学做班主任的几点切身体会.docx

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学做班主任的几点切身体会

学做班主任的几点切身体会

学习如何成为班主任。

自从我班XX班老师以来，我一直深受感动。

轻工学校的校长也不好。

但是，由于承诺是第一位的，所以尽力而为。

职业学校的教育和教学侧重于技术技能和技能的培养，但这只是教育和教学的一个方面。

大多数学生基础薄弱，基础薄弱，没有学习目的，表现不佳，自控能力差等。

因此，我们应该遵循“以人为本，以人为本”的原则，即或者不具备人才，至少应该是成年人，后者是非常重要的。

当然，这些学生也有许多自己的特点和优势，或者他们有很多亮点。

简而言之，它们不能被概括并失去偏见。

在担任班主任期间，我主要关注以下几个方面：

首先，道德教育和缓刑

1.理想价值观教育：

职业学校的学生尤其不能采用讲道的方式，不能采取体罚，低俗和诅咒等粗鲁的方法。

作为一名教育工作者，特别是在思想，价值和理想方面，教育应该生动，语言有趣，时代强烈，并且在例子中详细说明。

因此，当我谈论这些主题时，我会使用他们能够理解的语言，甚至是肢体语言，以特定的方式展示成熟稳定的思想，例如：

什么是“爱学校”？

我只强调，如果学校有良好的学习环境，那不仅仅是学校的事情，而且我们的同学也应该是参与者。

首先，我们应该注意个人卫生，然后是教室和卧室的清洁，然后是学校的草地和树木，因为它们是我们爱情学校最直接的表达方式。

换句话说，抽象的东西体现在生活中的事物中。

关于价值观，有必要从自己的角度看待价值的含义。

您可以使用逻辑推理来指导学生思考。

我做了这个，例如：

我为什么要吃？

吃的目的是什么？

（可能有许多不同的答案。

）基于这些答案，它可以更深入地思考人类生存需求（生物和社会）和生存价值。

不要去讲道，学生不喜欢它，他们无法自拔。

结果当然是他们无法说服学生，他们也可能会反感。

为了使学生能够建立正确的人生观，不能强迫世界观和价值观。

使用友好的语气，亲和语言和紧密的行为来影响他们。

在寻找学生与办公室交谈时，我经常做的第一件事就是让他们坐下来（这让他们觉得他们与老师处于同一水平）;我经常使用的句子是'你怎么看？

'（这让他们觉得你在征求他们的意见和看法）;因此，学生们喜欢来我的办公室聊天。

而这正是我所需要的。

因为，我可以更有效地用这种简单的方式用非常随意的语言表达生命，理想，价值等的含义，使学生在不知不觉中得到正确的指导。

因此，有必要以特定的方式，特定的环境，特定的语言，轻松愉快的氛围来影响它们。

2.集体主义教育：

对于学生来说，由于他们中的大多数从小就受到父母的青睐，他们来到一个新的集体，经常体现以我为中心的概念，思想和行为，而不关心他人。

关心，注意和缺乏现代社会应该为他人服务的精神和意识。

针对这种情况，我并不批评他们，而是利用他们自己的行动来推动他们。

例如，当学生生病，感冒和饥饿时，他们会主动提问;当他们对学习有所怀疑时，要主动去关心，并找到解除他们的方法。

这不是要得到同事的赞扬或赞美，而是要让学生知道真相：

他们的生存是在许多人的照顾下长大的。

“你也应该学会关心他人”，这就是我经常对他们说的。

'你应该打扫教室，因为别人已经为你做了这件事;你问其他人需要什么帮助，因为其他人帮助了你。

“我只想建立一个服务他人的形象，并建立一个照顾他人的形象。

毕竟，你必须是一名教师。

结果，学生开始学习在小组活动或课堂上照顾他人，集体事情愿意做更多。

由于每个人都是受益者，学生珍惜这个集体，更加注重集体工作，更加团结。

当然，矛盾更少。

3，行为礼仪教育：

注重礼仪是的优良传统。

学校不仅是传播知识的地方，也是传播文明礼仪的地方。

所谓的“言行”，“令人兴奋的举止”，“用言语说话”，“说话必须做，做事必须”等等，这些表达我们汉语的方式都渗透到我们文化的影响和继承关系。

因此，当我面对学生时，我必须先做一个语言文明，也就是说，当学生有错误，不要用任何带有贬义词的词来批评学生，而是利用语言交流的技巧来表达自己的观点或严肃或明确地表达它。

但是，重要的是要强调，当你遇到老师时，你应该主动打招呼，在公共场所注意自己的形象，注意自己在课堂内外的个人行为，等等。

“作为老师学习，身体是常态”，这是老师的最低要求。

因此，我特别注意自己的举止。

因为这可能是学生模仿的对象。

同时，我还要求学生注意坐，站立，走路的姿势，甚至我们的肢体语言，如：

手势，眼睛，表情等，都可以为我们的教育学生提供非常直观的素材。

事实上，现代社会也在要求人们这样做。

要教育学生他们的事务，我们必须首先尊重他们。

在尊重的基础上，他们可以与老师形成衷心的共鸣，有利于学生的指导和影响。

通过这样做，他们会感受到它，因此很容易教育他们如何尊重他人，如何谦虚有礼貌，对他人有礼貌，以及如何遵守法律。

4.对人的教育：

我们的学生生活在一个特定的群体中，每个人都有自己的个性特征。

因此，我们应该始终强调如何表现，如何做事，以及如何与他人相处。

作为班主任，密切关注学生的言行，及时教育他们更为重要。

例如，诚实守信，慷慨，随和的微笑，理解，乐于助人，友善，务实，严谨保密，都是我们社会生活中极其重要和现实的特征。

如果你真的不了解他们，那么学生在学校期间就无法与他人相处，他们将来会在社会中受苦。

更重要的是，如果他们这样做，他们不仅无法适应现代社会的发展，而且最终会因某些挫折或失败而放弃自己。

因此，班主任必须认真讲述这些人做事的真相。

5，心理素质教育：

作为教师，尤其是班主任，在日常教育和教学活动中，要特别注意观察学生的言语行为。

因为他们可以从另一个方面反映学生的心理活动。

例如，生动的性格变得沉默，内向的突然话语更多，或者由于家庭原因，学习挫折或失败，教师和同学的误解，自卑或自负，依赖或任性，反叛的心态，厌倦了学习或早恋失败，自我心理调节能力差等，将以言语行为表达。

因此，班主任要经常仔细观察，并为老师建立一个特殊的真实学生心理表现和行为档案，以了解学生的情况。

同时，你应该始终与学生沟通，以便他们能够感受到你的亲和力，亲近你，与他们共度美好时光，谈论他们的抱负和兴趣，以便他们能够更全面地了解他们。

在接受教育时，更容易接近他们的想法并进行更多的心理咨询。

而且，只要有时间，在非常自然的氛围中，学生也可以讲述一些心理自我调节的方法，最好用一些生动有趣的例子贴近他们的生活和理解，简单易用你知道的语言告诉他们。

学生被理解为更好地了解学生的动态。

有心理问题时，可以在短时间内给学生进行心理咨询，实施心理按摩，及时减轻心理负担。

这就是所谓的“减压和提高效率”管理方法。

第二，智力教育和思考

1.学历教育：

学生来学校学习。

那么，作为一名班主任，当然，这个目的应该被视为主要目标。

在进行学术教育时，重要的是要了解通过学习发现的问题，已经解决的问题，尚未解决的问题，或者仍然令人费解的问题。

在这些情况下，班主任应该注意他们的内心思维问题。

开展相应的学历教育。

例如，使用与您的专业相关的一些日常电子产品或让学生思考：

改变他们的一些特征有什么后果？

实际上，这只是一种介绍方式。

然后，根据专业的现状，特点，发展趋势和未来就业前景，对学生进行分析，使他们对专业有一个基本的了解，而不是对未来的学习视而不见，这将激发他们的思考和激励他们。

学习动机，培养学习兴趣，提高学习能力，从而顺利完成数年学习。

2.学科教育：

从特定学科学习的角度来看，班主任应经常联系部门主管，以便了解学科。

当向学生提供学科教育时，他们不会说出问题，但他们也可以将学科介绍给学科。

科学的学习方法，即我们所说的教学方法。

学科教育的目的是使学生在学习过程中进行全面的学习。

从基础理论研究到动手能力的培养，有必要对这一主题有一个直观的理解。

因此，班主任实际上扮演着这些学科之间的中心角色。

他不仅需要了解主题本身，还要了解班主任的优势，以及学生学习的具体情况。

通过这种方式，可以传递和协调教学所需的信息，并成功完成教学和学习的双边任务。

3.勤奋的教育：

苏琴，头梁，锥骨，但贝多芬，创造了美妙的音乐，美籍华裔科学家郝伟民与美国前副总统戈尔分享了年诺贝尔和平奖。

它是古代和现代的成功典范。

我通常使用这些例子来教育学生。

重要的是要告诉他们，这些成功背后的艰苦工作是艰辛，艰辛和艰辛。

每个有雄心壮志的人都必须先锻炼和品尝，然后成为一件大武器。

“这就是我经常对学生说的话。

让学生知道，目前的努力是为了满足未来激烈的社会竞争中无敌土地的需求，以及未来生存的需要。

这种激动人心的话题可以成为班级会议的主题。

4.目标教育：

目标教育是指在整个学习过程中建立三个目标，即短期目标，中期目标和长期目标。

我对学生的要求是：

短期目标可以针对每天，每个班级，每小时;需要考虑的问题是：

我今天应该做什么，怎么做，怎么做，是否完成今天的要求，什么值得改进，应该保持什么。

告诉学生：

关键是每天都要这样做。

中期目标侧重于学科的长度。

例如，培训课程要求学生使用本书的知识内容，并使用它来使知识具体化并完成课程计划。

然后，该周期可以用作中期目标，并且还可以被视为根据时间定义的主题目标。

长期目标是指在学校学习期间最终应实现的目标。

它们也可以被称为学术目标或综合目标。

实现这一目标的是该过程中短期和中期目标的有效程度。

这就是我以这种方式教育学生的方式。

由于就业市场有这样的要求，并且不进行单位时间核算，无论时间的有效性如何，我们的学生很容易被这个市场淘汰。

因此，我认为全班教师的目标教育是一个不容忽视的部分。

因为它可以不断提醒学生时间的重要性，让他们有一种紧迫感，尽可能地将精力和时间投入到学习中。

第三，体育和体质

1.体育锻炼：

知识和技能丰富了我们的思想，但体育锻炼增强了我们的身体。

没有健康的身体作为学习的生理先决条件，学习就会成为负担。

因此，我一直强调学生的体育锻炼，如晨练，篮球，跑步等运动。

我主张学生参与，学校组织的所有课程都积极参与课堂，取得了良好的效果。

2.体育精神：

在课堂上，我告诉学生们，锻炼的目的有三个：

一是改善体质，二是体现集体主义精神，三是个人奋斗精神，而不仅仅是玩和跑。

尽量让学生感受到体育运动带来的乐趣和活力，感受体育比赛中不屈不挠的体育精神，特别是将这种体育精神带入学科学习。

它应该是非常有意义的。

第四，传统与精神

无论在什么情况下，我们都要生活。

然后，当班主任像学生的父母一样，他们可能不得不谈论他们生活的方方面面。

我们的中华民族有许多优秀的传统和品质。

如何让学生体验，感受和继承这些文化遗产也是我们班主任应该考虑的话题。

谈论它并不好，他们听了很多。

然后从学生周围的小事开始，如：

喝矿泉水，买些小食物，同学的生日礼物，或者请同学去餐厅吃饭，或者买点东西等等。

这些看似很小的东西，但一定不能忽视，因为他们的消费不仅是父母所赚的血汗钱，而且是计划外消费的坏习惯，而生活的比较心理也是天生的。

因此，作为一名班主任，我当然应该为他们带来脉搏，并告诉他们国内外勤奋和勤奋的故事，如美国的洛克菲勒，日本的沃尔玛，松下，尹明善，左中升等的发展历程。

与此同时，他们也被告知想要在同一片蓝天下学习的其他同龄人的情况。

由于生活的压力，环境的影响，以及上学路上的艰辛，一些孩子为此付出了温柔的生命。

（很多地方都是我亲自去过的地方。

）这是一个问题，让学生了解他们的父母，体验他们的内心世界，并了解他们现在的存在状态。

大多数学生都非常感动，但这还不够。

他们也应该担心他们的父母，并感谢他们的父母。

当然，你也应该感谢那些给自己一点帮助的人。

正是这一原则，所谓的“泉水报告时的水滴”是我们民族精神的继承和延续。

结论：

当然，作为班主任，还有很多其他工作要做，如：

班级报纸，公告栏活动;班级内部评估，纪律记录;班主任与学校之间的工作关系，与教师的沟通，与家长的联系，与学生的思想交流等，是日常工作之一，此处不再赘述。

简而言之，人类文化和人文关怀是我们的教师，尤其是校长必须具备的最基本的责任。

无论学生处于什么样的境地，都应该给予他们人性化的对话和管理，他们应该是明智的，有说服力的是法治。

同时，他们也应该关心和照顾远离家庭和父母的这些孩子。

注意，让学生在学校放心，让父母感到舒适，让社会安心。

相信他们！

在正确的指导下，他们可以成为社会需要的人，他们可以成功，他们可以为国家带来改变。

以上只是个人意见，不足以坚持下去，但这确实是我作为班主任的个人经历。

出现问题是不可避免的，请说的是正确的。

谢谢。