小学五年级语文下册复习讲义.docx

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小学五年级语文下册复习讲义

2015_2016学年小学五年级语文下册复习讲义

班级姓名

第一单元练习题

第一部分基础知识积累与运用

一、看拼音写词语。

lǐ　màoxiūsèfǔmōxiànrùshuāijiāo

二、请用“—”划出句中的错别字,并依次改正在括号里。

车窗外是芒芒的大戈璧，没有山，没有水，也没有人烟。

天和地的界限并不那么清析，都是魂黄一体。

（）（）（）（）

把下面的词语补充完整。

（）色欲流杯水车（）严（）以待五彩（）纷

（）山峻岭银装素（）废（）忘食高大（）秀

三、请为下列句子选择恰当的关联词，填在括号里。

如果……就……因为……所以……　只有……才……　

无论……都……

１、他性格开朗，（）有多少困难，他（）表现得很乐观。

２、（　　）时间是组成生命的材料，（）我们不能浪费时间。

３、（）这种神奇、美丽、和平的地方，（　　）能成为生气勃

勃的鸟的世界，成为繁荣昌盛的鸟的王国啊！

４、（　　）人类大量砍伐森林，（　　）会破坏地球的生态环境。

四、判断下列句子说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

1、《白杨》一文在表达上的特点是借物喻人、托物言志。

（）

2、“美轮美焕”“栩栩如生”“始料不极”“夜以继日”这组词没有错别字。

（）

3、建设者在修建青藏铁路的过程中遇到的困难是冻土层和恶劣天气。

（）

4、“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。

（）

五、按课文内容补充句子。

１、________________________,春风不度玉门关。

２、九曲黄河万里沙，_____________________。

３、黄河远上白云间，________________________。

４、马上的男女老少穿着各色的衣裳，（）（），

像一条彩虹向我们飞过来。

写一句课外积累的诗句：

________________________　　　　（２分）

六、依要求改写句子。

１、他答应为你办这件事的。

　（改为反问句）

____________________________________________________　　

２、喂，你把彩笔借给我用一用。

　　（改成有礼貌、婉转的话）

　　_________________________________________________________

３、智慧的女儿指导牧童。

牧童理解了“幸福”的真正意义。

　（合并成一个句子）

_________________________________________________________

4、这里每年都会吸收许多游客来参观旅游。

（修改病句）

_________________________________________________________

七、下面的这些“食”字成语该入哪个座？

请填一填。

饱食终日食不甘味自食其力发愤忘食

自食其言丰衣足食废寝忘食自食其果

1、干了坏事，自作自受。

（）2、自己劳动，养活自己。

（）

2、不去睡觉，忘了吃饭。

（）4、心中有事，吃饭不香。

（）

5、说了不算，不守信用。

（）5、吃饱肚子，不做事情。

（）

7、刻苦努力，忘了吃饭。

（）8、穿的、吃的都很富足。

（）

第二部分阅读与运用

《草原》

一、阅读

这次，我看到了草原。

那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是（     ）。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用（        ），不用（            ）那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好象回味着草原的（         ）。

1、 根据课文内容，将短文补充完整。

2、 作者在片段中，概括了草原的特点是__________________

3、 简要说说文中写了哪些景物，表达了作者什么样的心情。

________________________________________________________

4、写出下列词语的近义词   惊叹（    ） 柔美（    ） 奇丽（      ）

5、读读短文中划线的句子，“无边的绿毯”指的是______________，“白色的大花”指的是__________________，“中国画”指的是____________________，这样写，让人感觉到_______________________。

二、在括号里填上合适的词语

空气（      ）  歌声（     ） 天空（     ）

草原（      ）  骏马（     ） 线条（     ）

三、课文传真

《草原》是著名作家（      ）写的一篇散文，通过（         ）、（             ）、（             ）的记叙与描写，表现了草原秀美的风光和内蒙古人民的热情好客。

最后，作者以（                                         ）的诗句，表达了自己热爱草原，赞美草原人民的真挚情感。

《丝绸之路》

一、课文传真

“丝绸之路”巨型石雕，矗立在_______________，公元前138年，__________曾历尽艰险出使过西域。

公元前119年，他第二次出使西域，加强了__________与________的友好往来。

课文写的东西方交流的生动一幕，发生在公元前____年，张骞的副使与_________国将军代表两国互赠礼品。

两千年前，丝绸之路打开了中国与中亚、西亚和欧洲之间的贸易和交往的大门。

我国出口的技术有______________________________；我国对外交流的文化艺术有_____________________。

国外进口的植物有__________________；国外进口的动物有___________________。

二、阅读在线

中国使者拱手致谢，高兴地说：

“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！

”

（1）“一条伟大的路”指什么？

为什么称它为“伟大的路”？

__________________________________________________________________________

（2）“丝绸之路”又可以称为“友谊之路”，结合你的理解，我们还可以称它为什么？

__________________________________________________________________________

《白杨》

一、阅读在线

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。

他想了一会儿，对儿子和小女儿说：

“白杨树从来就这么直。

（     ）需要它，它就在（      ）很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

（      ）遇到风沙还是雨雪，（     ）遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

”

1、在文中空格内填上适当的词语

2、根据爸爸的表情，写一写他的内心。

微笑时，心里在想：

_____________________________________________

严肃时，心里在想：

_____________________________________________

3、根据文中划线的句子，展开想象，补充下面的句子。

  爸爸妈妈他们这样的祖国建设者，也像白杨树一样，遥远的边疆需要他们，就到______________来工作；____________需要他们，就到_________________来工作；________________需要他们，就到_______________来工作。

二、在括号里填上合适的词语

（      ）的大戈壁  （      ）的大戈壁  （      ）的大戈壁

（      ）的白杨树  （      ）的白杨树  （      ）的白杨树

（      ）的新疆     （      ）的新疆    （      ）的新疆

三、根据课文内容理解，补充句子

他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。

（他们不知道_________________________________）他们只知道爸爸回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。

（他们不知道________________________________________________）他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。

（他们不知道_________________________________________________________）

《把铁路修到拉萨去》

一、课文传真

青藏铁路从柴达木盆地深处的工业新城______________起步，跨过巍峨的___________，将穿越“世界屋脊”______________，到达雪域圣城——_____________。

风火山海拔______米，风火山隧道开凿是于____年____月____日，全场________米，于___年_____月_____日胜利贯通。

二、写出带点词在文中实际指什么，这样写好在哪里？

1、一条长长的“铁龙”，从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步，跨过巍峨的昆仑山，将通过这里，越过“世界屋脊”青藏高原，到达雪域圣城──拉萨。

_______________________________________________________________________________

2、风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来一个下马威!

_______________________________________________________________________________

3、风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头！

第三部分习作

一、小练笔。

一、写几句话，夸夸像《白杨》一文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”等词。

二、作文。

在祖国的东西南北，有许多我们的同龄人。

大家彼此建立联系，交上朋友有多好！

让我们开展“手拉手”活动，给远方的小朋友写一封信，跟他们谈谈准备开展哪些活动，为对方做些什么有益的事。

可以以个人或小组的名义写，注意叙述要有条理，语言亲切，按书信的正确格式写。

第二单元

第一部分基础知识积累与运用

一、照样子写词语。

例：

金（灿灿）

水（）甜（）红（）蓝（）

冷（）乐（）绿（）白（）

 二、把下面的每七、按要求把成语填补完整。

1．填近义词：

高（）远（）－（）二（）五（）四（）生（）活（）

手（）足（）千（）万（）山（）地（）

2．填反义词：

大（）无（）大（）大（）口（）心（）天（）地（）

出（）入（）一（）－（）（）应（）

三、组词按照一定的顺序排列

1．迎春花腊梅桃花菊花

2．欧洲世界罗马意大利

3．老年儿童青年少年中年

四、读一读，把你想到的一个成语填在括号里。

1．善学者，假人之长以补其短。

（）

2．知不足者好学，耻下问者自满。

（）

五、选词填空。

1．在老师的耐心教育下，晓军终于认识了自己的错误，并且（）地向老师作了检讨，他的这种知错能改的态度受到了老师的（）。

（诚恳、诚实、称赞、赞扬）

2．我国自己（）的运载火箭发射试验成功，大大（）了一切愿为四化做出贡献的人们。

（鼓励、鼓舞、制造、创造）

六、在括号里填上句子所使用的修辞手法

1．一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。

（）

2．在我们的故乡——山上，不是有许多水晶和玛瑙吗？

（）

3．它糊里糊涂听着小青石的话，一会儿竟睡着了。

（）

4．车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。

（）

七、按要求写句子

1．爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？

不是的，他也在表白着自己的心。

两句并一句，意思不变：

_________________________________________

2．遥远的北海有一条特别大的鱼。

缩句：

_________________________________________________________

3．小姑娘独自旅行。

扩句：

__________________________________________________________

4．大雪过后，地上全白了。

写成比喻句：

____________________________________________________

5．蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。

写成拟人句：

_____________________________________________________

八、选择打比方的句子。

1．她那水晶般的蓝眼睛，多像清澈的泉水。

（）

2．他长得像他的爸爸。

（）

3．老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。

（）

4．我好像在哪儿见过她。

（）

5．运动员仿佛离弦之箭，朝前飞奔。

（）

九、修改下面的病句。

1．今年，我在邮局订了《少年文艺》、《童话大王》、《百家作文指导》和《小学生学习报》等报纸。

2．市场上的水果真多啊！

有苹果、葡萄、西红柿、香蕉、西瓜等。

3．海洋里有各种各样的鱼，有带鱼、有黄鱼、有鳗鱼、还有鲸鱼。

第二部分阅读与运用

《古诗词三首》

1、《古诗词三首》在内容上描写的都是____________________，分别描写了__________

__________、______________      _______、____________   ______等古代儿童的形象。

我最喜欢__________朝___________写的_________    _____中___    ___（谁），因为他

_______________________________________________。

2、读诗句，细品析

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

君看一叶舟，出没风波里。

前一个“一叶渔船”让我仿佛看到了________________________________，后一个“一叶舟”，让我仿佛看见了_____________________________________________。

《冬阳?

童年?

骆驼队》

1、课文按____________顺序，描写了____________    _、________________、________________、________    ________这四个童年片段，表达了作者________________的思想感情。

2、按课文内容填空。

人在_________，骆驼在__________。

我站在骆驼的面前，看它们____________的样子；那样_______的脸，那样________的牙，那样         的态度。

它们咀嚼的时候，上牙和下牙__________地磨来磨去，大鼻孔里____________热气，        沾在胡须上。

我看呆了，自己的牙齿也________________。

夏天过去，秋天过去，_______又来了，________又来了，童年却________________。

冬阳底下________     __的傻事，我也不会再做了。

可是我多么_____________童年住在北京城南的那些______ __和__________啊！

我对自己说，把它们写下来吧。

就这样，我写了一本_________________。

《童年的发现》

我的发现起始于梦中飞行。

每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。

后来，我甚至学会了滑翔，在街道上飞，在白桦林梢头，在青青的草地和澄（dèngchéng）澈的湖面上盘旋。

我的身体是那样轻盈（yín  yíng），可以随心所欲，运转自如，凭着双臂舒展和双腿弹（dàn  tán）动，似（sìshì）乎想去哪里就能飞到哪里。

1、用“\”划去不正确的读音。

2、从文中找出合适的词语填在括号里。

（       ）的身体   （             ）地滑翔

（       ）的湖面   （             ）地盘旋

3、“我”的发现是什么？

和做梦有什么关系？

4、你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？

为什么？

___________________________________________________________________________  

这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。

当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。

我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。

老师狠狠地瞪了我一眼。

“费奥多罗夫！

……你笑什么？

再笑就从教室里出去！

”

“奥尔加.伊万诺夫娜，我……想起了自己的发现……”

教室里一阵笑声。

奥尔加.伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。

“费奥多罗夫！

……你立刻从教室里出去！

……”

……不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出一条自我安慰的理由。

我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

1、写出下列词语的近义词。

再现（      ）情不自禁（          ）安慰（       ）驱逐（        ）

2、联系上下文，请写出“我”和同学们笑的不同原因。

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

3、画线的这句话中“清清楚楚”一词说明了什么？

___________________________________________________________________________

4、仿写句子。

我清清楚楚地记得___________________________________________________________

我清清楚楚地看见___________________________________________________________

5、划线的句中的“驱逐”指________________。

“迫害”指的是________________。

句中的破折号在这里起____   ____________的作用。

《祖父的园子》

1、课文中的“我”重点回忆了________________、________   ________、________________这几件童年趣事，表达了作者__________________________的思想感情。

2、童年的“我”在园子里的心情可以用这些词语形容：

________________、________________、________________。

《儿童诗两首》

1、读比喻句，完成练习。

（1）垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。

这句话把________________比作________________，写出了________________。

（2）像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。

这句话把________________比作________________，写出了________________。

2、根据课文内容填空。

（1）我想把________________安在桃树枝上，悠出声音________________。

我想把________________接在柳树根上，长成一座________________。

我想把________________装在风筝上，蓝天是我的________________。

我想把自己种在春天的土地上，变成________________和小花，成为________________和蒲公英，飞到遥远的远方。

（2）如果把《童年的水墨画》真的看成画，第一幅我会画______________    ____的情景，第二幅我会画_____________ _____的情景，第三幅我会画__________________的情景。

3、《水浒传》中的英雄好汉，我还能说出几个（至少5个）：

____________________________

 第三部分习作

一、看图作文（范文1篇）----（思路：

四要素，人物及特点）

精彩的足球赛

一个阳光明媚的下午，一群男孩子们高高兴兴地走到这片空地，把书包和帽

子一丢，堆成两堆，便成了简易的球门。

激烈的球赛开始了。

那位头发金黄的守门员，脸因紧张和高兴涨成了红色，虽然昨天膝盖被擦破了，但他毫不在意。

只见他把双手放在膝盖上，半蹲着身子，聚精会神地盯着足球，跃跃欲试。

站在他身后的小男孩，穿着红色的运动服，挺着肚子，有些不服气，昨天大哥哥的腿摔破时，还是他踢进了一球，取得胜利呢。

他想到这，有些洋洋得意。

过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。

纷纷停下脚，坐在长凳上，也不知是谁家的小狗，它可对足球不感兴趣，它只对主人供它玩的小皮球感兴趣呢。

现在正无所事事地在草地上打呼噜。

你瞧，那个带着弟弟的小男孩，目光紧紧的琐在黄队，坐着一动不动，生怕黄队输了。

和守门员一样有着金黄色头发的小男孩，伸长了脖子，口中轻声喃喃自语：

“加油！

踢！

好！

”站在他身后的，头上系着深红色蝴蝶节的小女孩儿，索性站起来，只见她双手叉腰，眉头紧皱，好像有什么不顺心。

戴红色帽子的小女孩，弯着腰，伸头向右望去，她涨红了脸，虽说她没有上“战场”但她的心跳自己清清楚楚能听见。

一位抱着洋娃娃的女孩，一直微笑着，眼睛却繁忙了，一直盯着球，看球究竟在哪队里。

那个穿着绿衣服的小男孩，也许是第一次看见这种场面吧。

他的小手在计算胜负，一边轻轻摇手，一边说：

“真精彩，太不可思议了。

”

看得最认真的算是那位大个子叔叔了，他看得津津有味。

他想起了童年，他是足球的先锋，那是多么难忘的岁月啊，他又想到了将来足球事业的发展，和即将到来的世界杯。

二、童年趣事（范文3篇）：

（思路：

点题---事件---照应；重点：

“趣”）

童年趣事

（1）

童年是一幅画，画里看到我们五彩的生活；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。

在童年里有许许多多有趣的趣事，有件趣事让我至今