很轻，组织疏松自身弹射力
鬼针草果实上长有长长的冠毛动物
莲果实肉甜美味，内果皮坚硬
樱桃果实上长有翅
三、简答题。
在选择制作种子（或果实）附属结构的材料时，要根据所模拟的种子（或果实）结构特征来选择，如，模拟降落伞式的可以选择棉花，模拟带翅的则选择塑料薄膜，等等。
测试时，可以吹气，也可以用扇或吹风筒模拟自然风。
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