地方教案313.docx
《地方教案313.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《地方教案313.docx（18页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
地方教案313
安全教育工作计划
（2014—2015学年第二学期）
一教学目标：
1、认知骗子骗人的手段。
2、让学生学会应对校园暴力，使自己不受伤害。
3、让学生知道突遇敲诈恐吓应该如何处理应对。
4、让学生学习日常生活中的一般安全，防止以外发生时的应对处理和预防措施。
5、让学生在生病时能安全使用药品。
6、让学生在生病时能安全使用药品。
7、健全完善学校安全工作组织网络，建立健全安全工作各项规章制度，细化各项工作目标。
8、保管好实验室有毒药品，使用有毒药品要规范操作。
9、对安全工作必须高度重视，认真检查，发现隐患迅速处理。
二教材分析：
本课程遵循认知规律通过熏陶滋养，培养学生正确的人生观和价值观。
贴近生活，注重兴趣培养，教材的呈现形式应符合学生接受心理，学习形式力求生动活泼、丰富多彩，教学内容、教学形式应符合学生年龄特征和认知水平，学习内容涉及社会生活的许多领域，应充分利用课内外各种可利用的学习资源，组织学生走出课堂，让学生在感悟、体验。
三教学措施
1、交通安全教育:
交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置，必须每周进行集中教育，以及做好放学路对的管理。
2、防溺水教育，要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救、溺水者的救护为主要内容的教育。
3、防触电的教育，对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。
4、防食物中毒的教育，邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的事件发生。
5、防病、防体育运动伤害的教育,重视同学们身体健康教育，建立个人健康档案，进行一次健康检查，体育活动应重视安全保护措施，积极做好运动前的准备操，尽量避免运动伤害事故的发生。
6、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的安全教育,检查班里的防电设施，落实专人负责，班里应经常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等的防范措施教育。
四教学进度
本书有九课内容，每课一课时本学期授完。
环境教育计划
（2014——2015学年第二学期）
一、指导思想
环境保护对于科学发展，协调发展，构建和谐社会具有十分重要的意义。
环境保护，教育为本。
环境教育是环境保护的一项重要工作，是学校教育的重要组成部分，也是市场经济条件下提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一。
保护和改善环境，取决于一代又一代人的共同奋斗，不懈努力。
青少年是祖国的未来和希望，也是未来环境的主人。
逐步树立热爱环境，保护环境，与自然和谐共处的绿色文明意识，既是现代小学生应具备的基本素质，也是历史和社会赋予我们的义务和责任。
以科学发展观为指导，贯彻“天人合一”、资源有限、可持续发展的环境教育理念，引导学生树立正确的环保意识。
二、教学目标
培养学生热爱祖国，关心家乡的环保事业，帮助学生进一步增长环保知识，掌握环保基本方法，从小树立环保意识，引导学生参与环保实践，从小培养学生良好的环保习惯。
1、学生获得环保的基本知识和观点，懂得最基本的环境理论。
2、培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。
3、懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。
三、主要内容
1、环保理论：
⑴我们共同的家园；⑵人与自然；⑶人与动物；⑷人与社会；⑸个人与他人。
2、环保常识：
⑴世界环境日；⑵世界环保纪念日；⑶中国环境标志；⑷中国绿色食品标志；⑸绿色食品；⑹环保时装；⑺绿色笔；⑻绿色包装；⑼绿色建筑；⑽绿色胶卷；⑾绿色计算机；⑿绿色水源地；⒀绿色汽车；⒁环保材料；⒂无铅汽油。
3、环保现状：
⑴我们生活的周围存在着哪些污染；
⑵我们生活的周围空气污染有哪些；
⑶空气质量预报；
⑷大气污染对人体的影响及如何减少；
⑸白色污染有哪些及如何减少；
⑹固体废物污染有哪些及如何减少噪音；
⑺节约可利用资源的做法有哪些。
4、环保行动：
⑴保护环境，美化家庭；
⑵保护环境，美化社会；
⑶保护环境，美化家园。
四、基本途径
（一）上好环境教育课
把这项教育开展得扎实深入，教师根据本年级学生年龄特点，认知规律以及掌握环保知识的现状入手，上好每一节环境教育课。
（二）开展丰富多彩的活动
寓环境教育于学生的实践活动之中，让他们在愉快的心情中很自然地接受环境教育，这样既丰富了环境教育内容，又达到了提高孩子们各种参与能力的目的。
（三）营造校园的环境教育氛围
良好的生存环境给人以美好性格的塑造和心灵的陶冶，与自然和谐相处是现代人应有的素质。
因此，应注意在自己的班里、校园里创设优美环境，诱发学生爱护环境，保护环境的意识。
人类只有一个地球，校园是地球大环境中与我们关系最密切的小环境。
要爱护地球就要从我们身边做起，让我们的教室、校园美丽起来。
各班应采取多项措施美化、净化学校环境。
五课时安排
每节课一课时，本学期授完。
安全：
第一节怎样预防与应对校园暴力
备课时间2015.2.4
教学目的：
1、通过举事例，让学生了解意气用事、打架斗殴的严重后果；
2、让学生学会应对校园暴力，使自己不受伤害；
3、学生反思自己的行为，防范于未然。
教学方法：
小组讨论、举事例
教学过程：
上课时间2015.3.12第三节3.2第六节3.1
导入：
近段时间出现越来越多在校学生打架斗殴事件，学生犯罪率呈明显的上升趋势。
本班也有个别同学喜欢搞“小团体”活动，与同学产生矛盾时喜欢把“打架”两个字挂在嘴边，讲所谓的义气。
（一）就在几年前，校园暴力似乎还是一个遥远的名词。
但似乎是突然之间，群殴、斗狠、勒索、施虐甚至血腥这些只有影视里才出现的字眼和行径，涌进了被称为本该是一片净土的校园。
有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理，他们中有人被敲诈，有人被欺负，甚至有人被杀害，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。
请看以下事例：
案例一：
事件发生在涞源县职教中心高一。
这是一个星期天。
8名同学正在教室里看书学习，同学们正在赶写周一就要交的作业。
突然，几个手持铁链、砍刀、钢管的学生，冲进教室，“见人就打，逢人便砍，教室里顿时血肉模糊，打声哭声一片。
”结果，8名学生中，除了1名同学趁人不注意跑了出去，才避免了被砍的灾难外，其他7名学生均被不同程度砍伤。
伤势最重的李同学身上有三处伤，左肩胛骨骨折、韧带被砍断、左胯骨裂缝性骨折，手术后一度昏迷不醒。
案例二：
饶阳县某镇一中学发生学生斗殴事件，一名初三学生已经在该起事件中死亡，另有三名学生身上多处中刀，住院治疗。
案例三：
初中生为“情”挥刀杀人：
秦皇岛一名年仅16岁的初中生张某，因与班中一名漂亮女生很要好，遭到了已毕业学生戴某的一帮朋友的殴打，张一怒之下，将其中一人连捅数刀致其当场死亡。
案例四：
西安南郊某中专学校的一名16岁女生，被两名女同学在宿舍内脱光衣服殴打两个小时，受伤女孩至今躺在宿舍内不能下地。
被打原因很简单，只是被打人者怀疑与其喜欢的男孩关系好。
案例四：
今年4月4日，深圳宝安沙井职业中学成人高中的高二的一名男生，将另一名男生打倒在地，用手中的木棒对着倒地男生的头部等部位猛打，其动作极为粗暴……
小结：
校园暴力有哪些主要现象？
见课本
（二）为什么校园暴力频频发生呢？
中学生正处于青春期，在心理上独立感增强，经常会尝试一些冒险行为。
在这个年龄阶段，他们纵向疏远家长和老师，而横向发展加强，主要表现在爱做“大哥”、易抱团，但因涉世浅，容易走向暴力的歧途。
第一、青少年思潮泛滥，社会不良风气影响严重，学生在家养尊处优，家长骄生贯养，学生的年龄决定他们遇事冲动、争强好胜，学生日常发生口角，动手打架，已经成为必然。
第二，学生对学校和老师在处理这方面的能力的不信任。
许多学生认为学校并不能恰当的处理这些事情。
他们认为如果告之学校这些事情，通常换来的处分或者批评。
再者，即使告诉学校，学校也无法为他们提供安全的保护措施，比如放学后。
而如果他们把这些矛盾告诉学校的话，他们也怕受到更大的报复。
第三，错误的面子观。
很多学生认为如果这些事情自己摆不平的话在学生面前很丢脸，以后在自己班级或者是群体中就会被其他同伴所不耻。
因此他们通常会选择自己解决这些问题。
第四，学生中的暴力现象与他们在同学中互相传阅的暴力视频有很大的关系。
现在学生们基本是人手一部手机，手机可以上网，有同学先发现那些暴力视频，而在看完这些视频之后，有些学生就会开始模仿视频里的行为去欺负同学，而遭殃的往往都是老实的学生！
（三）当我们遭遇校园暴力时，要采取的应对措施：
第一，要学法、守法、懂法、用法。
第二，要有及时报告的意识。
特别是个子矮小，体力单薄的学生遇欺时，要及时报告家长、老师，请求其出面解决。
有些同学认为告诉老师也没用，于是就用打架、斗殴等方式来解决。
第三，要有机警的报警意识，即遇危急时临危不惧，寻找脱身之遇，求助于警方帮助。
第四．要洁身自好，即正确处理好人际关系，交友要谨慎，少去情况复杂的公共场所，放学后要结伴早回家；
第五，遇到小矛盾不能太冲动或意气用事；
第六，有少数学生认为遇到校园暴力时应保持沉默，忍气吞声。
而学生发生矛盾都是事发有因的，有的是经过多日的摩擦，有的是多日的积怨。
因此学生之间一旦发生矛盾，应立即告诉老师，让老师把产生矛盾的双方往正确方向引导。
小结：
同学们，人无完人，别人可能会有令你不满的地方。
当你生气的时候，先做深呼吸，让心情平静；做错事，主动说“对不起”，别人错了，宽容他（她）；相信自己，去参加喜欢的有益的各项活动；帮助别人，也接受他人的帮助；向好朋友倾诉，与她分享开心。
这样一来，我们的生活才会更快乐，我们的校园才会更和谐！
作业布置：
课后每人写一篇心得体会。
教学后记
通过举事例，让学生了解意气用事、打架斗殴的严重后果；让学生学会应对校园暴力，使自己不受伤害；反思自己的行为，防范于未然。
培养学生正确的人生观和价值观。
环境：
第1课大自然的和谐共处-------生态平衡
备课时间2015.3.12
教学目标：
1、了解生态系统的组成及各部分之间的相互关系
2、掌握生态平衡的概念
3、了解破坏生态平衡的因素及生态平衡的严重后果
4、掌握维护生态平衡的策略
教学重难点:
1掌握生态平衡的概念
2掌握维护生态平衡的策略
教学过程:
上课时间2015.3.19第三节3.2第六节3.1
导语
大自然的美丽无所不在，幽静茂密的树林，连绵起伏的山峦，一望无际的原野，潺潺的小溪，碧波荡漾的湖水，汹涌澎湃的大海……这一切的美钧来自大自然相互间的协调与和谐。
一、朗读课文，理清文章大意。
二、小组讨论
（一）
1观察探究生物部分三者之间的关系图，教师设问：
①哪些是生产者？
消费者？
分解者？
②生产者与分解者之间是什么关系？
消费者与分解者之间是什么关系？
③生产者与消费者之间是什么关系？
在学生回答的基础上，引出食物链的概念，并举出身边的实例。
2小组合作连食物链。
出示草原上部分生物图，要求学生以4人小组为单位进行合作，利用各种生物图片用箭头连出它们之间的吃与被吃的关系，并提醒学生注意：
①食物链从生产者开始，连到最后。
②箭头指向取食者。
③时间1分钟。
各小组交流展示合作的结果，小组之间先进行互评，教师再进行鼓励性评价。
3展示上述生物之间的食物链，教师提出探究的问题：
①有多少条食物链？
它们之间互不相关吗？
②如果蛇的数量大大减少，其他生物的数量有变化吗？
学生数食物链，小组讨论这些生物之间数量的变化关系，以引出食物网的概念。
教师在此基础上使学生明确：
在这张生命大网中“牵一发而动全身”，一种生物数量的变化会影响其他生物的数量。
4什么是生态平衡？
生态系统中生物成分和数量没有急剧变化，非生物成分保持相对稳定，生态系统处于平衡状态，成为生态平衡。
（二）
小组讨论生态失调的原因？
你熟知的破坏生态平衡的例子有哪些？
（三）
以“改变生活，维护生态平衡”为主题，组织一次宣传活动，并未这此活动写几条标语。
维护生态平衡，从生活中的细节做起
不食野生动物，树立饮食新观念
捡拾野禽之卵，无异于多人之子
三课后小结
教学后记
通过学习了解生态系统的组成及各部分之间的相互关系，掌握生态平衡的概念，了解破坏生态平衡的因素及生态平衡的严重后果掌握维护生态平衡的策略。
安全：
第二节如何避免上当受骗
备课时间2015.3.16
教学目标：
1、认知骗子骗人的手段；
2、知道堤防坏人、不上当受骗的方法。
教学重点难点：
1、认知骗人的招数，骗子手段；
2、骗子的盯梢的对象。
3、学生应学会有警剔性，有自我保护的能力；
4、不上当受骗的方法。
教学方法：
举例说明
教学过程：
上课时间2015.3.26第三节3.2第六节3.1
一、什么样的人会容易上当受骗？
当今社会，骗子往往是利用人的天性弱点，比如说人的善心、热心、贪婪心、好奇心等等来进行行骗。
使得不少人都因此而有过上当受骗的经历。
骗子作案往往是以两个、三个或三个以上的团伙共同完成作案。
现如今，骗子的手段花样繁多，日日翻新，使得人们防不胜防。
二、让我们举例说明一些典型的上当受骗的案例：
案例1、某位学生行走的路上，有人就捡到钱包后和他分钱。
行骗者说把捡到的钱和学生的手机、钱包等一起放进学生的背包中，然后走到一个胡同中共同分捡到的钱。
学生竟鬼使神差的同意了。
到胡同口的时候，另外一名骗子就叫住了捡到钱包的骗子说问他有没有捡到钱包，然后就把学生推进胡同说让他等一会，然后再分钱。
学生左等右等，不见来人，看看背包中哪儿还有自己的手机和钱包！
其实，就在骗子放捡到的钱包的时候，就把学生先放进去的东西掏走了。
至于演的双簧戏则是骗子逃跑的策略。
此例说明，骗子利用学生的“贪婪”之心的手段进行行骗。
案例2、某公车,到站开门后,一个男人突然堵住车门说自己手机不见了,不让人下车.人群哗然.这时旁边有人说打那个男人的手机,看在谁身上响谁就是贼.这个男人就向边上的一个人借了手机要拨自己的号码,突然靠近门口的一个人拔腿挤下车就跑,这个男人也没还人家的手机就叫嚣着追了过去,转眼都不见了.于是,这次真的有人丢了手机。
此例说明，不法份子利用人们的“恐慌失措”的心态，趁机下手，导致某位失主手机被窃。
案例3、不将手机、财物借给他人或由陌生人保管。
遇有某些“乘客”声称有急事或者手机没电、信号不好等情况，要求“借用”手机时，手机就会插翼而飞。
还有些乘客将行李等财物临时托付给在旅途中认识的“朋友”，结果财物都被骗走。
此例说明，不要轻信他人的花言巧语。
案例4、手机诈骗。
某人致电或发短信给你，比如说你中了***奖（笔记本电脑）等等，而你如果一个电话打过去，她们会叫你将钱寄到某个帐号，说是奖品的邮寄费。
而你真的相信了，寄出去的钱就如同石沉大海。
此事例更加说明“天上没有掉陷饼”的好事情，切勿轻信，贪小便宜吃大亏。
主要有以下几种常见的骗术：
1、通过上网聊天交友，取得信任后，编造谎言进行诈骗；
2、假称自己发生意外，利用同学的同情心理寻机诈骗；
3、以中奖为名进行诈骗；
4、编造学生在学校受到意外伤害，对学生家长及亲属实施诈骗；
5、电话吸费诈骗；
6、利用手机发短信息中奖诈骗。
三、当然，骗人的事例远远不止这些，那么哪些人容易上当受骗呢？
1、文静懦弱、胆小怕事者；例如：
学生
2、身处险境、孤立无援者；主要指人对陌生环境的不知所措
3、体质衰弱、无法自卫者；这多数指的是老人
4、这里多指的是的青年人贪图钱财、追求享受者；
5、意志薄弱、难抗诱惑者
四、如何防止上当受骗？
1、不要随便与人搭讪，外出最好是结伴而行；
2、要学会“听、观、辨”，即听其言、观其色、辨其行；
3、通过网络、书籍、电视等媒体，更清楚地认识这个世界上的各种阴暗面；
4、学生应学会有警剔性，，对于“初相识”者一定要小心、谨慎，同时要增强自我保护的能力。
总结：
学生外出应时刻保持高度警觉，不要轻易相信他人所言，只要正正当当做人，不要想非份之所得，相信犯罪份子绝对不会有机可乘。
建议：
1、不要贪小便宜，天上一般不掉馅饼，贪小便宜害死人
2、不要滥用自己的同情心
3、遇到事情要思考一下，像个大学生的样子，不要一点头脑都没有。
教学后记
通过学习认知骗人的招数，骗子手段；骗子的盯梢的对象。
学生应学会有警剔性，有自我保护的能力；不上当受骗的方法。
环境：
第2课人类生存的基础-------生物的多样性
备课时间2015.3.24
一教学目标
1掌握生物多样性的概念
2通过学习生物多样性的价值，让学生认识到保护生物多样性的重要意义
3了解我国生物多样性的特点及现状
4了解保护生物多样性的措施和方法
二教学重难点
1掌握生物多样性的概念
2通过学习生物多样性的价值，让学生认识到保护生物多样性的重要意义
三教学过程上课时间
导语：
聆听歌曲《一个真实的故事》，引入课题：
这个小女孩用实际行动，甚至用生命保护了生物的多样性。
陆地和海洋中究竟存在多少种动物、植物、和微生物，没有人能说清楚。
目前已被描述的生物达到175万种。
正是这些形形色色的生物构成了丰富多彩的自然界，为我们衣食住行提供了丰富的资源，他们是人类赖以生存和发展的基础。
1、朗读课文，理清文章的大意
2、请看摘自《中国环境保护21世纪议程》的内容：
"物种的灭绝是一个自然过程，但目前人为的活动大大加速了物种灭绝的速度。
物种一旦灭绝，便不再生，生物多样性的消失将造成农业、医药卫生保健、工业方面根本危机，造成生态环境破坏，威胁人类的生存。
"
三、资料分析，讨论交流：
（一）生物多样性面临的威胁
1、生物多样性面临着哪些威胁？
请分析教材的图片资料。
2、交流：
从《北京南海子麋鹿园中动物灭绝年代顺序的石碑》中你得到了什么信息？
3、交流：
从《17世纪以来鸟类和哺乳类物种灭绝的数量》坐标中，你有何感慨？
你能得到什么信息？
4、看两则关于世界生物灭绝速度和全球八分之一的鸟类面临灭绝的信息。
资料一：
地球上自从35亿年前出现生命以来，已有5亿种生物存在，如今绝大多数已消逝。
物种灭绝作为地球上生命进化史的一种自然现象，本是正常事件，如2．5亿年前三叶虫，6500万年前的恐龙均已灰飞烟灭。
但自从人类进入工业社会，目空一切地参与大自然的事物以后，使整个绝灭时间表大大提前。
地质时代物种灭绝的速度极为缓慢，鸟类平均300年灭绝1种，兽类平均8000年灭绝1种。
到1600年至1700年，每10年灭绝1种动物；1850年到1950年，鸟兽的平均灭绝速度为每年一种，即有100多种动物灭绝，而且这种灭绝还以加速度的趋势进行着。
1600年以来，记录在案的动物灭绝资料已经够惊人的：
120种兽类和250种鸟类已不复存在。
据联合国环境规划署的一份报告：
目前世界上每分钟有1种植物灭绝、每天有1种动物灭绝，这种远远高于自然的"本底灭绝"速率上千倍的局面是有关地球生命生存状况与质量的严峻警告！
资料二：
世界八分之一鸟类面临灭绝，环保人士积极推进《大幅减少生物多样化的丧失》计划
本报讯 据法新社吉隆坡消息：
来自世界各地的数千名环保人士、科学家和政府官员2月9日汇集在此，参加最新一轮会谈，旨在保护地球上的生物多样化。
该会议的网站说，地球上"估计有3.4万种植物和5200种动物---包括世界上1/8的鸟类，正面临灭绝"。
虽然预期各国政府将在诸如基因改造谷物等问题上发生争执，但是要求保护各种生物---包括最丑陋的臭虫和最美丽的树木---的人士，将为他们的目标而努力不懈。
这次会议的名称为《生物多样化公约》各方大会第七届会议，简称"生约七"，会议将持续至2月20日。
据悉，该公约诞生于1992年在里约热内卢召开的"地球峰会"，主要目标是防止人类为了追求自己的经济发展而把其它生物驱向灭绝。
该条约已获175个国家批准，但仍有些瞩目的国家未加入，包括美国。
支持者们认为，这是一个严重缺陷，妨碍旨在延缓自然资源急剧丧失的努力。
尽管如此，美国仍派遣其负责环境的助理国务卿麦克默里和另约30名随行官员赴会。
会议的首要议题，包括山脉生态系统的生物多样化、保护区在生物保护中的作用和科技成果的分享。
预期环保积极人士还将要求制订中期目标，以执行已同意的计划，也即在2010年前《大幅减少生物多样化的丧失》。
联合国大学赶在这次会议前发表一份报告，警告"二十一世纪的淘金热"也即赶往南极洲发掘稀有生物，将会妨碍旨在管制这些勘探的国际努力。
报告说，生物勘探者正争相寻找和开采"极端微生物"---这是指为了在地球最恶劣环境下生存而发展出独特生存能力的生物。
科学界从未如此惊慌失措过，因为全球鸟类面临巨大威胁这是一个严峻的事实。
5知识拓展：
本节内容使我们认识到人类的愚昧和冷酷。
"万物相形以生，众生互惠而生"。
保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，是咱们义不容辞的责任！
6以“以保护生物多样性从我做起”为主题，在校园里开展一次关于保护生物多样性的倡导活动？
三小结
教学后记
通过学习掌握生物多样性的概念，学习生物多样性的价值，让学生认识到保护生物多样性的重要意义，了解我国生物多样性的特点及现状，了解保护生物多样性的措施和方法。
安全：
第3课遇到敲诈抢劫绑架恐吓怎么办
备课时间2015.4.3
教学目标：
１、让学生知道突遇敲诈恐吓应该如何处理应对。
２、通过案例让学生掌握如何应对一些紧急情况。
３、让学生增强自身的防范意识。
教学重难点：
1．教学重点：
让学生知道突遇敲诈恐吓应该如何处理应对。
2．教学难点：
如何处理应对一些生活中的紧急情况。
教学过程：
上课时间
一、导入：
校园敲诈我们可能在港台影视剧中看过，在报纸上读过，但是近年来，这种行为在一些学校里时有发生，而且这种不良现象正悄悄蔓延。
对学校正常的教学秩序产生负面影响，威胁到学生人身安全，如果对行为者的行为不及时制止，任其自由发展的话，他们很可能走上犯罪道路。
二、什么是校园敲诈？
利用多媒体播放敲诈视频，让学生认识校园敲诈的行为。
[案例]某学校学生向低年级同学一次索要人民币500元，低年级同学因一时拿不出这么多钱，在遭到殴打与强行搜身后，被逼无奈之下只好写了欠条。
事发后，司法机关凭着这张欠条，以抢劫罪对这名学生判了刑。
至此，他才如梦初醒，痛苦流涕地说：
“我本来只是闹着玩的，谁知道犯了这么大的罪。
”这一案例就是标准的校园敲诈。
所谓校园敲诈，就是在学生群体中处于强势者对处于弱势者采取胁迫手段勒索钱财的行为。
结合课本了解社会中存在的各种敲诈，恐吓现象
三、产生敲诈绑架等意外伤害的原因。
第一，[案例]小明是乡下的学生，今年上高二。
有次他上洗手间时，不慎撞了某班的学生。
小明立即表示了自己的歉意，当时那位同学没说什么。
晚上，他下了自习回到宿舍，白天被撞的同学带着几个陌生小年青早已坐在宿舍等着他。
被撞的同学说身体不舒服，需要上医院检查。
小明见人是自己撞的，出医药费理所当然。
于是毫不犹豫地掏了五十元给他。
小明以为事情就这样过去了。
可过了没有多久，那几张面孔又出现在宿舍，说还需要一百元。
小明觉得有些不对劲，就要他们拿出医院的票据给他看看。
那几个小年青见小明较真，顿时露出了真面目，说给也得给，不给也得给。
小明自小没见过那种阵势，吓得赶紧掏了钱。
可这次还没完，那几个人似乎盯上了小明。
只要小明回家返校，那几个面孔就会准时在宿舍出现。
那段时间，小明常常处在恐惧之中。
通过这个案例我们可以总结出一般的情况下，被敲诈的学生家庭经济条件较好，属于“少年大款”，很容易成为被敲诈对象。
并且他们普遍认为受人欺负是懦弱的表现，是丢人的事，也怕遭到报复，便自认倒霉，不报告学校和家长，因而使敲诈者的行为不能被及时发现纠正。
所以说我们同学平时要注意自己的言行举止，不要装酷
升级会员 