最新小学部编人教版语文二年级下册公开课教学设计我为你骄傲1.docx
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最新小学部编人教版语文二年级下册公开课教学设计我为你骄傲1
我为你骄傲
教学内容
课件说明
教学目标：
1、会认9个生字，会写12个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。
3、学会承担责任，学会宽容。
教学重点：
会写12个生字，理解由生字组成的词语。
教学难点：
通过有感情地朗读课文，使学生知道要学会承担责任，学会宽容。
教学过程：
第一课时
一、导入新课：
同学们，你知道骄傲是什么意思吗？
一位老奶奶在给一个小男孩的信中写着：
“我为你骄傲”。
这句话中“骄傲”是什么意思呢？
老奶奶为什么要说：
“我为你骄傲？
”答案就在课文里，大家只要认真地读了课文就一定能理解、答出这些问题。
提问引入新课，能引起学生的学习兴趣，增强学生的求知欲。
二、整体感知
1、听读课文。
看看课文主要内容？
2、自读课文。
借助拼音自学生字，在课文中圈出生字词，读准字音，记忆字形。
3、生字辨析：
huá音序：
H
滑部首：
氵
字义：
滑溜，光溜，不粗涩
结构：
左右
组词：
光滑
造句：
桌面很光滑
bào音序：
B
报部首：
扌
字义：
定期出版物，一般指日报。
结构：
左右
组词：
报纸画报
造句：
今天的报纸来了吗？
bō音序：
B
玻部首：
王
字义：
一种脆而硬透明的物体，用含石英的砂子、石灰石等混合熔化成型，冷却后制成。
结构：
左右
组词：
玻璃玻璃纸
造句：
我把玻璃擦干净了。
lì音序：
L
璃部首：
王
字义：
一种脆而硬透明的物体，用含石英的砂子、石灰石等混合熔化成型，冷却后制成。
结构：
左右
组词：
玻璃
造句：
这个玻璃杯质量好。
shí音序：
S
拾部首：
扌
字义：
把地上东西拿起来。
结构：
左右
组词：
拾取拾金不昧
造句：
一群孩子在岸边拾取贝壳。
pò音序：
P
破部首：
石
字义：
损坏，使损坏，完整的东西受到损伤变得不完整
结构：
左右
组词：
破坏破碎
造句：
请不要破坏公共财物。
suì音序：
S
碎部首：
石
字义：
（器物）破裂成小片或小块。
结构：
左右
组词：
粉碎打碎
造句：
小花猫把花瓶打碎了。
huá音序：
H
滑部首：
氵
字义：
物体表面平滑，不粗糙。
结构：
左右
组词：
光滑滑冰
造句：
我喜欢滑冰。
jì音序：
J
继部首：
纟
字义：
连下去；延长下去。
结构：
左右
组词：
继续继承
造句：
依照法律，王子继承了王位。
xǜ音序：
X
续部首：
纟
字义：
接连不断
结构：
左右
组词：
连续持续
造句：
这场雨持续下了十几天。
fēng音序：
F
封部首：
寸
字义：
封闭或包装东西用的纸袋或外皮。
结构：
左右
组词：
信封封闭
造句：
女排的姐姐们又进行封闭训练了。
jiāo音序：
J
骄部首：
马
字义：
自以为了不起，看不起别人。
结构：
左右
组词：
骄傲骄气
造句：
虚心使人进步，骄傲使人落后。
ào音序：
A
傲部首：
亻
字义：
看不起别人
结构：
左右
组词：
高傲傲气傲骨
造句：
人不能有傲气，但不能无傲骨。
重点字笔顺：
璃：
骄：
傲：
多音字：
gān干净
干
gàn干活
4、词语积累
1、重点词语
风和日丽：
形容天气很好，很晴朗。
从天而降：
从天上掉下来。
2、认读词语
光滑破碎飞快轻松骄傲往常
自在足够真诚顿时风和日丽
旨在让学生在读的过程中，正确读准字音，初步理解词语，重视学生阅读的自主性和独立性。
过渡语：
在自学过程中，同学们能读准字音，用自己喜欢的方法记住字形，并能把课文读通顺，这很好。
三、知识拓展：
介绍《伊索寓言》中的《说谎的放羊娃》
有个放羊娃赶着他的羊群到村外去放牧。
他老是喜欢说谎、开玩笑，时常大声向村里人呼救，谎称有狼来袭击他的羊群。
开始两三回，村里人都惊慌得立刻跑去，被他嘲笑后，没趣地走回来。
后来，有一天，狼真的来了。
牧羊娃对着村里拼命呼喊救命，村里人认为他又在像往常一样说谎、开玩笑，没有人再理他。
结果，他的羊被狼叼走了。
这故事说明，那些常常说谎话的人，即使再说真话也没人相信了。
扩大学习资源，增加语文积累，让学生写出心得，增强感悟。
四、课堂回顾：
正当孩子们玩得开心时，发生了什么事情呢？
让我们下节课继续学习。
第二课时
一、复习导入：
同学们，在第一自然段的学习中，我们知道了“我”和小伙伴把小石头扔向老奶奶的房顶，正当孩子们觉得很开心的时候，发生了什么事呢？
二、讲读课文：
1、理清脉络
（1）默读课文第一自然段，想一想，你读懂了什么？
还有哪些不懂的地方。
（2）启发学生想象“我”和小伙伴扔小石头那时开心、有趣的情景。
（3）想象当时“我”和小伙伴的神态、动作。
他们当时会说些什么？
（4）有感情地朗读第一自然段，重点指导“我们看着石头像子弹……很有趣。
”
2、启发想象
（1）自读第二自然段，思考：
当听到玻璃破碎的声音时，“我”是怎样表现的？
（2）孩子们的神态、动作会有怎样的变化？
（3）想象他们逃走的情景。
（4）有感情地朗读第二自然段。
3、领悟真情
（1）自读课文，画出让你感动的地方，多读几遍。
（2）分角色读
讨论“我”的情感变化过程：
“很开心”——“害怕”——“很不自在”——“一阵轻松”——？
（当他看到：
“我为你骄傲”的便条时是什么心情呢？
继续说课文结尾。
）
（3）猜测老奶奶的情感变化
A．当老奶奶知道玻璃窗被打碎了，她没有追问，她在想什么呢？
B．当老奶奶天天收到“我”送的报纸时，她又会想些什么呢？
C．当老奶奶收到我积攒的7美元和一封道歉信时，她会想些什么呢？
D．老奶奶为什么要写“我为你骄傲”呢？
（4）变无声为有声，想象如果老奶奶当面说这句话，会是什么样的表情，怎样的语调？
练读“我为你骄傲”一句。
学生谈谈老奶奶为什么说这句话。
在生活中我们遇到类似的事情是很多的，有像“我”一样勇于承担责任的人，有像老奶奶一样宽容的人，但也有跟他们一样的“另类人”。
请你联系生活讲一讲吧。
三、实践天地
添加插图，续讲故事。
四、感悟全文
同学们，你们能像课文中的小男孩那样有了错误，勇敢承认吗？
能像老奶奶那样原谅别人吗？
老师相信你们都能做到。
课件出示一位老奶奶和一位小男孩的图
课件出示22《我为你骄傲》
放范读录音
出示听读要求：
看看课文主要内容？
出示自读要求：
借助拼音自学生字，在课文中圈出生字词，读准字音，记忆字形
课件出示生字
课件出示
课件出示
课件出示《说谎的放羊娃》
课件出示“我”和小伙伴把小石头扔向老奶奶房顶的画面。
课件出示：
你读懂了什么？
课件出示：
当听到玻璃破碎的声音时，“我”是怎样表现的？
课件出示：
“我”的情感变化过程：
“很开心”——“害怕”——“很不自在”——“一阵轻松”——？
课件出示“我为你骄傲”这几个字。
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