中小学5+2课后延时服务工作实施方案经典版.docx
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中小学5+2课后延时服务工作实施方案经典版
中小学“5+2”课后延时服务工作实施方案（经典版）
深入贯彻落实办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》及省市区相关文件精神，是国家落实立德树人根本任务的重要举措，也是社会长治久安的重要保障。
为确保秋季开学后“5+2”课后延时服务实现有需要的学生全覆盖，各地区、各学校如火如荼地推动这一新政策的贯彻落实。
我校全体教师在实践中探索,统一思想认识，创新管理机制，优化育人环境，整合多方资源，努力让教师“精神明亮”，让学生“过正常而积极的童年生活”，办好人民满意的教育。
一、指导思想
以“......”思想为指导，全面落实全国教育大会和国家、省级相关文件部署要求，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，促进学生健康成长，帮助家长解决不能按时接送学生的困难，进一步增强教育服务能力，不断提高人民群众的教育获得感和幸福感。
二、实施原则
（一）坚持自愿参加原则。
开展学生校内课后服务工作应遵从家长意愿，充分征求家长意见，主动向家长告知服务对象、服务时间、服务内容、服务收费、安全保障等，不得强制或变相强制学生参加。
对自行选择参加校外社会服务机构的，学校要主动提醒家长选择合法合规、安全有保障、服务质量高的课后服务机构。
（二）坚持公益服务原则。
学生延时服务应充分遵循公益性、服务性原则，不以营利为目的。
（三）我校课后校托管服务遵循“教师自愿、学生家长自愿、校内实施、成本分担、有效监管”的原则，为学生提供力所能及的服务，以和学校支持家长合理分担运行成本的做法，强化公益属性。
（四）我校课后校托管服务遵循“教师自愿、学生家长自愿、校内实施、成本分担、有效监管”的原则，为学生提供力所能及的服务，以和学校支持家长合理分担运行成本的做法，强化公益属性。
（五）自愿选择，鼓励全员参与
通过学校微信公众平台、告家长书、班级QQ群、微信群等多种方式，面向社会公开学校课后服务的时间、内容、方式，以及安全措施、收费事项等，做好宣传，坚持家长自愿选择，鼓励学生全员参与。
三、课后服务内容
（一）服务对象
在我校就读的所有学生都可以提出申请，但优先保障单亲家庭子女、留守儿童、外来务工人员子女等无法按照学校正常放学时间来校接孩子的群体。
（二）课后服务方式及内容
1、由于我校为农村寄宿制学校，有好大一部分学生家长在外打工，孩子靠爷爷奶奶、姥姥姥爷隔代抚养，无法辅导学生完成家庭作业；还有一部分家长学历水平较低，不会辅导孩子家庭作业，基于以上原因，学校安排了下午放学后的课后服务，安排学生在教室并且在老师的督促和指导下完成学校布置的书面作业、实践作业，帮助学生养成自主完成作业的习惯。
2、对学生提供个性化的免费课业或心理辅导帮扶；
3、特色课程：
本学期，全校分年级，分步实施。
每周其中一天为“特色课后服务日”，开设体育、音乐、舞蹈、美术、书法、阅读等兴趣社团，由学生自主选择参加，丰富学生的课余生活，激发学生学习的自主能动性，全面提升学生的学科核心素养和综合素养。
4、新学期，将在全面提供晩托服务的基础上启动午托服务，从整体上扩犬课后服务面。
试行“无边界课堂”，引入高校教师、科研人员、大学生志愿者等校外优质资源为学生开设讲座。
将“无边界课堂”安排在周一至周五的下午课后服务时段和周末时间。
活动时间要求:
周一至周五下午第三节课。
（
5、课业指导、答疑解惑，适当安排体育、艺术、劳动、科普、阅读等活动，课后服务不进行集体补课或讲授新课。
6、课业自修：
以学科作业辅导为主、学生自主预习、复习知识，书写作业等；
7、辅导学生有效完成作业，并进行重点、难点的指导和辅导；带领学生观看具有教育意义的优秀影片和学习资源；在各个开放书架、班级图书角或是图书馆进行自主阅读；带领学生参与各类科普、体育和娱乐游戏、社团等活动，也可以安排其它适合学生身心发展的活动育人课程。
8、作业看护。
以学校教师为实施主体，三年级完成作业，实施书包不回家工程；四五六年级基本完成书面作业。
组织进行艺术、科技创新、优秀传统文化等方面辅导、训练、竞赛、展演等活动。
9、自主阅读交流。
安排学生在阅览室等区域自主阅读或开展读书交流活动。
（三）服务时间
课后服务时间为学校工作日早上上课前、午间休息和下午放学后（周四教师学习除外），一般情况下冬季到17：
00，夏季到17：
30。
（四）服务方式
（1）早间以巡视看护为主，组织早到校学生开展晨间诵读；午间以午间配餐和午休为主；下午放学后以有组织的社团活动及其他学习活动为主。
（2）编班安排
根据家长申请及班级审核确定的参加学生数量，30人及以上以原班级编成一个班；班级不足30人，同年级调整人数最少的班级混合编班；年级不足30人，按照相邻年级跨年级调整混合编班。
（3）充分发挥学校干部和党员教师的先锋作用，合理整合安排教职工轮流值班，条件允许的情况下学校每一位教职工都要参与到校内托管工作中。
可吸纳退休教师、社区志愿者、家长志愿者义务协助免费托管工作，但不对其提出强制性要求。
（4）根据我校实际情况，结合参加课后服务学生的特点，遵循教育规律和学生成长规律，积极开辟“针对焦点重点、易落地、效果好”的服务形式，帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践，促进学生全面发展。
1、基本服务
基本服务包括看护、指导完成作业、对学困生进行个别辅导与答疑等。
托管期间教师发挥看护、辅导等作用，保安全、保健康、保快乐、保成长。
托管时，提倡教师对学生作业个别答疑解惑，对学有困难的学生加强帮扶指导，对学有余力的学生给予拓展开发，但严禁将课后服务变相为集体教学或集体补课。
2、拓展服务
根据办学特色和学生特点，组织学生参加有意义的集体活动，发展学生兴趣与爱好，增强学生体魄。
可组织学生集体进行阅读交流、视频观赏、音乐训练、体育运动、绘画制作、劳动实践等活动,提升学生综合素质。
根据本校设施设备、师资条件、场地大小，组织丰富多样的社团活动、兴趣小组活动或综合实践活动供学生选择，培养学生兴趣特长。
（5）编班编组方式
学校本着“服务的了、服务的好”的原则，根据学生年级差别和班级学生数量的实际，提出如下建议：
一是基本服务原则上以年级（班级）为单位开展课后服务活动，避免不同年级不同服务内容的交叉影响；拓展服务建议是学校根据实际情况开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读等项目，供学生自主选择参加。
二是对于申请基本服务的学生不足25人的班级，可以合并班级开展课后基本服务。
（6）课后托管活动形式及内容由学校会同家长委员会协商确定。
在不加重学生课业负担的前提下，学校在托管时间主要指导学生做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动，观看适宜青少年的影片等课外活动。
不得将校內课后服务作为学校教学的延伸，进行集体教学或'‘补课”。
（五）服务人员
学校是“校内托管”的组织主体，对整个服务过程负有监督、管理责任，同时免费提供相关场地服务。
（六）服务对象
放学后家长无法及时接送，对托管有刚性需求学生，根据上级文件要求，结合我校实际，优先保障孤儿、农村留守儿童、随迁子女、家庭经济困难儿童等亟待服务群体。
四、安全保障
（一）一旦发生安全事故，教师要及时处理，必要吋要先带孩子看医生，听从医生的建议去医院就诊或进行特别看护，需要通知家长的要及时通知家长。
（二）完善门卫登记管理制度，严禁外来人员和不法分子进入学校。
（三）严格交接制度，班主任要和课后服务教师做好交接工作，帮助课后服务教师尽快了解每位托管生的具体情况，使课后服务工作做到有的放矢，每天课后服务结束后集体放学。
（四）教师对孩子的情况做详细的记录，方便家长了解孩子在校的状况。
（五）严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。
实行“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责”的安全管理原则，每位服务人员都要明确安全责任，增强安全意识，加大安全工作的落实力度。
对由于工作失职、渎职、不作为，造成学生伤害事故、学校财产损失的，将追究其安全责任。
（六）加强安全宣传教育工作，强化师生的安全意识及自我保护意识，增强面对突发事件的应变能力。
（七）完善门卫登记管理制度，严禁外来人员和不法分子进入学校。
（八）加强对延吋值班教师的安全教育，提高每位老师的安全意识。
备用方案二：
为努力办好人民群众满意的教育，进一步增强教育服务效能，根据办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和教育部、省、市相关文件精神，结合我校实际情况，特制定我校学生课后服务工作实施方案，内容如下：
一、指导思想
深入和，根据教育部出台的《关于加强课后服务实施意见》和《五项管理实施意见》，落实办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，积极回应广大家长的呼声和诉求，优化学校服务和教育服务，努力办好人民群众满意的教育。
二、工作目标
（一）切实为学生提供相关服务，满足家长的实际需求,缓解部分家长接送和照看学生的困难。
（二）主动承担社会责任，关心爱护学生，促进学生健康成长。
三、工作原则
（一）自愿选择原则。
学校会充分征求家长意见，主动向家长告知服务方式、内容、时间、场地、师资、费用等事项，由学生及家长自愿选择。
不以任何方式强制或变相强制学生参与，严禁以任何方式拒绝或推诿学生参与。
（二）自愿原则。
为解决学生在家写作业遇到问题无人辅导以及学生在家打游戏玩手机无人监管等问题，学校通过教育局的课后托管平台，开设课后托管服务，为群众办实事。
（三）坚持主动公开原则。
要落实收费公示制度，在校园网站、学校校务公示栏主动公开服务时间、服务对象、服务方式、服务内容、收费项目、收费标准、投诉电话等信息，接受家长和社会监督。
（四）学校主导，确保安全。
要结合实际制定实施方案，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动承担起学生课后服务责任，发挥学校课后服务主渠道作用。
学校要保证场地的安全、活动的安全，保证学生安全离校、安全回家。
（五）坚持需求导向和学生、家长自愿原则，以解决家长后顾之忧为出发点，全面推进课后服务工作。
一是扩大课后服务的范围和对象。
今年秋学期开学后，我区课后服务范围覆盖所有义务教育学校，服务对象覆盖每个有需要的义务教育阶段学生。
二是保障课后服务时间。
秋学期，推行课后服务“5+2”模式，即学校每周5天、每天至少提供2小时的课后服务。
（六）遵循家长申请、学校审核、统筹安排、有限服务的原则，为放学后学生看护确有困难的家庭解决后顾之忧；服务以保障学生安全为主，不作为学校教学的延伸，不进行集体补课或举办各种兴趣班；不向学生家长收取任何费用。
四、保障措施
（一）规范管理，不越红线。
严禁任何人以任何方式强制或者变相强制学生参加；严格按照学校安排内容开展服务活动，严禁擅自与社会机构合作进行有偿服务；任何人不得向学生及家长收取任何费用。
（二）学校应当建立小学生放学后托管服务工作机制，明确服务对象、时间、内容、组织方式等，规范学后托管服务工作模式。
科学合理确定课后服务内容形式。
学后托管服务主要采用自主阅读、预习、复习、完成作业等方式开展。
学校要加强组织领导。
加强学后托管服务工作人员队伍建设，鼓励和引导在职教职工主动参与。
严格规范管理。
加强学后托管服务工作的指导和监管，学校要制定并落实学生活动管理、值勤、检查监督、安全管理等制度，确保学后托管服务安全有序。
（三）经费管理。
按照规定做好校内课后服务机构收费的监督指导工作。
统一服务平台缴费，建立专项管理账目，专款专用，定期公示收支情况，不得擅自增加课后服务项目或提高收费标准，不得挪用服务项目经费。
严禁参与校内课后服务的校外机构和社会培训机构以校内课后服务名义违规乱收费，不得一次性收取时间跨度超过一个学期的费用。
市教体局定期对学校课后服务经费使用情况进行监督。
（四）严格规范管理
学校将严格按照相关的法律法规，规范办学行为，完善管理制度,不强制或者变相要求学生参加课后服务；不提前放学延长课后服务时间；不借机组织开展学科性集中教学；不以辅差培优等名义组织或变相组织集体补课；不在课后服务期间上新课；不以课后服务名义乱收费。
（五）健全制度和机制：
根据市教委有关《XX市教育委员会关于进一步做好本市小学生放学后看护工作的通知》、《XX市教育委员会关于在本市小学试行“快乐30分”拓展活动的通知》、《关于进一步做好本市小学生校内课后服务工作的通知》等文件要求制定《XX区XX小学学生放学后看护工作制度》学校总务处落实安全责任和管理制度，完善应急预案，切实消除场地、设施、消防、饮水卫生、传染病疫情、安全保卫等方面的安全隐患，大队部、班主任加强安全知识和安全技能教育，德育处建立相应的学生伤害应急处理机制，教导处制定并落实考勤制度和人员的安排。
（六）健全制度，有章可循。
学校建立健全放学后延时服务工作相关制度，包括家校衔接制度、学生管理制度、检查考核制度、安全管理制度、风险评估和预警机制，以及学生意外伤害等突发事件的应急处理机制，确保延时服务工作有章可循，有规可依，有序进行，安全可靠。
（七）—岗双责，确保安全。
学校制定教师延时服务值班表，确保延时服务期间有良好的纪律和学生人身安全；落实延时服务教师负责制，服务教师要做好延时服务记录，出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人和学校带班领导。
（八）具体参与课后服务人员安排及职责，由学校统一安排并认真做好以下服务工作：
1、上午第三节课结束后，该节课科任老师负责清点需要留校课后服务的学生，清点好人数交接给当天的课后服务看护教师。
如有学生请假，科任老师要及时通知到看护教师。
2、看护教师每天看护时要核对好名单后，和当天最后一节课科任老师做好交接工作，组织师生做好签到工作，保证不遗漏一个学生，确保学生的安全。
3、看护结束后，由各班看护教师负责各班学生整队返回原班级，清点好人数交接给当天的导护值班教师。
4、值班领导要做好各班看护时间的巡视工作，看护结束时值班领导配合看护教师做好各班学生有序返回。
其他教辅人员要按照职责做好本职工作。
五、服务时间
初一、初二：
周一至周五，每天2节课，结束时间不早于18:
00（冬季17:
30）；
初三：
周一至周四晚自习，结束不晚于20:
30；周六全天提供课后服务。
开学第二周（9月6日）起实施。
六、服务内容
（一）在学期开始前，就对学生兴趣、家长需求进行调查问卷。
根据需求情况，学校充分发掘学校内教师资源和学校外第三方机构力量，开设“个性化课程”和社团活动60余门，根据不同目标、需求进行组合，组织众多的学习共同体，形成自主学习的创新学习样态。
学校重视个性化课程的梯度建设，如机器人课程开设-基础班一提高班一校队三级梯度，轮滑课程开设校本课程一个性课程（基础班?
提高班）一校队四级梯度，围棋课程开设H零起点班一有段位证书班",保证学生个性化课程的连续性。
（二）课后托管服务：
课后托管服务包括中午放学后和下午放学后的延时课后服务等。
学校要积极开发设置多种课后服务项目，切实增强课后服务的吸引力和有效力。
充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。
部分有需求的学生也可以在家午餐后，再返回学校参加中午托管服务，学校和老师不得拒绝。
学校不得利用课后服务时间讲新课。
（三）自主学习（作业）+课外阅读+每日练字。
（四）学校要立足本校实际，围绕帮助学生培养兴趣、发展特长、开拓视野、增强实践，提供丰富多彩的校内课后服务，主要是安排学生做作业、自主阅读，参与各种兴趣小组或音体美劳活动，观看适宜儿童的影片等。
要充分利用校内图书馆、阅览室、实验室、计算机教室、体育和艺术教育场馆等资源场所开展相关活动。
对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导。
防止将校内课后服务变为集体教学或集体补课。
（五）开展“书香校园、海量阅读”活动；
（六）快乐阅读：
以学生自主阅读课外书籍为主，充分利用学校图书馆、班级图书角等资源，鼓励学生广泛阅读，培养良好的阅读习惯。
（七）学生体质锻炼实施多样化的课后育人活动，充分利用社会教育资源，调整改进课后服务方案，促进学生多元兴趣发展，促进师对生学业指导，培养学生自主学习意识与能力，解决学生疑难。
（八）开展与学生综合素养拓展提升相关的其他课余活动。
七、领导小组
为确保课后服务工作能够扎实有效开展，成立课后服务工作领导小组，完善安全保障，学校有管理人员加强关注看护，发现问题及时处理。
组长：
XX（校长）
副组长：
XXX（分管教务副校长）
成员：
XX、XX、XX、XX及各班班主任
XX兼任领导小组办公室主任，负责课后服务工作的全面开展，学校服务热线：
1234.
八、工作准备
（一）无缝衔接。
对无意愿参加课后延时服务的，学生及家长写出放弃申请，落实责任，按规定时间正常上下学。
参加课后服务的学生，服务结束后由学校统一组织学生安全离校。
（二）组织学生报名。
有需求的学生家长在坚持自愿的前提下按照学校相关规定向班主任报名登记。
学校根据申报情况，合理编排班级，并建立学生信息库，加强动态管理。
（三）认真做好宣传。
学校召开相关会议，传达上级工作精神，公布学校实施方案，确保全校师生及家长知晓。
（四）无缝衔接。
每天下午放学后，家长必须在17：
30—17：
50这个时间段内接孩子，确保学生安全回家。
（五）进行服务公示。
通过学校公众号、微信群、告家长书等多种形式向家长公布课后服务相关政策和学校开展课后服务工作实施办法等。
进一步明确服务对象、时间、地点、项目、内容、方式、费用标准，以及项目负责教师、注意事项等。
（六）根据“学生自愿、家长委托、学校统筹、相对集中"的工作要求，按照“学校向家长告知课后服务方式、服务内容、安全保障措施等一家长根据家庭所需选择课后服务类型?
学生和家长向学校提出书面委托申请（学生填写申请表后家长签字确认）一学校审核资格一家长与学校签订协议书”的程序进行操作。
（七）工作程序
（1）书面申请：
家长根据课后服务要求，自愿向班主任提出书面申请。
（2）审核申请：
根据申请条件，班主任对申请人的资格进行初审，学校终审。
（3）落实教师：
学校配备辅导教师，编制安排表，规范管理。
九、安全防护措施
（一）课后服务期间各类突发事件预防和应急处理程序
（1）自然灾害
①定期和不定期排查校园的房屋、电器设、消防安全设施、树木、窗户等安全方面的隐患，发现问题及时补救。
②学校领导及全体教师在接到台风、暴雨信息时，随时待命，做好有关工作。
发现灾情时,服务教师在下班前切断电源，检查和加固校内悬挂物等，关好活动场所门窗。
③宣传有关台风、暴雨、地震等自然灾害知，增强在校师生防灾意识，提高在自然灾害发生时的自救本领。
④暴风、暴雨天气，要有秩序地组织学生全返家，对低年级学生、幼儿园幼儿做好必要的护送工作。
（2）课后服务期间突发传染性、流行性疾病
①坚决杜绝染病学生带病参加课后服务,必须由医院出具诊断证明已康复并不再存在传染危害后方准参加课后服务。
②在课后服务的场所做好必要的消毒工作。
对可能受到危害的该班学生和任课老师采取必要的控制措施。
③做好课后服务期间传染性、流行性疾病预防和公共卫生工作，宣传防治知识，防范突发事件的发生。
（3）意外伤害事故
①如发生重大伤害事件，由应急办公室及时报告镇学区、县教育局和相关部门。
②各责任单位在学校善后工作组的指导下，妥善处理事故。
③责任人及时通知受伤者的家长。
④强化平时教育，防患于未然。
⑤建立教师首问责任制，课后服务活动的组织者或首位发现突发事件的教师，为第一责任人。
如发现学生身体受到意外伤害时，应立即报告学校突发事件应急疏散指挥部，同时拨打120,及时送伤者到医院诊治。
（4）其他事项
为了能在事故发生后，迅速准确有效的进行处置，必须严格落实“一岗双责”和各项规章制度。
①事故发生时，学校所有工作人员（伤病员除外）都负有紧急通知、汇报、参与抢救和做好稳定工作的职责。
对于不尽责，尤其是见死不救的有关人员，必须予以严肃处理。
②对接到重特大事件紧急报告后，因行动迟缓、措施不力，致使事故蔓延、扩大的相关人员要依法追究责任。
③领导小组组长不在场，由副组长或现场高行政职务者任现场指挥。
④安全责任重于泰山，学校优先保障应急救援工作所需经费。
⑤及时报告内容：
事发单位、时间、地点；事故经过、伤亡人数、直接损失;事故原因、性质的初步判断；已采取的措施、需有关部门协助解决的问题;事故报告单位、签发人和报告人等。
⑥事件处理小组成员在事件处理时必须各尽责，不得推诿、扯皮。
⑦每月由学校突发事件应急处理领导小组组织召开一次各小组负责人会议，总结上月工作，并针对存在的问题，采取有效措施加以改进。
②坚持安全隐患排查制度。
每天对校园进行安全检查，发现问题及时整改。
（5）课后服务期间消防事故
①配备好必备的防火安全设施、设备，及时检查电器设备。
②配合消防部门，做好自救工作，要阻止学生救火。
③在消防车到来之前，在保证人员安全的前下，组织身体健康的教师利用灭火器械参加扑救。
消防车到来之后，校内人员积极配合专业消防人员扑救或做好辅助工作。
④在消防车到来之前，在保证人员安全的前下，组织身体健康的教师利用灭火器械参加扑救。
消防车到来之后，校内人员积极配合专业消防人员扑救或做好辅助工作。
⑤尽可能地保护好现场,做好涉及本案的有关证人证事记录。
（6）课后服务期间防外来暴力侵害事故。
①采取有效措施,做好善后处置工作。
②保护好事故现场,及时将事故信息上报当地和教育主管部门。
③课后服务期间，锁好大门，任何人不得进入校园。
（7）课后服务期间食物中毒事件
①课后服务期间，师生出现不明病因的肚痛、胸闷、恶心、乏力、昏沉、呕吐、水泻等症状，各班主任、值日教师应马上报告校长。
②如实汇报有关情况，积极配合有关部门做好诊治、调查、事故处理工作。
③迅速排查食用致毒食物的师生名单，并查询他们的身体状况。
④根据事态发展情况，迅速与家长联系。
⑤立即采取救护措施，迅速拨打110.120,与医院联系，及时诊治,并立即向教育局及卫生防疫部门报告（包括：
时间、地点、中毒人数、主要临床表现、可能引起中毒的食物等）。
（二）课后服务应急疏散组织机构及职责
成立课后服务突发事件应急疏散工作领导小组（以下简称领导小组。
应急状态下，转为应急疏散指挥部，全面负责学校应急疏散工作。
组长：
托管中心管理员
成员：
全体课后服务老师
职责：
（1）全面负责课后服务突发事件应急疏散工作，进行应急知识的宣传教育，培养参与课后服务师生的安全意识和自救互救能力；
（2）执行上级有关指示和命令，领导小组成员按其所在部门的职能、职责各负其责，认真做好应急疏散工作；（3）合理划定学校及周边应急疏散场地避险场所）、疏散通道，制定明确的应急疏散信号，设立应急疏散指示标牌，教育学生熟悉和掌握应急预案；（4）接到预警时，负责对参与课后学生进行应急避险知识的强化宣传，组织在校师生安全有序疏散；突发事件生时，按照分工和职责，迅速开展应急抢险和疏散工作，最大限度地减少人员伤亡和财产损失；（5）及时调查、统计和报告人员伤亡和财产损失等情况；（6）妥善做好突发事件的善后工作。
（1）全面负责课后服务突发事件应急疏散工作，进行应急知识的宣传教育，培养参与课后服务师生的安全意识和自救互救能力；
（2）接到预警时，负责对参与课后学生进行应急避险知识的强化宣传，组织在校师生安全有序疏散；突发事件生时，按照分工和职责，迅速开展应急抢险和疏散工作，最大限度地减少人员伤亡和财产损失；
（3）合理划定学校及周边应急疏散场地避险场所）、疏散通道，制定明确的应急疏散信号，设立应急疏散指示标牌，教育学生熟悉和掌握应急预案;
（4）接到预警
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