拉萨市度七年级上学期第二次月考语文试题I卷.docx

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拉萨市度七年级上学期第二次月考语文试题I卷

拉萨市2019-2020年度七年级上学期第二次月考语文试题（I）卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、选择题

1.下列句子加点词语使用不正确的一项是（）

A．“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已根深蒂固。

B．那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。

C．谈起围棋，这孩子说得头头足道，左右逢源，连专家都惊叹不已。

D．邓稼先被张爱萍将军称为“‘两弹，元勋”，是当之无愧的。

2.下列句子中没有语病的一项是（）

A．隐形战机歼20入列,首艘国产航母海试成功,不仅让世界瞩目和惊艳,而且让中国人民倍感振奋和自豪。

B．冯小刚导演的电影《芳华》,上映以来深受观众好评,该片用纯粹、美丽、残酷的方式告诉人们青春年华十分宝贵。

C．就中国飞机飞入韩国所谓的“航空识别区”一事,韩方无理要求中方要防止类似事件不再发生。

D．生态环境保护是一项功在当代、利在千秋的事业,能否取得成效,关键在于全民参与。

二、现代文阅读

3.阅读下面的文章，回答问题下列各题

想起那年读书时

①真的，读书，是件特别好玩的事情。

②十来岁，三年级，天不怕地不怕的，不管生疏，常常和同学去串门。

到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。

那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。

有字，可读，真好。

③看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。

而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。

而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。

④慢慢读完一面墙，真畅快呀。

⑤当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。

⑥慢慢地，很多入知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。

哪里认识人家呀？

怎么办？

⑦便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。

⑧那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。

便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。

⑨抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。

⑩夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。

⑪还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。

我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波地涌动而来，真好。

⑫当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：

万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。

⑬拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。

他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。

没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。

也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。

⑭坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。

⑮看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。

谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？

⑯怎么办？

⑰偷呗。

悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。

第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。

也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。

还好，一直没有发生血腥事件。

⑱慢慢地，条件好了，可读的书多了起来。

但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。

为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。

⑲那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。

⑳月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀呜的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。

㉑后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。

㉒多年以后，到底还是囚为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。

㉓蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。

一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。

㉔这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？

（1）根据作者回忆了“那年读书时”的经历，以“我”为陈述对象，完成下列表格。

序号

读书经历

①

去邻居家读“报纸墙”

②

借小人书读

③

④

⑤

来到乡里读书，月光下读书

（2）分析第⑥段在文中的作用。

（3）阅读下面语句，按要求回答问题。

①抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。

（品味加点的词语，分析其表达效果）

②它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。

（指出运用的修辞手法并分析其作用）

（4）结合全文，写出你对文末画线句子的理解。

风雨荷塘

①凡到过济南的人，稍微留意一下，就会发现，在这座垂柳含烟的北方古城，处处留有荷花的印记。

唐宋时，大明湖就曾被称之为“莲子湖”，其因就是当年城北十里荷塘的自然风貌。

每当看到荷花，尤其是在异乡，就会情不自禁地想起清代诗人刘风诰赞誉济南的楹联：

“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。

”由此，我的眼前也就会慢慢浮现出那一方弥漫着荷香的池塘。

②那是一个夏季的黎明，雨丝很密，很细，很匀，很柔，轻轻地吻着我的脸，我的手，脆生生的，甜润润的，凉爽爽的。

③我踏着寂静弯曲的石径，不知不觉来到雨幕笼罩的荷塘。

远远望去，绿柳丛中躲藏着一栋新房，白墙、红瓦、尖顶，犹如安徒生童话里的风景。

白屋，绿浪，粉荷，黄篱，组合得格外协调，自然而柔和。

近处，一片片圆圆的荷叶，撑起或深蓝或草绿或嫩黄的伞盖，细雨落上去，如蚕食桑叶，若石击深潭。

每一柄荷叶都像一把神奇的乐器，弹奏悠远清脆而让人深醉的音响。

滴翠的荷叶，落上雨丝后若打了蜡一般，油光闪亮的，迎光处澈明，背光处微暗，错错落落地遮住了整个池塘。

一滴滴雨丝刚栖落荷叶尖，瞬间又收缩为小水珠，潺潺滑下叶中央，密密匝匝的，一会儿凝成晶莹的大水珠，滚动着，磨蹭着，嬉闹着。

调皮的风把叶子弄翻，水珠或跳上另一片叶子，或一个跟头跌进荷塘里。

④荷花更是光亮亮、鲜嫩嫩的，高高矮矮，肥肥瘦瘦，浓浓淡淡，或停或动，或尖或圆，或半开或怒放。

有的牙雕般晶莹，有的白玉般剔透，有的玛瑙般绯红。

雨中的神态更是各异，如成群的仙女在洗浴，或抿嘴羞涩，或笑脸半藏，或聚首细语。

恰似一幅幅巧夺天工的水粉画，一首首意境朦胧的抒情诗。

一阵阵微风吹过，田田的荷叶推推搡搡，把清香一缕缕送到对岸。

绿茸茸的空气飘飘逸逸，空空灵灵。

⑤雨与风，光与影，声与色，互相交错，彼此交融，在细密的波纹上流溢，流溢……

⑥我的脚步惊飞了一只被雨淋湿了翅膀的小鸟，几滴水珠溅在了我的衣衫上。

树丛中，荷叶间，几只不知名的鸟虫在轻轻地叫着，不知在觅友交谈，还是在寻找食物？

一切生命在这神秘的荷塘，在这绵绵的雨雾里，萌发出一种难以言尽的渴求或是期冀。

⑦我心净如镜，任雨丝洗濯我的衣衫和我的视野，任荷风吹拂我的记忆和我的思绪。

不知不觉，我敬仰起荷来了。

雨中的荷你遮我、我护你，你搀我、我抚你，吐叶展蕾，展露令人销魂的形体；虽然屡遭风雨，仍相亲相爱，交臂挽手，盘根结节，紧紧抓住脚下这深深的淤泥，编织盛大的生命景象。

是啊，在那些风雨飘摇的历史时刻，我们不也是手挽心连？

⑧望着，望着，我仿佛也成了一株荷，在大自然里重塑自己。

⑨雨仍在淅淅沥沥地下着，在神奇而浪漫的荷塘之上溅起一片云，一片烟，一片雾，一片梦。

⑩黎明的荷塘气象万千，朦朦胧胧，虚虚实实，奇奇幻幻。

⑾在我的眼里，这就是济南——因了荷塘，雅得别致；也因了荷塘，不惧风雨……

（作者厉彦林，发表于《人民日报》海外版，文章有删改。

）

4.文章的题是《风雨荷塘》。

读完全文后，你觉得风雨中的荷塘有什么特点？

5.根据要求，回答问题。

（1）结合语境，说说文中第③段中加点词的表达效果。

_____________________

（2）从修辞手法和表达效果等角度，品评赏析第④段画线句子。

_____________________

6.结合文章内容，谈谈你对第⑧段画线句的理解。

7.将文章第⑦段与下面《荷叶·母亲》中的语段进行比较阅读，结合内容，指出它们的共同点或不同点（提示：

可从写法或立意角度作答）。

（链接）

——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。

那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。

在无遮拦的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。

对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！

雨势并不减退，红莲却不摇动了。

雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

我心中深深地受了感动——

母亲啊！

你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?

三、对比阅读

阅读甲乙两段文言文，回答小题。

（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（诸葛亮《诫子书》）

（乙）夫学者所以求益①耳。

见人读数十卷书便自高大，凌忽②长者，轻慢同列③；人疾之如仇敌恶之如鸱枭④。

如此以学自损，不如无学也。

（颜之推《颜氏家训·勉学》）

（注释）①求益：

求得长进。

②凌：

欺侮；忽：

轻视。

③同列：

同辈。

④鸱枭（chīxiāo）：

两中恶鸟，这是古人的看法。

8.下列句子朗读停顿错误的一项是（）

A．年／与时驰，意／与日去。

B．悲守／穷庐，将复／何及！

C．见人读数十卷书／便自高大

D．人疾之／如仇敌恶之／如鸱枭

9.解释文中加点的词语。

（1）明：

（2）广：

（3）疾：

（4）恶：

10.翻译下列句子。

（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

（2）如此以学自损，不如无学也。

11.（甲）（乙）两文都谈到了学习，（甲）文强调“________”是学习的前提，（乙）文则告诉我们“________”是学习的目的。

（用原文中的字词填空）

四、情景默写

12.名句默写。

①__________，思而不学则殆。

（《论语》）

②兔从狗窦入，__________。

（《十五从军征》）

③__________，关山度若飞。

（《木兰诗》）

④落红不是无情物，__________。

（龚自珍《己亥杂诗》）

⑤无丝竹之乱耳，__________。

（刘禹锡《陋室铭》）

⑥__________，悠然见南山。

（陶渊明《饮酒》）

⑦《游山西村》一诗中表现了农村淳朴的风土习俗的句子是“__________，__________。

”

五、诗歌鉴赏

阅读下面这首诗，完成下列小题。

春雪

韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

13.该诗的第二句中，“初惊”字表现了作者怎样的心情？

？

14.诗的最后两句生动传神，试从修辞的角度进行赏析？

六、名著阅读

阅读下面名著选段，完成下面小题。

（甲）“裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。

行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。

……罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。

女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。

这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。

劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。

”

（乙）行者笑道：

“老人家，茶饭倒不必赐。

我问你：

铁扇仙在那里住？

”老者道：

“你问他怎的？

”行者道：

“适才那卖糕人说，此仙有柄‘芭蕉扇’。

求将来，一扇息火，二扇生风，三扇下雨，你这方布种收割，才得五谷养生。

我欲寻他讨来扇息火焰山过去，且使这方依时收种，得安生也。

”老者道：

“固有此说；你们却无礼物，恐那圣贤不肯来也。

”三藏道：

“他要甚礼物？

”老者道：

“我这里人家，十年拜求一度。

四猪四羊，花红表里，异香时果，鸡鹅美酒，沐浴虔诚，拜到那仙山，请他出洞，至此施为。

”行者道：

“那山坐落何处？

唤甚地名？

有几多里数？

等我问他要扇子去。

”老者道：

“那山在西南方，名唤翠云山。

山中有一仙洞，名唤芭蕉洞。

我这里众信人等去拜仙山，往回要走一月，计有一千四百五六十里。

”行者笑道：

“不打紧，就去就来。

”那老者道：

“且住，吃些茶饭，办些干粮，须得两人做伴。

那路上没有人家，又多狼虎，非一日可到。

莫当耍子。

”行者笑道：

“不用，不用！

我去也！

”说一声，忽然不见。

那老者慌张道：

“爷爷呀！

原来是腾云驾雾的神人也！

”

15.（甲）文中的“裙钗”指的是_____。

她怀仇恨泼猴的原因是_____。

16.联系原著，概述孙悟空三借“芭蕉扇”的经过。

一借芭蕉扇，___________________________；

二借芭蕉扇，____________________________；

三借芭蕉扇，孙悟空请来天兵天将，降伏牛魔王，终于借到了芭蕉扇。

七、综合性学习

17.阅读下面材料，按要求答题。

“孝”是中华民族的传统美德，《诗经·小雅》说：

“父兮生我，母兮鞠我。

抚我畜我，长我育我。

顾我复我，出入腹我。

”意思是父母生我养我，拉扯我长大，呵护庇护我。

作为子女的我们，应该充满感恩之心。

为此，初一（5）班开展了“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性活动。

（1）（观点论述）“三月三”是壮族的传统节日，市民李先生和弟弟妹妹相约带孩子到父母那里吃晚饭，饭桌上老人多次想和孙子孙女说说话，但面前的孩子们却个个抱着手机玩得热火朝天。

老人受到冷落后，一怒之下摔盘子离席。

对于孩子们只顾玩手机，冷落老人的做法，你怎么看？

请表明观点，说说理由。

要求：

观点明确，言之成理，字数在80字以内。

（2）（故事链接）下图为“扇枕温席”的故事，请你简要复述其内容，不能超过60字。

（3）（撰写对联）请围绕活动主题把下面的对联补充完整。

上联：

                     ，

下联：

扶弱济困优良传统人人行。

18.“云南改革开放40周年成果展示”活动走进校园，班级组织同学们对改革开放40年来云南农村的变化进行探究，请你积极参与。

（1）阅读下面三则材料，你得出了怎样的结论？

（材料一）从1978～2017年，云南农村居民人均可支配收入累计增长75.3倍，年均增加243元，年均增长11.7%，增幅高于全国。

分年度看，2013年6724元，增长13.4%，比全国平均高1个百分点；2014年7456元，增长10.9%，比全国平均低0.3个百分点；2015年8242元，增长10.5%，比全国平均高1.6个百分点，增速居全国第四；2016年9020元，增长9.4%，比全国平均高1.2个百分点，增速居全国第五；2017年9862元，增长9.3%，比全国平均高0.7个百分点，增速居全国第四位。

（材料二）王贵是昆明西山区福海乡的一个普通农民，40年前，他的家在杨家地老村，房子是父母亲和乡亲们一起盖的土基房，厨房、卧室、猪圈都在一楼，厕所是围墙外随便搭的简易房。

1996年，王贵和乡亲们搬进了政府统一规划建设的杨家地新村的5层新房。

“改革开放40年，我们的生活发生了巨变，家附近交通发达，道路干净整洁，连彩莲河水都变清了。

”王贵深有感触地说。

（材料三）某文明村改革开放40年来在环境保护方面不断努力，取得了喜人的成绩，空气优良率统计如下：

（2）文学社征集对联，赞颂云南改革开放40年来农村的巨大变化，他们已有上联，请你对出下联。

上联：

乘改革春风乡村欢歌蝶变

下联：

八、作文

19.以下两个作文，任选其一。

作文

（1）题目：

说句心里话

作文

（2）阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。

据史料记载，杨翥（zhù）为官时，居住在京城。

一天，邻居家丢了一只鸡，怀疑是他家偷的，就指着杨姓骂，家人气愤地把这件事告诉了他，杨翥说；“城里又不是我一家姓杨”。

他的另一家邻居院落很窄，下雨时污水总是流进杨家的院子，杨家深受水污潮湿之害，家人又告诉了他，杨翥劝家人道：

“天晴的日子多。

下雨的日子少”。

作文要求：

（1）选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；

（2）认真书写。

力求工整、美观；

（3）不少600字。

参考答案

一、选择题

1、

2、

二、现代文阅读

1、

2、

三、对比阅读

1、

四、情景默写

1、

五、诗歌鉴赏

1、

六、名著阅读

1、

七、综合性学习

1、

2、

八、作文

1、