初中物理第2节光的反射教学设计学情分析教材分析课后反思.docx

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初中物理第2节光的反射教学设计学情分析教材分析课后反思

光的反射

学习目标：

1、通过观察演示实验，了解光的反射现象

2、通过观察演示实验和小组进行合作实验，能够用自己的语言总结光的反射规律。

3、通过观察演示实验，了解光路的可逆性。

4、运用光的反射规律，能正确规范的作图，确定反射光线或入射光线的位置。

5、通过作图、观看演示实验以及老师的讲解，了解镜面反射和漫反射。

学习重点：

光的反射定律及应用，反射的分类

学习难点：

光的反射定律及应用，反射的分类

学习过程

一．光的反射现象

光的反射：

光射向物体表面时，有________被物体表面反射回来，这种现象叫做______。

任何物体的表面都会发生反射

二．光的反射定律

观察演示光路，标出入射光线、反射光线、入射点、反射面

思考老师的问题

在数学空间上，反射光线和入射光线在_____________

活动一

猜想在同一平面内，反射光线和入射光线有着怎样的位置关系？

猜想一：

__________________________________________________

猜想二：

_________________________________________________

活动二

探究反射光线与镜面的夹角、入射光线和镜面的夹角是否相等？

（提示：

探究∠1是否等于∠2？

）

实验次数

反射光线与镜面的夹角

入射光线与镜面的夹角

1

2

3

结论：

∠1________∠2

通过量角器测量，法线与镜面是什么关系？

_______________

总结光的反射定律

1.反射光线、法线、入射光线在_________

2.反射光线、入射光线分别位于_____两侧

3.反射角________入射角

除了以上规律。

同学们还得出了哪些规律？

思考：

光线沿着反射光线入射,会怎样出射？

通过老师演示的实验说明：

光在反射时，光路是_______________

练习：

利用光的反射定律作图

三．镜面反射和漫反射

镜面反射：

一束平行光照射到镜面上，会被_____反射，这种反射叫做镜面反射。

漫反射：

凹凸不平的表面会把平行入射的光线向四面八方反射，这种反射叫做漫反射。

温馨提示：

镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律

四．光的反射应用

当堂检测

1、要使眼睛看清一个物体，下面说法错误的是（）

A、这物体不一定是光源B、物体和眼睛在同一直线上

C、物体肯定有光线进入眼睛D、无论在什么情况下都能看到

2、使

用环保型墙面漆粉刷教室墙壁，不仅可以降低教室内的空气污染，由于墙面上留有很多小颗粒形成的凹凸不平，还利于保护视力。

这主要是利用了光的（）

A．漫反射B．镜面反射

C．折射D．直线传播

3、一束光线入射到平面镜上发生反射，若反射角为30°，则入射角为（）

A．0°B．30°C．60°D．90°

4．关于光的反射，下列说法正确的是（）

A．当入射光线与反射面的夹角为20°时，反射角也为20°

B．入射光线靠近法线时，反射光线也靠近法线

C．入射角增大5°，反射光线与入射光线的夹角也增大5°

D．镜面反射遵守光的反射定律，漫反射不遵守光的反射定律

5．关于光的反射，下列说法错误的是

A．反射光线和入射光线和法线在同一平面内

B．反射光线和入射光线分居在法线的两侧

C．入射角增大，反射角也同

样增大

D．入射角大于反射角

6.在黑暗的教室墙壁上挂一平面镜，用手电筒正对着照射，从旁边观察的同学会发现（）

A．镜子和墙都亮了，它们都发生了镜面发射

B．镜子和墙都不亮，它们都发生了漫反射

C．镜子发生镜面反射不亮，墙发生漫反射亮了

D．镜子发生镜面反射亮了，墙发生漫反射不亮

当堂检测

1、要使眼睛看清一个物体，下面说法错误的是（）

A、这物体不一定是光源B、物体和眼睛在同一直线上

C、物体肯定有光线进入眼睛D、无论在什么情况下都能看到

2、使

用环保型墙面漆粉刷教室墙壁，不仅可以降低教室内的空气污染，由于墙面上留有很多小颗粒形成的凹凸不平，还利于保护视力。

这主要是利用了光的（）

A．漫反射B．镜面反射

C．折射D．直线传播

3、一束光线入射到平面镜上发生反射，若反射角为30°，则入射角为（）

A．0°B．30°C．60°D．90°

4．关于光的反射，下列说法正确的是（）

A．当入射光线与反射面的夹角为20°时，反射角也为20°

B．入射光线靠近法线时，反射光线也靠近法线

C．入射角增大5°，反射光线与入射光线的夹角也增大5°

D．镜面反射遵守光的反射定律，漫反射不遵守光的反射定律

5．关于光的反射，下列说法错误的是

A．反射光线和入射光线和法线在同一平面内

B．反射光线和入射光线分居在法线的两侧

C．入射角增大，反射角也同

样增大

D．入射角大于反射角

6.在黑暗的教室墙壁上挂一平面镜，用手电筒正对着照射，从旁边观察的同学会发现（）

A．镜子和墙都亮了，它们都发生了镜面发射

B．镜子和墙都不亮，它们都发生了漫反射

C．镜子发生镜面反射不亮，墙发生漫反射亮了

D．镜子发生镜面反射亮了，墙发生漫反射不亮

《光的反射》学情分析

八年级的学生在小学科学中了解一些光的现象，学习了一些关于光的反射的知识，但较浅，不系统，加上间隔时间较长，所以学生知道的光的反射的知识有限。

学生刚学物理虽然还没有较好的掌握探究物理世界的方法和思维，但也初步具有分析实验现象、归纳总结结论的能力，在教师合理的指导下，可以顺利的完成本节课教学。

《光的反射》教学反思

这节课的效果非常好，学生在轻松中学到了知识。

我在感动的同时也对自己做了一下反思。

一.探究实验中探究入射角和反射角的关系时没有设计相应的表格，只是让学生大体对比了一下，甚至有的学生只做了一次实验就轻易地得出了结论。

二.反馈练习少且针对性不强，这点在学生的课后作业中很容易就看出来了。

三.镜面反射和漫反射只是简单介绍了一下，没有画出详细的光路图来解释。

没能让学生头脑中建立起一个清晰的概念。

四.课堂的各个环节不连贯，备课不精益求精，只是浮在表面上。

五.没考虑到学生的知识层面和接受能力，对课堂中可能出现的各种问题考虑不周全。

六　没有板书设计，在授课时很容易造成板书凌乱，没有条理。

　今后的教学中我应该从以下几个方面努力：

一、充分在准备，备课：

备教材、备教法、备学生。

充分考虑到课堂可能出现的情况，作好应变。

二、心中有教案，但不以教案为中心教学，以课堂上生成的东西为主，提高自己的课堂应对能力，努力使课堂教学成为艺术。

《光的反射》教材分析

本节是在学习了《光的直线传播》的基础上，进一步学习光的反射现象，理解其原理，认识镜面反射和漫反射等。

光的反射定律是光传播的基本规律之一，是认识平面镜和进一步学习其它光学知识的基础，具有重要的知识价值。

学习《光的反射》是为学习《平面镜成像》打好基础，所以它不仅是重要的基础知识，而且还起到承上启下的作用。

光的反射定律在实际中应用广泛，具有很高的应用价值；光的反射规律是通过实验探究得出的，学生在探究过程中能培养多种能力。

本节课由我们能看到本身不发光的物体引入光的反射现象，然后转入研究光的反射规律，通过实验总结出光的反射定律，并指出光发生反射时光路是可逆的。

随后介绍了光的两种反射现象：

镜面反射和漫反射，同时说明我们能从不同方向看到物体正是由于漫反射的原因。

本节学习的重点是理解光的反射定律，难点是正确确定入射角、反射角及通过实验总结出反射规律. 

āāāāāāāāāā

bbbbbbbbbb

cccccccccc

dddddddddd

eeeeeeeeee

ffffffffff

ɡɡɡɡɡɡɡɡɡɡ

hhhhhhhhhh

iiiiiiiiii

jjjjjjjjjj

kkkkkkkkkk

llllllllll

mmmmmmmmmm

nnnnnnnnnn

oooooooooo

pppppppppp

qqqqqqqqqq

rrrrrrrrrr

ssssssssss

tttttttttt

xxxxxxxxxx

yyyyyyyyyy

zzzzzzzzzz

《光的反射》课标分析

光的反射是本教材中第一个比较完整的探究实验，对学生的物理学习是一个很重要的开端，既要引导学生学习如何开展探究实验，又要让学生体验物理探究的乐趣，与九年义务教育物理教材相比，课程标准降低了教学要求，由原来的“光的反射定律”改为“光的反射规律”，只要求学生知道“在反射现象中，反射角等于入射角”，而对“反射光线与入射光线、法线在同一平面”及“反射光线与入射光线分居在法线两侧”都不作要求，但是在探究的过程中必然会有学生发现这些规律，同样可以归纳到“收获”之中，既培养了学生的分析归纳能力，也让他们感受到观察在物理实验中的重要性，为今后的学习打下良好的基础。

在本节内容中我们要让同学们了解光的反射现象，通过实验探究光的反射定律，知道与光的反射有关的几个专用术语，并指出光发生反射时光路是可逆的，进而认识光的两种反射：

镜面反射和漫反射，同时说明我们能从不同方向看到物体正是由于漫反射的原因，最后进行光学应用的拓展。

本节学习的重点是理解光的反射定律，难点是如何正确确定入射角、反射角并能通过实验总结出反射规律。

1．在教学中精选出符合学生的理解能力的例子，做到能与前面的知识点联系上并且能够从相互比较中得出要学的知识点。

2．实验要准确，在实验的每一步骤中要能让同学们都看得懂，要看清入射光线、反射光线各自所在位置，对于角度的测量要准确，这对于学生的理解及其推导有很大的帮助。

关于光的反射定律的描述用词要准确，要理清入射光与反射光、入射角与反射角的因果关系。

3．通过实验来理解光路是可逆的。

4．通过实验理解镜面反射和漫反射。