第四单元 与.docx
《第四单元 与.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第四单元 与.docx（20页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
第四单元与
第四单元与你一同习作训练
第一讲记叙文指导与训练
学海导航仪
习作是同学们认识水平和表达能力的主要表现形式，是字、词、句、篇的综合训练。
记叙文是同学们在小学阶段经常练习的一种习作，也是名校常考的一种文体。
记叙文包括以记人为主的文章，以叙事为主的文章，以写景为主的文章，以状物为主的文章。
具有时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果六个基本要素。
以记人为主的文章，包括人物的外貌、语言、动作和心理活动描写。
并且能够通过一件事或者几件事来表现人物的思想、性格和品德。
以叙事为主的文章，包括记叙一件事和几件事的文章。
以写景为主的文章，包括写动景的、静景的、全景的文章。
以状物为主的文章，包括动物、植物、人工做的或者是自然形成的物体。
名校的考题对以记人为主的文章重视同学们笔下的人物是否写得丰满，有血有肉；是否充分展示了人物的思想性格，表现了人物的特点和品德；是否突出了文章的主题，条理清楚，内容具体，感情真实。
对以叙事为主的文章是否就一件事或者几件事写得具体，写得详实，富有真情实感。
写景物的文章是否抓住了景物的特点,有一定的顺序，或借景抒情，或托物言志。
总而言之，名校的考题常以命题作文或者半命题作文形式让同学们去写。
相信同学们准备好了，一定会成功。
备考小锦囊
同学们在作答记叙文习作考题时，要注意它的“六要素”，即：
时间、地点、人物、事件、经过和结果。
在写以记人为主的文章时，要注意人物的外貌、语言、动作和心理活动的描写。
人物的外貌描写要根据文章主题表达的需要，不能脱离中心，画蛇添足。
人物的语言描写要符合人物的年龄和身份特征，注意“什么人说什么话”。
同时，要抓住人物说话时的神态进行刻画。
人物的动作描写要抓住有代表性的动作来写，让人物形象符合人物思想性格、年龄和身份特点。
并与环境描写结合起来，让人物动起来。
人物的心理活动描写要注意把人物的喜怒哀乐，内心想法等心理活动过程写出来，并与人物的语言、动作相一致，充分地表现人物的思想性格和品德。
在写以叙事为主的文章时，要符合“六要素”，重点写好事情的起因、经过和结果。
同时，要按照事情发展的顺序来记叙。
另外，要详略得当，从小事中写出新意。
在写以写景为主的文章时，要按照地点变换的顺序安排材料。
一般来说,观察的顺序，就是写作的顺序。
同时注意抓住景物的特点，用上优美词句，融入真情实感，将景物描写具体、生动。
在写以状物为主的文章时，不像说明文那样静止地、纯客观地去写，写的时候要与自己观察它们时的时间推移、空间变换紧紧相连，要描述好观察对象和各部分之间的关系，理清层次，有序来写。
并要注意寄情于物。
值得注意的是，在一篇记叙文中，记人、写景、叙事往往是交织在一起的，不能截然分开，但应有侧重。
典例大荟萃
1、（2010北京四中招生）
题目：
一个__________的人
提示：
①先将题目补充完整（如：
受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣……）
②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感。
【解析】同学们在作答这种类型的习作时，首先要区别题目要求，是写人、记事，还是写景、状物。
很明显这是在考查以写人为主的记叙文；其次，再根据提示将题目补充完整。
注意所补充的词语，必须是对你所要描写的人物特点的高度概括（如，诚实守信、勤奋好学、爱岗敬业、秉公执法、铁面无私、无私奉献等）。
当然还可以从反面着手，大胆揭露一些丑陋的现象（如，自私自利、爱占小便宜、爱吹牛等人），而这恰是考题的题眼所在；再次，就要紧紧围绕题眼来选材，选材既要真实还要新颖、独特，让人耳目一新。
接下来就是提笔习作了。
要想让人物形象栩栩如生、跃然纸上，一定要灵活、巧妙地运用一些写作技巧，（如，肖像、语言、动作、心理等），有时必要的环境描写更能凸显人物的精神品质。
当然写人更离不开叙事、抒情，只有赋予人物具体的事件、情感，人物才能“动”起来，“活”起来。
2、（2010上海市小升初招生）
题目：
他（她）变了
【解析】这仍是一篇写人的文章。
考题的关键词是“变”，因此要从变化之前与之后着手写作，写出变化之前与之后他（她）的状况，交代清变化的原因，突出前后的反差，形成鲜明对比，塑造出一个“变”了的他（她）。
3、（2011河南省小学毕业考题）
题目：
记一件的事
要求：
（1）把题目补充完整。
（2）写一件自己亲身经历过的事，要写清六要素。
（3）涉及学校、班级、姓名，一律不用真名。
【解析】本题是考查学生记事作文的能力。
首先要审题，此题属于半命题作文，那么就需要回忆一些曾经发生过的事情，或难忘的、或带给你教训的、或快乐的、或伤心的、或有趣的，……选择给你印象最深的一件事。
选好后题目就定了。
然后围绕自己选定的中心，把选好的材料按一定的顺序组织起来，交代清楚文章的六要素。
把最能说明事情意义的场面和过程展开，写细致，写具体，写真切，写作文时还要写出自己的真情实感，要重点突出，主次分明，不能写成流水账。
4、（2011陕师大附中招生）
题目：
珍贵的礼物
提示：
日常生活中，你一定收到过许多礼物，也一定送过他人礼物。
这些礼物中不乏有趣的玩具、漂亮的服饰、耐人寻味的书籍。
或许还有那催人奋进的一个眼神、让人振奋的一句话语……在这么多的礼物中，你认为哪一件最珍贵呢？
请与大家分享一番。
【解析】首先这是一篇命题作文。
我们在审题时既要注意题目，也要注意“提示”，他们都是我们解题、构思、成文的重要依据。
还要特别注意：
评估“珍贵”的标准不是金钱，而是意义，也许他看似平常，却有着非同寻常的意义。
文章的重点不在于描写这是一件怎样的礼物，而是要在记事过程中点出它为什么是“最珍贵”的。
文章可以写：
（1）这一礼物能让你时时回想起儿时纯真的友情，你自然会珍惜它。
（2）这一个礼物总让你回忆起一个你所崇拜的人及其往事，激你奋进，催你上进，因而你格外珍惜它。
（3）“我”向师长、朋友……送上一个小礼物，表达“我”某种特殊的感情，因而师长、朋友……特别珍爱它，等等。
总而言之，这篇习作应紧紧围绕“珍贵”二字，写出这份礼物为什么“珍贵”。
最“珍贵”必须通过事实来表现，还应写出与礼物相关的人与人之间的不寻常的关系。
另外，在写作时，一定要在字里行间流露出真挚的感情，“情”是实现最“珍贵”的关键。
5、（2010江苏省小升初招生）
亲爱的同学们，六年的小学生活已接近尾声。
在你即将告别母校的一刹那，再次回首那整齐排列的乒乓球台，错落有致的花坛，干净整洁的操场，可亲可敬的老师，……一定思绪万千，难舍难分。
是呀！
母校孕育了我们，让我们快快拿起手中的笔以《美丽的校园》为题，让曾经的一切流露于笔端吧！
【解析】认真审题后不难发现这是在考查同学们写景作文的能力。
写作的地点是校园，主题要突出校园的“美丽”。
确定了这两点之后，就要考虑写作的顺序了。
也就是观察的方位顺序。
按照这个顺序，哪些景点要详写，哪些景点要略写，各自又有什么特点，根据这些取舍材料，做到详略得当、重点突出、内容具体、语言生动、寄情于景。
这便是写作的关键之所在。
6、（2011广州市某中学招生）
题目：
我喜欢的一种植物
【解析】此考题属于以描写植物为主的记叙文。
所写植物必须是自己喜欢的，文章字里行间要突出对这种植物的喜爱之情。
写作关键是要“察”形观“色”，抓住这种植物的形态特点来写。
同时展开联想，运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，尽情去描绘它。
尤其是要注意植物各自的特征，如同样是荷莲，长出鲜藕的荷莲就与湖面上的睡莲和栽种在瓦缸里的碗莲生长形态就不同。
如果再进一步探视，藕莲亭亭玉立，身姿袅娜；睡莲文雅恬静，姿态安详；碗莲小巧玲珑，一枝独秀。
如果抓住各自的特征来勾画，笔下的植物就能表现得栩栩如生了。
7、（2011兰州第一中学招生）
题目：
我心爱的小动物
【解析】这是一篇写动物的文章。
要求写出自己心爱的一种小动物。
写作时要抓住这种动物的生活习性，从动物的外观和行为特点、动物的皮毛和神态等方面细致描画。
写动物、植物，如同写景物一样，不是单纯地描摹它们，而是在描摹中要寄托自己对小动物的喜爱之情。
适当地运用一些修辞手法，也会令你的文章增色不少。
8、（2010广西南宁三中招生）
在家庭，你感受到父母的爱；在学校，你感受到师生的爱；陌生的人向你伸出援助的手，你感受到人间处处是美、处处有爱。
爱是亲情，爱是友情，爱是真情，爱是人类永恒的美。
请以“爱”为话题写一篇记叙文。
题目自拟，不少于400字。
【解析】话题“爱”的选材非常广泛。
选材的依据就是自己认为最熟悉，最有把握的，有话可写，较新颖的。
需要注意的是，作文时一定要紧扣话题选材，虽然话题的范围较广，可并不是广而无边。
其限制就是围绕“爱”来选题和行文，所以在写作时万万不可偏离话题，随便一写了事。
面对这道开放性的题目，首先要放飞思绪，搜寻自己生活中，阅读中所积累的材料，然后根据已有的材料和自己的特长选择写作范围及对象。
尤其要注意的是这道考题限制了写作的文体——记叙文。
因此一定要注意材料的选择。
当你从亲身经历中选取某一件事展开叙述时，可以就近联想相类似的其他事件，用其他事件的细节丰富完善作文的内容；或者用相反事件进行反衬，强化文章的表现力。
其次要讲究结构的安排。
可以只写一件事，按情节发展推进故事；也可撷取若干事件，以片断组合的形式，表现“爱”的主旨。
可以选择自己（或他人）给亲人、给他人、给社会以关爱的感人事迹；也可以讲述人们在优美环境中愉快晨练、散步、谈心、工作等场面；也可以选择“留下一片绿荫”、“保洁一汪潭水”、“纯净一片蓝天”为题材的保护环境方面的事。
这也是给自己、给他人、给社会的一片关爱。
9、根据要求，完成作文。
生活中，每个人都有自己的爱好，它让我们的生活更加丰富多彩。
你最喜欢什么？
是画画，下棋，练书法，剪报，还是跳皮筋，踢足球……？
请以“我喜欢____”为题写一篇作文。
【解析】完成作文前，必须要认真审题，要弄清题目的要求，明确此文题的题眼是“喜欢”。
然后在自己的生活中，成长的经历中确定写作的对象，只要稍加思考，便不难确定文章的提纲：
先写自己喜欢的是什么；再写怎样喜欢以及喜欢的原因，是增长知识提高技艺，还是受到了启示，感受到了乐趣，最后抒发喜欢的感情。
无论选取什么作为写作对象，都要注意作文的内容和主题必须健康向上、有意义。
10、走进生活，完成作文。
在喜庆热闹的春节、欢乐无忧的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。
那场面多么令人留恋，那故事多么令人难忘。
请你围绕印象最深刻的一次“欢聚”，选择合适的材料，写一篇450字以上的记叙文，题目自拟。
【解析】这是个提供了核心词的自命题作文，核心词是“欢聚”，“欢聚”就是快乐的团聚。
提示中第一句罗列的生活场景都是学生所熟悉的，同时又点明了事情发生的时间，省略号还省略了其他的时间和场景，这样足以让学生在丰富多彩的生活中人人有事可写，有话可说。
“我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。
”明确了文章要以第一人称“我”来叙述，事情发生在“我”与家人、朋友、老师、同学这些人物之间。
“那场面多么令人留恋，那故事多么令人难忘。
”一方面提示考生写“欢聚”不仅要有场面描写，还必须有一个完整的故事情节作支撑。
另一方面提示考生文章情感基调为留恋、难忘。
“印象最深刻的一次‘欢聚’”突出了故事的难忘，明确了选材的典型性，点明了核心词“欢聚”，要写出愉悦的感受。
11、阅读提示，完成作文。
提示：
人们常说，“给予”是快乐的，我们曾经感受过他人给予的关怀，社会给予的磨炼，生活给予的启迪；也曾将信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活……请围绕“给予”选择合适的材料，写一篇400字以上的作文。
题目：
____给予____
【解析】此题属于半命题，这个题目的关键词是“给予”，“给予”就是“给”的意思，它包括物质上的给予和精神上的给予。
“给予”是双向的，既可以是他人给我，也可以是我给他人。
“提示”中尤其要注意的是“人们常说，‘给予’是快乐的。
”这一句，它点出了“给予”带给人的感受，同时也为文章定下了情感的基调，那就是“快乐”。
“提示”中的几个小句子同时起到了辅助选材的作用。
“他人给予的关怀，社会给予的磨炼，生活给予的启迪”，提示了选材的第一个角度，他人、社会、生活给予“我”，“我”是接受者；另一个角度是，写自己把“信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活”，“我”是实施者。
后面的省略号则涵盖了更多的内容。
总之，无论选取哪种材料，一定要注意写出“给予”的过程，写出“快乐”的感受。
完胜小升初
经典集结号
1、填空：
（1）文章的题目应写在稿纸的。
（2）记叙文包括、、、
这几种。
（3）记叙文的六要素指的是、、、
、、。
答案：
（1）正中央
（2）写人、记事、写景、状物（3）时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果
2、把括号里不正确的部分用“/”线划去，留下唯一正确的一个。
（1）《我的同桌刘兵》这篇作文应重点写（我、刘兵）。
（2）在一篇文章里，有的内容在前面讲过了，后面又交代一下，这种写法叫做（前后照应、承上启下）它可以使文章前后联系紧密，条理清晰。
答案：
（1）刘兵
（2）前后照应
3、在能表现中心的材料后面打“√”，在偏离中心的材料后面打“×”。
题目：
参加市青年宫
中心：
记叙在青年宫的所见所闻，使我获得了知识，增长了见识，感受到了党和政府对下一代的关心。
材料：
①去青年宫路上的见闻。
②参观了灯火辉煌、设备齐全的小剧场。
③参观了演出大厅，听了少年宫主任的介绍。
④在大草坪上开了一个有意义的中队主题会。
⑤参观了天文馆，听指导老师讲有关知识。
⑥各小队比赛走勇敢者的道路。
⑦在科技馆参观新的科技制作。
⑧参加了少年宫的劳动，有的打扫走道，有的擦玻璃。
答案：
①×②√③√④×⑤√⑥×⑦√⑧×
4、把下面一段话与中心无关的句子去掉。
谢晶同学是热心帮助别人的好干部。
小华病了，她陪小华去医院看病。
叶苹忘了带水彩颜料，她把自己的借给叶苹用。
她对人很有礼貌，见到每位老师都主动问好。
一天下午，她走在路上，看见两位农民伯伯吃力地拉着一辆装满蔬菜的板车，就急忙跑上去帮着推。
她还是全班学习成绩最好的同学呢！
答案：
去掉的句子是：
“她对人很有礼貌，见到每位老师都主动问好。
”和“她还是全班学习成绩最好的同学呢！
”
5、根据要求填空
题目：
一个xx同学
材料：
①坚持做好课前预习，课上大胆质疑问题。
②参加田径队的早锻炼，风雨无阻，从不缺勤。
③放学后主动修理教室门窗。
④下雨后，用自己的伞具把一个二年级的小学生送回家。
⑤在放学的路上，一位老人摔倒了，和别人一起把老人送进医院。
⑥他的书包里除了课本文具之外，其他都是科普读物。
⑦认真上好每一节体育课。
⑧他的科技小制作在市里得过一等奖。
⑨安排课余时间，认真阅读课外书。
⑩在市小学运动会上获得四百米赛跑第一名。
如果中心确定为勤奋学习，应选（①、⑨）材料，中心为关心集体，应选（③）材料，如中心为助人为乐，应选（④、⑤、）材料，中心为热爱科学，应选（⑥、⑧ ）材料，中心为努力锻炼，应选（②、⑦ 、⑩ ）材料。
答案：
①⑨③④⑤⑥⑧ ②⑦⑩
6、根据审题的基本要求，照样子填写下面表格。
题目
写人或事
范围（时间、地点、数量）
重点
人称
一件有意义的事
写事
一件
有意义
第一人称
街头巷尾新鲜事
他（她）这学期进步了
我家的喜事
答案：
题目
写人或事
范围（时间、地点、数量）
重点
人称
一件有意义的事
写事
一件
有意义
第一人称
街头巷尾新鲜事
写事
街头巷尾
新鲜
第三人称
他（她）这学期进步了
写人
这学期
进步了
第二人称
我家的喜事
写事
我家
喜事
第一人称
7、请根据提供的情境写一处景物，要求运用比喻的修辞手法且不少于40字。
情境：
山峦春雨小溪
答案：
略
8、从下面题目中选择两个列出提纲。
《我的老师》《难忘的夜晚》《我最喜爱的小动物》《春游》《美丽的公园》《小闹钟》《校园一角》
（1）题目：
提纲：
（2）题目：
提纲：
答案：
略
9、题目：
他（她）深深地打动了我
提示与要求：
在我们的生活中，总是会有形形色色的人，他们或善良真诚，或勤奋刻苦，或爱岗敬业，或无私奉献，都曾曾深深打动过你，让你尊敬、仰慕，也可能让你喜爱、向往。
选择生活中一位最能打动你的人，写一篇600字左右的文章。
写出这一人物的特点，表达出你的真实感受。
答案：
略
10、题目：
我品尝到了成功的喜悦
温馨提示：
（1）六年的小学生活中，我们攻克过难题，搞过特色活动，如书法、绘画、小制作、小发明......每逢我们成功的时候，心中总有不尽的喜悦，请把你做某件事情的经过及成功的内心感受写下来。
（2）有中心，有条理，语句通顺连贯。
不少于400字。
答案：
略
11、题目：
我尝到了___
提示与要求：
在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦；你可能品尝过母爱的甜蜜，也可能经历过劳动的艰辛；你可能……请根据自己要写的内容，把题目补充完整（横线上可以填：
学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜……），然后写一篇500字左右的记叙文。
答案：
略
名校直通车
1、（2010重庆某中学招生）
在我们的生活中，有许许多多值得我们敬佩的人，如爸爸、妈妈，叔叔、阿姨，老师、同学……请选择其中一位，用具体的事例写出他（她）令你敬佩的原因。
一定要表现出人物的精神风貌，表达出自己的敬佩之情。
做到语句通顺，内容具体。
题目自拟，字数400字左右。
2、（2011青岛二中招生）
题目：
______教我_______
温馨提示：
在六年的小学生活中，一定有许多人教过你，或教你怎样学习，怎样做人，怎样生活；或教你作文，教你解题，教你唱歌……请选取其中一位，记叙他（她）在某一方面教你的经过。
注意语句通顺，条理清楚，感情真挚。
3、（2011上海中学招生）
题目：
再见了，老师
温馨提示：
六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里话想要倾吐。
请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。
4、（2011四川绵阳中学招生）
题目：
________，我想对您说
温馨提示：
在日常的学习生活中，你是否有些话不敢或不好意思对自己的老师、父母或其他人说呢？
今天，就让我们借这次习作的机会痛痛快快地表达出来吧。
写的时候一定要注意把自己想说的内容写清楚，写具体，做到语句通顺，感情真挚，标点正确，书写整齐。
400字左右。
5、（2011贵州师大附中招生）
题目：
我真想对__________说
提示与要求：
（1）横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。
（2）过写一件事或一种现象（这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴……），将你想说的话写出来。
事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整。
要文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。
（3）思想健康，中心明确，内容具体，详略得当，条理清楚，语言通顺。
文章不得出现姓名，一律用A、B、C……表示，例如“张三”用“A”代替，“李四”用B”代替。
字数在500字以上。
6、（2011漳州一中招生）
题目：
_____________变了
提示：
写某一个人或某一事物的变化，如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等。
要求：
内容具体，语句通顺，对比明显，交代清楚变化的原因及过程。
7、（2011重庆南开中学招生）
题目：
一个令人________的时刻
要示：
（1）在横线上补充一个表示心情的词，如忧伤、悲愤、高兴等。
（2）文笔流畅，内容生动，情节感人。
（3）500字左右。
8、（2011福州八中招生）
家是成长的摇篮，家是避风的港湾，有家才有情，有家才有暖。
相信在你成长的历程中，一定不乏让家人为你高兴的事情。
请从中选取最让你记忆犹新的一件事，以《全家为我而高兴》为题写一篇记叙文。
加油哟！
温馨提示：
（1）要通过具体事例反映出全家人因什么为你而高兴，要注意细节和场面描写；
（2）要有真情实感，500字左右。
9、（2011苏州中学招生）
在一次以“那一刻，我激动不已”为主题的班会上，主持人请同学们讲述小学生活中值得回忆之事，一石激起千层浪，同学们纷纷讲述着自己内心的珍藏。
轮到你发言了，你向大家讲述什么呢？
请把它写下来。
题目：
那一刻，我激动不已
要求：
（1）选材新颖、独特；
（2）叙事完整，条理清楚，语句通顺，恰当运用描写方法。
（3）富有真情实感。
（4）550字左右。
10、（2011天津市小升初招生）
题目：
一节语文课带给我的欢乐
温馨提示：
自从踏进校门的那天起，作为学生的你，不知上了多少节语文课。
这些课，有的内容充实有趣，有的形式新颖活泼……它向你敞开知识的大门，它开启你的心灵之窗；它为你播下理想的种子，它帮你插上想象的翅膀；它让你品尝成功的喜悦，架起师生之间情感交流的桥梁。
就是这上课、下课的铃声，带给了你无限的欢乐。
请用你手中的笔记录下那一节语文课曾带给你的欢乐。
要求：
（1）写成一篇不少于500字的记叙文，可以有适当的议论和抒情。
（2）记叙内容要具体、中心明确。
语言连贯通顺，突出个性和文采。
11、（2010杭州师大附中招生）
题目：
我得到了
要求：
（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。
（2）通过一件事来写。
注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。
（3）450字左右。
12、（2011年天津某重点中学招生）
请以“这件事我做对了”为题写一篇文章。
要求：
字迹工整，写出真情实感。
400字左右。
13、（2009陕师大附中招生）
请以“电话铃响了”为题，写一篇记叙文。
要求：
（1）交代清楚事情的前因后果；
（2）思想健康，条理清楚，语句通顺；
（3）300字以上。
14、（2010江苏省重点中学招生）
题目：
我爱故乡的________
要求：
（1）把题目补充完整；
（2）按照一定的顺序抓住景物特点来写故乡的一处美景；
（3）语句通顺，内容具体，富有真情实感。
15、（2011浙江83中招生）
秋，是多面的。
在你的心中，秋是怎样的?
请认真观察，按照一定的方位顺序，将自己眼中的秋描绘出来。
500—600字左右，题目自拟。
16、（2010厦门双十中学招生）
你一定到过乡村吧，乡村的一草一木，一山一水，一鸡一鸭，都给你留下了深刻的印象吧？
请把你感受最深的写下来。
注意运用学过的描写方法，把文章写清楚，写具体，相信你一定行！
题目自拟，450字左右。
17、（2010南洋模范中学招生）
同学们，你喜欢秋天的田野还是春天的校园？
自家的阳台还是公园的一角？
都市的繁华还是乡村的恬静？
请选择你熟悉的一处景物，写下来。
题目自拟。
字数400字左右。
18、（2010内蒙古师大附中招生）
自拟题目：
写一个自己家中的小物件。
要求：
（1）写清它的来历、构造、作用等；
（2）按照一定的顺序写具体，语句通顺，表达自己的真情实感。
19、（2010上海师大附中招生）
生活中常常会出现一些令人不愉快的场面，但只要人们能够够互相谅解，互相帮助，就会化干戈为玉帛，变苦恼为微笑。
请以“微笑”为话题，写一篇记叙文，记叙生活中的一个小插曲。
要求：
（1）要有真情实感，努力做到有新意、有创意；
升级会员 