外研版英语新标准七年级下册Module 12 Western music教案.docx
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外研版英语新标准七年级下册Module12Westernmusic教案
Module12Westernmusic
Unit1It’ssobeautiful!
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）能够正确使用下列单词和词组：
modern,noisy,pop,sound,by,both,voice,
believe,rock,lively,violin,Western...
2）能正确使用本单元重点句型
2.情感态度价值观目标：
通过对西方音乐的了解，培养热爱生活、热爱音乐、积极乐观的精神。
二、教学重难点
1.教学重点：
能够听懂对音乐的简单描述，并能辨别感叹句和选择疑问句的意
思。
2.教学难点：
能用所学表达自己的喜好和询问他人的喜好。
三、教学过程
Step1Warming-upandLeadin
1.ShowsomepicturesaboutWesternmusicandplayTheBlueDanube.
2.Introducethesekindofmusicandshowoutthesenewwords:
traditionalWesternmusic,quiet,popmusic,lively,rockmusic,noisy,BeijingOpera
Step2Workinpairs
Listenandnumberthewordsasyouhearthem.
（）lively（）modern（）music
（）noisy（）pop（）rock
（）sound（）violin（）Western
Step3Workinpairs.AnswerthequestionsabouttheconversationinActivity1.Andthenlistenagainandcheck.
1.WhichmodernmusicdoesTonylike?
2.WhatdoesTony’smumthinkaboutrockmusic?
3.Whydoesn’tTonyliketraditionalWesternmusic?
4.WhichmusicdoesTony’sdadthinkistoonoisy?
Step4Listenandread
1.Listenandanswerthequestion:
（1）Whatisthenameofthefirstpieceofmusic?
（2）DoesDaminglikerockmusic?
2.ReadandfinishtheexercisesofActivity4.
1）They’relisteningtoWesternmusic.
2）TonyknowslittleaboutStrauss.
3）StrausswasborninthecapitalofAustralia.
4）TheBlueDanubeispopmusic.
5）LinglingenjoysBeijingoperaverymuch.
3.Askstudentstoreadthedialogueandtrytofindoutsomeimportantsentencesbythemselves:
（1）...thisisWesternmusic,isn’tit?
（2）It’ssobeautiful!
（3）IsthisbyStraussorMozart?
（4）Whatabeautifulcity!
（5）Youlistentopopmusic,Lingling,don’tyou?
4.Afterthereading,havethestudentsfinishActivity5.
believebothdrumGermannoisyvoice
1）Strausswasn’t______.HecamefromAustria.
2）Damingthinksthe______inrockmusicaretoo______.
3）Tonycan’t______thatDamingdoesn’tlikerockmusic.
4）Bettylikes______traditionalWesternmusicandpopmusic.
5）Tonythinksthesoundofthe______inBeijingOperaisverydifferent.
Step5TostudyEverydayEnglish.
¤Whatabeautifulcity!
¤I’mafanofrockmusic.
¤Giveusabreak!
¤Idon’tbelieveit!
Step6Completethesentencesaboutyourself.
1.Myfavouritemusicis…
2.Ilikeitbecause...
3.Myparentslike...
Step7Speaking
1.Listenandread.
1）Whatabeautifulcity!
2）It’ssobeautiful!
3）Ilovehismusic!
4）Listentothis!
2.Workinpairs.Askandanswerthequestionsaboutthemusicyoulikeordon’tlike.
—Whatmusicdoyoulike?
—Ilikepop.It’slivelyandgoodtodanceto,butIdon’tlikerock.It’stoonoisy.Whataboutyou?
Step8LanguagePoints
1.ItgoesthroughVienna.
through意为“穿过，经过”，常与pass,go,walk等动词连用。
eg.Wewalkedrapidlythroughthebackdoor.
我们快速走过后门。
across,through,over三者都有“通过，穿过”之意。
区别是：
1）across表示从一定范围的一边到另一边，与on有关，表示动作是在某一物体的表面进行的。
Theywalkacrosstheroad.他们穿过公路。
2）through表示从中间通过，强调动作是在里面进行的。
Wewalkthroughtheforest.我们穿过森林。
3）over多指空间范围上通过，越过或垂直在上，和表面不接触等。
Thebirdsflyoverthecity.鸟儿飞过城市。
2.It’ssonoisy!
Noisy意为“吵闹的”
e.g.Thiscityisnotquiet,it’snoisy.这个城市不安静，很吵闹。
3.Hmm,thisisWesternmusic,isn’tit?
Youlistentopopmusic,Lingling,don’tyou?
Hmm,thesoundisvery…different,isn’tit?
以上这些句子中都包含一个反义疑问句。
反意疑问句
1.含义
在一个陈述句之后附上一个简短的疑问句，对陈述句提出相反的疑问，这种疑问句叫反意疑问句。
如：
1）Lionsarescary,aren’tthey?
2）WespeakChinese,don’twe?
2.结构：
结构一:
前肯+后否
eg.Lionsarescary,aren’tthey?
狮子很恐怖，不是吗？
结构二:
前否+后肯
eg.Lionsaren’tscary,arethey?
狮子不恐怖，对吧？
【牛刀小试】
前肯+后否
be动词：
1.Youareanactor,__________?
2.Heisagoodboy,________?
3.Itwasfineyesterday,_________?
行为动词：
1.Itoftenrainshere,_________?
2.Helikessoccer,_________?
3.Youhaveaheadache,_________?
4.Icalledyouyesterday,_______?
前否+后肯
1.Youaren’tanactor,_________?
2.Heisn’tagoodboy,________?
3.Itwasn’tfineyesterday,________?
4.Itdoesn’trainhere,__________?
5.Hissisterdoesn’thaveaheadache,_________?
6.Youdidn’tcallmeyesterday,___________?
Step9Exercises
一、完成下列反意疑问句。
1.HeisinClassOne,_______?
2.Youdon’tspeakEnglish,_______?
3.TheyhavebeentoChina,___________?
4.Youruncledidn’treturnyesterday,______?
5.Therearetenpandasinthezoo,___________?
6.Youwon’tgotoUSA,_________?
7.Thereisn’taboyinourclassroom,_________?
8.Thereweren’tmanycarsinthestreet,___________?
9.Don’tsmoke,__________?
10.Let’snotdoit,_________?
Keys:
1.isn’the2.doyou3.haven’tthey4.didhe5.aren’tthere
6.willyou7.isthere8.werethere9.willyou10.shallwe
二、根据汉语完成句子。
1.谁是你最喜欢的古典音乐家?
__________________________________
2.萨莉不喜欢流行音乐，是吗？
__________________________________
3.让我们休息一下。
______________
4.你喜欢传统西方音乐还是流行音乐？
__________________________________________________
5.哪条河穿过上海？
_______________________________
6.你不喜欢摇滚乐？
我不信。
___________________________________________
Keys:
1.Who’syourfavouriteclassicalmusician?
2.Sallydoesn’tlikepopmusic,doesshe?
3.Giveusabreak.
4.DoyouliketraditionalWesternmusicorpopmusic?
5.WhichrivergoesthroughShanghai?
6.Youdon’tlikerockmusic?
Idon’tbelieveit!
Step10Homework
ReviewandrecitetheimportantpointsofUnit1.
Unit2ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic.
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）能够正确使用下列单词和词组：
centre,European,classical,century,composer,poor,another,poor,perfect...
2）理解文章内容，获得重要信息，提高阅读能力
2.情感态度价值观目标：
了解外国伟大音乐大师和西方音乐的不同文化，培养学生热爱生活、热爱音乐、积极乐观的精神。
二、教学重难点
1.教学重点：
能够掌握人物介绍的基本写作方法，写出简单的人物介绍。
2.教学难点：
能读懂有关音乐以及人物介绍的文章，掌握其细节内容。
三、教学过程
Step1Warming-upandLeadin
TogivethestudentssomepicturesandvideosaboutStraussWaltz.LetthemwatchandthentalkaboutWesternmusic.
Step2Workinpairs.
LookatthepicturesofActivity1anddescribeit.Usethewordsfromtheboxtohelpthestudents.
Step3Reading
1.Scanning
Askthestudentstoscanthepassageandanswerthequestionsasquicklyastheycan.
Howmanycomposersarementionedinthepassage?
Whoarethey?
2.Listening
AskthestudentstolistentothetapeanddotheexercisesofActivity2.
1）ManymusicianscametostudyandworkinVienna.
2）Strausstheyoungerplayedthepiano,theviolinandthedrumsattheageofsix.
3）Mozart’sfamilytookhimaroundEurope.
4）Thefather,JohannStrauss,diedin1791.
5）MozartwroteTheBlueDanube.
3.Carefulreading
Askthestudentstoreadtheparagraphandanswerthequestions:
1）WhereisVienna?
2）WhatmusicdidJohannStrausstheelderwrite?
3）HowmanywaltzesdidJohannStrausstheyoungerwrite?
4）WhenwasMozartborn?
5）HowoldwasMozartwhenhedied?
4.CompletethepassageofActivity4withthecorrectformofthewordsfromthebox.
anotherelderEuropeanperfectpoorpopular
BothStraussthe
（1）______andStrausstheyoungerwrotesomevery
（2）_______music.（3）_______successfulcomposerfromViennawasMozart,buthebecamevery（4）______anddiedattheageofthirty-five.ManypeoplethinkMozart’smusicis（5）_______.Allthreeweregreat（6）_________musicians.
Step4Writing
UsethenotetowriteapassageabouttheChinesecomposerXianXinghai.
¤XianXinghai
¤famousforthesongTheYellowRiver
¤wroteitin1939
¤oneofthegreatcomposersofclassicalandtraditionalmusic
¤borninMacao,China,1905
¤diedyoung,1945
¤calledthe“People’sMusician”
¤usedtraditionalChinesemusic
¤studiedinParis
¤songsarestillpopulartoday
Theycanwritelikethis:
XianXinghaiisoneofthegreatcomposersofclassicalandtraditionalmusic.Hewasbornin...
Step5LanguagePoints
1.HisdancemusicmadehimfamousalloverEurope.
1）make的常见用法：
①makesb.dosth.使某人做某事
makesb.notdosth.使某人不做某事
eg.Parentsalwaysmaketheirchildrenlearnmanythings.
父母总是使他们的孩子学习很多东西。
②makesb./sth.+adj.使某人/物……
eg.Thebadnewsmadehimverysad.这个坏消息使他很伤心。
2）allover遍及
allovertheworld全世界
alloverthecountry全国
alloverChina全中国
eg.Wehavefriendsallovertheworld.我们的朋友遍天下。
2.…heplayednotonlythepiano,butalsotheviolin.
notonly…butalso…是一个表并列关系的连词，用来连接两个并列关系的句子成分。
eg.IcanspeaknotonlyEnglish,butalsoFrench.
我不但会讲英语，而且还会讲法语。
Step6Exercises
一、用所给动词的适当形式填空。
1.Tony___________（notlike）popmusic,doeshe?
2.Ilikepop.It’slivelyandgood________（dance）to.
3.Thereweretwocomposers_____（call）JohannStrauss.
4.Mozart_______（die）in1791whenhewasonly35.
5.He_____（be）ateacherin1992.
keys;1.doesn’tlike2.todance3.called4.died5.was
二、按要求转换下列句子。
1.Attheageof20,hejoinedthearmy.（改为同义句）
____________20,hejoinedthearmy.
2.Yourfatherwasbornin1948,__________?
（完成反意疑问句）
3.Strausswasfamousforhiswaltzes.（改为同义句）
Strauss’waltzes________________.
4.Icanplaytheviolin.Tomcanplaytheviolin,too.（改写为同义句）
________I________Tomcanplaytheviolin.
5.ManypeoplewenttoQingdaotoenjoythebeautifulsea.（就画线部分提问）
_________manypeople____toenjoythebeautifulsea?
Keys:
1.Whenhewas2.wasn’the3.madehimfamous4.Notonly;butalso5.Wheredid;go
Step7Homework
ReviewandrecitetheimportantpointsofUnit2.
Unit3Languageinuse
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）掌握本模块所学单词和短语
2）收集相关信息，恰当运用所学短语和句型向他人介绍中国音乐。
2.情感态度价值观目标：
了解维也纳音乐会，使学生感受音乐的美好，激发学生热爱生活。
二、教学重难点
正确运用选择疑问句和祈使句
三、教学过程
Step1WarmingupandLeadin
TogivestudentssomepicturesandvideosaboutWesternmusic,suchasMichaelJackson.LetthemwatchandtalkaboutitandWesternmusic.
Step2Writequestions
1.Letthestudentstalkaboutsth.aboutJohan
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