标点.docx
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标点
1、然而三年后，“尽管我担当一切的辛苦与操劳，早起晚睡，谁知到头来，他却翻然变脸”！
解析：
引文末尾该用叹号或问号的句子，叹号或问号应放在引号内。
本句中应将叹号提至引号内。
2、以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”这句话的真正含义。
解析：
“寸金难买寸光阴”与“这句话”之间没有停顿，构成同位复指，且引用部分是句子的一个组成部分，句号多余，应去掉。
3、自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。
”天地之美在风景名胜，也在“溪头荠菜花。
”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。
解析：
两处引用均是各自句子的一部分，句号应放在引号外面，表示整句话都结束了。
4、罗素说：
“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难难以遏制的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生”。
解析：
引号中为罗素说的话，属于直接引用，句号应放在引号里面。
5、“吟安一个字，拈断数茎须，”就是为了选择最恰当的字眼，表现出最美的意境。
解析：
这是引用唐代卢延让《苦吟》中的两句诗作为句子的内容，所以“数茎须”后的逗号应放在引号外面，与其他话语构成完整的陈述内容。
6、陶潜说过“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿”。
倘能如此，这也就够了。
（《记念刘和珍君》）
解析：
这一句与例5属同一问题，只不过所引用内容的位置，例5为主语，本句为宾语。
这是一个完整的引用，“山阿”后面的句号应放在引号内。
7、“谁言寸草心，报得三春晖”“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的诗句，讲的就是感恩。
解析：
引号间的并列要不要标示，目前《标点符号用法》尚未有明确的规定，习惯是可停可不停。
8、“学习就怕‘认真’二字。
”张老师说：
“态度决定一切，确实有道理”。
解析：
“某某说”放在引用的话中间时，后面用逗号，句末点号放在引号里面。
所以这句话中，冒号应改为逗号，句末句号应放在引号里面。
9、刘真昨天跟我说：
“他感冒很重，今天不能去踢球了。
”
解析：
此处显然是间接引用（转述），应去掉引号，并改冒号为逗号。
总之，关于引号的用法，一个比较简易的判定方法是，如果把引语作为完整独立的话来用，末尾的标点应放在引号之内；如果引语是句子的一个组成部分，末尾的标点必须放在引号外面（问号、叹号除外）。
引号的形式为双引号和单引号，在标点符号中属于标号，作用有五点：
①表示直接引用，②表示突出强调，③表示否定，④表示特定称谓，⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等。
是高考重点考查的标点符号之一。
以下几点尤其需要我们注意：
一引号和书名号要分清
１ 以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3•15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
（2004全国1卷）（“健康秩序、健康生活”不是书名，书名号应改为引号）
2 对于《雅思（ielts）考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思（bulats）考试》，已经由国家人事部考试中心推出。
（2004内蒙古等卷）（两个书名号应为引号）
3 以《团结、友谊、交融、发展》为主题的第48届世界乒乓球锦标赛，今天在“上海东方明珠电视塔”广场隆重开幕。
（2005山东）（书名号应为引号）
4 上海文艺出版社最近推出了《当代文坛带家文库》：
《巴金七十年文选》、《夏衍七十年文选》、《施蛰存七十年文选》、《柯灵七十年文选》，这些书都是留给子孙后代的精神财富。
（2005江西卷）“（《当代文坛带家文库》”中书名号应为引号）
５ 他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
（＂中国文化与世界文化暑期讲习班＂不是书、报、杂志的名称，不能用书名号，要用引号突出它是一个专有名称。
）
书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名；而专栏、专题、丛书、考试、主题、单位等名称不能用。
电视节目如“焦点访谈”、“新闻联播”等是该用引号还是书名号？
标点符号用法中对这类情况没有规定，中国社科院语言所词典室杜翔认为，报纸中栏目的名称一般用书名号，如《人民日报》中的《大地》副刊，《北京晚报》中《五色土》副刊，电视节目如“焦点访谈”、“新闻联播”也是栏目名称，使用书名号是可以的。
但近几年的考题中出到类似情况都认为应为引号。
如：
6 近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目——《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。
（2005重庆卷）（“《不朽的红岩》”中书名号应为引号）
7 １９岁的女大学生在《幸运５２》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。
有的请她讲：
“如何多才多艺”；有的追问她：
“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都行……（2004广西）（“幸运５２”不是书名，将书名号改为双引号，去掉句中的冒号，分号改为逗号。
）
二不可滥用引号
8樱花飘落时，就像漫天的“雪花”在飞舞。
（文中的“雪花”不是特指，也不需要强调，却用了引号。
）
9当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的\\\"海尔--波普\\\"慧星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同时出现在天宇。
（1997年高考试题）
10我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。
（在“秦山第二核电厂”前面加“——”，并去掉引号。
）
11吴名早上跟我说：
“他脚崴了一下，今天不能来上课了。
”（此处显然是间接引用（转述），应去掉引号并改冒号为逗号。
）
一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义或表讽刺否定的词语或需要着重论述的对象，除此外，普通词语不能滥用引号。
上面四句中的引号属于误用。
一般来说，以地名来命名的路、站、工程等均不需要使用引号。
专有名词若不需特别强调，不必再加引号，如天安门广场，海尔冰箱等均不需用引号。
三引号和句末点号的位置要分清
一般说来，对引号与点号连用时的位置的说明是：
凡是把引用的话独立来用，点号放在引号里面；凡是把引用的话作为自己的话的一部分，引文末尾不用点号，如恰是句末，点号放在引号外面。
但实际操作中，我们很难判定是否独立运用，因此很多学生对此很困惑。
为此，笔者找到了一种简易的判定方法。
即前引号前（紧接着的）如果是冒号，引号里又是一句完整的话，就算独立引用，点号放在引号内；如果引号前面是逗号或没有标点，就算作非独立引用，就不保留引文末的点号（问号、感叹号除外），如在句末，点号放在引号外。
引文末了该用问号或叹号的句子，无论独立成句，还是作为自己话的一部分，均应把问号、叹号放在引号内。
如：
12李老师教导他的学生说：
“一定要采取实事求是的态度，知之为不知之，不知为不知”。
（2005江西卷）（句号放在后引号内）
13．中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。
”（2004全国1卷）（“赛前表示”后面的逗号应改为冒号，“三项任务”后的逗号应改为冒号或破折号。
）
14以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”这句话的真正含义。
（2004年湖北卷）（引号内的句号删去）
15据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略。
”（句末句号应放在引号外面）
16“留住济南”图片展深深吸引了观众。
那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子━━真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。
”（2005山东卷）（句末句号应放在引号外面）
但有两种情况值得注意。
第一种是“某某说”放在引用的话中间时，“某某说”之后虽用逗号，但还是要保留句末点号。
如：
17“学习就怕‘认真’二字。
”张老师说：
“‘态度决定一切’，确实有道理。
”（2004年天津卷）（冒号应改为逗号）
18“真不是和你说着玩儿，”洪例民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。
（2004年湖北卷）（句末的句号应放在引号内）
第二种是引文前虽是冒号，但引文内不是一句话，这时就不能保留引文末的标点（因为本身就没有标点）。
如：
19《水浒传》里景阳冈下那个小酒铺门前，一杆旗子高竖，上书五个字：
“三碗不过冈”。
（这里的引号前面虽然是冒号，但引文不是一句话，也就是说它只是五个字，所以它本身末尾肯定没有标点，所以引号内不用点号。
）
四注意引用的范围
使用引号时，还要注意哪一些词需要引用，不能多引也不能少引，尤其注意一些句尾的语气词、感叹词。
例：
20事后，张大千笑话夫人：
“这还不是怪你，谁叫你要说‘很好很好嘛’？
你这一说‘很好很好’，他自然就以为你最喜欢这幅画喽。
要是换成我，也是一样的”。
（2004四川卷）（“嘛”字应放在单引号外，句末句号应在双引号内。
）
21他却一脸的无所谓，“顺其自然吧！
中国人不是有句老话：
‘船到桥头自然直嘛’。
”（2004皖中地区联考）（第一个逗号应为冒号，“老话”后的冒号去掉，“嘛”字后的单引号改在其前。
）
22山海关，这号称天下“第一关”的山海关!
（应把“天下第一关”全引）
五注意并列引号的用法
并列的书名号或引号之间应该怎样停顿，在运用时出现了不同的用法：
有人认为应该加上顿号；有人认为加上顿号是多余的；又有人认为可以加上也可以不加，都不影响表达。
从理论上说，并列的引语之间有停顿，应该用顿号，但是由于各引语已经加了引号，看起来很醒目，不会造成混淆，所以，可以不用顿号。
有人愿意用，不能算错，但是以不用为好。
现在新规定并列的书名号或引号之间不用加标点符号，如果加也应该用逗号。
23他讲话很幽默，尤其喜欢讲一些民间俗语，像“烧香找错庙门”、“蚊子叮泥菩萨，看错了对象”等，常常逗得大家哈哈大笑。
（顿号应去掉）
24随着年龄的增长，儿童会问“月亮为什么会跟我走”、“天有多高”、“世界上为什么会有坏人”这些问题。
（顿号应去掉）
25教室里布置简单，只有三幅标语挂在墙上：
“学贵有恒”，“于无疑处见疑，方是进矣。
”“百川归海”。
（“方是进矣”之后的句号应改为逗号放在引号之外。
）
在这三个句子中，同是几个引用的并列，例23和24中不用逗号或顿号，而例25就使用了。
通过对比分析发现，例23和24中的几个引用的并列是作为句子内容的一个整体部分来修饰或限制后面的内容，不能分开，它们之间不用标点符号，用了就影响句子的意思。
而例25中它们是在句子的末尾，没有起修饰或限制后面内容的作用，它们是几个独立部分的并列，它们之间要有停顿，因而用逗号分隔。
六注意单双引号的使用
引文之内又有引文，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，以此类推。
如：
26（一位大娘）接着解释：
“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。
肉香、油多，俗语说‘八斤獾肉七斤油’啊。
”
最后，还要注意如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的末了才用一个后引号。
巩固练习
1下列标点用法正确的一项是
a刘勰说得好：
“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密”。
无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”的标准，就都需要提炼。
b去年21全国卫生会议，就明确地订出：
以预防为主，治疗为辅的卫生总方针。
c．自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。
”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。
”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。
d“守株待兔”的“株”是什么呢?
《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：
“今俗语云桩。
”
[解析]a项句号应在引号内,b项冒号去掉，在“以预防……为辅”加引号，c项引号中的句号移到引号外面。
答案：
d
2下列引号的作用与另外三项不同的是
a．张老师改作文，确实有“点石成金”的功夫!
b．别有用心的人们强令吴吉昌去瓜园“立功赎罪”，永远不准他再进棉花地。
c．我看，这样的“聪明人”还是少一点好。
d．在某些喜欢息事宁人的人看来，他们也许还算是“好人”。
[解析]bcd都是反语，a是强调。
答案：
a
3标点符号用法正确的一项是
a．“进化论嘛！
”鲁迅先生微笑着说：
“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：
可怕的进化论思想。
”
b．据克鲁普斯卡娅说，列宁“从不凭记忆‘大致不差地’来叙述事实，他叙述事实是极确切的。
”
c．“没有调查研究就没有发言权”，这句话虽然曾经被人讥为“狭隘经验论”的，我却至今不悔。
d．近一二十年来，高技术一词越来越流行。
近几年来，人们又越来越经常地提到数字化、信息化时代。
[解析]a项说话人在引文的中间，“说”之后应为逗号。
b项引文末尾的句号应放在引号之外，因为引文是句子中的一部分。
d项“高技术”“数字化”“信息化”要加引号表示强调，两引号中间的顿号去掉。
答案：
c
4标点符号用法正确的一项是
a．一进校门，就看见了“为做二十一世纪的主人而勤奋学习!
”的横幅标语。
b．“唉！
”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？
”
c．周老师对学生说：
“我们学习上要不断进步；否则就要后退。
古语不是说：
‘学如逆水行舟，不进则退嘛’?
”
d．前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。
[解析]a项去掉感叹号，因为是在句中。
c项中的分号应改为逗号，问号改为句号。
后单引号放在“嘛”前。
d项“塞上风云“是电影名，应用书名号。
答案：
b
标点符号的使用讲解及其使用注意点
（2012-02-2308:
00:
09）
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标点符号
使用讲解
杂谈
分类：
语文荟萃
标点符号的使用讲解
（一）逗号[用，表示]用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。
例：
我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
（二）句号[用。
表示]表示一句话说完之后的停顿。
它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。
例1：
刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。
例2：
请递给我一杯水。
（祈使句）
（三）顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。
这里需要注意的是：
句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。
例：
总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着山谷。
（四）问号[用？
表示]表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。
不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。
例：
①你叫什么名字？
（疑问）②这不是伟大的奇观吗？
（反问）
③是谁创造了人类世界？
是我们的劳动群众。
（设问）
（五）感叹号[用！
表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。
感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。
凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。
例：
①您就让我再试一试吧！
（请求）②我的“小咪咪”多可爱啊！
（喜爱）③什么，“迷糊”也考了一百分！
（惊奇）④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方，还在忙什么别的事！
乱弹琴！
（气愤）⑤他白了我一眼，说：
“别动！
”（命令）
（六）冒号[用：
表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。
由于冒号主要有以下用途：
（1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。
例：
毛泽东主席宣布：
“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！
”
（2）冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。
例：
商店里什么都有：
服装、布匹、文具、食品……
（3）冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。
例1、敬爱的解放军叔叔：
2、颜黎民君：
（4）用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。
如：
不过只看一个人的著作，结果是不大好的：
你就得不到多方面的优点。
（5）用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。
如：
我（6）用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。
如：
我知道：
越是在艰苦的时候，战士们越关心自己的领导。
（七）引号：
引号表示文中的引用部分，就形式而言，分为双引号[用“”表示]和单引号[‘’]两种。
一般说，单独使用引号用双引号，而引用的话中还需要用引号时，外面用双引号，里面用单引号。
例：
赵大叔拍了拍牛头说：
“累不累，‘独角龙’？
”
小学阶段引号的用法主要有以下三种：
（1）引用别人的话或者表示直接说出来的话。
例：
我要牢记毛主席的话：
“好好学习，天天向上。
”
（2）需要标出的成语、谚语、俗语或表示声响的词语，专用词语，具有特殊意义的词语。
例1，俗语说：
“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
”例2，北风“呼呼”地吹个不停。
例3，大兴安岭这个“岭”字，可跟秦岭的“岭”字大不一样。
（3）表示讽刺的意味或反语。
例1，他嘲笑着说：
“你的手太‘巧’了！
”
例2，这就是鼓吹资产阶段自由化的精英们所谓的“民主”。
（4）要注意的是：
在写一个人的直接语言时，在提示语后面，除引语部分用引号外，还要加上另一种标点，表示这句话是谁说的。
引号与其他标点连用有以下三种：
①第一种：
提示语在前，提示语后面用冒号。
如：
小李淡淡地一笑：
“不，不能吃！
”
②第二种：
提示语在中间，提示语后用逗号。
如：
“你知道吗？
”桑娜说，“咱们邻居西蒙死了。
”
③第三种：
提示语在后，提示语后用句号。
如：
“睡着了吗？
”主人一进门就严厉地谴责阿辽沙。
（八）省略号[用……表示]表示文中省略的部分或意思没有说完的部分，占两格。
它主要有以下三种用法：
（1）表示对引文的删节和对重复说的词语的省略。
例：
“铃，铃……”小闹钟叫了起来。
例2，在广泛的阅读中汲取营养对作文大有好处。
正如鲁迅先生说的“读书必须同蜜蜂采蜜一样，采过许多花……枯燥了。
”
（2）表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景。
例1，他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：
“你们要……好好学习……将来……”例2，老师，我……昨天……昨天错怪了你。
（3）表示意思没说完或者语意深长，余意未尽，发人深省。
例如：
哎！
你这个人真是……使用省略号，无论在句首，句中，还是在句尾，一般都不再加其他标点。
（九）书名号[用《 》表示]用来表示书籍、文章、报刊、歌曲、电影等的名称。
例1，《少年彭德怀》是我最喜欢的一部电影。
（表示电影名知称）例2，请把六月一日的《作文报》借给我。
（表示报刊名称）例3，我最爱唱《歌唱祖国》这首歌。
（表示歌曲名称）例4，今天我读了《一夜的工作》这篇课文。
（表示文章名称）例5、我最喜欢看《三国演义》这部古典小说。
（表示书籍名称）
（十）分号[用；表示]用于分句与分句之间的停顿，占一格，点在格的左下方。
它所表示的停顿，比逗号大，比句号小，常用于以下两种情况：
1、并列关系的多重复句，并列的部分之间用分号。
例如：
飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。
2、有的长句子，一个分句内已经用了逗号，那么一个分句与另一个分句之间则应用分号表示停顿。
例如：
大的面积不是一亩，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水浅得用手指就可以碰到它的底。
（十一）破折号[用——表示]它表示解释说明，意思的递进或转折，声音的中断或延续等，占两格，写在格的中间。
1、表示声音的延续。
例如：
我们——是中国人，我们——爱——自己的——祖国。
2、表示声音的中断。
例如：
小明睁大了眼睛，不解地问：
“这——。
”
3、表示解释说明。
例1：
我永远忘不了那一天——1952年10月22日。
例2：
这是在年的最后一天——大年夜。
4、表示意思的转折。
例如：
训练动物很有意思——猴子的动作多么像人啊！
5、表示递进的意思。
例如：
团结——批评和自我批评——团结。
使用标点符号注意点
第一，句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号七种符号书写时一般都占一个字的位置，标在紧靠文字的右边偏下的位置。
破折号和省略号占两个字的位置，写在行文中间。
引号的前后两部分各占一个字的位置，前半边标在文字的左边编上，后半边标在文字的右边偏上。
第二，书写换行时，句号、逗号、感叹号、问号、冒号、顿号、分号不能放在一行的开头，应该紧跟一句话的末了一个字。
引号的后半边不能放在一行的开头，同样，前半边也不能标在一行的末尾。
另外，省略号和破折号可以标在一行的开头或末尾，但是不能把一个符号分为两截分行书写。
第三，标点符号有一定的形状，书写时必须规范化。
本考点要求熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用。
标点符号的考查有两个特点：
1．本用法的考查较多地集中于顿号、冒号、括号、书名号、问号和引号的易混、易错之处；
2．把标点符号的使用规则和正确表达文意结合起来考查。
一、标点符号的种类
标点符号16种，这是1990年国家语委和新闻出版署重新颁布的《标点符号用法》的最新数字。
包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。
二、重点掌握
1．问号：
①反问句和设问句都是无疑而问。
前者只问不答，要表达的确定意思包含在问句里；后者自问自答，以期引起读者注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。
②选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性、也可以在各项之后都用问号。
③有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。
④有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。
⑤有的句子里虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。
2．冒号：
①用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思；用在“某某说”之后，表示下面是引用的话。
②用在总括的话后面，表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。
③用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。
④用在总括语的前面，表示总结上文。
3．引号
①表示直接引用的话，
②表示突出强调。
③表示讽刺和否定。
④表示特定称谓。
⑤有时用来引用成语、谚语、歇后语等。
使用引号应注意：
①引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。
②如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。
③引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号感叹号除外）放在后引号的外面。
④如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的未了才用一个后引号。
⑤如果只把别人的话的大意说出，
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