汉语标准失语症检查表.docx
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汉语标准失语症检查表
汉语标准失语症检查表(2008-09-2702:
40:
13)
标签:
杂谈
分类:
经典转载
汉语标准失语症检查表(中康法)
姓名:
(男女) 出生地:
发病日期:
年 月 日 年龄:
岁
疾病诊断:
文化程度:
CT/MRI结果:
职业:
语言诊断:
利手:
瘫痪侧:
左 右 双 检查所用时间:
时 分
检查日期:
年 月 日 检查者:
根据检查结果,总结记录言语症状,要注意以下各项:
1.运动性构音障碍
2.言语失用
3.探索行动
4.错语
5.无意义语
6.韵律
7.语法障碍
8.说话量
9.镜像文字
10.自己更正
11.持续记忆
12.愿望
13.易疲劳性
14.注意力
言语症状一般情况
检查前,通过问病人以下问题,了解病人一般言语状况:
1姓名:
7学历:
2住址:
8爱好
3出生日期(年、月) 9主诉
4年龄 10发病前后语言状况
5家庭成员 11发病时状况
6职业史 12方言
一、 听
1.名词理解
说明:
“请指出来是哪个图”?
误答或15秒后无反应重复提问一次。
6分:
3秒内回答正确。
5分:
15秒内回答正确。
3分:
提示后回答正确。
1分:
提示后回答不正确。
中止A:
3分以下,连续错两题。
问题 得分
1西瓜
2鱼
3自行车
4月亮
5椅子
6电灯
7火
8钟表
9牙刷
10楼房
中止B:
全检
2动词理解
说明和打分同上。
问题 得分
1飞
2睡
3喝水
4跳舞
5穿衣
6敲
7坐
8游泳
9哭
10写
中止B:
全检
3句子理解
说明:
“请指出来是哪个图”?
误答或15秒后无反应重复提问一次。
6分:
3秒内回答正确。
5分:
15秒内回答正确。
3分:
提示后回答正确。
1分:
提示后回答不正确。
中止A:
3分以下,连续错5题。
问题 得分
1水开了。
2孩子们堆了一个大雪人。
3男孩洗脸。
4男孩付钱买药。
5老人扶着拐杖独自过人行横道。
6两个孩子在讨论书上图画。
7男孩子在湖上划船。
8小男孩左臂被车门夹住了。
9一个男演员边弹边唱。
10护士准备给男孩打针。
中止B:
分项目1或2中6和5分在5题以下。
4执行口头命令
(患者)
钢笔 剪子 牙刷 镜子 盘子
手帕 牙膏 钱(硬币) 梳子 钥匙
(检查者)
说明:
“请按我说移动物品,请注意听”。
超过两单位错误或15秒后无反应需提示(重复提问一次)。
6分:
3秒内回答正确。
5分:
15秒内回答正确。
4分:
15秒内回答但有错误。
3分:
提示后回答正确。
2分:
提示后不完全反应。
1分:
提示后回答不正确。
中止A:
4分以下,连续答错5题。
问题 得分
1把梳子和剪子拿起来。
2把钢笔放在盘子旁边。
3用牙刷碰三下盘子。
4把牙膏放在镜子上。
5把钥匙和钱放在手帕上。
6把盘子扣过来再把钥匙拿起来。
7摸一下镜子然后拿起梳子。
8把钱放在牙膏前面。
9把剪子和牙刷换个位10把钢笔放在盘子里,再拿出来放在牙膏和钱之间。
中止B:
分项目2中6和5分在6题以下或3题中在5题以下。
二、复述
5名词
说明:
“请模仿我说话,我只说一遍,请注意听”。
6分:
3秒内复述正确。
5分:
15秒内复述正确。
4分:
15秒复述出,不完全反应。
3分:
提示后复述正确。
2分:
提示后回答同4分结果。
1分:
提示后反应在2分以下。
中止A:
4分以下,连续错3题。
问题 得分
1自行车
2楼房
3西瓜
4月亮
5电灯
6牙刷
7钟表
8鱼
9椅子
10火
中止B:
全检
6.动词
说明和打分同上
问题 得分
1坐
2哭
3睡
4游泳
5穿衣
6喝水
7写
8飞
9敲
10跳舞
中止B:
全检
7.句子
说明:
“请模仿我说话,我只说一遍,请注意听”。
6分:
10秒内复述正确。
5分:
30秒内复述正确。
4分:
30秒内复述出,不完全反应。
3分:
经提示后复述正确。
2分:
经提示后不完全反应。
1分:
提示后低于2分结果。
中止A:
4分以下,连续错3题。
问题 得分
1护士/准备/给男孩/打针。
2男孩/洗/脸。
3一个/男演员/边弹/边唱。
4孩子们/堆了/一个/大雪人。
5水/开/了。
6小男孩/左臂/被/车门/夹住了。
7男孩子/在湖上/划船。
8两个/孩子/在讨论/书上/图画。
9男孩/付钱/买药。
10老人/拄着/拐杖/独自过/人行横道。
中止B:
分项目5或6中6和5分在6题以下。
三、说
8.命名
说明:
“这个是什么”?
6分:
3秒内回答正确。
5分:
15秒内回答正确。
4分:
15秒内回答,不完全反应。
3分:
提示后回答正确。
2分:
提示后不完全反应。
1分:
提示后回答不正确。
中止A:
4分以下,连续错3题。
问题 得分
1月亮
2电灯
3鱼
4火
5椅子
6牙刷
7楼房
8自行车
9钟表
10西瓜
中止B:
全检
9动作说明
说明:
“这个人(他、它)在干什么”?
(其它同上)
问题 得分
1喝水
2跳舞
3敲
4穿衣
5哭
6写
7睡
8飞
9坐
10游泳
中止B:
全检
10.画面说明
说明:
“这幅画描写是什么”?
6分:
10秒内回答正确。
5分:
30秒内回答正确。
4分:
30秒内回答,不完全反应。
3分:
提示后回答正确。
2分:
提示后不完全反应。
1分:
提示后回答不正确。
中止A:
4分以下,连续错4题。
问题 得分
1男孩付钱买药。
2孩子们堆了一个大雪人。
3水开了。
4男孩洗脸。
5老人拄着拐杖独自过人行横道。
6一个男演员边弹边唱。
7护士准备给男孩打针。
8小男孩左臂被车门夹住了。
9男孩子在湖上划船。
10两个孩子在讨论书上图画。
中止B:
分项目8或9中6和5分在5题以下。
11.漫画说明
说明:
“请把这个漫画描述出来”限时5分钟
6分:
基本含义包括(撞、起包、锯、高兴等)流利、无语法错误。
5分:
基本含义包括,有少许语法错误,如形容词,副词等。
4分:
三个图基本含义正确,有一些语法错误。
3分:
二个图基本含义正确,有一些语法错误。
2分:
一个图基本含义正确,只用单词表示。
1分:
以上基本含义正确,相关词均无。
中止A:
1分钟未说出有意义词语。
问题(图画略) 反应
1
2
3
4
中止B:
分项目8或9中6和5分在6题以下,分项10在2题以下。
得分:
12.水果列举
说明:
请在一分钟内尽可能多说出水果名字,例如:
苹果、香蕉…
打分:
每说出一个水果名字1分。
限时:
1分钟。
中止B:
分项8或9中6分和5分在3题以下,分项10在2题以下。
得分:
四、出声读
13.名词
说明:
“请读出声”。
6分:
3秒内读正确。
5分:
15秒内读正确。
4分:
15秒内读,不完全反应。
3分:
提示后读正确。
2分:
提示后不完全反应。
1分:
提示后读错。
中止A:
4分以下,连续错两题。
问题 得分
1楼房
2牙刷
3钟表
4火
5电灯
6椅子
7月亮
8自行车
9鱼
10西瓜
中止B:
全检
14.动词
(说明和打分同上)
问题 得分
1写
2哭
3游泳
4坐
5敲
6穿衣
7跳舞
8喝水
9睡
10飞
中止B:
全检
15.句子
说明:
“请读出声”
6分:
10秒内读正确。
5分:
30秒内读正确。
4分:
30秒内读,不完全反应。
3分:
提示后读正确。
2分:
提示后不完全反应。
1分:
提示后错读。
置,再把镜子翻过来。
中止A:
4分以下,连续错2题。
问题 得分
1水/开/了。
2男孩/洗/脸。
3男孩/付钱/买药。
4孩子们/堆了/一个/大雪人。
5老人/拄着/拐杖/独自过/人行横道。
中止B:
分项目13或14中6和5分在5题以下。
五、阅读
16名词
说明:
“这个卡片上写是哪个图”?
6分:
3秒内正确指出。
5分:
15秒内正确指出。
3分:
提示后正确指出。
1分:
提示后指错。
中止A:
3分以下,连续错2题。
问题 得分
1鱼
2西瓜
3电灯
4月亮
5火
6钟表
7自行车
8椅子
9楼房
10牙刷
中止B:
全检
17.动词
(说明和打分同上)
问题 得分
1敲
2游泳
3跳舞
4喝水
5穿衣
6坐
7飞
8哭
9睡
10写
中止B:
全检
18.句子
说明:
“这个卡片上写是哪个图”?
6分:
10秒内正确指出。
5分:
20秒内正确指出。
3分:
提示后正确指出。
1分:
提示后指错。
中止A:
3分以下,连续错5题。
问题 得分
1水开了。
2两个孩子在讨论书上图画。
3孩子们堆了一个大雪人。
4男孩付钱买药。
5男孩洗脸。
6男孩在湖上划船。
7小男孩左臂被车门夹住了。
8老人拄着拐杖独自过人行横道。
9护士准备给男孩打针。
10一个男演员边弹边唱。
中止B:
分项目16或17中6和5分在5题以下。
19.执行文字命令
(患者)
钢笔 剪子 牙刷 镜子 盘子
手帕 牙膏 钱(硬币) 梳子 钥匙
(检查者)
说明:
“请按文字命令移动物品”。
6分:
10秒内移动物品正确。
5分:
20秒内移动正确。
4分:
20秒内移动,不完全反应。
3分:
提示后移动正确。
2分:
提示不完全反应。
1分:
提示后移动错误。
中止A:
4分以下,连续错5题。
问题 得分
1把梳子和剪子拿起来。
2把钢笔放在盘子旁边。
3把镜子扣过来再把钥匙拿起来。
4用牙刷碰三下盘子。
5把钥匙和钱放在手帕上。
6把牙膏放在镜子上。
7摸一下镜子然后拿起梳子。
8把剪子和牙刷换个位置,再把镜子翻过来。
9把钱放在牙膏前面。
10把钢笔放在盘子里,再拿出来放在牙膏和钱之间。
中止B:
分项目17中6和5分在6题以下。
18中5题以下。
六、抄写
20.名词
说明:
“请看好这些次并记住,然后写下来”
6分:
3秒内抄写正确。
(非利手可延长时间)
5分:
15秒内抄写正确。
4分:
15秒内抄写不完全正确。
3分:
提示后抄写正确。
2分:
提示后不完全反应。
1分:
提示后抄写错误。
中止A:
4分以下,连续错2题。
问题 得分
1西瓜
2自行车
3楼房
4牙刷
5月亮
中止B:
全检
21.动词
(说明和打分同上)
问题 得分
1游泳
2飞
3睡
4写
5喝水
中止B:
全检
22.句子
说明:
同分项目20和21,只是反应时间延长10秒(6分)和30(5分)。
问题 得分
1男孩/洗/脸。
2水/开/了。
3孩子们/堆了/一个/大雪人。
4男孩/在湖上/划船。
5老人/拄着/拐杖/独自过/人行道。
中止B:
分项目21或22中6和5分在3题以下。
七、描写
23.命名书写
说明:
“这个图是什么,用文字写下来”。
6分:
10秒内书写正确。
(非利手可延长时间)
5分:
30秒内书写正确。
4分:
30秒内不完全反应。
3分:
提示后书写正确。
2分:
提示后不完全正反应。
1分:
提示后书写错误。
中止A:
4分以下,连续错2题。
问题 得分
1电灯
2月亮
3楼房
4自行车
5钟表
6牙膏
7椅子
8鱼
9火
10西瓜
中止B:
全检
24.动作描写
说明:
“这个人(他、它)在干什么”其他同上。
问题 得分
1跳舞
2喝水
3睡
4飞
5坐
6写
7哭
8敲
9穿衣
10游泳
中止B:
全检
25.画面描写
说明:
“用一句话描写出这幅图”
6分:
15秒内书写正确。
(非利手可延长时间)
5分:
30秒内书写正确。
4分:
30秒内书写不完全反应。
3分:
提示后书写正确。
2分:
提示后书写不完全反应。
1分:
提示后书写错误。
中止A:
4分以下,连续错2题。
问题 得分
1孩子们堆了一个大雪人。
2男孩付钱买药。
3护士准备给男孩打针。
4小男孩左臂被车门夹住了。
5男孩在湖上划船。
6一个男演员边弹边唱。
7水开了。
8男孩洗脸。
9两个孩子在讨论书上图画。
10老人拄着拐杖独自过人行横道。
中止B:
分项目23或24中6和5分在5题以下。
26.漫画描写
说明:
“请按照漫画意思写出”
6分:
基本含义包括(撞、起包、锯、高兴等)流利、无语法错误。
5分:
基本含义包括,有少许语法错误,如形容词,副词等。
4分:
三个图基本含义正确,有一些语法错误。
3分:
两个图基本含义正确,有许多语法错误。
2分:
一个图基本含义正确,只用单词表示。
1分:
以上基本含义及相关词均无。
中止A:
此题无限制时间,但1分钟未写出有意义文字中止。
问题 反应
1
2
3
4
中止B:
分项目23或24中6和5分在6题以下,分项25在2题以下。
得分:
七、听写
27.名词
说明:
“请将我说话写出来”
6分:
10秒内书写正确。
(非利手可延长时间)
5分:
30秒内书写正确。
4分:
30秒内书写不完全反应。
3分:
提示后书写正确。
2分:
提示后不完全反应。
1分:
提示后书写错误。
中止A:
4分以下,连续错2题。
问题 得分
1楼房
2钟表
3电灯
4月亮
5鱼
中止B:
全检
28.动词
(说明和打分同上)
问题 得分
1写
2游泳
3敲
4跳舞
5睡
中止B:
分项目27中6和5分在3题以下。
29.句子
(说明和打分同上)
开始写时间有10秒延长至15秒(6分)。
问题 得分
1水/开/了
2男孩/洗脸。
3男孩/在湖上/划船。
4一个/男演员/边弹/边唱。
5老人/拄着/拐杖/独自过/人行横道。
中止B:
分项目27中6和5分在3题以下。
九、计算
30.计算(为了打字方便,原竖式改为横式)
说明:
对1题给1分
中止A:
+,-,×,÷各项错2题中止该项。
1 + 2 4 + 7 27 +5 35 +27 135 +267
4 - 1 16 - 7 32 - 9 87 - 38 306 - 186
2 × 4 3 × 5 16 × 3 52 × 32 57 × 26
4÷2 63÷7 102÷6 714÷17 1332÷31
得分:
BDAE失语症严重程度分级:
0级:
无有意义言语或听觉理解能力。
1级:
言语交流中有不连续言语表达,但大部分需要听者去推测、询问和猜测;可
交流信息范围有限、听者在言语交流中感到闲难。
2级:
在听者帮助下,可能进行熟悉话题交谈。
但对陌生话题常常不能表达出
自己思想,使患者和检查者都感到进行言语交流有困难。
3级:
在仅需要少量帮助或无帮助下,患者可以讨论几乎所有日常问题。
但由于
言语和(或)理解能力减弱,使某些谈话出现困难或不大可能。
4级:
言语流利,但可观察到有理解障碍,但思想和言语表达尚无明显限制。
5级:
有极少可分辨得出言语障碍,患者主观上感到有点儿困难,但听者
不一定能明显觉察到。
构音障碍评价总结表
姓名:
性别:
年龄:
文化程度:
日期:
住址:
住院号:
科室:
功 ↑ 反射 呼吸 唇 颌 软腭 喉 舌 言语
能 a级
正 b级
常 c级
d级
e级
功 咳吞流静言静外闭交言静言流抬言时音音言静伸抬两交言读读会速
能 止 止 止 止 侧
异 状 状 状 状 运
常 ↓ 嗽咽涎态语态展唇替语态语涎高语间高量语态出高动替语词句话度
该表是河北省人民医院修订Frenchay法,该测验检查内容包括反射、呼吸、唇、颌、软腭、喉、舌、言语八大项,每项又分为2-6细项,共28细项。
如唇大项中5细项包括观察静止状态、唇角外展、闭唇鼓腮、交替发音、言语五种情况下唇外形和运动情况。
每细项按严重程度分为a至e五级,a正常,b轻度异常,c中度异常,d明显异常,e严重异常。
可根据正常结果所占比例(a项/总项数)简单地评定构音障碍程度。
Frenchay法
1)反射
询问患者、亲属或其他有关人员,观察、评价咳嗽反射、吞咽、流涎是否有困难相困难程度。
A.咳嗽
提出问题:
“当你吃饭或喝水时,你咳嗽或咳呛吗?
”,“你清嗓子有困难吗?
”
分级:
a级——没有困难。
b级——偶有困难,咳、呛或有时食物进入气管,患者主诉进食必须小心。
c级——患者必须待别小心,每日咳呛1—2次,清痰可能有困难。
d级——吃饭或喝水时频繁咳呛,或有吸入食物危险。
偶尔不是在吃饭时咳呛,例如,
咽唾液时也可咳呛。
e级——没有吞咳嗽反射,用鼻饲管进食或在吃饭、喝水、咽唾液时,连续咳嗽。
B.吞咽:
如有可能,亲眼观察患者喝下140ml温开水和吃两块饼干,要求其尽可能快地完成。
并询问患者是否吞咽时有困难,记录有关进食速度及饮食情况。
注:
喝一定量水,正常时间是4一15s、平均8s。
超过15s为异常缓慢。
C.流涎:
询问患者是否有流涎,并在会话期间观察之。
分级:
a级——没有流涎。
b级——嘴角偶有潮湿,患者可能叙述夜间枕头是湿(正常人在夜间也可有轻微流涎),当喝水时轻微流涎。
c级——当倾身向前或精力不集中时流涎,略能控制。
d级——在静止状态下流涎非常明显,但不连续。
e级——连续不断过多流涎,不能控制。
2)呼吸
A。
静止状态:
根据患者坐时和没有说话时情况,*观察作出评价;当评价有困难时,需要向患者提出下列要求:
让患者闭嘴深吸气,当听到指令后尽可能缓慢地呼出.并记下所用秒数.正常能平稳地呼出而且平均用时为5so
分级:
a级——没有困难。
b级——吸气或呼气不平稳或缓慢。
c级——有明显吸气或呼气中断,或神戏气时有困难。
d级——吸气或呼气速度不能控制,可能显出呼吸短促,比C更加严重。
e级——患者不能完成上述动作,不能控制。
B.言语时同患者谈话并观察呼吸:
问患者在说话时或其他场合下是否有气短。
下面要求常用来辅助评价:
让患者尽可能快地一口气数到20(10秒内),检查者不应注意受检者发音,只注意完成所需呼吸次数,正常情况下要求一口气完成,但是对于腭咽闭合不全者很可能被误认为是呼吸控制较差结果,这时可让患者捏住鼻子来区别。
分级:
a级——没有异常。
b级——由于呼吸控制较差,极偶然地中止平稳呼吸,患者可能申明他感到必须停下来,作一次外加呼吸完成这一要求。
c级——患者必须说得快,因为呼吸控制较差,声音可能消失,可能需要4次呼吸才能完成这一要求。
d级——用吸气或呼气说话,或呼吸非常表浅只能运用几个词,不协调,且有明显可变性。
患者需要7次呼吸来完成这—要求。
e级——由于整个呼吸缺乏控制,言语收到严重障碍。
可能一次呼吸只能说—个词。
3)唇运动
A.静止状态:
当患者不说话时,观察唇位置。
分级:
a级——没有异常。
b级——唇轻微下垂或不对称,只有熟练检查者才能观察到。
c级——唇下垂,但是患者偶尔试图复位,位置可变。
d级——唇不对称或变形是显而易见。
e级——严重不对称