2020年高考历史二轮热点重点分析复习课件（751——1006页）.pptx
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谢谢观赏,2019专题透析,选修部分,14,目录,选修1历史上重大改革回眸,选修320世纪的战争与和平,选修4中外历史人物评说,PART02,微专题2选修320世纪的战争与和平,知识整合,ZHISHIZHENGHE考点1第一次世界大战与凡尔赛华盛顿体系1.第一次世界大战
（1）背景帝国主义国家之间政治经济发展的不平衡是第一次世界大战爆发的根本原因。
帝国主义国家之间的矛盾和冲突导致三国同盟和三国协约两大军事集团的形成。
在一战中,科技进步使潜艇、飞机、坦克等新式武器问世并用于战争。
20世纪以来,德国形成军国主义和极端民族主义思潮。
（2）过程20世纪初,巴尔干半岛地区成为欧洲的火药桶,萨拉热窝事件成为一战的导火线。
一战爆发后,从马恩河战役到凡尔登战役进入旷日持久的消耗战。
一战以欧洲为主战场,主要形成了三条战线:
西线、东线和南线。
索姆河战役中,英军首次使用了坦克。
美国于1917年参战,俄国因为爆发十月革命,苏维埃政府坚决退出帝国主义战争。
知识整合,ZHISHIZHENGHE,1918年,德奥集团在协约国的总攻下失败,一战结束。
第一次世界大战是一场帝国主义战争。
（3）影响第一次世界大战直接经济损失达3000多亿美元,夺走了2000多万人的生命。
一战使西欧相对衰落,使美国、日本崛起,改变了世界政治格局。
一战中,德国爆发了“十一月革命”;匈牙利爆发了匈牙利革命;俄国爆发了十月社会主义革命,建立了苏维埃俄罗斯社会主义联邦共和国（即苏俄）。
一战也引发了亚非拉民族独立运动浪潮,打击了西方殖民统治。
知识整合,ZHISHIZHENGHE2.凡尔赛华盛顿体系下的和平
（1）凡尔赛华盛顿体系,凡尔赛体系,华盛顿体系,构成,由对德凡尔赛和约及对奥、保、匈、土等国的和约共同构成实质列强在欧洲、非洲和中东地区确立的国际关系新秩序,四国条约五国条约九国公约列强在亚洲和太平洋地区确立的国际关系格局,影响暂时缓和了帝国主义列强之间的矛盾,但由此建立起的和平并不长久,知识整合,ZHISHIZHENGHE,国际联盟1920年在瑞士的日内瓦建立了国际联盟,国际联盟为英、法所操纵。
国际联盟是世界上第一个普遍的国际性组织,它的宗旨是增进国家间的合作并保持和平与安全。
国联的主要组织有大会、行政院与常设秘书处。
国联成立后有两大任务:
一是维护世界和平,制止侵略;二是处理世界范围的卫生、经济、社会方面的问题。
非战公约:
1928年,美、英、法等十五个国家签署了非战公约,这成为二战后国际军事法庭审判德日法西斯的重要法律依据。
知识整合,ZHISHIZHENGHE考点2第二次世界大战和雅尔塔体系下的冷战与和平1.第二次世界大战
（1）背景凡尔赛华盛顿体系所隐含矛盾的发展。
帝国主义国家之间政治经济发展的不平衡。
20世纪30年代经济大危机的“催化”作用。
局部反法西斯力量未能形成国际反法西斯联盟。
英、法等国推行绥靖政策助长了法西斯的侵略气焰。
（2）过程,知识整合,ZHISHIZHENGHE,战场,扩大,转折,反攻,西欧,荷兰、比利时、法国先后投降,欧洲第二战场开辟,北非,阿拉曼战役,美、英联军在西北非登陆,苏德,莫斯科之战、斯大林格勒战役,库尔斯克战役,英军与德、意军队展开拉锯战德国撕毁苏德互不侵犯条约,突袭苏联太平洋日军突袭珍珠港,中途岛海战,瓜岛争夺战,知识整合,ZHISHIZHENGHE,（3）影响:
是迄今为止规模最大、范围最广、影响最深的战争。
为基本清除法西斯主义和军国主义势力奠定了坚实基础,同时使和平思想深入人心。
深刻影响了战后世界局势。
客观上推动和诱导了科学技术的发展。
唤起了世人对战争与和平、生命与自由等问题的重视和反思。
知识整合,ZHISHIZHENGHE2.雅尔塔体系下的冷战与和平
（1）冷战的原因二战后,苏、美、英等大国以雅尔塔会议为中心确定了战后世界格局,即雅尔塔体系。
雅尔塔体系是建立在战时军事实力基础上的,具有大国强权和霸权主义色彩,结束了欧洲作为世界中心的国际格局,为美苏两极格局的形成奠定了基础。
二战后,美国经济和军事实力超群,苏联也成为仅次于美国的世界第二强国,并且形成了一个以苏联为核心的社会主义阵营。
美苏两国意识形态和社会制度的不同,使全球战略矛盾对立。
美国为了称霸,挑起了对以苏联为首的社会主义国家的冷战。
知识整合,ZHISHIZHENGHE
（2）冷战的形成1946年,美国驻苏联外交官乔治凯南提出“八千字电报”的遏制理论。
1946年,丘吉尔在美国密苏里州富尔顿发表著名的反共反苏的“铁幕演说”。
1947年,杜鲁门在国会发表咨文,它反映出来的美国外交政策被称为杜鲁门主义,它的提出标志着美国对外政策的一大转变,也是冷战全面开始的标志。
1947年6月,美国国务卿马歇尔提出“马歇尔计划”,它是杜鲁门主义的延续和扩大。
1949年,苏联联合五个东欧社会主义国家成立“经互会”,以对抗马歇尔计划。
1949年,美国联合加拿大等十一个资本主义国家成立北大西洋公约组织,1955年,苏联联合东欧七个社会主义国家成立华沙条约组织。
北约与华约的成立,标志着美苏两极对峙格局最终形成。
知识整合,ZHISHIZHENGHE,美苏争霸斯大林去世后,赫鲁晓夫开始调整对外政策,世界出现美苏争霸的局面。
美苏争夺的重点是欧洲,柏林是美苏较量的重点。
美苏争霸的核心是军备竞赛,20世纪70年代初,美苏核力量处于均势。
美苏争霸使世界处于核均势下的恐怖和平,1962年的古巴导弹危机就是突出表现。
缓和与对抗1969年,美国总统尼克松提出尼克松主义的新外交政策。
美苏关系出现了缓和。
1975年,欧洲大多数国家和美国等签署赫尔辛基宣言,标志着冷战对峙得到了一定的缓解。
1979年,苏联出兵阿富汗。
1980年美国提出用武力遏制苏联的“卡特主义”。
1981年里根总统提出“以实力求和平”的新遏制政策,美苏关系再次陷入低谷。
1985年苏联戈尔巴乔夫上台执政,他提出“新思维”理论,美苏关系进入第二次缓和阶段。
1991年,东欧剧变,苏联解体,两极格局结束,也意味着美苏冷战的结束。
知识整合,考点3,ZHISHIZHENGHE二战后的局部战争和世界的和平与发展,1.烽火连绵的局部战争
（1）朝鲜战争和越南战争1950年,美国发动了朝鲜战争,时间从1950年到1953年,最终美国战败,签署朝鲜停战协定,朝鲜战争是冷战的产物,是二战后第一次大规模的国际性局部战争。
1961年,美国又发动越南战争,它是美苏两国和两种社会制度的较量,1973年美国战败,它是美国战后陷得最深、拖得最久、代价最大的一次以失败告终的战争。
知识整合,ZHISHIZHENGHE
（2）中东战争巴勒斯坦问题是中东问题的核心,也是中东战争的根源所在。
19481982年阿拉伯国家与以色列之间爆发了5次战争,都被称为中东战争。
1977年,萨达特正式访问耶路撒冷,开始了埃、以两国之间的和平谈判,1978年,美、以、埃三国签署戴维营协议。
1993年,巴、以双方在美国签署奥斯陆协议,这是中东和平的一个重大突破。
1995年,以色列总理拉宾被刺杀,中东和平进程受阻。
知识整合,ZHISHIZHENGHE两伊战争1980年,伊朗和伊拉克爆发了一场长达8年的战争,即两伊战争,它是二战后持续时间较长、损失消耗最大的局部战争。
海湾战争1990年8月,伊拉克突然发动对科威特的侵略战争,1991年美国对伊拉克发起代号为“沙漠风暴”的军事行动。
海湾战争分为两阶段:
第一阶段是多国部队对伊拉克进行空中轰炸;第二阶段是地面作战阶段,战争以伊拉克的失败而告终。
海湾战争是冷战结束后第一场大规模局部战争,也是一场真正意义上的现代高科技战争。
2003年,美国以打击萨达姆政府的大规模杀伤性武器为借口,发动了伊拉克战争,这场战争的高科技含量大大超过海湾战争。
知识整合,ZHISHIZHENGHE2.和平与发展是当今世界的时代主题
（1）联合国1943年,美、中、英、苏四国签署普遍安全宣言,宣布尽快建立一个普遍性的国际组织。
1945年4月,联合国家国际组织会议在美国旧金山开幕。
联合国正式成立。
联合国的宗旨是维护国际和平与安全、发展各国间的友好关系等四项。
联合国有联合国大会、安全理事会等一些常设机构。
联合国在它成立后的一段时间里,为世界和平做出了一些贡献。
裁军和军备控制是联合国的重要任务,联合国维持和平行动也十分突出,维和部队被称为蓝盔部队。
（2）和平与发展和平与发展是当今世界的主流。
和平是发展的前提,和平推动发展;发展是和平的保障,发展促进和平。
21世纪,战争威胁依然存在,世界和平力量进一步增强。
真题考向,ZHENTIKAOXIANG一、考查第一次世界大战的背景【典型真题】（2018天津文综,14）考查第一次世界大战的背景2015年,习近平主席指出:
“世界上本无修昔底德陷阱,但大国之间一再发生战略误判,就可能自己给自己造成修昔底德陷阱。
”阅读下列材料,回答问题。
材料一公元前5世纪,希腊联军在希波战争中取得胜利。
其间,以雅典为首组建了提洛同盟,雅典国力进一步增强,这引起原有霸主斯巴达及其领导的伯罗奔尼撒同盟的敌视。
在伯利克里执政时期,双方矛盾不断加剧,最终导致战争爆发。
古希腊历史学家修昔底德在伯罗奔尼撒战争史中认为,“使战争不可避免的真正原因是雅典势力的增长和因而引起斯巴达的恐惧”。
后人把这一现象称为“修昔底德陷阱”。
摘编自吴于廑、齐世荣主编世界史等材料二如果德国认为更大的物质权力优势、更广阔的领土范围、神圣不可侵犯的边疆以及海上的绝对优势,是实现思想和道德上之领导地位必需的前提那么英国一定会认为,德国肯定将力图削弱任何竞争对手的实力其最终目的则是要拆散和取代英帝国。
英艾尔克劳关于英国与法德两国关系现状的备忘录（1907年）,真题考向,ZHENTIKAOXIANG材料三在可见的未来,美国政府不能和苏联政权保持政治上的密切关系。
在政治舞台上,应继续将苏联视作竞争对手而非伙伴美国人民应该感谢上帝,他让美国人感受这种无法改变的挑战,从而使美国的安全依赖于他们的团结,以及接受历史希望他们承担的道义和政治领导责任。
美乔治凯南苏联行为的根源（1947年）
（1）概括材料一中“修昔底德陷阱”的基本含义,并结合所学知识说明当时雅典强大的原因。
结合时代背景,分析材料二中英国为何担忧德国“要拆散和取代英帝国”。
说明英国应对的举措及其结果。
指出材料三反映了美国怎样的心态,并分析其原因。
比较材料二、三所涉及的对抗,其方式有何不同?
综上,你认为大国应如何避免落入“修昔底德陷阱”?
真题考向,ZHENTIKAOXIANG解析第
（1）问第小问根据材料一“雅典国力进一步增强,这引起原有霸主斯巴达及其领导的伯罗奔尼撒同盟的敌视双方矛盾不断加剧,最终导致战争爆发”得出新兴大国崛起,引起原有霸主的恐惧,双方矛盾加剧,引发战争;第小问结合所学知识从政治、经济、希波战争的影响等角度回答。
第
（2）问第小问结合1907年前的时代背景,从德国完成国家统一、在第二次工业革命中的表现及其实力增强后的意图与举措回答;第小问结合所学知识,主要从军事、政治角度回答;第小问结合所学知识可知,导致了第一次世界大战的爆发。
第（3）问第小问“心态”根据材料信息“将苏联视作竞争对手而非伙伴从而使美国的安全依赖于他们的团结,以及接受历史希望他们承担的道义和政治领导责任”得出视苏联为对手,谋求领导世界;“原因”结合1947年的时代背景,从战时同盟关系的变化、社会制度与意识形态、美国实力等角度回答。
第小问根据材料二、三与所学知识可知,材料二反映了英德之间的竞争最终使它们走向战争、材料三反映的是美苏选择冷战对抗。
第（4）问可以从对“修昔底德陷阱”的认识、大国之间的关系、防止战略误判的措施等角度回答,言之有理即可。
真题考向,ZHENTIKAOXIANG答案
（1）新兴大国崛起,引起原有霸主的恐惧,双方矛盾加剧,引发战争。
雅典民主政治的发展;奴隶制工商业经济的发达;希波战争使国力进一步强盛。
德国完成统一,在第二次工业革命中后来居上,要求重新瓜分世界,大力发展军力,组建三国同盟。
英国扩军备战,调整大国关系,形成三国协约。
第一次世界大战爆发。
视苏联为对手,谋求领导世界。
二战后美苏同盟基础消失;社会制度和意识形态对立,国家利益冲突;美国成为资本主义世界头号强国。
英德竞争最终使它们走向战争,美苏选择冷战对抗。
答案示例:
“修昔底德陷阱”论是后人的引申,传统大国与新兴大国之间除了对抗,还可合作;构建新型大国关系,构建人类命运共同体,防止战略误判。
真题考向,ZHENTIKAOXIANG二、考查一战的后果和影响【典型真题1】（2017全国文综,46）考查第一次世界大战的后果欧洲衰落与“欧洲联邦”设想的提出材料第一次世界大战结束后,欧洲人一边哀叹欧洲衰落了,一边思考欧洲向何处去的问题。
整个20年代,有关欧洲统一的文章、著作、杂志在英、德、法等国相继出版,呼吁建立欧洲合众国。
如挪威生物学家弗里约夫豪森在给美国总统威尔逊的信中说:
“在所有欧洲国家联合在欧洲合众国旗帜下之前,欧洲的持久和平是不可能的。
”当欧洲联合的呼声在民间日趋高涨之际,法国总理白里安于1929年在国联大会上提出了以法、德和解为基础的“欧洲联邦”计划,后又发表备忘录,着重强调政治行动,主张建立欧洲各国参加的政治机构。
然而,他的欧洲联合方案提出后,其他欧洲国家都态度冷漠,甚至表示反对。
最后,“欧洲联邦”计划不了了之。
摘编自陈乐民“欧洲观念”的历史哲学
（1）根据材料并结合所学知识,概括白里安“欧洲联邦”设想提出的背景。
（2）根据材料并结合所学知识,简析“欧洲联邦”设想未能实现的原因。
真题考向,ZHENTIKAOXIANG解析第
（1）问根据材料“第一次世界大战结束后,欧洲人一边哀叹欧洲衰落了”“挪威生物学家弗里约夫豪森在给美国总统威尔逊的信中说:
在所有欧洲国家联合在欧洲合众国旗帜下之前,欧洲的持久和平是不可能的”并联系洛迦诺公约和非战公约签订的影响概括。
第
（2）问结合“欧洲联邦”设想本身的缺陷、法德的矛盾、欧洲各国的利益诉求及19291933年经济危机的影响分析。
答案
（1）背景:
战争对欧洲造成巨大破坏,战后欧洲明显衰落;有识之士认识到只有走欧洲联合的道路才能实现和平,复兴欧洲;洛迦诺公约和非战公约的签订缓和了欧洲局势。
（2）原因:
设想脱离现实;法、德历史积怨太深,削弱对方、保障自身安全的思维严重存在;欧洲各国利益诉求不尽相同;经济危机造成欧洲局势动荡。
【典型真题2】（2016全国文综,47）考查第一次世界大战的影响威尔逊提出“十四点”计划（内容略）,真题考向,ZHENTIKAOXIANG三、考查一战后国际关系格局的特点【典型真题】（2016全国文综,47）考查一战后国际关系格局的特点罗曼罗兰20世纪二三十年代的反战活动材料法国文学家罗曼罗兰是著名的反战活动家。
第一次世界大战爆发后,他即发出致德国一位诺贝尔文学奖获得者的公开信,呼吁反战,遭到拒绝。
从1914年到1918年,他连续发表文章,谴责交战各国政府是战争的罪魁祸首,呼吁立即结束这场自相残杀的战争,但不为人们所理解,甚至在自己的祖国也被指责为卖国贼。
第一次世界大战结束后,他发表精神独立宣言,总结大战的教训,呼吁知识界保持精神独立,以防战争再次爆发。
在20世纪二三十年代,他发起组织了国际反战反法西斯委员会,不久当选为名誉主席。
在世界反战大会上,他被选为大会主席,并在大会发言中指出反对指向苏联的一切威胁,保卫苏联。
后被提名为国际反法西斯委员会名誉主席。
据杨晓明欣悦的灵魂:
罗曼罗兰
（1）根据材料,概括与一战时相比,罗曼罗兰20世纪二三十年代反战活动的变化。
（2）根据材料并结合所学知识,说明罗曼罗兰反战活动变化的原因。
真题考向,ZHENTIKAOXIANG解析解答本题的关键是最大限度地从材料中提取有效信息,比较分析历史问题。
第
（1）问罗曼罗兰20世纪二三十年代反战活动的变化要根据两段材料先概括罗曼罗兰在一战时期和20世纪二三十年代反战的主张,然后进行比较,最后得出变化。
第
（2）问,一是根据材料的时间和内容进行分析;二是要结合所学知识,从一战后西方国家与苏俄（联）的关系、世界反法西斯斗争的进展、罗曼罗兰与苏联的关系等角度进行概括。
答案
（1）由个人宣传反战到组织反战活动;由反对欧洲交战各国政府到反对法西斯,保卫苏联。
（2）总结一战教训:
交战各国宣扬极端民族主义,蒙蔽广大民众,个人反战未能取得明显效果。
形势变化:
一战是非正义战争,交战双方政府都负有战争责任,20世纪二三十年代法西斯兴起,成为和平的最大敌人,攻击矛头指向苏联。
真题考向,ZHENTIKAOXIANG四、考查二战进程【典型真题1】（2018全国文综,46）材料一在欧洲方面,德意帝国主义集团和英法帝国主义集团之间,为了争夺对殖民地人民统治权的帝国主义大战,是迫在眉睫了。
在战争中,为了欺骗人民,为了动员舆论,战争的双方都将不顾羞耻地宣称自己是正义的,而称对方是非正义的。
毛泽东关于国际新形势对新华日报记者的谈话（1939年9月）材料二这一太平洋战争,是日本法西斯为了侵略美国、英国及其他各国而发动的非正义的掠夺的战争,而在美国、英国及其他各国起而抵抗的一方面,则是为了保卫独立自由与民主的正义的解放的战争全世界一切国家一切民族划分为举行侵略战争的法西斯阵线与举行解放战争的反法西斯阵线,已经最后地明朗化了。
摘编自中国共产党为太平洋战争的宣言（1941年12月）根据材料一、二,说明中国共产党对第二次世界大战性质的不同认识。
根据材料一、二并结合所学知识,分别说明中国共产党产生上述两种认识的国际背景。
真题考向,ZHENTIKAOXIANG解析第
（1）问根据材料一信息“为了争夺对殖民地人民统治权的帝国主义大战”得出:
帝国主义战争（非正义战争）;根据材料二信息“为了保卫独立自由与民主的正义的解放的战争举行侵略战争的法西斯阵线与举行解放战争的反法西斯阵线”得出:
反法西斯侵略的解放战争（正义战争）。
第
（2）问,材料一认识产生的背景根据材料一信息“德意帝国主义集团和英法帝国主义集团之间”得出:
战争最初在英、法、德等资本主义国家之间展开,然后结合第二次世界大战爆发前夕,英法对德国法西斯的政策以及苏德间的条约回答。
材料二认识产生的背景根据时间“1941年”,联系当时的重大事件,从苏德战争、太平洋战争、反法西斯同盟即将形成等角度回答。
答案
（1）帝国主义战争（非正义战争）;反法西斯侵略的解放战争（正义战争）。
（2）帝国主义战争:
英法采取绥靖政策,苏德签订互不侵犯条约;战争最初在英、法、德等资本主义国家之间展开。
反法西斯侵略的解放战争:
苏德战争爆发;太平洋战争爆发;世界反法西斯同盟形成中。
真题考向,【典型真题2】,ZHENTIKAOXIANG（2018全国文综,46）,材料德国侵占捷克斯洛伐克后,欧洲紧张局势不断加剧,英法两国酝酿对德实行经济封锁。
英国成立经济作战部,开始从陆地到海洋,从武器、军备到石油、机械甚至牲畜,对德全面经济封锁。
1939年11月,英法成立经济协调委员会,其主要任务是共同派代表团到海外进行采购军火和战略原料的谈判,试图以优惠购买政策阻止战略物资流入德国。
英法两国海军对中立国港口向德国转运的货物进行检查,扣留数百艘德国在海外的商船。
为了切断对方和保护自己的经济供应线,敌对双方在北海和北大西洋多次展开海战。
截止到1940年4月,英法击沉德国潜艇及其他舰只多艘。
经济封锁使德国的进口额下降到战前的43%。
摘编自英利德尔哈特第二次世界大战史等
（1）根据材料,概括英法对德施行经济封锁的措施。
（2）根据材料并结合所学知识,简析英法对德采取经济封锁的作用,真题考向,ZHENTIKAOXIANG解析第
（1）问根据材料“英国成立经济作战部”“英法成立经济协调委员会”得出,成立专门机构领导协调;根据材料“英法成立经济协调委员会试图以优惠购买政策阻止战略物资流入德国”得出,以经济手段阻止德国获取战略物资;根据材料“英法两国海军扣留数百艘德国在海外的商船”得出以军事手段切断德国的海上运输线。
第
（2）问根据材料“英法击沉德国潜艇及其他舰只多艘”得出,消灭了德国部分海军力量;根据材料“经济封锁使德国的进口额下降到战前的43%”得出,减少了德国的战略物资供应。
答案
（1）成立专门机构领导协调;以经济手段阻止德国获取战略物资;以军事手段切断德国的海上运输线。
（2）减少了德国的战略物资供应;消灭了德国部分海军力量。
真题考向,ZHENTIKAOXIANG,【典型真题3】（2018海南单科,25）考查第二次世界大战的进程苏英同盟合作互助条约（内容略）【典型真题4】（2017全国文综,46）考查第二次世界大战的进程开罗会议中美政府首脑会晤（内容略）【典型真题5】（2017全国文综,45）考查第二次世界大战的进程日本侵略口号的变化（内容略）【典型真题6】（2015全国文综,47）考查第二次世界大战的进程“自由法国”运动、法国复兴（内容略）【典型真题7】（2014全国文综,47）考查第二次世界大战的进程中国远征军入缅作战（内容略）,真题考向,ZHENTIKAOXIANG五、考查二战后国际关系的变化【典型真题1】（2016全国文综,47）考查美国与越南战争材料1965年,美国在越南的军事行动升级后,中国政府在加强对越南的军事援助的同时,向美国政府传递了一系列警示性信息,要求美国不得将战争无限制升级。
美国决策者对此颇为重视,加强相互间的“信息传递”,努力理解中方的信息,并将中方的可能反应作为制定战略决策时必须考虑的最重要因素之一。
在同中国政府打交道的过程中,美国表现出某种谨慎与克制,朝鲜战争式的中美直接军事冲突没有重演。
1969年上台的尼克松政府,面对美国在越南问题上的困境,以及从亚洲收缩力量的需要,对美国的对外政策做出了重大调整,试图使之适合美国力量的限度和新的国内国际条件。
1973年,美国与北越在巴黎签订了协定,越南战争基本结束。
摘编自陈兼、赫斯伯格越战初期中美之间特殊的“信息传递”等
（1）根据材料并结合所学知识,简析美国与中国在越南战争中没有发生直接军事冲突的原因。
（2）根据材料并结合所学知识,分析美国结束越南战争的原因。
真题考向,ZHENTIKAOXIANG解析第
（1）问提取材料信息“中国政府在加强对越南的军事援助的同时,向美国政府传递了一系列警示性信息”“努力理解中方的信息,并将中方的可能反应作为制定战略决策时必须考虑的最重要因素之一”并结合所学知识,从冷战的战略重心与对朝鲜战争的反思等角度来回答。
第
（2）问结合20世纪60年代末70年代初美国所处的国际环境与其国内情况分析回答。
答案
（1）冷战时期,美国的战略重心在欧洲;吸取朝鲜战争的教训;中国政府有效的警示信息;美国采取了一些避免直接冲突的措施。
（2）国内反战运动的高涨;调整国际战略,改善与中国关系;战争给经济造成巨大负担;战争胜利无望,欲从战争中脱身。
【典型真题2】（2015全国文综,47）美苏冷战局面的形成苏联制定实施原子武器研制计划（内容略）,真题考向,ZHENTIKAOXIANG非选择题得高分的主要诀窍和注意事项,【解题技巧4】
（1）主要诀窍,一个前提:
读懂、弄通和理解材料。
两个原则:
一是立足材料,二是联系教材。
联系教材是必要的,应该将材料所反映的内容与教材所学的相关知识联系起来,运用所学的知识和观点进行评论和解答。
两个充分:
一是充分获取有效信息,二是充分利用有效信息。
有效信息指回答问题、解析材料所利用的信息,这是答好材料题的关键。
五个步骤:
读（审题）找（关键信息）接（嫁接相关知识）转（转换材料信息和知识）答（组织答案）。
（2）注意事项答案要做到“两化”:
要点化、系统化。
要点化是根据设问分成要点组织答案;系统化是从多个角度和多个层次来考虑问题,尽量做到答案的系统化,避免重复或者遗漏现象的发生。
语言要做到“两化”:
简单化、专业化。
简单化是组织答案时,要尽量做到
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