最新部编人教版语文七年级下册《第一单元综合提升检测试题》含答案解析.docx
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最新部编人教版语文七年级下册《第一单元综合提升检测试题》含答案解析
七年级语文第一单元测试
班级:
姓名:
得分:
一、积累与运用
1.下列加点字注音有误的一项是()
A.邓稼先(jià)宰割(zăi)可歌可泣(qì)
B.弥高(mÍ)赫然(hè)气冲斗牛(dŏu)
C.簇新(cù)校对(xiào)鲜为人知(xiān)
D.草率(shuài)揩桌子(kāi)深恶痛绝(wù)
2.下列句中没有错别字的一项是()
A.当初选骋他们的人,钱三强和葛罗夫斯,可谓真正知人之明。
B.他并没有先“说”,但他“做”了,做出了卓越的成绩。
C.说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声振天地!
D.来了客人还要到街上去买鱼或鸡,买回来还要到橱房里去工作。
3.下列句中加点词语运用有误的一项是()
A.对这一转变做出了巨大贡献的,有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。
B.他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。
C.张爱萍将军称他为“两弹元勋”,他是首当其冲的。
D.在公共场所吸烟、乱扔东西等行为让人深恶痛绝。
4.下列各句中,没有语病的一句是()
A.能否顺利开展大课间活动,也是提高学生身体素质的重要保障条件。
B.记者探访多家药店发现,部分药品价格上调,大多数药品价格保持稳定。
C.敦煌市承办首届丝路文博会的各个展馆都在改善建设及改造的进度。
D.吉利公司推出的首款电动车“知豆DI”初步定价大约在4至6万元左右。
5.下列说法不正确的一项是()
A.《邓稼先》选自1993年8月21日《人民日报》。
作者杨振宁,美籍华裔理论物理学家,与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。
B.《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者臧克家,代表作有诗集《烙印》等。
C.《回忆鲁迅先生》的作者萧红,代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。
D.《孙权劝学》选自《资治通鉴》。
《资治通鉴》是由北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部纪传体通史。
6.根据课文内容填空。
(1)_________________,何人不起故园情。
(李白《春夜洛城闻笛》)
(2)独坐幽篁里,_____________________。
(王维《竹里馆》)
(3)故园东望路漫漫,__________________________。
(岑参《逢入京使》)
二、阅读理解。
(一)孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
7.给文中加点字注音。
⑴孰若孤(_________)⑵邪(_________)⑶遂拜蒙母(_________)⑷即更刮目相看(_________)
8.指出下列加点字的古今异义。
⑴治经:
古义:
_________________________今义:
________________
⑵见往事耳:
古义:
_____________________今义:
_______________________
9.翻译句子。
⑴孤岂欲卿治经为博士邪!
⑵士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
10.文中哪句话表明吕蒙才略的惊人长进?
11.鲁肃与吕蒙结友正面表现出什么?
侧面又表现出什么?
藏起母亲的秘密
张翔
母亲病了,在特别繁忙的工作中倒下,住进了医院,卧床不起。
远在故乡的姥姥知道了,爱女心切,立即拖着臃肿的身体,从千里之外的南方小城心事焦灼地赶来看望母亲。
母女俩阔别已久,待病床前见面时,居然相拥而哭,惹得旁人也掉了眼泪,也被感动了。
姥姥开始不停的嘘寒问暖,唠唠不停,手也不停交互揉搓着,可见她心中的急切。
她问母亲:
“你到底感觉如何,气色这么不好?
”
母亲微笑着说:
“感觉还好,就是没有什么食欲,米饭都不想吃。
”
姥姥急了,说:
“孩子,不吃东西怎么行呀?
你想想到底想吃点什么?
”
母亲诡秘地笑了:
“其实我就想吃你包的芹菜饺子了。
”
姥姥顿时微笑起来,仿佛终于找到治病的良方,拍膝而起,说:
“好!
我去给你包,你小的时候最喜欢吃的就是芹菜饺子!
”
说完便起身拉我回家,和面包饺子去了。
在家里和面包饺子的时候,姥姥不让我插手,因为我向来不进厨房,她怕我坏了她的好事。
我在厨房门口,悄悄看着,姥姥包得极为细心,搓揉扭捏间,老泪轻流,看得我心事阑珊。
一个多小时后,芹菜饺子终于做好了,个个饱满鲜香,姥姥将它装进保温饭盒,扯着我就匆匆出门了。
姥姥一路上步子走得很急,巍巍颤颤的,我知道她定然是怕饺子凉了!
到医院的时候,母亲见着饺子就高兴起来,仿佛犯馋很久了。
连忙伸手去接,却忽然想起自己的手脏,于是要外婆去打点水回来洗手,外婆自然起身去了。
刚去一会,母亲又对我说:
“儿子,这离卫生间有点远,去帮帮外婆端水。
”于是我也去了。
把外婆接回来的时候,我们忽然看见母亲已经吃开了。
母亲笑着说:
“嘴巴实在馋了,干脆吃了。
”我看母亲的饭盒,里面只剩三两个饺子了。
姥姥责骂她还是那样嘴馋,脸上却浮起笑容,因为母亲终于还是吃下东西了。
接下来的几餐,母亲依然病重,但食欲却变好了,总是把姥姥包的饺子吃个精光。
第二天晚上,我留下来陪母亲。
母亲在一旁看书,而我坐在桌前写东西。
此间,一个不小心,笔掉在了地上,滚进了母亲的病床底下,于是伸手去摸,笔没摸到,却摸到一袋东西。
拖出来一看,我满脸惊讶,竟然是一大袋饺子。
我连忙问母亲怎么回事,母亲叫我塞回去,红着脸说:
“待会你拿去扔了,不要让姥姥看见了。
”
我问:
“饺子你都没吃呀?
”
母亲叹气说:
“我点滴食欲都没有,哪吃得下呀?
不要让姥姥知道了,她知道我没有吃,会很担心的。
”
“你没食欲,那你还叫姥姥包饺子干什么?
”
“你姥姥千里迢迢来照顾我,要是帮不上忙,眼睁睁地看我生病,会很伤心的。
知道不?
”
我顿时被母亲的话震撼了,终于醒悟过来:
原来母亲让姥姥包饺子却又用心良苦地深藏起来,居然只是成全老人的一番爱意,减轻老人担心而已。
我提着一袋沉甸甸的饺子来到病房后院,扬手一挥,饺子被隐没在黑色的夜里。
秘密已被我藏起来了,但是我知道有一种沉甸甸深藏心底的爱意,却永远挥之不去。
(《都市心情》2005年第5期)
12.概括这篇故事的主要内容:
(不超过30字)
13.母亲让姥姥包饺子却又把饺子藏起来。
她为什么要这样做呢?
14.下面这段文字是文章的一个片断,仔细阅读后,请联系全文思考:
这段文字能否从文中删去?
为什么?
到医院的时候,母亲见着饺子就高兴起来,仿佛犯馋很久了。
连忙伸手去接,却忽然想起自己的手脏,于是要外婆去打点水回来洗手,外婆自然起身去了。
刚去一会,母亲又对我说:
“儿子,这离卫生间有点远,去帮帮外婆端水。
”于是我也去了。
15.谈谈你对文中结尾的理解。
16.从小家长、老师都在教育孩子要诚实,而文中的“我”的母亲及“我”都做了不够诚实的事。
对此您是如何理解的?
我的父亲爱迪生
①爱迪生在他的实验室里踱来踱去,一撮乱发覆盖着前额,锐利的眼睛亮亮的,皱了的衣服尽是污痕和被化学药品烧破的洞,全不像一位改革家。
他也不充什么派头。
有次一位要人来访,问他曾否获得许多奖状,他答:
“唔,有的,家里有两瓶酒,是妈妈奖赏的。
”“妈妈”是指他的太太,我的母亲。
②可是在我们这些和他朝夕相处的人看来,他显得超凡入圣。
虽然他对人类的贡献非常伟大,但最使我们念念不忘的,并非那些卓越的贡献,而是他无比的勇气、想象力、决心、谦逊和机智。
有时候他也很调皮。
③父亲通常每天工作十八小时以上。
他对我们说:
“工作有成就,是人生唯一的真正乐趣。
”大家都传说他每天只睡四小时,这绝非夸张。
他认为:
“睡眠有如药物,一次服用太多,头脑就不清醒。
你会浪费时间,活力减少,错过机会。
”
④爱迪生一生有1093项发明,他的成就无人不知,他三十岁发明留声机,把声音录在唱片上;他发明的电灯泡照亮了全世界。
扩音器、复印机、医学用的荧光屏、镍铁电池和电影,都是他发明的。
他也把别人的发明——电话、电报、打字机——改进为实用的商品。
有些人问:
“他从来没有失败过吗?
”当然失败过。
他时常碰到失败。
⑤父亲曾把过去10年的大部分时间用于试验镍铁电池,但未能成功,结果弄得经济拮据。
实验室全靠电影和唱片所获得的利润维持。
我特别记得1914年12月间的一个严寒冬夜。
那个晚上,工厂里忽然传出狂喊声:
“失火了!
”顷刻之间,包装材料、做唱片用的赛璐珞、软片和其他可燃物品,呼啦一声,全部着火。
附近八个城镇的消防队来灌救,但是火势太猛,水压又低,消防水管好像也无济于事。
我到处找父亲也找不到,十分担心。
他有没有出事?
全部财产已经烧光了,他会不会心灰意冷呢?
他已经六十七岁,不能再从头做起了。
后来我在工厂院子里看见他正朝我跑来。
“妈妈在哪里?
”他大声喊道,“去把她找来!
叫她把朋友也都找来!
这样的大火,百年难得一见!
”
⑥第二天早晨五点半钟,火势刚受到控制的时候,他召集全体职工宣布:
“我们要重建。
”他派一个人去把附近地区所有的工厂都租下来,又派另一个人去借伊利铁路公司的救险吊车。
然后他好像忽然想起一件小事似的补充一句:
“唔,有谁知道可以从哪里弄些钱吗?
”“人往往可以因祸得福,”他说,“旧厂烧了也好,我们可以在废墟上建起更大更好的厂。
”
⑦父亲从没退休,也不怕老。
在八十岁高龄,他还开始研究一门以前未曾研究过的学科——植物学,想在当地植物中找出橡胶来源。
他和助手把一万七千种植物加以试验和分类之后,终于研究出从紫菀科植物抽取大量胶汁的方法。
⑧八十三岁时他还拉母亲去热闹的纽华克机场“看一个真正飞机场的实际情形”。
他第一次看到直升机的时候,笑逐颜开地说:
“我一向的想法,就是这个样子。
”于是他又开始设计,对于那架不大为世人所知的直升机,提出许多改进的意见。
⑨到了八十四岁,他终因患尿毒症危在旦夕。
数十位新闻记者前来探访他的病情,整日守候。
医生每小时向他们宣布一次消息:
“灯火仍然在照耀着。
”到1931年10月18日上午3点24分,噩耗终于传来:
“灯灭了。
”
⑩举行葬礼之日,当局为了向他表示哀悼和敬意,本来预备把全美国的电流切断一分钟,但是考虑到那样做所付代价太大,而且可能产生危险的后果,所以只把一部分灯光熄掉片刻。
进步之轮是片刻不停的。
爱迪生泉下有知,一定也同意这样做。
(查理斯/文,有删改)
17.说说第①段中“爱迪生在他的实验室里踱来踱去”一句在全文中的作用。
18.爱迪生一生有1093项发明,对这些文章只是一笔带过,而把写作重点放在写爱迪生的失败上。
请说说作者这样选材的意图是什么。
19.将第⑦段中“从没退休”与“不怕老”调整一下语序好不好?
为什么?
答案详解
一、积累与运用
1.下列加点字注音有误的一项是()
A.邓稼先(jià)宰割(zăi)可歌可泣(qì)
B.弥高(mÍ)赫然(hè)气冲斗牛(dŏu)
C.簇新(cù)校对(xiào)鲜为人知(xiān)
D.草率(shuài)揩桌子(kāi)深恶痛绝(wù)
【答案】C
【详解】本题考查学生对字音的掌握情况,这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。
要注意平时的积累,可以归纳整理,分别列出不同词语下的不同读音,系统性地复习。
C项注音有误,“校”应读jiào,“鲜”应读xiǎn。
2.下列句中没有错别字的一项是()
A.当初选骋他们的人,钱三强和葛罗夫斯,可谓真正知人之明。
B.他并没有先“说”,但他“做”了,做出了卓越的成绩。
C.说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声振天地!
D.来了客人还要到街上去买鱼或鸡,买回来还要到橱房里去工作。
【答案】B
【详解】本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
B项正确,其他各项书写错误的词语应更正为:
A:
骋一聘。
C:
振一震。
D:
橱一厨。
3.下列句中加点词语运用有误的一项是()
A.对这一转变做出了巨大贡献的,有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。
B.他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。
C.张爱萍将军称他为“两弹元勋”,他是首当其冲的。
D.在公共场所吸烟、乱扔东西等行为让人深恶痛绝。
【答案】C
【详解】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
C项运用不恰当。
“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难,用在句中,不符合语境,应改为“当之无愧”。
点睛:
正确使用成语,必须注意以下几点:
一、要透彻了解成语的含义,掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。
有些人之所以用错成语,原因较多,但从根本上来说,是没有透彻了解成语的含义造成的。
了解成语的含义:
1、字面义;2、整体义;3、比喻义;4、褒贬义;5、特定义。
二、要注意使用范围。
三、明确对象,注意区别。
四、用语得体,敬谦有别。
4.下列各句中,没有语病的一句是()
A.能否顺利开展大课间活动,也是提高学生身体素质的重要保障条件。
B.记者探访多家药店发现,部分药品价格上调,大多数药品价格保持稳定。
C.敦煌市承办首届丝路文博会的各个展馆都在改善建设及改造的进度。
D.吉利公司推出的首款电动车“知豆DI”初步定价大约在4至6万元左右。
【答案】B
考点:
辨析并修改病句。
能力层级为表达运用E。
5.下列说法不正确的一项是()
A.《邓稼先》选自1993年8月21日《人民日报》。
作者杨振宁,美籍华裔理论物理学家,与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。
B.《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者臧克家,代表作有诗集《烙印》等。
C.《回忆鲁迅先生》的作者萧红,代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。
D.《孙权劝学》选自《资治通鉴》。
《资治通鉴》是由北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部纪传体通史。
【答案】D
【详解】本题考查学生文学常识的把握,文学常识正误的判断点是:
作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
回顾所读文章的相关情节,根据问题作答即可。
D项表述不正确,《资治通鉴》是一部编年体通史。
6.根据课文内容填空。
(1)_________________,何人不起故园情。
(李白《春夜洛城闻笛》)
(2)独坐幽篁里,_____________________。
(王维《竹里馆》)
(3)故园东望路漫漫,__________________________。
(岑参《逢入京使》)
【答案】
(1).此夜曲中闻折柳
(2).弹琴复长啸(3).双袖龙钟泪不干
二、阅读理解。
(一)孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
7.给文中加点字注音。
⑴孰若孤(_________)⑵邪(_________)⑶遂拜蒙母(_________)⑷即更刮目相看(_________)
8.指出下列加点字的古今异义。
⑴治经:
古义:
_________________________今义:
________________
⑵见往事耳:
古义:
_____________________今义:
_______________________
9.翻译句子。
⑴孤岂欲卿治经为博士邪!
⑵士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
10.文中哪句话表明吕蒙才略的惊人长进?
11.鲁肃与吕蒙结友正面表现出什么?
侧面又表现出什么?
【答案】7.
(1).shú
(2).yé(3).suì(4).gēng
8.
(1).研究
(2).治理(3).历史;(4).过去的事
9.
(1)我难道要您研究经典成为博士吗?
(2)读书人离别三日,就应该重新另眼相看。
10.卿今者才略,非复吴下阿蒙
11.正面:
鲁肃敬才爱才;侧面:
吕蒙才略惊人长进
【详解】选自《资治通鉴》作者:
司马光年代:
北宋
参考译文:
当初,孙权对吕蒙说:
“你现在当权掌管政事,不可以不学习!
”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。
孙权说:
“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗?
只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。
你说军中事务繁多,谁能比得上我呢?
我经常读书,(我)自认为(读书对我)有很大的好处。
”吕蒙于是就开始学习。
等到鲁肃到寻阳的时候,和吕蒙论议国家大事,(鲁肃)惊讶地说:
“你现在的才干和谋略,不再是以前那个吴县的阿蒙了!
”吕蒙说:
“和有抱负的人分开一段时间后,就要用新的眼光来看待,长兄怎么认清事物这么晚啊!
”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲,与吕蒙结为朋友才分别。
7.此题考查学生对字音的掌握情况,这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。
做注音题,要熟悉汉语拼音规则,同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。
“更”在这里是“重新”的意思,应该读gēng。
8.此题考查学生对词语古今义的理解。
现代汉语和古代汉语有着继承和发展的关系,有些词义一直沿用下来,有些词义已经发生了变化。
概括起来,大致有以下几种变化情况:
词义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩发生变化等。
“治经”的意思是“研究经典”,“治”的意思是“研究”,“治”今义指的是“治理”。
“往事”古义指的是历史,今义指的“过去的事”,作答时要注意区分。
9.文言文翻译有直译和意译两种方法。
一般要求直译。
所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实,译出原文用词的特点和句式的特点。
“岂”“博士”“刮目相待”是此题中的关键词语,一定要解释准确。
点睛:
本题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。
并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。
10.此题考查学生筛选文言文信息的能力。
根据题目特定的要求,到文中提取信息,找出原句即可。
“卿今者才略,非复吴下阿蒙”的意思是“你现在的才干和谋略,不再是以前那个吴县的阿蒙了”,这句话突出了吕蒙进步之大。
11.本题考查对文章内容的理解。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,把握主旨,联系实际,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出答案。
由“卿今者才略,非复吴下阿蒙”可知,鲁肃与吕蒙结友是因为爱才,“非复吴下阿蒙”从侧面烘托出吕蒙进步惊人。
藏起母亲的秘密
张翔
母亲病了,在特别繁忙的工作中倒下,住进了医院,卧床不起。
远在故乡的姥姥知道了,爱女心切,立即拖着臃肿的身体,从千里之外的南方小城心事焦灼地赶来看望母亲。
母女俩阔别已久,待病床前见面时,居然相拥而哭,惹得旁人也掉了眼泪,也被感动了。
姥姥开始不停的嘘寒问暖,唠唠不停,手也不停交互揉搓着,可见她心中的急切。
她问母亲:
“你到底感觉如何,气色这么不好?
”
母亲微笑着说:
“感觉还好,就是没有什么食欲,米饭都不想吃。
”
姥姥急了,说:
“孩子,不吃东西怎么行呀?
你想想到底想吃点什么?
”
母亲诡秘地笑了:
“其实我就想吃你包的芹菜饺子了。
”
姥姥顿时微笑起来,仿佛终于找到治病的良方,拍膝而起,说:
“好!
我去给你包,你小的时候最喜欢吃的就是芹菜饺子!
”
说完便起身拉我回家,和面包饺子去了。
在家里和面包饺子的时候,姥姥不让我插手,因为我向来不进厨房,她怕我坏了她的好事。
我在厨房门口,悄悄看着,姥姥包得极为细心,搓揉扭捏间,老泪轻流,看得我心事阑珊。
一个多小时后,芹菜饺子终于做好了,个个饱满鲜香,姥姥将它装进保温饭盒,扯着我就匆匆出门了。
姥姥一路上步子走得很急,巍巍颤颤的,我知道她定然是怕饺子凉了!
到医院的时候,母亲见着饺子就高兴起来,仿佛犯馋很久了。
连忙伸手去接,却忽然想起自己的手脏,于是要外婆去打点水回来洗手,外婆自然起身去了。
刚去一会,母亲又对我说:
“儿子,这离卫生间有点远,去帮帮外婆端水。
”于是我也去了。
把外婆接回来的时候,我们忽然看见母亲已经吃开了。
母亲笑着说:
“嘴巴实在馋了,干脆吃了。
”我看母亲的饭盒,里面只剩三两个饺子了。
姥姥责骂她还是那样嘴馋,脸上却浮起笑容,因为母亲终于还是吃下东西了。
接下来的几餐,母亲依然病重,但食欲却变好了,总是把姥姥包的饺子吃个精光。
第二天晚上,我留下来陪母亲。
母亲在一旁看书,而我坐在桌前写东西。
此间,一个不小心,笔掉在了地上,滚进了母亲的病床底下,于是伸手去摸,笔没摸到,却摸到一袋东西。
拖出来一看,我满脸惊讶,竟然是一大袋饺子。
我连忙问母亲怎么回事,母亲叫我塞回去,红着脸说:
“待会你拿去扔了,不要让姥姥看见了。
”
我问:
“饺子你都没吃呀?
”
母亲叹气说:
“我点滴食欲都没有,哪吃得下呀?
不要让姥姥知道了,她知道我没有吃,会很担心的。
”
“你没食欲,那你还叫姥姥包饺子干什么?
”
“你姥姥千里迢迢来照顾我,要是帮不上忙,眼睁睁地看我生病,会很伤心的。
知道不?
”
我顿时被母亲的话震撼了,终于醒悟过来:
原来母亲让姥姥包饺子却又用心良苦地深藏起来,居然只是成全老人的一番爱意,减轻老人担心而已。
我提着一袋沉甸甸的饺子来到病房后院,扬手一挥,饺子被隐没在黑色的夜里。
秘密已被我藏起来了,但是我知道有一种沉甸甸深藏心底的爱意,却永远挥之不去。
(《都市心情》2015年第5期)
12.概括这篇故事的主要内容:
(不超过30字)
13.母亲让姥姥包饺子却又把饺子藏起来。
她为什么要这样做呢?
14.下面这段文字是文章的一个片断,仔细阅读后,请联系全文思考:
这段文字能否从文中删去?
为什么?
到医院的时候,母亲见着饺子就高兴起来,仿佛犯馋很久了。
连忙伸手去接,却忽然想起自己的手脏,于是要外婆去打点水回来洗手,外婆自然起身去了。
刚去一会,母亲又对我说:
“儿子,这离卫生间有点远,去帮帮外婆端水。
”于是我也去了。
15.谈谈你对文中结尾的理解。
16.从小家长、老师都在教育孩子要诚实,而文中的“我”的母亲及“我”都做了不够诚实的事。
对此您是如何理解的?
【答案】12.写了三代人,着重表现母亲和姥姥相互之间的一片挚爱亲情。
13.母亲让姥姥包饺子却又用心良苦地深藏起来,是成全老人的一番爱意,减轻老人担心而已
14.不能,母亲为了藏饺子,找些借口让外婆和“我”离开是情理之中的。
去掉之后,就使后面的“我”发现饺子来得突兀,有一种不真实的感觉。
15.文章构思巧妙颇有悬念,结尾是“意料之外,却又在情理之中”,读后耐人寻味,同时也表明“我”受到母亲的感染,永远收藏起对亲人的爱心。
16.示例:
文中的“我”和母亲的不诚实之举正是爱的表现,是善意的举措,是“玫瑰的谎言”。
我们应要将这样的“不诚实”与我们生活中的不诚实区别开来。
【详解】
12.本题考查概括故事内容的能力。
在概括时注意人物、情节即可。
13.本题考查分析文章内容的能力。
结合文章的内容作具体的分析即可