幼儿教师优质课听课心得体会.docx

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幼儿教师优质课听课心得体会

幼儿教师优质课听课心得体会

　　这次外出听课，值得咱们学习的地址很多，我就不一一列举了，我想在咱们的日常教学中也应该像这几位教师学习，学习课件制作，要勤于动手动脑，多为幼儿预备充沛的道具;并尽可能将这次学到的东西，运用于自己以后的教学时刻工作中，使自己在工作上不断进步!

以下是由聘才网小编为大伙儿整理的相关内容，仅供阅读参考。

　　前一段时刻有幸参加了山东省优质课评选的听课活动，这次听课中我学习到了很多。

参赛的教师们都超级的优秀，充分发挥了幼儿的主体性作用，让小孩们在游戏中欢乐的学习，让游戏贯穿于整个活动进程中。

下面我就联系咱们的日常教学谈一下我这次听课的收成，和在日常教学中值得借鉴的地址：

　　一、教具简练，充分发挥教具的作用

　　以前上公布课的时候我常常会预备比较花俏的教具，以此来吸引幼儿的注意力，相信很多教师们也都走入过那个误区。

可是看到小班体育课《小布垫》这节课的时候我感觉眼前一亮。

这节课的执教教师从头至尾确实是利用一个小小的布垫与小孩们游戏。

比如让小孩们捏小布垫，把小布垫捏成各类形状，而且利用捏成的物品玩耍，既激发了小孩们对小布垫的爱好又锻炼了小孩们的小手肌肉;让小孩们坐在小布垫上移动锻炼小孩们的手脚和谐能力;让小孩们利用小布垫做成荷叶，在荷叶上跳跃锻炼了小孩们的跳跃能力等等。

整节课，小孩们在轻松的音乐下一直玩弄着一个小布垫，玩的既快乐，还锻炼了躯体的各个部位，让人看着也很舒畅。

我觉的不管是在日常的教学中，仍是公布课的时候咱们都应遵循简练这一原那么，充分发挥教具的作用，让教具真正的在教学中发挥作用而不是成为摆设。

　　二、精选活动课题，让教育与社会挂钩

　　在听课的时候有两节课的对照很强烈，一节是大班的体育活动《抗震救灾》还有一节是大班的语言活动《狐狸与乌鸦》。

在抗震救灾这节课上，教师与玉树地震联系，让小孩们为灾区的小朋友们输送物资，通过不断增高的木块，来锻炼小孩的跳跃能力。

因为小孩们对玉树的地震已有所了解，因此小孩们在活动的时候专门的勇敢踊跃，教师也借机向小孩转达了不怕吃苦，爱祖国，爱人民的思想。

整节课上不仅小孩们活跃，就连听课的教师也听的津津有趣。

《狐狸与乌鸦》这节课那么选了一个传统的语言故事作为主题，由于小孩们对那个故事已经耳熟能详了，上课的时候小孩们已经缺乏了新奇的想象力，故事发生的似乎理所固然。

针对这一点教师把大部份的时刻和空间留给了小孩，充分的发挥和进展了小孩们的表达能力。

因此我感觉在咱们的日常教学中，咱们也要精选上课内容，让每节课都成为小孩们发觉新新世界的窗口，每节课都让小孩们爱好盎然的进行。

　　二、把时刻空间充分的留给小孩，给小孩犯错的机遇

　　在这一天的听课中，我充分的感受到了小孩们拥有的自由，小孩们在上课的时候能各抒己见，充分的发挥自己的想象能力和动手能力。

在《生蛋与熟蛋》这节课上，教师发给小孩们每人一个生蛋熟蛋，让他们自己做实验，尽管到最后小孩们的实验结果是错误的，可是，通过教师的纠正以后相信他们必然会对正确的结果加倍经历深刻。

有了如此的活动体会，小孩们也会对自己充满信心，动手能力确实是如此培育起来的。

在《运动打算》这节课上，教师与小孩们一路制定运动打算，在教师的提示下，打算表中所有的内容都是小孩们自己的创意，包括几怎么表示，包括什么运动，用什么来表示的，这些都是小孩们自己的创意，小孩们为自己能够给自己设计出运动机遇而自豪，若是把这份运动打算贴在自己的班级中，小孩们还会不遵循、不酷爱运动吗?

　　三、从小孩的角度动身，设计好活动流程

　　在咱们的教学活动中常常有如此的情形，有些课，小孩们上了一半好多小孩就已经没有了刚开始的兴致了。

当看完了《抗震救灾》和《小老鼠和泡泡糖》这两节活动课的时候我觉的很有启发。

我感觉之因此小孩们没有了兴致，是因为教师没有设计好活动流程。

在《抗震救灾》这节课上，教师就锻炼了小孩们爬和跳跃的能力，整个进程确实是爬，跳跃，跑，可是小孩们整节课都玩的很尽兴，没有一个小孩有丝毫的懈怠，因为他们明白，前面有更好玩的在等待着他们。

教师一步步的从大山到小河，从矮桥到高桥，从徒手到举着救援物资，能够说每当小孩们完成了一个目标，教师就会适当的增加一下难度，因为自己上一步的成功，让小孩们自信心满满，有信心和欲望来征服下一个困难，因此这节课，小孩们的兴致很高。

与此同时《小老鼠和泡泡糖》这节课上，教师从听音乐，到识谱，到演出小老鼠，到逃避大猫的追捕，活动进程设计的超级的流畅，教师的引导语言也超级的到位，小孩们玩中学，学中玩，超级的尽兴，教师简单教，小孩轻松学，小孩们的爱好确实是如此被培育出来了，在咱们的日常教学中也应注重活动流程的设计，这就要求教师们在活动的设计上多下一些功夫，让一节简单的活动课变成小孩充满惊奇的旅程。

　　四、培育小孩的社会自我

　　在听课的时候有两节课超级的注重培育小孩的社会性，别离是《名字的故事》和《我喜爱我自己》这两节课在进展小孩语言的同时，进展了小孩们的社会性。

听完这两节课，我觉的小孩们都很自豪自己的名字，很自豪自己有不同的观点，有什么问题也能主动的表达出来，同时让小孩能正确的熟悉自己和自己的朋友，熟悉到自己的不同凡响，增强了幼儿的自信心。

在日常教学中咱们会发觉，有些小孩羞于表达，这主若是因为小孩们对自己没有良好的熟悉，对自己没有自信心。

因此在日常教学中，教师应注重小孩社会性的培育，包括正确的熟悉自己、熟悉自己的朋友、处置好自己与他人之间的关系，和对小孩民族文化的培育等。

　　一天的听课活动让我受益颇多，感激广饶教育部门给咱们提供这么好的一个学习机遇。

希望在以后的工作中，能有更多的机遇参与到这种学习中来，向众多在教育前线上工作的优秀教师们学习体会，交流心得，尽力提高教育质量。

　　头几天听了几个教师的课，我感觉教师讲课水平有了专门大的提高，我恍如听到了他们拔节成长的声音。

下面是我一些听课的感受刘晓凤教师讲的语言活动《舞动的线条》把小孩和听者带进那五彩缤纷的线条世界，有螺旋线像蚊香，波浪线像连绵起伏的高山，锯齿线像大象的牙齿，小孩们说得多好，他们的想象力和语言表达能力取得了极大限度的进展。

　　另外在活动开展的进程中，师幼关系的融洽、教师语言的组织都给我留下深刻的映像。

王鑫教师的《小羊过河》这一主题活动。

给我以有利的启发：

活动伊始便将问题交给小孩：

两只小羊在小河的两边，都要到对面的岸上去吃草，会发生什么情形呢?

依照这一条情景线，通过幼儿的看看、想一想、说说、演演等活动，让小孩们明理（谦让与分享）、益智（语言表达与演出）、健体（平稳力）取得了不同程度的提高。

　　专门是在“演一演”这一活动环节中，教师在现场架起了“独木桥”，组织所有的“羊儿”都来过独木桥，小孩们在独木桥上“你也不相让，我也不相让”，最后体验到了最后的结果是“掉到河里咕噜咕噜叫”;在教师的引导下，小孩们改变了做人处事的方式：

“你也让一让，我也让一让，大伙儿过河哈哈哈哈笑”。

真实的情景，滑稽的场面，使每一名“过河的小羊”亲躯体验到“让”与“不让”的两种结果。

有了如此的实践体验，还担忧什么“小羊们”不知道小羊间该如何“过河”了吗，读了十几遍的几句童谣还可不能念了吗?

　　幼儿园教师的听课、评课活动从不同的课型角度展现了在新纲要的引领下，教师们教学观念的更新，素养的提升，和以幼儿为主，把时刻留给小孩，深挖教材，明确目标的表现。

　　体会丰硕的骨干教师大体功素养经得起考验，也是对教师课堂驾驭能力的考验及心理素养的考验，与其说坐在下面听课，实际上是在欣赏，以佩服的姿态去聆听、去学习。

　　一次听观摩课是我园周晓教师上的《有趣的按摩》，体会丰硕的周教师，语言极富感染力，能依照活动需要专门快地把小孩带入情境，她的体态语言很生动，尽管有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让小孩们深受感染。

活动中，所有在座的教师听得津津有趣，小孩们更是爱好盎然。

小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是小孩的，她们专门喜爱且爱好浓厚。

她甜美的声音，自然大方的教态，抓住小孩的心，用小孩喜爱的游戏教学法，融入小孩们当中，与小孩们一路演出，整个活动有规那么，但不约束，活而不乱，调动起小孩学习的爱好。

这些都是咱们超级熟悉的课堂教学，也是咱们天天在课堂上需要做的情形，如此的环节听起来更觉亲切，更有收成。

　　周教师的课使我体会到以下几点：

　　一、转变教育观念，落实纲要精神。

《纲要》中明确指出：

教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

成立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有平安感、信任感。

在传统观念上，咱们适应与整齐划一，因为如此便于治理。

在很长时刻内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。

还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画，评判是以画得像不像为标准，这是一样教师常范的短处，但这种教育方式关于幼儿的身心进展造成了限制和束缚。

　　随着创新教学的不断深切，幼儿园慢慢摈弃了这种刻板的、不适应幼儿身心进展需要的教学方式，开始采纳灵活多样的教学方式，许诺幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，许诺自由选择伙伴，许诺有自己的观点，赏识每一个幼儿，尽可能发觉幼儿的闪光点并加以鼓舞，引导幼儿探讨和创新。

尤其是我园引进了多媒体教育手腕，使我园的课堂教学加倍生动活泼。

在传统的观念中，教师是权威的化身，教师老是对的。

要求教师“蹲下来与幼儿说话”，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当做真正具有自己的思想和观点的人，尊重幼儿的观念和选择。

建构踊跃的师幼互动，真正实现教师与幼儿人格上的平等，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

　　二、教学设计有创意。

每一节课教师都通过精心的研究、每一个环节也都通过认真的考虑，什么地址该说什么?

该提问那些问题，这些每一名教师都应做到心中有数。

　　3、教具的预备恰如其分：

一堂课的成功与否,教具预备超级关键,若是你预备的教具,小孩感爱好,情愿去了解它,熟悉它,那么你这节课就成功了一半。

　　以上是个人的一点粗浅体会，但我在以后的工作中，要向周教师如此的骨干教师多多请教、不耻下问，课后及时反思总结体会，更要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素养。

　　前一段时刻有幸参加了优质课评选的听课活动，这次听课中我学习到了很多。

参赛的教师们都超级的优秀，充分发挥了幼儿的主体性作用，让小孩们在游戏中欢乐的学习，让游戏贯穿于整个活动进程中。

下面我就联系咱们的日常教谈一下我这次听课的收成，和在日常教学中值得借鉴的地址：

　　一、运用简单的游戏提高幼儿的学习爱好。

　　以前上公布课的时候我常常会预备比较花俏，以此来吸引幼儿的注意力，相信很多教师们也都走入过那个误区。

可是看到小班体育课《小蚂蚁》这节课的时候我感觉眼前一亮。

这节课的执教教师从头至尾确实是让小朋友在游戏中练习向前爬，向后退，横着爬，转圈爬。

整节课，小孩们在轻松的音乐下一直扮演着小蚂蚁和妈妈一路变着法的练习爬的动作，玩的既快乐，还锻炼了躯体的各个部位，让人看着也很舒畅。

我感觉不管是在日常的教学中，仍是公布课的时候咱们都应遵循简练这一原那么，充分利用游戏调动幼儿的踊跃性，让游戏成为课堂的主题让小孩在游戏中取得锻炼。

　　二、精选活动课题，找准适合幼儿学习的方式。

　　在听课的时候有两节课的让我感受颇深，一节是中班的社会课《熟悉平安标志》还有一节是大班的语言活动《猜猜我有多爱你》。

在《熟悉平安标志》这节课上教师从让小孩熟悉交通开始，让小孩熟悉并记住交通标志，专门在红绿灯的时候教师讲了一个故事让小孩和我印象深刻。

听了这堂课后我想每一个人都能遵守交通规那么的话像甘肃省如此的情形就可不能发生了这些弱小的生命就可不能如此没有了。

教师利用图片让小孩熟悉了各类各样的平安标志，并利用课件让幼儿熟悉并增强经历。

回忆自己在教学中只是枯燥的教给小孩强加给小孩让他们经历。

欣赏这几课后我感觉自己在以后的教学中还有很多需要改良的地址。

而《猜猜我有多爱你》这节语文课中，教师充分运用课件让小孩体会兔妈妈和小兔子的爱，形象生动的动作让小孩和优美的故事让小孩们知道了要爱自己的爸爸妈妈，让小孩知道感恩。

　　三、把时刻空间充分的留给小孩，给小孩动手实践的机遇在这一天的听课中，我充分的感受到了小孩们拥有的自由，小孩们在上课的时候能各抒己见，充分的发挥自己的想象能力和动手能力。

在《桔子变变变》这节课上，教师发给小孩们由桔子变成的图形让小孩的充分发挥想象做出自己喜爱的东西，小孩很喜爱那个环节而且做出了很多意想不到的物体，如：

坦克，各类小汽车，各类小动物，小孩们的方式及动手能力让我感觉自己平常在教学进程中太疏于小孩创新及动手能力的培育。

欣赏了本堂课我感觉教师给了小孩充分的时刻让小孩能在动手实践中取得锻炼。

　　三、从小孩的角度动身，设计好活动流程在咱们的教学活动中常常有如此的情形，有些课，小孩们上了一半好多小孩就已经没有了刚开始的兴致了。

当看完了《小蚂蚁》和《小青蛙找家》这两节活动课的时候我觉的很有启发。

我感觉之因此小孩们没有了兴致，是因为教师没有设计好活动流程。

在《小蚂蚁》这节课上，教师就锻炼了小孩们爬的能力，整个进程确实是爬，，可是小孩们整节课都玩的很尽兴，没有一个小孩有丝毫的懈怠，因为他们明白，前面有更好玩的在等待着他们。

教师通过让幼儿运食物回家对小孩进行爬的锻炼，能够说每当小孩们完成了一个目标，因为看到自己的成功，让小孩们自信心满满，因此这节课，小孩们的兴致很高。

与此同时《小青蛙找家》这节课上，教师从听音乐，到识谱唱歌，到小青蛙找家，活动进程设计的超级的流畅，教师的引导语言也超级的到位，小孩们玩中学，学中玩，超级的尽兴，教师简单教，小孩轻松学，小孩们的爱好确实是如此被培育出来了，在咱们的日常教学中也应注重活动流程的设计，这就要求教师们在活动的设计上多下一些功夫，在这节课中教师还对歌曲进行了创编让幼儿带着不同的头饰找家，小孩去歌曲加深了经历，让一节简单的活动课变成小孩欢乐的游戏，也让小孩知道了爱。