幼儿园中班语言教学课件.docx

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幼儿园中班语言教学课件

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（页眉可删）

幼儿园中班语言教学课件

　　幼儿园中班语言教学课件1

　　教学目标：

　　1、使幼儿懂得故事的名称,初步掌握故事内容,能结合故事内容做简单表演。

　　2、教育幼儿要有礼貌,能跟同伴友好相处。

　　3.、学习新词:

碰、撞、踩。

短句黑对不起,没关系。

　　4.、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5.、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　教学准备：

　　动物贴绒卡四张、树一棵、草地背景等，兔、猫、丹狗、鸡头饰各一个，动物指偶每人一个，并备录音机、琴、磁带。

　　教学过程：

　　一、开始部分：

　　1、幼儿念儿歌轻轻走进教室后,做些简单动作（转手、拍肩、拍腿垢安定幼几情绪。

　　2、介绍故事角色：

教师用歌曲介绍四位分别扮演小白兔、小花猫、小黄狗5小公鸡的幼儿。

教师讲述《四个好朋友》，扮演的幼儿进行情景表演。

　　二、教师用贴绒教具再讲故事一遍，最后提问:

　　1、故事叫什么名字?

故事里面有谁?

　　2、小白兔不小心碰了小花猫一下，小白兔是怎样说的?

小花猫又是怎样说的?

小花猫去捡皮球的时候,撞了小黄狗，小花猫怎样说?

小黄狗又是怎样说?

小黄狗跑着追皮球，不小心踩了小公鸡的脚，小黄狗怎么说?

小公鸡呢?

（这三次对话，分别请幼儿示范做碰、撞踩的动作）

　　3、为什么这四个小动物能成为好朋友?

（因为它们都有礼貌），那小朋友要不要学习它们呀?

对了，做个有礼貌的好孩子才能和别人成为好朋友。

　　三、故事表演：

放故事录音，教师先套上指偶让幼儿观赏。

　　请个别小朋友听故事录音,进行情景表演。

　　四、活动延伸：

　　教师:

下课以后请小朋友套上小指偶去找你的好朋友，然后和小朋友互相问好。

　　幼儿园中班语言教学课件2

　　活动目标

　　1、学习故事，懂得谦让的道理。

　　2、愿意与人分享。

　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备

　　1、幼儿用书《小熊让路》。

　　2、每个幼儿带一样自己最喜欢的玩具或其他物品。

　　3、幼儿分组，每组一块小鸡蛋糕、一把小塑料刀，一个盘子。

　　活动过程

　　一、幼儿欣赏故事，了解谦让的道理。

　　1、幼儿看幼儿用书《小熊让路》的画面，引出话题。

　　师：

画面中有谁?

发生了一件什么事呢?

　　2、教师讲述故事《小熊让路》。

　　3、师：

为什么说小熊变得懂事了呢?

如果你是小熊，你会怎么做呢?

　　4、教师小结：

我们要学会谦让。

　　二、迁移日常生活经验，引导幼儿谦让。

　　师：

请小朋友想一想，我们在什么地方会觉得比较拥挤?

拥挤时可以怎么做，让自己和别人都感到舒服?

当我们有了好玩、好吃的东西能不能让别人也玩到、吃到?

　　三、学会分享，体验和练习分享行为。

　　1、幼儿拿出自己的玩具或其他物品，相互交换和分享。

　　2、教师根据幼儿活动的情况给予指导。

如：

请语言表达顺畅的幼儿进行示范讲述。

也可询问个别幼儿与那些幼儿进行了交换、分享，是怎么说的，等等。

　　3、每组分享吃蛋糕。

　　幼儿园中班语言教学课件3

　　活动目标

　　1.学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达秋天的绚丽多彩。

　　2.尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。

　　3.萌发对文学作品的兴趣。

　　4.引导幼儿在散文诗中学习，感悟生活。

　　5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备

　　1.幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。

　　2.多媒体课件、各种水果、蔬菜、植物的图片、油画棒。

　　活动过程

（一）以游戏的形式导入，激发幼儿的兴趣

　　1.玩游戏：

秋风和树叶，提问幼儿：

树叶飘来飘去是什么季节?

秋天美吗?

美在哪里?

　　2.你觉得秋天是什么颜色的?

为什么?

　　3.教师为幼儿播放秋天的图片，让幼儿欣赏秋天的美丽，看看都有什么。

（二）教师通过出示图片，引导幼儿说出散文诗的内容

　　1.教师出示小草的图片，同时播放小草说的话，提问幼儿：

小草是怎么说的?

引导幼儿说出散文诗的原话（小草说：

“秋天是黄色的”）。

　　2.提问：

为什么小草说秋天是黄色的?

　　小结：

小草到了秋天会变黄，秋天的小草就是黄色的。

　　3.出示枫叶、菊花、松树的图片，让幼儿猜测一下它们都时怎么说的?

，引导幼儿说出散文诗的原话。

?

　　4.老师把这些好听的句子编成了一首好听的散文诗，请小朋友来欣赏一下把，听配乐诗朗诵。

　　5.谁告诉我们秋天的颜色?

引导幼儿讨论：

小草为什么轻轻地说?

枫叶要沙沙地说?

松树要大声地说?

大地要骄傲地说?

　　（三）教给幼儿创编的方法，让幼儿进行创编

　　1.教师出示句式（我问__，__地告诉我：

“秋天是__。

”）让幼儿读出这句话。

　　2.让幼儿回忆在散文诗中这个句式是怎样运用的，幼儿说，教师在线的下面贴上相应的图片。

　　3..教师让每一位幼儿选一张画有水果、蔬菜、植物的图片，讨论一下，如何运用上面的句式进行创编?

　　4.师请几名小朋友将你的图片贴到句式下面的相应位置，并在最后那条横线的下面涂上相应的颜色，鼓励幼儿说出自己的想法，创编散文诗。

　　5.小朋友真聪明一下子就编出了这么多好听的散文诗，让我们一起来读一下吧。

　　（四）让幼儿画出秋天的颜色，感受秋天的绚丽多彩

　　1.给幼儿准备一张大纸，让幼儿在上面画出自己认为的秋天的颜色。

　　2.让幼儿说一说，自己涂的是什么颜色?

秋天的什么是这个颜色的?

　　3.秋天有这么多的颜色，秋天美吗?

可以用一个什么样的词来说一下?

（绚丽多彩）

　　总结：

秋天的颜色有许多许多，有红红的苹果，黄黄的梨等等，咱们一起出去找一找秋天还有没有更漂亮的颜色吧。

?

　　幼儿园中班语言教学课件4

　　活动目标：

　　1、能积极参与阅读过程，感受故事情节的趣味性。

　　2、能观察到科学家表情的变化，理解铁马各项本领的难度、实现程度的逐渐变化，从而理解故事情节的发展转折。

　　3、能够通过观察图画，初步学习“站”、“跳”、“降落”、“浮”、“沉”等动词。

　　活动准备：

　　1、经验准备（对马的了解）

　　2、PPT课件

　　活动过程：

　　1、教师出示电影《小马精灵》里的小马角色，引起幼儿兴趣。

　　师：

“小朋友们，今年是什么年啊?

”——“马年”

　　“你们喜欢什么样的马呢?

”

　　“上一个星期我们认识了一位马朋友，它是谁呢?

”——“小马精灵”

　　“这就是小马精灵，它长大后有些什么本领呢?

”——“跑、跳、游泳、滑雪、救朋友……”

　　2、教师出示读本封面，引入读本内容。

　　师：

“今天老师又带来一位马朋友，我们来看看它和我们的小马精灵一样吗?

”

　　①封面：

“这匹马和我们的小马精灵长得一样吗?

哪里不一样?

（请幼儿用语言描述铁马的特征，着重观察铁马身上的两个小方块，猜猜是用来干什么的。

）他是谁发明的?

发明完成了吗?

为什么?

这匹铁马有什么本领呢?

（幼儿猜测）我们一起来看看吧。

　　幼儿园中班语言教学课件5

　　害羞的贝贝

　　活动目标：

　　1、会理解和体验他人的心情。

　　2、学习一些关心别人的方法。

　　活动准备：

　　故事《害羞的贝贝》。

　　活动过程：

（一）讲故事《害羞的贝贝》。

　　1、师：

故事的名字叫什么?

　　2、师：

故事里有谁呀?

（二）请小朋友跟随老师讲故事，通顺阅读图书内容。

　　1、请幼儿观察故事里贝贝的表情以及前后的变化。

　　师：

我们先来看看贝贝的脸上是什么表情?

　　2、请幼儿说说：

　　师：

故事里的贝贝是一个什么样的女孩?

　　师：

为什么贝贝突然不害羞了?

　　师：

贝贝遇到了什么事情?

　　师：

你喜欢那一个贝贝?

为什么?

　　（三）经验迁移。

　　请幼儿谈谈，如果你有一个同学象贝贝一样害羞，你可以怎么做?

　　活动延伸：

　　组织幼儿分组表演故事。

　　篇四：

爱吃水果的毛毛虫

　　活动目标：

（1）感知理解故事，能根据画面上水果的增加及毛毛虫逐渐长大的线索讲述故事。

（2）观察画面，知道毛毛虫变蝴蝶的生长变化。

　　（3）在活动中能大胆想象，发展幼儿的创造性思维。

　　活动准备：

　　PPT、幼儿用书人手一册、音乐《化蝶》、水果卡片、毛毛虫头饰。

　　活动过程：

　　一、以“懒惰虫”音乐导入：

　　师：

小朋友，今天有位小客人到我们班来作客，猜猜是谁呢?

瞧，它来了!

　　配：

毛毛虫，毛毛虫，我是一条毛毛虫，我的眼睛大，我的身体胖，你看我呀多可爱!

　　配：

嗨!

小朋友，（幼儿打招呼）我是毛毛虫，你们知道我最喜欢吃什么吗?

（幼儿自由回答）其实我最喜欢吃水果啦!

这个秘密就藏在这本书里，我们一起找一找毛毛虫每天吃了哪些水果?

都是什么时候吃的呢?

　　二、幼儿自由阅读图书，提问有关问题。

　　你知道毛毛虫吃了哪些水果吗?

什么时候吃的呢?

（幼儿阅读时教师作适时地指导）

　　教师小结：

毛毛虫在星期一吃了（葡萄），以此类推。

哇!

毛毛虫吃了这么多水果，这些水果都很有营养，你们想吃吗?

（游戏：

我们一起吃水果。

　　师：

请拿到卡片的小朋友上来玩个游戏。

比如：

吃葡萄，吃葡萄，吃完葡萄吃草莓……（游戏2-3次））小朋友，水果好吃吗?

　　三、幼儿第二次阅读，提示语：

　　咦!

老师很纳闷，毛毛虫除了每天吃的水果种类不一样以外，还有水果的什么也是不一样的呢?

　　教师小结：

毛毛虫在星期一吃了（葡萄）几颗葡萄?

以此类推。

　　咦!

毛毛虫不见了，它到哪里去了?

喔!

原来毛毛虫变成了（蝴蝶）。

　　四、根据图片整体讲述故事一遍。

　　现在你们知道蝴蝶是怎么来的了吗?

（根据图片讲述故事）

　　教师小结：

毛毛虫每天大吃大睡，身体就慢慢地胖起来了，然后它就把自己包起来，变成一只蛹，最后呢，它从蛹里面钻了出来变成了一只花蝴蝶。

　　五、表演蝴蝶飞，结束活动。

　　师：

毛毛虫变成了蝴蝶，心里呀真开心。

瞧，它在跳舞呢!

我们也来跳一跳，来!

　　幼儿园中班语言教学课件