大班关于科学秋天的教案.docx

大班关于科学秋天的教案.docx

《大班关于科学秋天的教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班关于科学秋天的教案.docx（6页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

大班关于科学秋天的教案

大班关于科学秋天的教案

随着天气的变化,渐渐进入了秋季。

气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来,而这些变化格外易于引起孩子们的喜欢。

一起看看大班关于科学秋天的教案!

欢迎查阅!

大班关于科学秋天的教案1

一、主题活动由来

随着天气的变化,渐渐进入了秋季。

气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来,而这些变化格外易于引起孩子们的喜欢。

依据我们班幼儿喜欢与实际进展需要,结合季节特征,我们开展了《我爱秋天》这个主题教育活动。

二、主题教育目标

1、引导小好友熟识秋天的天气特征。

2、使小好友知道秋天树叶会从树上飘落。

3、与小好友一同探究、熟识秋天可以吃到的水果。

4、熟识颜色:

红、黄、绿。

三、方案实施过程

从主题网络图中可以看到我们的主题活动分别围绕“秋每天气凉”,“秋天的落叶”和“秋天的水果”三个单元进行的。

在每一个单元下预设和生成的活动具有肯定的连续性。

在“秋每天气凉”单元中,我们从引导小好友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服,了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同,并鼓舞引导幼儿学习独立穿脱衣服,掌握扣纽扣、提裤子等方法。

在此基础上为培育幼儿动手动脑能力我们设计、组织了好玩的手工制作活动,如“漂亮的衣服”、“花帽子”等等。

以上的系列活动不仅让孩子们了解到秋天应当通过穿相宜的衣服取暖,达到爱护自己的目的,而且引导我们思索:

天凉了,要爱护好自己的身体还应当留意什么问题,从而引申出了“洗手后要擦护肤霜”、“流鼻涕我会擦”、“使用洁净手绢”、“叠手娟”等一系列的活动。

由此可见,我们的每一个活动不是孤立的,而是相互关联、相互连续的。

四、方案的实施过程

活动一:

桔子写生

活动目标:

1、培育幼儿进一步加深对秋天水果―桔子的认知。

2、培育幼儿对写生画法的喜欢。

活动预备:

实物桔子若干,图画纸每人一张,油画棒每人一盒。

活动由来:

“咦!

今日怎么吃桔子了?

”随着孩子们一句句稚嫩的疑问,我们开头了关于秋天水果的一系列活动。

孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感喜欢,使他们很兴奋呢?

在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子,这第一个出现的时令水果―桔子,自然而然引起了孩子们的关注,激起了他们对秋季时令水果的喜欢。

活动形式:

通过实物观看,使幼儿生动、细致地发觉桔子的特征（外部特征）,如形状颜色等。

在幼儿观看、沟通、总结的基础上,请幼儿写生桔子,老师不出示范例,鼓舞引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。

与幼儿的互动:

（1）请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道,引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。

多数幼儿回答出桔子是圆形、orange的颜色。

（2）出示桔子,请幼儿观看,观看桔子的外部特征。

（3）请幼儿逐个较细致地触摸观看后,引导幼儿再次表达自己的认知。

在老师的引导下,孩子们看完后说桔子不是特殊圆,发觉有些扁圆,桔子皮上的颜色是有变化的,有的地方是orange,有的地方是yellow,有的地方是green。

（4）请幼儿分成小组,发给每组几个桔子,请幼儿边观看边参照桔子实际的颜色给“桔子画像”。

老师鼓舞幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现,展示他们的丰富感知。

幼儿在操作过程中,边画边发觉“这儿有点黄,往下又成桔红色了”。

（5）幼儿作品展示,并进行介绍。

孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很主动地举起小手想说一说,有的孩子说他的桔子是又漂亮又甜的桔子,有很多漂亮颜色,有的孩子说他画的桔子超市都买不到,因为它穿着五彩缤纷的衣服。

活动开展后的反思:

通过开展这个活动,孩子们对于桔子的外部特征了解得比已往细致了很多。

由于绝大多数幼儿基本掌握了圆或椭圆的画法,所以幼儿画的桔子造型较好,构图很大胆,有的孩子画一个桔子,有的幼儿画了几个桔子。

由于是写生,我们没有出示范例,不想给幼儿一个固定模式,想看看幼儿自我表现的成果,结果很令人欣喜,尤其在用色方面,很多幼儿的作品很有颜色感觉,甚至在桔子身上由于反光呈现出的蓝色、紫色都进行了表现。

在活动中幼儿喜欢很浓,画得格外仔细投入。

此次活动为后面的活动延长起到了很好的铺垫作用（接下来生成的活动是点数桔子,泥工制作桔子等）。

大班关于科学秋天的教案2

活动目标:

1、激发、鼓舞幼儿在大自然中探究、发觉的喜欢。

2、引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色,并会飘落。

活动预备:

放大镜若干个,几本硬皮书

活动由来:

秋风吹,落叶飘的自然景象是格外吸引孩子的。

为了认知秋天的树和树叶,我们首先带领幼儿到户外,到大自然中去查找和发觉。

幼儿园许很多多的树木为我们的活动提供了格外相宜的场所,孩子们捡起树叶快乐地和树叶交上了好友。

活动形式:

我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲热的接触,只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶。

与幼儿的互动:

（1）和幼儿一起到户外去感受落叶。

孩子们看到树叶在空中飘舞都很兴奋,高兴地用双手捧起很多树叶,同时抛向空中,感受树叶的飘落。

（2）请幼儿自由地去捡树叶,并请幼儿观看。

孩子们捡了一片又一片,他们觉得自己手中的每一片树叶都很美,不舍得丢弃。

有的孩子还时常地数一数自己捡了几片树叶:

“one、two、three、four、five……”,有的孩子发觉了树叶有大有小,甚至有的孩子发觉了树叶是从叶柄处开头向上变黄的。

（3）请幼儿使用放大镜,看树叶上的叶脉的样子,有的孩子说上面有小细线,有的孩子说像蜘蛛网,有的孩子点出这是“叶脉”。

（4）请每个幼儿选择两片自己最喜爱 的树叶夹在硬皮书中,带回班中。

活动自然结束。

活动开展后的反思:

我们从幼儿的喜欢出发设计组织了此次活动,让幼儿在大自然中大胆探究和发觉。

幼儿在活动中很投入。

我们甚至没有想到孩子们能观看得如此细致,孩子们熟识到了很多以往不知道的问题。

在轻松开心自然的氛围中,教育目标得到了很好的实现。

活动三:

我是一片小树叶秋天的落叶系列活动

（二）

活动目标:

1、感受音乐中树叶飘落的情景。

2、练习count游戏。

活动预备:

1、各种形状的树叶头饰,每个小好友一个树叶头饰。

2、音乐磁带:

树叶落下来

活动由来:

孩子们到户外去观看,并捡拾了很多树叶,他们对树叶的喜欢很浓。

由此,生成了这样一个由孩子们饰演小树叶,在音乐中进行表演的游戏。

孩子们对自己收藏的每一片树叶都很珍惜,用这些树叶当作教具,对于孩子们来说是最生动的、最能激起他们的喜欢。

活动形式:

以音乐贯穿活动,让幼儿在轻松开心的音乐游戏活动中学习相关学问和能力。

与幼儿的互动:

（1）请每位小好友自己选择一个喜爱 的头饰戴起来。

孩子们看到这么多树叶头饰时很兴奋,争先恐后地要参与活动。

（2）请小好友饰演小树叶随“树叶落下来”的音乐做动作,仿照树叶飘落的样子。

请幼儿留意感受和表现小树叶飘落时的节奏。

（3）请出cubby（手偶）这位小客人一起游戏。

将小好友收集的树叶摆放在地上,和小好友一起做Count（摸）的游戏,练习点数“one、two、three、four、five”。

点音乐“Countsong”练习“Icancounttofive”。

（4）再次引导幼儿赏识“树叶落下来”的音乐,丰富幼儿的表演动作“Wareourhands”（挥挥手）、“Timetosleep”（树叶落下后仿照睡觉的样子）

活动开展后的反思:

我们在活动室开展这个活动,一方面是对户外活动时认知的一个复习和小结,另一方面,结合我们快乐英语班的教学特色,在游戏中将以往学习的一些英语渗透其中,体验学习语言的快乐。

在以后的活动中,我们还要探究如何将英语更好地相结合于主题教育活动之中。

主题活动结束后的收获与启示

围绕“我爱秋天”这一主题,我们设计组织的活动内容格外丰富,五大领域的教育内容和谐地渗透于其中,而且其形式多样。

另外,以幼儿的喜欢为出发点,生成系列活动,每个活动之间都是相互关联的,体现了层层递进性。

大班关于科学秋天的教案3

活动目标：

1、理解散文诗的内容，知道秋天是漂亮多彩的，学习词语“黄澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”。

2、尝试运用已有阅历替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动;

3.感受诗歌的乐趣。

活动预备：

1、秋天的背景图，各种水果若干，四个小篮子

3、水彩笔或油画棒一盒。

活动过程：

一、导入部分：

今日;老师把丰富多彩的秋天请到我们教室来了，大家想不想看呀?

（出示背景图）红红的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多漂亮的颜色。

有一个小诗人也去查找了秋天，还编了一首好听的诗歌，名字叫做“秋天的颜色”，大家想不想听?

恩，让我们竖起我们的小耳朵，听听诗歌里面都有谁?

二、赏识散文诗

1、第一遍赏识，感受秋天的五彩缤纷

提问：

谁来说说你听到诗歌里都有谁呀?

2、赏识第二遍，学习词语：

红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油

提问：

听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话?

等会儿用诗歌里面的话来告知大家。

枫叶是怎么说的?

它为什么说秋天是红彤彤的?

除了枫叶是红彤彤的，秋天里还有什么是红彤彤的，它们也可以说秋天是红彤彤的呢?

香蕉说了什么呀?

它为什么说秋天是黄澄澄的?

秋天里还有什么东西是黄澄澄的?

稻谷是怎么说的?

它为什么说秋天是金灿灿的?

松树又是怎么说的?

它为什么说秋天是绿油油的?

小好友是怎么说的?

它为什么说秋天是五彩缤纷的?

3、小好友说的真好，秋天的颜色可真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，和幼儿有感情的朗读散文诗，（分组，分角色朗读）

三、尝试运用已有阅历替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动

1、刚才诗歌里的小好友说秋天是五彩缤纷的，那除了诗歌里说的“黄橙橙”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”、你看到的秋天还有些什么颜色

2、依据幼儿的叙述在纸上用彩色的油画棒或水彩笔记录（刚才小好友说的话，老师把它编成了一首诗歌，我们一起来听听）

?

（苹果说：

“秋天是红红的。

”小白菜说：

“秋天是绿绿的。

”菊花说：

“秋天是黄黄的。

”棉花说：

“秋天是白白的。

”）

3、带领幼儿有感情地朗诵仿编诗歌

原来我们看到的很多东西都可以用好听的词语、好听的句子、编成好听的诗歌，小好友真是太棒了，小好友回家以后也可以让自己的爸爸妈妈带你们去看看秋天，看看秋天里还有那些景物，然后小好友可以用自己喜爱 的词语把秋天记下来与大家一起共享，看谁写的。

4，游戏

老师预备四个小篮子。

他们的颜色分别是红色，黄色，金色，绿色，一组的小好友是枫叶队，二组的小好友是香蕉队，三组的小好友是向日葵队，四组的小好友是松树队，老师说开头后，各队就把自己的小物品运到相应颜色的篮子里面。

看那队最县运完，老师有嘉奖哦，好了，我们一起去做游戏吧。

附：

散文诗:

秋天的颜色

秋天来了，秋天是什么颜色呢?

枫叶说：

“秋天是红彤彤的。

”

香蕉说：

“秋天是黄澄澄的。

”

向日葵说：

“秋天是金灿灿的。

”

松树说：

“秋天是绿油油的。

”

小好友说：

“秋天是五彩缤纷的。

”

哇，秋天可真美呀!