精选最新人教版小学语文22我为你骄傲课堂实录推荐下载.docx
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精选最新人教版小学语文22我为你骄傲课堂实录推荐下载
22.我为你骄傲（课堂实录）
一、课前谈话
师：
同学们，今天换了一位新老师给你们上课高兴吗？
（高兴）听魏老师说你们个个都是品学兼优的学生，今天能给你们上课我也感到十分的高兴。
上课之前，我们先来互相了解一下好吗？
（好）我姓任，同学们可以叫我任老师，我最喜欢听音乐，最擅长舞蹈。
你们能像老师一样简单的介绍自己吗？
生：
我最擅长画画，……
师：
你真厉害，我为你骄傲。
你真棒，我为高兴！
你真行，大家为高兴。
你真聪明，在场的所有人为你骄傲。
师：
刚才听了同学们的这些本领，老师为你们感到高兴，但老师为你们感到更自豪的是，在<丑小鸭>那节课上，同学们精彩的表现让我久久不能忘记，在那节课堂上同学们都变成了一只只白天鹅，美丽动人，我真为你们感到高兴、自豪、骄傲！
相信同学们在今天的课堂上表现的更棒，更出色。
能做到吗？
生：
能！
师：
声音不够大，信心不够坚定！
生：
（大声）能！
二、抓住“骄傲”导入课题
师：
上课，同学们，让我们一起来把老师对你们那份“骄傲”写在黑板上，拿起小手和老师一起书写骄傲这个词。
（注意看，骄，马字旁，瘦长一点，右边一个乔，傲，单人旁，注意，这里先写横折钩，再写撇，右边写个反文旁，）
师：
我们一起来读（读）
师：
真好听，要是能用上这个词说句话，就更了不起了。
生：
我考了一百分，妈妈为我骄傲
师：
这个骄傲带有自豪的意思
生：
我能参加了作文比赛，感到很骄傲！
师：
哦！
这个骄傲是高兴的意思。
生：
我考了一百分，感到很骄傲！
师：
你的这个骄傲是了不起的意思，得满分不骄傲，得了最后一名不自卑，那才是好孩子！
知道了吗？
三、初读文本，复习词语
师：
刚才啊，我们知道了‘骄傲’有几层意思，今天咱们也来学习一个小故事，在故事中有一个小朋友，他身上也发生了一件值得骄傲的事情。
（板书课题）一齐读
师：
课题中的我和你分别指谁呢？
谁为谁而骄傲呢？
生：
我指老奶奶，你指小男孩，老奶奶为小男孩而骄傲。
师：
那老奶奶为小男孩骄傲什么？
究竟是怎么一回事呢？
让我们带着这些疑惑一起来读读课文。
同学们读课文之前先听清楚老师的要求：
自由大声朗读课文，把生字词读正确，课文读流利。
开始。
生：
自由读文
师：
教师巡视，指导朗读，相继评价
师：
203班同学就是棒！
真会读书。
读得多投入，多入情啊！
多好听啊。
这里的几个词语看看谁会读？
（出示词语——光滑、玻璃……）
师：
谁来读一读第一行
生：
读第一行词
师：
玻璃这个词你用什么办法记住它？
生：
它们都是王字旁，都是左右结构
师：
真不错，你是从字结构上记住这个词。
生：
我把它们换成三点水，……
师：
你真是个会学习的孩子，你是用换偏旁的方法记住它。
……
师：
通过这些方法，我相信大家能记住它，可老师在这里要提醒同学们，这个词读的时候要注意，它是个轻声，读的时候要注意。
教师领读：
玻璃，我们一起来读一片。
生：
读
师：
课文中还有许多这样的轻声词语，请同学看大屏幕，出示：
（窗户、东西、石头、打招呼、不自在）谁来读一读。
生：
读词语
师：
你瞧，读得多准了，相信同学们都能读好它，我们一起来
生：
读词语
师：
读好了轻声的词，特别动听。
第二行，谁来读
生：
读
师：
读得多响亮啊！
谁来读第三行。
生：
读。
师：
同学们还想读吗？
（想）好我们一来读这些词语。
生：
齐读。
四、细读文本，感悟人物内心
师：
看来同学对这些词都掌握了，老师真为你们高兴，不过老师还想考考你们，哪位聪明的小朋友来告诉老师什么是便条？
生：
……
师：
其实便条就是以简洁语言书信方式，告诉别人一件或两件事。
同学们，故事里的小男孩也写了一张便条，还在便条里把事情说清楚了。
可是，便条被弄湿了，只剩下这么几个词，你会读吗？
（出示课件）
生：
读：
打碎、攒了7美元、道歉
师：
你看，便条上的内容不完整了，你会把它补充完整吗？
不急，我们再次默读课文，边读边想。
用眼睛看。
师：
跟你的小伙伴讨论讨论，看看便条上的内容怎样说，才能说清楚？
生：
小组说（教师提醒：
不要说得那么具体的）
师：
有人已经想好了。
我们一起来听听，便条是怎么说的？
指名2—3名学生回答。
师：
教师相机指导完整性。
（你看这样不就完整了吗啊？
你真了不起，能根据这几个词就能把课文内容归纳出来，掌声送给她）
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