上海教育出版五年级下册音乐教案.docx
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上海教育出版五年级下册音乐教案
第一、二课时
教学内容：
做“开心一刻”的“少年英雄”快板表演。
学习歌曲《雨花石》。
教学目标：
1、通过学唱《雨花石》，学习革命先辈勇于献身、无私奉献的精神。
2、了解歌曲中倚音的应用，能用深情的歌声表达歌曲的情感。
教学重点：
学唱歌曲
教学难点：
能用深情的歌声表达歌曲的情感
教学准备：
多媒体课件电子琴
教学过程：
一、安全教育
二、基本训练
发声视唱练习，先唱谱再填词。
1=C123—|234—|345—|456—|567—|671—|
Lu……
176—|765—|654—|543—|432—|321—‖
Lu……
三、创设情景
同学们，这节音乐课老师要带大家去旅游，你们高兴吗？
（生答）让我们在《中国人民解放军进行曲》中，迈着整齐的步伐，踏上我们的红色之旅吧！
（师生律动）。
四、新授
1、聆听并熟悉歌曲
（出示图片）今天我们红色之旅的第一站是：
南京雨花台。
介绍：
南京雨花台是为了纪念“南京大屠杀”而建立的，有许多烈士都葬在这里。
雨花台的地底下蕴藏着无数有神气光彩的小石头，称为“雨花石”。
（课件）雨花石形态各异，晶莹剔透！
它们虽然不是红的，但人们始终认为雨花石是因为洒满了烈士们的鲜血才变得可爱、美丽，很多人珍藏它就像珍惜自己的生命一样！
也使得“雨花石”成了中国人民缅怀先烈的一种象征。
“雨花石”身上到底有种什么样的精神呢？
这里有首曲子就是写雨花石的，听一听，看是否能听出雨花石身上那种精神？
出示歌曲《雨花石》，教师范唱。
师：
听了这首歌曲，谁来说一说你听出的雨花石身上的那种精神？
2、学习歌曲
让我们怀着无比崇敬的心情再次来聆听歌曲《雨花石》吧！
可以跟着哼唱。
从你们的眼神中我看到了深情，让我也听到你们深情的声音吧！
除了演唱歌曲，我们还可以以怎样的声音方式来表达情感呢？
（朗诵）
这首歌曲共有四句，你觉得哪一句最深情？
（1）参插“倚音”的学习
（2）对比唱
（3）男女分唱
（4）师生合作唱
3、有感情地演唱
五、谈收获
大家都有收获吧，来谈一谈吧！
第三、四课时
教学内容：
学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》。
教学目标：
1、以明亮饱满的声音演唱歌曲。
2、感受音乐作品的风格差异。
3、正确表达歌曲的情绪。
教学重点：
用自然的声音演唱歌曲
教学难点：
通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格.。
教学准备：
多媒体课件电子琴
教学过程：
一、安全教育
二、基本训练
1、发声视唱练习，先唱谱再填词。
1=C123—|234—|345—|456—|567—|671—|
Lu……
La……
176—|765—|654—|543—|432—|321—‖
Lu……
La……
2、复习歌曲《雨花石》
三、创设情景，导入学习
同学们我们都是五年级的小学生了，都是大孩子了，所以我们从现在起就要真真正正的知道怎样做人怎样像我们伟大的先辈们学习了，今天我就学习一首做人的歌曲《一生一世学做人》。
四、新授歌曲
1、初听歌曲，感受歌曲的情感，随着音乐笑声用“啦”哼唱旋律。
想一想这首歌曲讲的道理你懂了吗？
2、师范唱，从歌曲中大家感受到了什么？
（欢乐的情绪，自豪的感情）
3、视谱。
随琴哼唱两遍歌谱。
4、接龙唱谱
5、用“LU”模唱旋律。
6、熟悉歌词，演唱歌曲。
五、表演《草原赞歌》
1、学习简单蒙古舞动作。
2、师生互动。
第五、六课时
教学内容：
欣赏歌曲《一道道水来一道道山》。
教学目标：
1、通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动。
2、感受、体验作品的音乐情绪。
3、试着描述作品中的英雄形象。
教学重点：
通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐
情绪。
教学难点：
通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐
情绪。
教学准备：
多媒体课件电子琴
教学过程：
一、安全教育
二、基本训练
1、发声视唱练习，先唱谱再填词。
1=C123—|234—|345—|456—|567—|671—|
Lu……
La……
176—|765—|654—|543—|432—|321—‖
Lu……
La……
2、复习歌曲《雨花石》、《一生一世学做人》，有感情的演唱。
三、情景导入
1、“生的伟大，死的光荣”同学们知道说的是谁吗？
（刘胡兰）了解英雄，教师讲刘胡兰的英雄事迹。
2、今天就让我们一起去感受一下唱给英雄的歌曲。
四、欣赏《一道道水来一道道山》
1、请学生闭上眼睛，然后播放《一道道水来一道道山》插曲片段。
问：
这段音乐熟悉吗？
大家听过吗
2、介绍歌曲的出处
3、简要介绍刘胡兰的事迹。
4、完整欣赏
5、重点欣赏第1段
6、、学唱他们心中的歌，知道歌唱家郭兰英
问：
大家知道郭兰英是谁祃？
介绍歌唱家郭兰英
7、、分析歌曲
8、听范唱，从歌曲中大家感受到了什么？
（欢乐的情绪，自豪的感情）
9、师生互动。
五、 课堂小结：
高唱赞歌，学习英雄，当无愧于“中国娃”称号的新时代的好儿童。
第七课时
教学内容：
欣赏乐曲《草原英雄小姐妹》。
创编“龙梅和玉荣”。
教学目标：
1、通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动。
2、感受不同地区音乐作品的风格差异。
3、通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。
教学重点：
通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐
风格。
教学难点：
通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐
风格。
教学准备：
多媒体课件电子琴
教学过程：
一、安全教育
二、基本训练
1、发声视唱练习，先唱谱再填词。
1=C123—|234—|345—|456—|567—|671—|
Lu……
La……
176—|765—|654—|543—|432—|321—‖
Lu……
La……
三、情境导入
“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
”大家知道这首诗描述的是
哪里的风景吗？
（草原）
今天就让我们一起去草原看一看。
四、欣赏
1、请学生闭上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。
问：
这段音乐熟悉吗？
是什么乐器演奏的？
2、介绍主奏乐器：
琵琶
3、简要介绍龙梅和玉容小姐妹在狂风暴雪中奋勇保护羊群的英雄事迹。
4、完整欣赏
5、重点欣赏第1段
问：
除了琵琶，还有什么乐器参与演奏？
6、介绍协奏曲。
协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐器或民族乐队协同演奏乐曲形式。
7、小姐妹为什么能奋不顾身、战胜暴风雪，保护羊群？
他们的力量从
哪里来？
（来自对家乡、对草原的爱和对幸福生活的向往）下面就来教学基本框架（每个阶段师生活动的设想）
学唱他们心中的歌，赞美家乡的《草原赞歌》。
8、视谱。
随琴哼唱两遍歌谱。
9、接龙唱谱
10、用“LU”模唱旋律。
11、熟悉歌词，演唱歌曲。
第八、九课时
教学内容：
开心一刻：
春来了，唱歌《斑鸠调》
教学目标：
1、能用轻松活泼的声音演唱《斑鸠调》。
2、主要用听唱的方法学习歌曲，激发学生学习兴趣。
3、在音乐活动中学会与他人合作的的表演。
教学重点：
学唱歌曲
教学难点：
摆手舞
教学准备：
多媒体课件电子琴
教学过程：
一安全教育
二创设情境
学生听音乐进教室，充分调动学生积极性。
三、师生活动
1把学生分三组，一组唱5站着，一组蹲着唱3，一组坐着唱1.。
是学生直观的感受135.。
2学生扮演土家族朋友带上红黄蓝三种颜色的小帽，分别代表代表135
3三个音，用不同手势表示，唱准三个音。
4老师和学生用小鼓和碰铃进行伴奏，如唱起来呦，敲小鼓
5节奏训练
6发声练习
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啊--------啊--------
啦--------啦---------
四、授新
1初听，让学生初步感受音乐的旋律，风格，节奏。
2教师弹琴，学生视唱曲谱，有感情的随音乐读歌词。
3教师指导学生有节奏的朗诵歌词，了解歌词的含义。
4师生随琴共同演唱歌曲
5指导学生用自然优美的声音演唱。
6教师弹琴，学生反复练习难点的地方，能刚好的演唱歌曲。
7师生共同演唱，调动学生积极性。
8让学生到前面来表演，教师鼓励学生能够勇敢演唱，培养学生的自信心，和表演能力。
五、创编活动
学习摆手舞分成两组，围成一个大圈，一组观看一组表演，学生随音乐，跳摆手舞。
师生共舞，激发学生兴趣
六教师总结；
我们的国家是一个多民族的国家，各民族的小朋友要团结友爱，组成一个爱的大家庭。
第十、十一课时
教学内容：
唱歌《把心儿种在春天里》
教学目标：
1通过聆听，感受彝族音乐特点，并在音乐活动中学会与他人合作
表演。
2了解彝族风土人情，认识乐器大三弦，，
3知道各族小朋友团结友爱组成爱的大家庭。
教学重点：
聆听感受
教学难点：
舞蹈动作
教学准备：
多媒体课件电子琴
教学过程：
一、安全教育
二、创设情境
学生听音乐进教室充分调动学生积极性，让学生有身临其境的感觉。
三、师生活动
1教师敲击节奏
2学生讨论下雨天的感受，想象花儿，苗儿。
3教师把节奏写到黑板上，解决难点。
4把对应的乐谱写在节奏下面，解决乐谱中的难点。
5节奏训练
6发声练习
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啊--------啊--------
啦--------啦---------
5
四、授新
1初听，让学生初步感受音乐的旋律。
感受快乐的情绪和热烈的场面
2视唱，先模唱主题，然后教师引导学生听辨这段旋律在乐曲中出现了几次。
3学生讨论下雨天的感受，想象花儿，苗儿。
4采用听想法学会歌曲，教师弹琴，学生跟唱。
5学生自己练习，教师巡视，纠正错误，培养学生自学能力。
6通过听，体会乐曲欢快，热烈的情绪。
7让学生哼唱主旋律
五、创编活动
学做一两个简单的动作，随音乐边唱边表演，体会音乐欢快，热烈的情绪。
用打击乐给歌曲伴奏。
六、归纳总结
我们的国家是一个多民族的国家，各民族的小朋友要团结友爱，组成一个爱的大家庭。
说一说自己的收获
7、拓展延伸
第十二课时
教学内容：
聆听《春》第一乐章
教学目标：
1能用自然欢快的声音演唱歌曲，会正确的发声方法。
2通过聆听，感受笛子的音色，表现力及乐曲所表现的欢快活泼的
情绪。
3认识笛子，能辨别笛子的音色。
教学重点：
大三和弦
教学难点：
节奏
教学准备：
多媒体课件电子琴
教学过程：
一、安全教育
二、创设情境
学生听音乐进教室，充分调动积极性，做律动，培养学生身体协调能力，和创造能力。
三、师生活动
1教师拿出准备好的小鼓敲击节奏
2教师敲击节奏
3教师把节奏写到黑板上，解决难点。
4把对应的乐谱写在节奏下面，解决乐谱中的难点。
5节奏训练
6发声训练
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啊--------啊--------
啦--------啦---------
四、授新
1初听，让学生初步感受音乐的旋律，以及整体的音乐形象。
2教师弹琴，学生视唱曲谱，引导学生联系生活体验速度的变化。
3学生自由说出自己的感受，展开想象，第一段表现了什么。
4师生随琴共同演唱歌曲，感受歌曲情绪。
5教师教学生正确的发声方法，唱出优美的声音。
6再听，第二段中听到了哪些鸟叫的声音。
7师生共同演唱，调动学生积极性。
8让学生到前面来表演，教师鼓励学生能够勇敢演唱，培养学生的自信心，和表演能力。
9教师敲鼓打节奏，学生演唱歌曲。
分行演唱，调动学生积极性。
五、创编活动
1学生给歌曲编上合适的动作，随音乐跳舞。
2学生用打击乐给歌曲伴奏，培养学生节奏感。
3师生共舞。
六、归纳总结
1教师总结这节课的内容。
2学生说一说自己的收获。
七、拓展延伸
1教师布置作业，搜集少数民族的资料，下节课展示。
第十三课时
教学内容：
聆听《春到沂河》；创编：
爱唱歌的鸟
教学目标：
1能用自然欢快的声音演唱歌曲，会正确的发声方法。
2通过聆听，感受笛子的音色，表现力及乐曲所表现的欢快活泼的
情绪。
3知道合唱的特点。
教学重点：
大三和弦
教学难点：
节奏
教学准备：
多媒体课件电子琴
教学过程：
一、安全教育
二、创设情境
学生听音乐进教室，充分调动积极性，做律动，培养学生身体协调能力，和创造能力。
三师生活动
1把学生分三组，一组唱5站着，一组蹲着唱3，一组坐着唱1.。
2学生扮演土家族朋友带上红黄蓝三种颜色的小帽，分别代表代表135
3三个音，用不同手势表示，唱准三个音。
4老师和学生用小鼓和碰铃进行伴奏，如唱起来呦，敲小鼓
5节奏训练
6发声训练
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啊--------啊--------
啦--------啦---------
四、授新
1初听，让学生初步感受音乐的旋律。
感受快乐的情绪和热烈的场面
2复听先模唱主题，然后教师引导学生听辨这段旋律在乐曲中出现了几次。
3再听，让学生用动作表现乐曲，培养学生的音乐记忆能力。
4引导学生随歌曲模仿布谷鸟的声音。
5学生说一说向日葵有什么特点。
6通过听，体会乐曲欢快，热烈的情绪。
7让学生哼唱主旋律，教师伴奏。
8师生共同演唱主旋律，感受歌曲旋律。
五、创编活动
1全体学生参加音乐会，选择自己喜欢的方式表现歌曲情绪。
2给歌曲编上动作进行表演。
3用打击乐给歌曲伴奏。
六、归纳总结
教师总结这节课的内容，学生说一说自己的收获。
7、拓展延伸
第十四、十五课时
教学内容：
开心一刻唱歌《我和提琴》
教学目标：
1能用自然欢快的声音演唱歌曲，会正确的发声方法。
2能随歌曲的节拍律动，感受二拍子的节奏韵律。
3认识四分音符，八分音符。
教学重点：
演唱歌曲
教学难点：
节奏
教学准备：
多媒体课件电子琴
教学过程：
一、安全教育
二、创设情境
学生听音乐进教室，充分调动积极性，做律动，培养学生身体协调能力，和创造能力。
三、师生活动
1教师拿出准备好的小鼓敲击节奏
2教师敲击节奏
3教师把节奏写到黑板上，解决难点。
4把对应的乐谱写在节奏下面，解决乐谱中的难点。
5节奏训练
6发声训练
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四、授新
1初听，让学生初步感受音乐的旋律。
2学生用口风琴吹奏旋律，加深对旋律的理解。
3教师指导学生有节奏的朗诵歌词，了解歌词的含义。
4师生随琴共同演唱歌曲，感受歌曲情绪。
5教师教学生正确的发声方法，唱出优美的声音。
6教师弹琴，学生反复练习难点的地方，能刚好的演唱歌曲。
7第一乐句的基础上像二度构成，唱的时候要注意多练习
8让学生到前面来表演，教师鼓励学生能够勇敢演唱，培养学生的自信心，和表演能力。
9教师敲鼓打节奏，学生演唱歌曲。
分行演唱，调动学生积极性。
五、创编活动
1学生给歌曲编上合适的动作，学习踏点步。
2学生用打击乐给歌曲伴奏，培养学生节奏感。
3师生共舞。
六、归纳总结
1教师总结这节课的内容。
2学生说一说自己的收获。
七、拓展延伸
1培养学生团结友爱的思想感情
2讲一讲和朋友之间的故事。
第十六、十七课时
教学内容：
唱歌《小乐队》
教学目标：
1能用自然欢快的声音演唱歌曲，会正确的发声方法。
2能随歌曲的节拍律动，感受二拍子的节奏韵律。
3认识四分音符，八分音符。
教学重点：
演唱歌曲
教学难点：
节奏
教学准备：
多媒体课件电子琴
教学过程：
一、安全教育
二、创设情境
教师播放二拍子音乐，充分调动积极性，做律动，培养学生身体协调能力，和创造能力。
三、师生活动
1教师拿出准备好的三角铁敲击节奏
2学生模仿节奏。
3教师把节奏写到黑板上，解决难点。
4着重练习二拍子节奏。
5节奏训练
6发声训练
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四、授新
1初听，让学生初步感受音乐的旋律。
2用皮筋游戏感受二拍子的强弱规律，两个同学合作或自己用皮筋做成长方形，每一拍弹一下。
3教师指导学生有节奏的朗诵歌词，了解歌词的含义。
4教师弹琴，学生填歌词。
5听唱法学会歌曲，要注意第一拍唱的强。
6教师弹琴，学生反复练习难点的地方，能刚好的演唱歌曲。
7歌曲中的衬词呀不要唱的太长。
8让学生到前面来表演，教师鼓励学生能够勇敢演唱，培养学生的自信心，和表演能力。
9教师敲碰铃打节奏，学生演唱歌曲。
分行演唱，调动学生积极性。
五、创编活动
1边听音乐边创编动作，一方面通过听觉加深印象，一方面用动作记忆歌词，
2学生用打击乐给歌曲伴奏，培养学生节奏感。
3师生共舞。
六、归纳总结
1教师总结这节课的内容。
2学生说一说自己的收获。
七、拓展延伸
1让学生做一个尊老爱幼，和讲文明懂礼貌的好孩子。
第十八、十九课时
教学内容：
聆听《天鹅》《花儿与少年》《弦乐小夜曲第一乐章》
教学目标：
1通过聆听，感受音乐所表现的节奏韵律，和旋律。
2能唱出主旋律，进行律动。
3培养学生爱护小动物，热爱大自然的思想感情。
教学重点：
聆听感受
教学难点：
舞蹈动作
教学准备：
多媒体课件电子琴
教学过程：
一、安全教育
二、创设情境
教师播放音乐，学生听音乐进教室，做律动，培养学生身体协调能力，和创造能力。
三、师生活动
1教师用手拍节奏，学生用小狗叫的声音模仿
2教师把节奏写到黑板上，解决难点。
3把对应的乐谱写在节奏下面，解决乐谱中的难点。
4节奏训练
5发声练习
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四、授新
1初听，让学生初步感受音乐的旋律。
2复听，听听小狗的叫声出现了几次，随音乐模仿一下。
3再听，让学生用动作表现乐曲，培养学生的音乐记忆能力。
4听听都有什么节奏类型，随音乐模仿一下。
5视唱主旋律，更深一步了解乐曲。
6通过听，感受活泼快乐的情绪。
7静静聆听，理解歌词内容。
五、创编活动
1创造性表演，分角色表演，模仿小狗。
2用打击乐给歌曲伴奏。
3在教师的引导下，学生表演民间舞蹈动作。
六、归纳总结
1教师总结这节课的内容。
2说一说自己的收获
七、拓展延伸
1学生下课以后编一个小话剧。
2培养学生热爱大自然的思想感情。
第二十课时
教学内容：
创编《自制小古筝》和小舞台的内容
教学目标：
1发挥学生的创造能力和想象能力，培养学生身体协调能力。
2让学生了解民间游戏的过程和特点。
教学重点：
做游戏
教学难点：
节奏
教学准备：
多媒体课件电子琴
教学过程：
一、安全教育
二、创设情境
学生听音乐进教室，充分调动学生积极性。
三新授
1我会唱：
教师把学过的歌曲进行整合，请学生挑选内容自己来唱一唱，做一做，并给小花涂上颜色，获得成功的快乐。
2我知道：
由学生读出谜语，在分组猜谜。
3我会敲：
请学生读读，敲桥，熟悉打击乐器。
。
4我会听：
教师弹奏节奏，学生作走或者跑的动作，进行律动。
培养学生聆听音乐及灵敏的动作反应。
5由一位同学做动作，集体模仿
6两人一组，一个人做，另一个人模仿。
7编成集体舞跟着音乐跳起来。
8师生在活动中相互合作，随音乐节奏快乐的即兴舞蹈。
四归纳总结
教师总结学生的优点和缺点，并指出加强练习的地方。
说一说这节课你有哪些收获。
第二十一、二十二课时
教学内容：
开心一刻歌曲《故乡恋情》
教学目标：
一、用自然和谐的声音，演唱《故乡恋情》，感受歌曲情绪。
二、学唱歌曲《故乡恋情》的旋律，感受歌曲背景。
三、让学生了解故乡的作用有多大，我们应该热爱故乡。
教学重点：
感受旋律及节奏在塑造音乐形象中的作用；学唱歌曲
教学难点：
节奏
教学准备：
多媒体课件电子琴
教学过程：
一、安全教育
二、创设情境
教师播放音乐，播放关于手用途的视频，激发学生兴趣，提高积极性，做开心一刻“打手语”的游戏。
三、师生活动
1教师打节奏，学生模仿
2发声训练
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四、新授
（一）感受歌曲
1介绍歌曲，说说歌曲讲述的什么故事。
2初听，播放歌曲录音，学生感受。
3再次播放歌曲录音
4发给学生打击乐器，让学生随着音乐伴奏二拍子基本拍。
（二）初步学唱歌曲旋律
1范唱歌曲旋律，教师弹琴，学生跟唱。
2弹奏歌曲旋律，学生跟唱旋律。
3指导学生练唱旋律，说一说收的用途。
4弹奏歌曲旋律，让学生跟琴试唱歌曲旋律。
5第二段中加入领唱，女生先唱，男生后唱。
6填歌词，教师弹琴，学生唱歌词。
7分行演唱，男女分唱，调动学生积极性。
五、创编活动
1小组合作交流，这首歌曲应该用怎样的声音、情感来演唱。
2讨论后有感情的演唱歌曲。
六、总结
第二十三、二十四课时
教学内容：
歌曲《木瓜恰恰恰》
教学目标：
1学会用自然和谐的声音演唱歌曲。
2主要采取听唱的方法学会歌曲，调动学生积极性。
3让学生更深一步了解长城，要尊敬边防军叔叔。
教学重点：
学唱歌曲
教学难点：
节奏
教学准备：
多媒体课件电子琴
教学过程：
一、安全教育
二、创设情境
学生听音乐进教室，并手拉手进行律动。
极大调动学生学习兴趣。
三、教师活动
1教打节奏，学生模仿。
2解决重难点：
让学生把节奏难的地方反复练习，在加入曲谱，进行视唱，为更好学习歌曲打下基础。
1难点的地方多打几遍。
2师生一起打节奏，教师纠正错误。
3发声训练
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啊--------啊--------
啦--------啦---------
四新授
1初听，让学生初步感受歌的旋律。
感受歌曲的情绪。
2教师弹琴，学生视唱曲谱。
教师指出难点，重点训练。
3有感情的朗诵歌词，了解歌词的含义，说说应用什么样的情绪来演唱。
4播放歌曲，听唱的方法学会歌曲，说一说那句歌词表现了小木匠劳动情景。
5教师和学生一起分析歌曲旋律，分为几个乐段。
6教师弹琴，学生唱歌词，教师纠正，错误的地方多唱几遍，这样学生能更好的演唱歌曲。
7在演唱过程中提示学生表达歌曲的感情色彩和情绪，热情，欢快的情绪演唱歌曲。
7男女分唱，分行演唱，充分调动学生积极性。
教师提问，检查教学效果。
五创编活动
1学生用打击乐
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