人教版九年级上学期期中检测模拟历史试题.docx
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人教版九年级上学期期中检测模拟历史试题
人教版九年级上学期期中检测模拟历史试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.下列物产中，有些是从西域传到内地的，它们是
A．①②③④⑤
B．①②③④
C．②③⑤
D．①②③
2.西欧富裕农民建立租地农场的方式有
①承租
②购买领主的土地
③转租
④购买其他佃户的地产
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②③④
3.下面这幅漫画反映了（）
A．雅典民主政治的实质
B．《汉谟拉比法典》的实质
C．古代印度种姓制度的特点
D．西欧封建等级制度的特点
4.亚历山大大帝东征和罗马帝国扩张是世界历史上的重大事件，如果要研究它们的内容及影响，下列哪一标题最能体现其主要特点
A．战争“龙卷风”
B．铁蹄狂潮
C．一个人与一个帝国
D．文明的冲撞与融合
5.孔子的学说对中国文化有着非常深远的影响，我们要了解孔子的思想，可以阅读
A．《道德经》
B．《论语》
C．《孙子兵法》
D．《庄子》
6.下列表格中，历史现象与原因的对应关系正确的是（）
历史现象
原因
A
日本发展成为一个中央集权的封建国家
大化改新
B
632年，阿拉伯半岛基本统一，统一的阿拉伯国家建立
穆罕默德创立佛教
C
阿拉伯数字传遍了全世界
《马可·波罗行纪》
D
1453年，君士坦丁堡陷落，拜占廷帝国灭亡
阿拉伯帝国的扩张
A．A
B．B
C．C
D．D
7.小伟一家计划到某国旅游，为了更好地了解这一国度，他在XX搜索引擎上输入了“尼罗河”“金字塔”“狮身人面像”等关键词。
请判断他们将要去的国家是
A．埃及
B．印度
C．希腊
D．伊拉克
8.历史学家钱穆说：
“中国学术思想最灿烂的时期是秦以前。
”秦以前“学术思想最灿烂”是指
A．儒家学说盛行
B．出现百家争鸣局面
C．铁器和牛耕的普遍使用
D．出现诸侯争霸局面
9.2012年我国的城镇化率达到52.57%，与世界平均水平大体相当。
在历史上西欧的城市化进程艰难而曲折，下列关于西欧封建社会城市发展情况的叙述，不正确的是
A．西欧的城市重新兴起于10世纪
B．随着城市的发展，逐渐产生了新兴的资产阶级
C．西欧城市规模比当时中国城市大得多
D．随着城市的发展，市民阶层开始了争取自治权的斗争
10.扑克牌是我们十分熟悉的一种娱乐用具，当英国人发明第一副扑克牌的时候，他们用K代表国王，并选择了四位有名的国王作为代表。
其中红桃K上的国王就是法兰克国王查理。
查理被称为“罗马人的皇帝”，下面选项与其有关的是 （）
A．率领部属皈依基督教
B．率领军队东征一直打到印度和流域
C．创立元首制，成为罗马帝国第一位皇帝
D．接受罗马教皇加冕
二、综合题
11.历史图片含着丰富的历史信息。
仔细阅读下列图片，回答相关问题。
（1）上面图A主要体现了我国占代的什么政治制度？
图B反映出当时社会出现了什么现象？
这一现象的出现产生了什么历史影响？
（2）根据图二，按照时间顺序，制作造纸术传播到世界各地的大事年表。
并简述其传播的作用。
（3）结合所学知识，请你为图三写一个简要介绍。
（可从都江堰的修建时期、主持修建者、地点、功能、作用、认识等方面介绍）
12.通过对中古欧亚封建国家的学习，分析史料，形成正确的认识和评价。
请你试一试。
探究一 在欧洲，拜占庭帝国以其繁荣的经济、辉煌的文化，傲立于当时相对黑暗的欧洲世界当时相对黑暗的欧洲世界，但后来却衰落了。
据此，探究下列问题。
史料一罗马帝国灭亡后，由于拜占庭帝国地处亚欧非三洲地界，商业贸易发达，经济繁荣，以西方古典文明的保持者姿态，傲立于当时相对黑暗的欧洲世界，当时的西欧人为拜占庭有如此壮丽的城市而甚感惊讶，他们认为这就是天堂。
（1）辨析史料一，请你谈谈拜占庭帝国为什么能够以西方古典文明的保持者姿态，傲立于当时相对黑暗的欧洲世界？
史料二在以后的几个世纪里，拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌，无视西欧城市悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。
拜占庭人认为，他们的职责仅在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态最终吧拜占庭帝国湮灭于奥斯曼帝国的扩张之中。
（2）结合史料二和所学知识，你认为拜占庭帝国灭亡的原因是什么？
探究二日本有心灵紧闭但眼观八方的特点，国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，拿来先进才智，悄悄加班加点消化，乃至强化，一旦确信自己超越了别国，便出其不意创造神话。
请你结合日本的学习，探究下列问题。
史料三 日本和服 日本奈良唐招提寺 日本文字
史料四 （日本）遣唐使回国后，很受重用。
他们以唐朝的制度为模式，进行政治改革。
大唐国者，法式（法度、法则）备定，珍国也，常须达。
——《日本书纪》
（3）史料三、四再现了中华文明对日本文化产生的重大影响。
依据材料你能获取哪些信息？
探究三 学史明智 以史为鉴
（4）对比拜占庭帝国和日本的不同发展，请你谈谈为我国社会主义建设提供了哪些值得借鉴的经验。
13.人类历史发展经历了相互隔绝、地区性局部交流，最终走向一个整体的过程。
阅读下列材料，回答问题。
材料一：
“丝绸之路以商队运输形式从中国到古罗马，接了欧亚大陆的两端。
丝绸之路流通着大量的、品种多样的手工业品和农产品。
商人、传教士和其它一些旅行者，也带着他们的信仰、价值观念和家教信念来自远方。
”
——杰里·本特利《新全球史》
材料二：
“在回想大约1500年前后的世界时，西方人通常想到的是哥伦布、瓦斯科达·伽马和爱哲伦伦…当时，敢于从事性命相关的航海探险的不是中国人、印度人或阿拉伯人，而是西欧人。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
（1）根据材料一，丝绸之路的开通与哪一历史事件有关？
丝绸之路的开通有什么历史意义？
（2）材料二中的“航海探险”是指哪一重大历史事件？
14.世界各地区、各民族创造了各具特色的文明，这些文明成就是人类的共同财富。
不同文明之间的交流共同推动了人类文明的进步，阅读材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：
下列四副图片中的实物均可作为认识历史的证据。
（1）可以用来证明“古代埃及文明”的是 （填写字母）；
可以用来证明“两河流域文明”的是 （填写字母）；
可以用来证明“印度河流域文明”的是 （填写字母）。
（2）仔细观察上述图片，你能发现什么共同之处吗？
对此，你怎样理解？
材料二：
（3）观察材料二，结合所学知识，说说希腊文化和罗马文化各自的特点是什么？
材料三：
（4）结合材料：
简述亚力山大帝国建立的影响。
材料四：
（5）举出罗马帝国以武力征服世界的一个事例。
以宗教征服世界指的是什么宗教？
材料五：
（6）从上述地图分析：
连接拜占庭帝国、阿拉伯帝国、唐帝国之间的主要交通线是什么？
（7）结合材料分析，古代文明之间交流的方式有哪些？
你认为哪种方式更好？
说明理由。
15.阅读材料，回答问题。
材料一如下图，他是古希腊奴隶主民主政治杰出代表者。
材料二（日本）遣唐使回国后，很受重用。
他们以唐朝的制度为模式，进行政治改革。
——《中国历史》七年级下册
材料三西欧封建等级制度是以土地关系为纽带，通过层层分封而形成的。
主要作用是协调和维护封建主内部的利益，更有效地统治下层人民，其基本特征是封君和封臣的臣属关系的建立。
由于土地是层层分封的，封臣只承认自己直接受封的人为封君，对自己封君的封君则没有臣属关系。
材料四加冕图。
（1）材料一的图片是古代雅典一位重要的政治家，请说出他的名字以及他的改革给雅典带来的影响。
（2）材料二中“他们以唐朝的制度为模式，进行政治改革。
”“改革”指的是日本历史上哪一重大历史事件？
这次改革给日本带来了什么重大影响？
（3）材料三中的“封君”与“封臣”的关系在中世纪的西欧形成一种日益流行起来的观念，这种观念是什么？
（4）材料四中的情景很容易使人想起800年圣诞节的那一幕，图中接受加冕的皇帝是谁？
后来他的帝国一分为三，形成哪三个国家的雏形？
16.改革与创新是当今世界的主题。
请阅读下列材料，回答问题。
材料一：
我们的制度之所以被称为民主制，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。
——公元前5世纪后期某执政官《在阵亡将士葬礼的演说》
材料二：
公元7世纪，日本社会阶级矛盾十分尖锐。
世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。
地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。
材料三：
如图
（1）根据材料一，某执政官是谁？
这次改革的影响是什么？
（2）为改变当时的社会状况，7世纪的日本进行了一场改革，这场改革的名称是什么？
这场改革有何影响？
（3）材料三的局面与哪国改革有关？
根据图示可知，各级封建主与其附庸之间关系的主要纽带是什么？
（4）通过上述材料及所学知识，谈谈你对改革的认识。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、
10、
二、综合题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
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