K12学习《杜甫诗三首》学案2.docx
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K12学习《杜甫诗三首》学案2
《杜甫诗三首》学案
（2）
《杜甫诗三首》学案文章来自：
xx
《杜甫诗三首》学案
第一课时
班级姓名时间
学习要点
1、通过查阅资料了解并且能掌握古典诗歌的基本知识。
2、通过诗歌的品读与背诵，初步感知杜甫诗歌的特点。
温故而知新
一、默写杜甫的名言警句：
1、会当凌绝顶，。
2、好雨知时节，当春乃发生。
3、读书破万卷，。
4、露从今夜白，。
5、安得广厦千万间，，。
6、烽火连三月，。
感时花溅泪，。
二、文学常识
杜甫，字子美，自号少陵野老，杜少陵等。
我国古代伟大的诗人，一生写诗一千四百多首。
原籍湖北襄阳，生于河南巩县。
唐肃宗时，官左拾遗。
后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。
故后世又称他杜拾遗、杜工部。
晚年举家东迁，途中留滞夔州二年，出峡。
漂泊鄂、湘一带，贫病而卒。
子美生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为。
其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为。
杜甫和李白齐名，世称“大李杜”。
他的思想核心是儒家的仁政思想。
他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。
他热爱生活，热爱人民，热爱祖国的大好河山。
他嫉恶如仇，对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露。
他同情人民，甚至幻想着为解救人民的苦难甘愿做自我牺牲。
所以他的诗歌创作，始终贯穿着这条主线。
杜诗风格，基本上是，语言和篇章结构又富于变化，讲求炼字炼句。
杜诗的影响，从古到今，早已超出文艺的范围。
作品有。
、是杜甫现实主义诗歌的杰作。
三、基础知识积累
自读课文完成
1、给加点的字词注音
万壑渚清千载王嫱青冢
朔漠省识环珮暮砧
2、解释下面加点的字词
白帝城高急暮砧一去紫台连朔漠
百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓
江间波浪兼天涌画图省识春风面
渚清沙白鸟飞回潦倒新停浊酒杯
寒衣处处催刀尺无边落木萧萧下
合作探究
四、阅读鉴赏
《秋兴八首》：
1、这首诗中描写了哪些景物？
表达了怎样的感情？
2、首联“凋伤”中的这个“伤”字换成“凋落”的“落”字好不好？
这两个字换一下会不会有不一样的感觉出来？
3、颔联是作者归家途中看到的风景。
这风景又反映出作者怎样的心情？
4、颈联.“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”这两句表现诗人怎样的情怀？
《秋兴八首》在情景交融方面堪称典范，就此谈谈你的理解。
5、尾联《说木叶》中有一句“九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳”，这个“寒砧”与“暮砧”都带有什么样的寓意？
反思
文章来自：
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《杜甫诗三首》学案
第一课时
班级姓名时间
学习要点
1、通过查阅资料了解并且能掌握古典诗歌的基本知识。
2、通过诗歌的品读与背诵，初步感知杜甫诗歌的特点。
温故而知新
一、默写杜甫的名言警句：
1、会当凌绝顶，。
2、好雨知时节，当春乃发生。
3、读书破万卷，。
4、露从今夜白，。
5、安得广厦千万间，，。
6、烽火连三月，。
感时花溅泪，。
二、文学常识
杜甫，字子美，自号少陵野老，杜少陵等。
我国古代伟大的诗人，一生写诗一千四百多首。
原籍湖北襄阳，生于河南巩县。
唐肃宗时，官左拾遗。
后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。
故后世又称他杜拾遗、杜工部。
晚年举家东迁，途中留滞夔州二年，出峡。
漂泊鄂、湘一带，贫病而卒。
子美生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为。
其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为。
杜甫和李白齐名，世称“大李杜”。
他的思想核心是儒家的仁政思想。
他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。
他热爱生活，热爱人民，热爱祖国的大好河山。
他嫉恶如仇，对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露。
他同情人民，甚至幻想着为解救人民的苦难甘愿做自我牺牲。
所以他的诗歌创作，始终贯穿着这条主线。
杜诗风格，基本上是，语言和篇章结构又富于变化，讲求炼字炼句。
杜诗的影响，从古到今，早已超出文艺的范围。
作品有。
、是杜甫现实主义诗歌的杰作。
三、基础知识积累
自读课文完成
1、给加点的字词注音
万壑渚清千载王嫱青冢
朔漠省识环珮暮砧
2、解释下面加点的字词
白帝城高急暮砧一去紫台连朔漠
百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓
江间波浪兼天涌画图省识春风面
渚清沙白鸟飞回潦倒新停浊酒杯
寒衣处处催刀尺无边落木萧萧下
合作探究
四、阅读鉴赏
《秋兴八首》：
1、这首诗中描写了哪些景物？
表达了怎样的感情？
2、首联“凋伤”中的这个“伤”字换成“凋落”的“落”字好不好？
这两个字换一下会不会有不一样的感觉出来？
3、颔联是作者归家途中看到的风景。
这风景又反映出作者怎样的心情？
4、颈联.“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”这两句表现诗人怎样的情怀？
《秋兴八首》在情景交融方面堪称典范，就此谈谈你的理解。
5、尾联《说木叶》中有一句“九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳”，这个“寒砧”与“暮砧”都带有什么样的寓意？
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《杜甫诗三首》学案
第一课时
班级姓名时间
学习要点
1、通过查阅资料了解并且能掌握古典诗歌的基本知识。
2、通过诗歌的品读与背诵，初步感知杜甫诗歌的特点。
温故而知新
一、默写杜甫的名言警句：
1、会当凌绝顶，。
2、好雨知时节，当春乃发生。
3、读书破万卷，。
4、露从今夜白，。
5、安得广厦千万间，，。
6、烽火连三月，。
感时花溅泪，。
二、文学常识
杜甫，字子美，自号少陵野老，杜少陵等。
我国古代伟大的诗人，一生写诗一千四百多首。
原籍湖北襄阳，生于河南巩县。
唐肃宗时，官左拾遗。
后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。
故后世又称他杜拾遗、杜工部。
晚年举家东迁，途中留滞夔州二年，出峡。
漂泊鄂、湘一带，贫病而卒。
子美生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为。
其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为。
杜甫和李白齐名，世称“大李杜”。
他的思想核心是儒家的仁政思想。
他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。
他热爱生活，热爱人民，热爱祖国的大好河山。
他嫉恶如仇，对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露。
他同情人民，甚至幻想着为解救人民的苦难甘愿做自我牺牲。
所以他的诗歌创作，始终贯穿着这条主线。
杜诗风格，基本上是，语言和篇章结构又富于变化，讲求炼字炼句。
杜诗的影响，从古到今，早已超出文艺的范围。
作品有。
、是杜甫现实主义诗歌的杰作。
三、基础知识积累
自读课文完成
1、给加点的字词注音
万壑渚清千载王嫱青冢
朔漠省识环珮暮砧
2、解释下面加点的字词
白帝城高急暮砧一去紫台连朔漠
百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓
江间波浪兼天涌画图省识春风面
渚清沙白鸟飞回潦倒新停浊酒杯
寒衣处处催刀尺无边落木萧萧下
合作探究
四、阅读鉴赏
《秋兴八首》：
1、这首诗中描写了哪些景物？
表达了怎样的感情？
2、首联“凋伤”中的这个“伤”字换成“凋落”的“落”字好不好？
这两个字换一下会不会有不一样的感觉出来？
3、颔联是作者归家途中看到的风景。
这风景又反映出作者怎样的心情？
4、颈联.“丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心”这两句表现诗人怎样的情怀？
《秋兴八首》在情景交融方面堪称典范，就此谈谈你的理解。
5、尾联《说木叶》中有一句“九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳”，这个“寒砧”与“暮砧”都带有什么样的寓意？
反思
文章来自：
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第二课时
学习要点
1，检查背诵默写《秋兴八首》。
2，学习《咏怀古迹》进一步了解杜甫及其作品风格。
3，整体感知诗歌的感情基调，感受诗人的激愤之情。
默写
《咏怀古迹》：
6、结合注释、感知诗歌。
思考：
这首诗写的什么内容？
请在原文中找出点明主旨的那个词语。
7、这首诗写的是昭君的怨恨，但是不是一开始就写她的怨恨？
写什么？
写的是一幅什么样的画面？
8、《咏怀古迹》咏叹王昭君其人其事，寄寓了怎样的情感？
中间两联主要运用了什么表现手法？
*9、《咏怀古迹》题为咏怀，可里面只写了王昭君的怨恨，并无作者个人情怀的抒发，这是不是与标题“咏怀”二字不符？
第三课时
学习要点
1，通读三首诗，感受情景交融的创作手法。
2，了解杜甫忧国忧民的情怀，品读诗歌沉郁顿挫的风格。
《登高》：
10、试归纳前后两层的大意，并分析本诗在押韵和对仗上有什么特点？
11、第一层怎样描述自然景象？
产生了怎样的意境？
12、分析作者复杂感情的具体内容。
13、诗人老病孤愁之感怎样与忧国伤时的博大情怀紧密结合在一起？
14、后世评家说“万里悲秋常作客，百年多病独登台”句是诗人用“一生辛酸化出的”。
请根据你的理解试作简要分析。
*15、毛泽东笔下也有一只鸟：
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
请同学们想一想，毛泽东笔下的鸟与诗人笔下的有什么不同？
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