精选最新人教版小学语文22我为你骄傲课堂实录推荐下载.docx
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精选最新人教版小学语文22我为你骄傲课堂实录推荐下载
22.我为你骄傲(课堂实录)
一、课前谈话
师:
同学们,今天换了一位新老师给你们上课高兴吗?
(高兴)听魏老师说你们个个都是品学兼优的学生,今天能给你们上课我也感到十分的高兴。
上课之前,我们先来互相了解一下好吗?
(好)我姓任,同学们可以叫我任老师,我最喜欢听音乐,最擅长舞蹈。
你们能像老师一样简单的介绍自己吗?
生:
我最擅长画画,……
师:
你真厉害,我为你骄傲。
你真棒,我为高兴!
你真行,大家为高兴。
你真聪明,在场的所有人为你骄傲。
师:
刚才听了同学们的这些本领,老师为你们感到高兴,但老师为你们感到更自豪的是,在<丑小鸭>那节课上,同学们精彩的表现让我久久不能忘记,在那节课堂上同学们都变成了一只只白天鹅,美丽动人,我真为你们感到高兴、自豪、骄傲!
相信同学们在今天的课堂上表现的更棒,更出色。
能做到吗?
生:
能!
师:
声音不够大,信心不够坚定!
生:
(大声)能!
二、抓住“骄傲”导入课题
师:
上课,同学们,让我们一起来把老师对你们那份“骄傲”写在黑板上,拿起小手和老师一起书写骄傲这个词。
(注意看,骄,马字旁,瘦长一点,右边一个乔,傲,单人旁,注意,这里先写横折钩,再写撇,右边写个反文旁,)
师:
我们一起来读(读)
师:
真好听,要是能用上这个词说句话,就更了不起了。
生:
我考了一百分,妈妈为我骄傲
师:
这个骄傲带有自豪的意思
生:
我能参加了作文比赛,感到很骄傲!
师:
哦!
这个骄傲是高兴的意思。
生:
我考了一百分,感到很骄傲!
师:
你的这个骄傲是了不起的意思,得满分不骄傲,得了最后一名不自卑,那才是好孩子!
知道了吗?
三、初读文本,复习词语
师:
刚才啊,我们知道了‘骄傲’有几层意思,今天咱们也来学习一个小故事,在故事中有一个小朋友,他身上也发生了一件值得骄傲的事情。
(板书课题)一齐读
师:
课题中的我和你分别指谁呢?
谁为谁而骄傲呢?
生:
我指老奶奶,你指小男孩,老奶奶为小男孩而骄傲。
师:
那老奶奶为小男孩骄傲什么?
究竟是怎么一回事呢?
让我们带着这些疑惑一起来读读课文。
同学们读课文之前先听清楚老师的要求:
自由大声朗读课文,把生字词读正确,课文读流利。
开始。
生:
自由读文
师:
教师巡视,指导朗读,相继评价
师:
203班同学就是棒!
真会读书。
读得多投入,多入情啊!
多好听啊。
这里的几个词语看看谁会读?
(出示词语——光滑、玻璃……)
师:
谁来读一读第一行
生:
读第一行词
师:
玻璃这个词你用什么办法记住它?
生:
它们都是王字旁,都是左右结构
师:
真不错,你是从字结构上记住这个词。
生:
我把它们换成三点水,……
师:
你真是个会学习的孩子,你是用换偏旁的方法记住它。
……
师:
通过这些方法,我相信大家能记住它,可老师在这里要提醒同学们,这个词读的时候要注意,它是个轻声,读的时候要注意。
教师领读:
玻璃,我们一起来读一片。
生:
读
师:
课文中还有许多这样的轻声词语,请同学看大屏幕,出示:
(窗户、东西、石头、打招呼、不自在)谁来读一读。
生:
读词语
师:
你瞧,读得多准了,相信同学们都能读好它,我们一起来
生:
读词语
师:
读好了轻声的词,特别动听。
第二行,谁来读
生:
读
师:
读得多响亮啊!
谁来读第三行。
生:
读。
师:
同学们还想读吗?
(想)好我们一来读这些词语。
生:
齐读。
四、细读文本,感悟人物内心
师:
看来同学对这些词都掌握了,老师真为你们高兴,不过老师还想考考你们,哪位聪明的小朋友来告诉老师什么是便条?
生:
……
师:
其实便条就是以简洁语言书信方式,告诉别人一件或两件事。
同学们,故事里的小男孩也写了一张便条,还在便条里把事情说清楚了。
可是,便条被弄湿了,只剩下这么几个词,你会读吗?
(出示课件)
生:
读:
打碎、攒了7美元、道歉
师:
你看,便条上的内容不完整了,你会把它补充完整吗?
不急,我们再次默读课文,边读边想。
用眼睛看。
师:
跟你的小伙伴讨论讨论,看看便条上的内容怎样说,才能说清楚?
生:
小组说(教师提醒:
不要说得那么具体的)
师:
有人已经想好了。
我们一起来听听,便条是怎么说的?
指名2—3名学生回答。
师:
教师相机指导完整性。
(你看这样不就完整了吗啊?
你真了不起,能根据这几个词就能把课文内容归纳出来,掌声送给她)