Unit 2 Topic1 导学案1.docx
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Unit2Topic1导学案1
Unit2Topic1Youshouldbrushyourteethtwiceaday.
SectionA
一、学习目标：
1、学会运用询问病情的表达并给出建议。
What’swrongwithyou?
What’sthematterwithyou?
2、能够灵活使用should\shouldn’t。
Youshouldseeadentist.
Youshouldn’tliftheavythings.
二、温故知新
1、复习Unit1的词汇句型：
2、还记得怎样用英语表达下面句子吗？
a.你怎么了？
b.我们应该遵守交通规则。
3、预习1a,独立完成P27练习1b和P28页练习2。
三、学习过程：
1、自主学习。
（1）预习P27至P28的新单词，理解并且会读，然后完成PPT上的词汇练习。
（2）完成下列有关身体病痛的表达：
a.haveabadcold.b.haveatoothache
c.haveafeverd.can’tsleepwellatnight
（3）自读1a,完成以下重点句型的解析：
a.What’swrongwithyou?
译为
“What’swrongwithsb./sth.?
”常用来询问人或物的异常情况，还有其他表达:
What’sthematter/thetroublewithsb./sth.?
练一练：
这条狗怎么了？
b.Ihaveatoothache.译为
身体某个部位+ ache，表身体某处疼痛。
如：
头痛headache背疼backache
脖子疼胃疼牙疼
患病可表达为haveaheadache/fever/…
c.I’msorrytohearthat.译为
用于表达听到不好消息时，对对方的关切同情之心。
d.Ihopeyou’llgetwellsoon.译为
=Ihopeyou’llbeallrightsoon.get为系动词，后接形容词。
well在句中的词义为
是形容词。
well亦可作副词，修饰动词。
如，HespeaksEnglishwell（adv.）.
练一练：
Youdon’tlookwell.Look在此句中为动词，well词义为拓展：
good和well的区别：
good只用作形容词，well既可用作副词，也可用作形容词。
用作形容词时，其用法很有限，只表示“健康的”“恰当的”或“令人满意的”等。
如：
Sheisverywell（adj.）.她身体很好。
2、交流研讨。
（1）结对讨论，核对上一步的答案，并口头练习以上句型。
（2）小组讨论，用自己的话总结重点句型的知识点，形成共识。
3、小组展示。
（1）用白板展示P27练习题答案。
（2）口头展示：
各小组展示重点句型的理解（读—译—讲—拓展）
（3）听读1a，组内纠正发音，然后小组口头展示
四、课堂小结
Newwords:
Newphrases:
Usefulexpressions:
五、达标检测
1.—What’s the matter with you, Jim?
—_______
A.I’m fine. Thanks.B.I’m good at English.
C.I get a toothache. D.I’m having a rest.
2.You _______ eat too many candies. It’s bad for your teeth.
A.must B.can C.should D.shouldn’t
3.If you have a headache, you _______ lie down for a good rest.
A.shouldn’tB.had better not
C.had better D.mustn’t
4.—I had a backache. I can’t sleep.—_______
A.Don’t worry.B.Not so well.
C.I’m sorry to hear that.D.Why?
5.—Oh, you have a headache and a cough. _______ have you been like this?
—Three days.
A.How long B.How soon C.How often D.How many
6.—I’m afraid you have a cold. You’d better go to see a doctor. —_______
A.No, I have no time. B.That’s a good idea.
C.It’s very kind of you. D.I’m sorry to hear that.
7.You don’tlook well. _______ have a good rest?
A.Why don’tyou B.Why are you
C.What about D.Why you don’t
8.You'd better tell him about it（改否定句）.
You'd better _____ ______ him about it.
9..He should do his homework every day.（改一般疑问句）
_______ he ______ his homework every day?
10.I have the flu.（画线提问）
_________ _______ ________ with you?
六、学习反思。
Unit2Topic1Youshouldbrushyourteethtwiceaday.
SectionB
一、学习目标：
1、继续学习劝告和建议句型。
2、继续学习描述病情的表达法。
I’mfeelingterrible.
Icoughdayandnight.
Idon’tfeellikeeating.
3、学习系动词的用法。
Youdon’tlookwell.
二、温故知新
1、短语翻译：
dayandnighttakesomemedicine
feellikeeatinghavearest
brushyourteethtoomuchcandy
躺下最好，应该
2、在1a-3中划出提建议的句子，并分别写出一个肯定句和一个否定句
3、预习1a,独立完成P29练习1b、1c、2。
三、学习过程：
1、自主学习。
（1）预习P29至P30的新单词，理解并且会读，然后完成PPT上的词汇练习。
（2）看1a图片，思考以下问题：
a.DoesBrucefeelwelltoday?
b.What’swrongwithBruce?
（3）自读1a,完成以下重点句型的解析：
a.Youdon’tlookwell.译为
look是系动词，后接well形容词作表语，构成“系表结构”，如：
Youlookyoung.这样的系动词还有smell,taste,feel,sound,be,turn,get,become等
练一练：
Thetreesgreen.树变绿了。
Theweatherwarm.天气变暖和了。
Themusicgood.这音乐听起来棒极了。
b.You’dbettertakesomemedicine.译为
hadbetterdosth表示对他人的劝告、建议或表达一种愿望。
其否定形式为hadbetternotdosth.
练一练：
你最好不要在阳光下看书。
c.Idon’tfeellikeeating.译为
feellikedoingsth.想要做某事=wanttodosth./wouldliketodosth.
练一练：
他想要跑步。
①
②
③
d.Whydon’tyouhaveagoodrest?
译为
常用来表达提出建议，类似的表达有：
①Whynotdosth.?
②Let’sdosth.③How/Whataboutdoingsth.?
④Wouldyouliketodosth?
⑤ShallI/wedosth?
练一练：
Why?
为什么不去看牙医呢？
haveawalk.让我们去散步吧。
fishing?
去钓鱼怎么样？
2、交流研讨。
（1）结对讨论，核对上一步的答案，并口头练习以上句型。
（2）小组讨论，用自己的话总结重点句型的知识点，形成共识。
3、小组展示。
（1）口头展示P29练习题答案。
（2）口头展示：
各小组展示重点句型的理解（读—译—讲—拓展）
（3）听读1a，组内纠正发音，然后小组口头展示
四、课堂小结
Newwords:
Newphrases:
Usefulexpressions:
五、达标检测
1. Before the exam he can’tsleep
A.day or night B.day and night C.day by night D.day for night
2. Why don’tyou
a good rest?
A.have B.had C.to have D.having
3. —It’s raining hard outside. You’dbetter . —OK.
A.go out B.to go out C.not go out D.not to go out
4. —You look pale. What’s wrong with you?
—I don’tfeel
today.
A.well B.good C.nice D.bad
5. I don’t feel like dinner today.
A.had B.to have C.have D.having
6. The little baby has only eight （tooth） now.
7. He （lie） down and rested before ten o’clock last night.
8. It’s a fine day. We feel like （stay） in the sun.
9. He had better （come） and （see） with his own eyes.
10. We should drink alotof （boil） water every morning.
六、学习反思。
Unit2Topic1Youshouldbrushyourteethtwiceaday.
SectionC
一、学习目标：
1、学会用一般过去时描述某天发生的事情：
2、谈论如何书写请假条。
二、温故知新
1、复习前两个部分的词汇句型。
2、复习一般过去时。
3、预习1a,独立完成P31的排序和P32的1b，1d。
三、学习过程：
1、自主学习。
（1）预习P31至P32的新单词，理解并且会读，然后完成PPT上的词汇练习。
（2）在课文中找出下列短语：
1.一些新的事物2.摔倒
3.叫辆出租车_______________4.照顾
5.服两片药6.一日三次
7.出事故，出意外______________8.请一星期的假
（3）自读1a,回答下列问题：
WhathappenedtoMichael?
（4）再读课文，完成以下重点句型的解析：
a.I’mgoingtotrysomethingnew.翻译：
something，anything,nothing等不定代词与形容词连用时，形容词放在不定代词的后面。
如：
somethinginteresting,anythingelse
b.KangkanghelpedMichaeltowalk.翻译：
helpsb.（to）dosth.帮助某人做某事。
=helpsb.withsth.
如：
Heoftenhelpsme（to）studyEnglish.=
c.JaneandMarialookedafterpoorMichael.翻译：
takecareof=lookafter照顾，照看（后可接名词、代词或动名词）
表示照顾得好可用takegoodcareof或lookafterwell.
d.Michaelfelldownwithacry.翻译：
with在句中说明表示动作的词，表示伴随，可译为随着，带着，和……同时。
例如，leavewithsomewords.listenwithasmile
e.SoI’dliketoaskforoneweek’sleave.翻译：
askforsth.请求.leave是不可数名词，意为“休假”。
一段时间的休假可表示为
aweek’sleave一周的假twoweeks’leave=atwo-weekleave两周的假
2、交流研讨。
（1）结对讨论，核对上一步的答案，并口头练习以上句型。
（2）小组讨论，用自己的话总结重点句型的知识点，形成共识。
3、小组展示。
（1）口头展示P31和P32练习题答案。
（2）口头展示：
各小组展示重点句型的理解（读—译—讲—拓展）
（3）听读1a，然后大声朗读课文。
（4）小组内合作阅读P323，完成填空，讨论请假条的书写格式，并选出代表作总结展示。
四、课堂小结
Newwords:
Newphrases:
Usefulexpressions:
五、达标检测
1. Uncle Sam has _______ money, but he doesn’t feel happy.
A.much too B. too more C. too much D. many
2. Yu Ming is ill. She __________ every day.
A. takes photos B. takes care of C. takes medicines D. takes pills
3. --__________ do I take the medicine?
–Three times a day.
A. How often B. How many C. How long D. How much
4. My sister bought some chocolate _________ me.
A. to B. forC. byD. on
5. Dr. Smith asked him to take these pills __________.
A. twice a day B. a day three times
C. three time a day D. one time a day
6. My parents always send me _________ may grandparents.
A. to seeB. sees C. see D. seeing
7. Are you free now?
I have ________to tell you.
A. important anything B. important something
C. anything important D. something important
8. –Kangkang, _______ are you feeling now?
–Much better .
A. What B. When C. How D. Why
9. My feet hurt, so my mom asked me ________ this week.
A. to run B. not to run C. not run D. run
10. Don’t _______ me. I’ll be well and return to school soon.
A. look after B. shout at C.worry about D. check over
六、学习反思。
Unit2Topic1Youshouldbrushyourteethtwiceaday.
SectionC
一、学习目标：
1.复习情态动词表示建议的用法。
2.复习电子邮件的写法及格式。
二、温故知新
1、回忆下列词汇，并写下来：
当心看牙医
一些有趣的事物发烧
想睡觉日日夜夜
2、完成Grammar和Functions
3、根据本课所学知识完成下列句子
1.Ihaveacough.（对划线部分提问）
withyou?
2.Iam（很抱歉）hearthat.
3.Youseeadoctorandtakesomemedicine.
4.Hestayeduplastnight.It’sbadforhishealthy.
三、学习过程：
1、自主学习。
（1）默读1a，找出下列短语或句子
1.我的左腿_________________2.别担心_________________
3.没什么严重的____________4.为…担心_________________
5.听从医生的建议______________6.为某人带来某物
7.卧床休息，不要让腿动得太多。
_________________________________
8.–你今天感觉怎么样？
--不太糟。
_________________________________
（2）大声朗读1a，并完成1b
（4）再读课文，完成以下知识点归纳：
提建议和征询意见的表达方式：
1.ShallI/wedo….?
译：
2.Let’sdo….译：
3.Whynotdo…?
/Whydon’tyoudo…?
译：
4.What/Howaboutdoing…?
译：
5.主语+should/shouldn’t+动词原形。
“应该/不应该做…”
6.主语+hadbetter/hadbetternot+动词原形。
“最好做…/最好不做…”。
2、交流研讨。
（1）结对讨论，核对书P33和P34练习题答案。
（2）小组讨论，用自己的话总结重点句型的知识点，形成共识。
3、小组展示。
（1）口头展示P33和P34练习题答案。
（2）口头展示：
各小组展示重点句型的理解（读—译—讲—拓展）
（3）小组内合作阅读P342，回忆书信书写格式，组内完成2题的书写联系，并选出小组完成的文章做展示。
四、课堂小结
Newwords:
Newphrases:
Usefulexpressions:
五、达标检测
1. —____ ?
—He is a little ill.
A. What’s wrong with him?
B. Is he ill?
C. Is she ill?
D. Is he in hospital?
2. You’d better ____ last for class.
A. not are B. are C. not be D. not is
3. —I have a stomachache. —You ____ eat bad food.
A. should B. couldn’tC. shouldn’tD. could
4. I can’t sleep ____ at night. There is too much noise near here.
A. good B. well C. fine D. nice
5. I ____ go to bed ____ I finished my homework last night.
A. do; untilB.didn’t; untilC. don’t; untilD. did; until
6. His mother is ill. He is going to ____ her in the hospital.
A. look at B. look up C. look for D. look after
7. You should take ____ on time, ____ each time, and two times a day.
A. the medicines; three pills B. the medicine; three pills
C. the medicine; three pill D. the medicines; three pill
8. —I had a backache. I can’t sleep. —____
A. Don’t worry.B. Not so well. C. I’m sorry to hear that.D. Why?
9. The boy has to take the pills ____.
A. every five hours B. for five hours C. every five-hours D. for five-hours
10. —My foot hurts when I move it. —You must stay in bed and don’t move ____.
A. much many B. many much C. too much D. much too
1. I
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