二年级上册品德和生活第三单元主题一出门看天气.docx

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二年级上册品德和生活第三单元主题一出门看天气

二上品生第三单元我会照顾自己

主题一出门看天气

编委

审稿

使用人

使用时间

教材简析：

本主题包括“各种各样的天气”和“春、夏、秋、冬”两部分内容，主要引导学生了解“各种各样的天气”，知道面对不同的天气状况时该如何做，并通过活动让学生了解生活中的哪些现象预示着天气将要发生变化。

“春、夏、秋、冬”则通过认识不同季节的特点，让学生知道在四个季节中该注意什么，从而让他们学会调整自己的生活，学会照顾自己。

教学目标：

1、了解生活中常见的各种各样的天气，了解各种天气变化前的征兆。

2、了解四季的特点，从而学会根据季节变化来调整自己的生活。

3、知道应留心天气变化，关注四季特点，合理调整自己的生活，学会照顾自己。

教学重点难点：

1、了解生活中常见的各种各样的天气，了解各种天气变化前的征兆。

2、知道应留心天气变化，关注四季特点，合理调整自己的生活，学会照顾自己。

资料及资源网的运用：

教师用书、教体局资源网等

教具学具的准备：

1、卡片

2、课件

课时安排：

二课时（建议一课时）

第一课时各种各样的天气

教学过程：

一、课前体验，初步感悟

1、搜集有关天气和天气变化对生活造成影响方面的知识。

2、收听天气预报，了解我们常见的天气有哪些，有什么特点。

2、课中体验，深化感悟

（1）引入话题，唤醒生活

教师询问天气：

今天是什么天气?

昨天呢？

指名回答

谁知道明天会是什么天气？

指名回答

教师总结，引入新的课题：

从大家的回答可以看出，并不是每天的天气都是相同的，今天我们就来探讨一下各种各样的天气-------板书课题：

各种各样的天气

（2）合作学习，体验生活

活动一：

找朋友

1.生活中你遇到过什么样的天气呢?

下雪、下雨、晴天、阴天、刮风等

2．我们一起来玩个找朋友的游戏吧。

（教师将画有表示各种天气的图案和写有各种天气名称的卡片分别发给学生）

3．举着“下雨”卡片的学生问：

“我的朋友在哪里?

”拿着画有下雨图案的学生答：

“你的朋友在这里。

”或拿着画有下雨图案的学生向同学们展示并问：

“知道我的名字吗？

”拿着“下雨”卡片的学生回答说：

“下雨啦，下雨啦！

”

4．你最喜欢什么天气，为什么?

它是什么样子的？

指生回答

5．每个人都有自己喜欢的天气。

这些天气对我们的生活会产生不同的影响。

在不同的天气里，我们又应该如何照顾好自己呢?

现在，我们就一起来探寻在各种天气下如何照顾好自己的生活小窍门。

活动二：

小小预报员

1、明天是什么天气，你知道吗?

你是怎么知道的?

学生可能回答：

通过电视，电台，上网、观察自然界中的特殊现象等。

师补充：

现在还有手机短信。

从天气预报中我们还可以了解到一些什么信息呢?

2、开展“小小预报员”的评选活动。

就是播音员除了播放天气信息外，还要提示观众在这样的天气中应该注意些什么，如何照顾好自己。

3、课件出示天气预报员的话（老师也可模仿）：

明天天气晴朗，最高气温37度，请大家做好防暑准备，及时补充水分但应少喝饮料，口渴后不宜狂饮等，中午12.00到下午4.00之间最好不要外出。

四人一组讨论：

每组先讨论要播报的天气，再讨论这种天气要注意些什么。

学生交流：

你们小组选择了什么天气?

温馨提示是什么?

每组选派一名代表作播音员，向全班进行温馨天气播报。

教师边听边评价总结，适时板书。

（三）深化感悟，引导生活

教师引导深入：

我们除了可以通过天气预报了解天气情况外，还可以通过很多途径了解未来的天气情况，其中最特别的、最有趣的就是从自然界的一些现象中获取未来的天气信息。

你有这方面的经验吗?

1、学生分组讨论交流，再进行全班汇报。

2、学生可能说出各种各样的自然现象，如：

燕子低飞、蚂蚁搬家、天上的云层、鱼儿上游等。

在学生回答的基础上，教师要追问学生这些知识的来源，明确获得知识的途径，并且适当的加以补充。

3、出了汗怎么办？

淋了雨怎么办？

大家一起出出主意吧！

交流后教师总结：

淋了雨，回家后要马上把头发擦干；回家后先洗个热水澡；喝碗姜汤……

三、课后践行，内化感悟。

天气无时无刻不在影响着人们的生活，提前知道了天气的变化、掌握了天气变化的规律，我们就能更好地安排自己的生活，照顾好自己。

回家给自己的爸爸妈妈当一回“小小预报员”吧，看看你是否能像气象员一样，为父母播报明天的天气。

二次备课

板书设计：

各种各样的天气

晴：

注意防晒

雨：

带好雨具

风：

注意防风沙

雪：

注意防滑……

附小知识：

泥鳅跳，雨来到。

泥鳅静，天气晴。

青蛙叫，大雨到。

鸡进笼晚兆阴雨。

燕子低飞要落雨。

蚂蚁搬家早晚要下。

蜜蜂归窠迟，来日好天气。

鱼儿出水跳，风雨就来到。

蜻蜓飞得低，出门带笠。

黑蜻蜓乱，天气要旱。

第二课时春、夏、秋、冬

教学过程：

一、课前体验，初步感悟

问题导入：

你们知道一年有几个季节吗？

分别是什么季节？

学生回答

教师板书课题：

春、夏、秋、冬。

二、课中体验，深化感悟

（一）、引入话题，唤醒生活

把学生分成春、夏、秋、冬四个小组进行合作学习。

1、你了解四季吗？

如：

气温、穿戴、景物……

2、师生交流当下季节，并引导学生说出这个季节的主要特征。

3、教师引导交流其他季节：

你们还知道哪些季节的主要特征和需要我们注意的事情呢？

（二）合作学习，体验生活

活动一：

寻找四季的足迹

1、用孩子的感官去体味秋天的变化。

（眼、耳、口、目、舌）

学生自由发言。

学生可能会说：

①许多果子都成熟了。

②有的树落叶了。

③早晚的天气很凉，中午的天气比较热。

④小朋友都穿上了长衣长裤。

⑤大雁、燕子飞到南方去了。

……

（教师适当加以补充，也可以课件或图片的形式出现）

交流在秋天我们应注意什么。

（让学生自由说）

教师引导学生汇报回答：

①秋天，天气凉了，要预防感冒。

②秋天，天气干燥，要多喝水，多吃清淡的东西。

③吃水果时要把水果洗干净。

④早晚温差大，注意增减衣服。

……

2、走过四季，除了秋天，我们还应看看其它季节有什么不同，了解四季的变化，它们对我们的生活有哪些影响，我们要注意什么？

（课件呈现四季特征的画面）。

通过画面，你对其它季节有所了解了吗？

下面请你在这三个季节中，选出一个你最喜欢的说一说，它是什么样的，在这个季节里，我们应该注意什么？

让学生自由说后、全班汇报。

（三）深化感悟，引导生活

（1）说春天

学生说春天的特征

（春暖花开，小草发芽，树枝上也长出了嫩嫩的叶子，各种各样的花开了，燕子、大雁从南方飞回来了，天气也变暖和了等等。

）

小组交流：

人们在这个季节里应该注意点什么？

教师引导学生汇报：

：

①这个季节，流行病比较多，要注意加强体育锻炼，少到人多的地方去。

②天气比较暖和了，衣服不要一下减得太多。

③室内要经常通风，保持室内空气新鲜。

……

师小结：

春天是一个春暖花开的季节，在这个季节里，流行病比较多，我们要注意加强体育锻炼，少到人多的地方去，春天是流脑、麻疹、水痘和呼吸道传染病的高发期，要定时打预防针，有的人对花粉过敏，所以不要乱摘花草。

（2）说夏天

谁最喜欢夏天？

夏天是什么样子的？

请小朋友自由说夏天的特征：

（夏天气温很高，花草树木都已长得非常茂盛了。

在这个季节天气炎热，鸡热得耷拉着翅膀，狗热的吐出舌头……）

小组交流：

人们在这个季节里应该注意点什么？

学生自由回答：

（①夏天很热，小朋友衣服穿的很少。

②夏天雨水很多，下雨打雷时不要站在树下避雨。

③不要偷洗冷水澡。

④中午天气热不要到室外玩，小心中暑。

⑤吃东西时要注意卫生。

⑥养成午睡的好习惯等等。

）

夏天气温这么高，要是不小心中暑了怎么办呢？

（发现自己和其他人有中暑的先兆和轻度中暑表现时，首先要做的是迅速撤离引起中暑的高温环境，选择阴凉通风的地方休息；并多饮用一些含盐分的清凉饮料。

还可以在额部、颞部涂抹清凉油、风油精等，或服用人丹、十滴水、藿香正气水等中药。

如果出现血压降低、虚脱时应立即平卧，及时去医院静脉滴注盐水。

）

师小结：

夏天到了，天气比较热，要注意饮食卫生，要在父母的陪同下才能去游泳，高温期不能出去玩耍，以防中暑，夏天雷电多，树下避雨很危险，还要养成午睡的好习惯。

（3）谁最喜欢冬天？

冬天又是什么样子的？

让学生自由说（①冬天，天气很冷。

②冬天有时下雪很好玩。

③冬天，人们穿好多衣服，还要烤火。

④冬天皮肤干燥，要每天都擦香。

）

师：

我们在冬天里要注意些什么呢？

生：

①小心冻伤，外出时要戴上帽子、手套和耳罩。

②烤火时不要被火烧伤。

③冬季干燥，多饮水。

不要在山上树林等地方生火取暖，以免发生火灾。

）

师小结：

冬天，天气冷，小朋友要加强锻炼，以提高肌肉的弹性和关节的灵活性，保护皮肤，防止冻伤，要每天擦润肤霜，冬天注意安全，防止烧伤，另外，还要加强防火意识，确保生命财产安全。

三、课后践行，内化感悟

今天我们学习了“春、夏、秋、冬”这个主题，同学们根据季节变化来调整自己的生活，学会照顾自己，而且帮助爸爸妈妈照顾好自己，希望所有的小朋友能够开开心心、健健康康地成长。

二次备课

板书设计：

春、夏、秋、冬

美丽的四季，学会照顾自己

作业设计：

1、我会填

下雪了，注意防滑。

天晴了，注意防晒。

降温了，增加衣物。

台风来了，不要出门。

2、判断

（1）、下雨天，我们要穿雨靴。

（√）

（2）、台风来到了，可以出门去玩耍。

（×）

（3）遇上风沙天气我们要戴面纱或呆在家里。

（√）

（4）、剧烈运动出汗后，要及时洗澡。

（×）

（5）、一天，小红在放学回家的路上，突然，雷雨交加，小红赶紧跑到大树底下避雨。

（×）

（6）、小刚放学回来，先洗手再去吃水果。

（√）

（7）、春天来了，小强特别高兴，他来到公园里摘了许多漂亮的花，送给妈妈。

（×）

（8）、暑假的一天，小华、小明、小军到河里去游泳。

（×）

（9）、春天到了，防疫站的叔叔阿姨来给小朋友打预防针，小丽躲起来，不愿打预防针。

（×）

3、议一议。

小明说：

“你瞧，我的身体棒棒的，根本用不着打预防针！

”小明的说法对吗？

说说你的理由。

不对。

打预防针是为了预防疾病，它可以增加人体的抵抗力

使我们更好地面对各种突发疾病，健康地成长。

4、争做生活小勇士！

冬天天气寒冷，小朋友们很容易患感冒等各种疾病。

不过，有很多方法可以使我们不怕寒冷，减少疾病，你知道吗？

动动脑筋，问问家长，让我们行动起来，争做“冬天里的小勇士”吧！

坚持用冷水洗脸；勤洗手；

保持室内空气流通，常开窗通风；

坚持体育锻炼等

教学反思：