小学语文青年教师观摩课让我们荡起双桨教学设计及说课稿.docx

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小学语文青年教师观摩课让我们荡起双桨教学设计及说课稿

小学语文青年教师观摩课《让我们荡起双桨》教学设计及说课稿

　　优质课《让我们荡起双桨》教学设计

　　设计理念：

兴趣、自主、高效、情感、体验

　　教学目标：

（1）知识和能力：

学会生字；理解“环绕”、“飘荡”等词义，区别运用“映”与“应”、“漂”与“飘”等字的形义；读懂诗句，理解内容。

（2）过程和方法：

教师指导与学生自主交流相结合，通过看图理解课文内容得到情感的熏陶。

　　（3）情感态度价值观：

阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。

　　教学重难点：

练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。

　　教学过程（附板书设计）：

　　一、设置情境，导入新课：

　　1、播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生感受欢乐的生活气氛。

　　2、今天我们来学习这首由著名词作家乔羽先生写的歌词。

　　问：

诗中写到的这个公园在哪里呢？

有没有同学去过呢？

（若有，请她/他介绍）

　　在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，游览胜地，全国

　　重点文物保护单位。

这首诗写的就是在北海公园湖上发生的事情。

　　二、初读课文，认读生字：

　　1、学生初读课文，遇到难读的字多读几遍，读准为止。

　　2、抽卡片认读生字。

　　3、引导学生自由练读课文，试着把课文读准、读通。

　　三、图文结合，感悟课文

　　1、看图，听老师范读，说说课文里哪些地方让你感到愉快。

　　2、学习课文第一小节：

（1）自由朗读第一小节，想一想他们在干什么，看到了什么？

（2）交流问题：

他们在干什么？

他们看到了什么？

　　（3）出示重点句：

　　“海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。

”

　　利用直观的画面帮助学生理解“倒映”、“四周环绕”的意思。

　　围绕这句话，让学生展开小组讨论：

作者描绘出这样美丽的景色想说明什么？

　　讨论中要让学生明白：

　　诗句中①水面能映出白塔的倒影，说明水很清。

②白塔、绿树、红墙色彩鲜明亮丽，景色优美和谐。

③作者细腻地描绘出美丽景色，衬托出愉快的心情和生活的美好。

　　让学生反复读这段，把轻松愉快的心情读出来，读明意义。

　　3、学习课文第二小节：

（1）这一段又描写哪些景物？

出示句子“红领巾……愉快歌唱。

”

　　讲课文中“洒”的意义，为什么不用“照”？

这样写有什么好处？

（2）课文中“红领巾迎着太阳”一句中的“红领巾”指的是什么？

（少先队员）

　　（3）课文中三四两句运用了什么手法（拟人）

　　（4）比较“迎面”与“迎着”的词义。

　　4、学习课文第三小节：

（1）集体朗读

（2）思考：

　　①课文中“谁给我们安排下幸福生活”中“谁”指什么？

（读中体会）从文中哪一句看出划船时间？

　　②课文中每段最后两句三次重复，有什么作用？

　　4、分男女角色有感情地朗读。

　　四、学唱歌曲，背诵课文：

　　1、跟着乐曲，一边做动作，一边学唱歌曲。

　　2、引导背诵课文：

（1）教师提示关键词语背诵。

（2）看图背诵。

　　（3）随歌曲背诵。

　　六、板书设计：

　　让我们荡起双桨

　　小船白塔绿树红墙

　　阳光鱼儿

　　功课问谁

　　优质课《让我们荡起双桨》教学设计

　　设计理念：

兴趣、自主、高效、情感、体验

　　教学目标：

（1）知识和能力：

学会生字；理解“环绕”、“飘荡”等词义，区别运用“映”与“应”、“漂”与“飘”等字的形义；读懂诗句，理解内容。

（2）过程和方法：

教师指导与学生自主交流相结合，通过看图理解课文内容得到情感的熏陶。

　　（3）情感态度价值观：

阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。

　　教学重难点：

练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。

　　教学过程（附板书设计）：

　　一、设置情境，导入新课：

　　1、播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生感受欢乐的生活气氛。

　　2、今天我们来学习这首由著名词作家乔羽先生写的歌词。

　　问：

诗中写到的这个公园在哪里呢？

有没有同学去过呢？

（若有，请她/他介绍）

　　在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，游览胜地，全国

　　重点文物保护单位。

这首诗写的就是在北海公园湖上发生的事情。

　　二、初读课文，认读生字：

　　1、学生初读课文，遇到难读的字多读几遍，读准为止。

　　2、抽卡片认读生字。

　　3、引导学生自由练读课文，试着把课文读准、读通。

　　三、图文结合，感悟课文

　　1、看图，听老师范读，说说课文里哪些地方让你感到愉快。

　　2、学习课文第一小节：

（1）自由朗读第一小节，想一想他们在干什么，看到了什么？

（2）交流问题：

他们在干什么？

他们看到了什么？

　　（3）出示重点句：

　　“海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。

”

　　利用直观的画面帮助学生理解“倒映”、“四周环绕”的意思。

　　围绕这句话，让学生展开小组讨论：

作者描绘出这样美丽的景色想说明什么？

　　讨论中要让学生明白：

　　诗句中①水面能映出白塔的倒影，说明水很清。

②白塔、绿树、红墙色彩鲜明亮丽，景色优美和谐。

③作者细腻地描绘出美丽景色，衬托出愉快的心情和生活的美好。

　　让学生反复读这段，把轻松愉快的心情读出来，读明意义。

　　3、学习课文第二小节：

（1）这一段又描写哪些景物？

出示句子“红领巾……愉快歌唱。

”

　　讲课文中“洒”的意义，为什么不用“照”？

这样写有什么好处？

（2）课文中“红领巾迎着太阳”一句中的“红领巾”指的是什么？

（少先队员）

　　（3）课文中三四两句运用了什么手法（拟人）

　　（4）比较“迎面”与“迎着”的词义。

　　4、学习课文第三小节：

（1）集体朗读

（2）思考：

　　①课文中“谁给我们安排下幸福生活”中“谁”指什么？

（读中体会）从文中哪一句看出划船时间？

　　②课文中每段最后两句三次重复，有什么作用？

　　4、分男女角色有感情地朗读。

　　四、学唱歌曲，背诵课文：

　　1、跟着乐曲，一边做动作，一边学唱歌曲。

　　2、引导背诵课文：

（1）教师提示关键词语背诵。

（2）看图背诵。

　　（3）随歌曲背诵。

　　六、板书设计：

　　让我们荡起双桨

　　小船白塔绿树红墙

　　阳光鱼儿

　　功课问谁

　　优质课《让我们荡起双桨》教学设计

　　设计理念：

兴趣、自主、高效、情感、体验

　　教学目标：

（1）知识和能力：

学会生字；理解“环绕”、“飘荡”等词义，区别运用“映”与“应”、“漂”与“飘”等字的形义；读懂诗句，理解内容。

（2）过程和方法：

教师指导与学生自主交流相结合，通过看图理解课文内容得到情感的熏陶。

　　（3）情感态度价值观：

阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。

　　教学重难点：

练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。

　　教学过程（附板书设计）：

　　一、设置情境，导入新课：

　　1、播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生感受欢乐的生活气氛。

　　2、今天我们来学习这首由著名词作家乔羽先生写的歌词。

　　问：

诗中写到的这个公园在哪里呢？

有没有同学去过呢？

（若有，请她/他介绍）

　　在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，游览胜地，全国

　　重点文物保护单位。

这首诗写的就是在北海公园湖上发生的事情。

　　二、初读课文，认读生字：

　　1、学生初读课文，遇到难读的字多读几遍，读准为止。

　　2、抽卡片认读生字。

　　3、引导学生自由练读课文，试着把课文读准、读通。

　　三、图文结合，感悟课文

　　1、看图，听老师范读，说说课文里哪些地方让你感到愉快。

　　2、学习课文第一小节：

（1）自由朗读第一小节，想一想他们在干什么，看到了什么？

（2）交流问题：

他们在干什么？

他们看到了什么？

　　（3）出示重点句：

　　“海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。

”

　　利用直观的画面帮助学生理解“倒映”、“四周环绕”的意思。

　　围绕这句话，让学生展开小组讨论：

作者描绘出这样美丽的景色想说明什么？

　　讨论中要让学生明白：

　　诗句中①水面能映出白塔的倒影，说明水很清。

②白塔、绿树、红墙色彩鲜明亮丽，景色优美和谐。

③作者细腻地描绘出美丽景色，衬托出愉快的心情和生活的美好。

　　让学生反复读这段，把轻松愉快的心情读出来，读明意义。

　　3、学习课文第二小节：

（1）这一段又描写哪些景物？

出示句子“红领巾……愉快歌唱。

”

　　讲课文中“洒”的意义，为什么不用“照”？

这样写有什么好处？

（2）课文中“红领巾迎着太阳”一句中的“红领巾”指的是什么？

（少先队员）

　　（3）课文中三四两句运用了什么手法（拟人）

　　（4）比较“迎面”与“迎着”的词义。

　　4、学习课文第三小节：

（1）集体朗读

（2）思考：

　　①课文中“谁给我们安排下幸福生活”中“谁”指什么？

（读中体会）从文中哪一句看出划船时间？

　　②课文中每段最后两句三次重复，有什么作用？

　　4、分男女角色有感情地朗读。

　　四、学唱歌曲，背诵课文：

　　1、跟着乐曲，一边做动作，一边学唱歌曲。

　　2、引导背诵课文：

（1）教师提示关键词语背诵。

（2）看图背诵。

　　（3）随歌曲背诵。

　　六、板书设计：

　　让我们荡起双桨

　　小船白塔绿树红墙

　　阳光鱼儿

　　功课问谁