完整版文体学课堂总结.docx

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完整版文体学课堂总结

BriefSummaryofStylistics

General

Stylisticsisthesciencewhichexploreshowreadersinteractwiththelanguagesoftextsinordertoexplainhowweunderstandandareaffectedbytextswhenwereadthem.Thestylisticmainlyconcernsabouttheexaminationofgrammar,lexis,semantics,aswellasphonologicalpropertiesanddiscursivedevices.It’sdevelopingandnotcometomaturitynow.

Accordingtodifferentstandards,thestylisticsmainlydivideintotwomajortypes：

linguisticstylisticsandliterarystylistics.Andtherearemanyschoolofstylisticssuchaslingvo-stylistics,literarystylistics,appliedstylistics,contrastivestylistics,appliedstylisticsandsoon.

Inthebasicnotionsofstylistics,the

通述

文体学是为一门教我们怎么更好的使用语言的一门学科，主要关注语法，词汇，语义，语音特征和表达手段。

文体学目前是不完善的，处于发展阶段。

根据不同的标准，文体学分为两大类：

普通文体学和文学文体学.并且文体学有许多不同的学派，如形式文体学，话语文体学，文学文体学，应用文体学，社会文体学，认知文体学，比较文体学等。

在文体学的基本概念中，

expressivemeansandthestylisticdevicesshouldbenoticed.Expressivemeansofthelanguageareunitsofdifferentlanguagelevels:

phonetic,morphological,word-building,syntactic,lexical,phraseological,whichservethepurposeoflogicalandemotionalintensificationoftheutterances.Astylisticdeviceisageneralizedpattern,whichactivatesaconsciousandintentionalintensificationofacertainpropertyofalanguageunit,designedtoachieveaparticularartisticeffect.

Stylisticsoriginsfromtheancientclassicalrhetoric,especiallytherhetoricofAristotle.ButthemodernstylisticsrootsinRussianFormalismandtherelatedPragueSchooloftheearlytwentiethcentury.Intheearlytwentiethcentury,thefamouspersonofstylisticsisCharlesBallyandinthelatetwentiethcenturyisRomanJakobson.

值得注意的是表达方式和文体手段。

表达方式是表述特定内容所使用的特定的语言方法，手段。

文体手段为达成特定的艺术效果所普遍认可的特定组合。

文体学起源于古老的经典修辞学，特别是亚里士多德的修辞论.但现代文体学起源于俄罗斯的形式主义和20世纪早期的相关的布拉格学派。

20世纪早期的代表人物是法国的巴特利，20世纪晚期的则是罗曼雅各布森。

ItisclearthattheStylisticshasmuchcontactswithRhetoric,.Rhetoricistheartofdiscourse,anartthataimstoimprovethecapabilityofwritersorspeakerstoinform,persuade,ormotivateparticularaudiencesinspecificsituations.ItsbestknowndefinitioncomesfromAristotle,whoconsidersitacounterpartofbothlogicandpolitics,andcallsit“thefacultyofobservinginanygivencasetheavailablemeansofpersuasion.”

Rhetoric

AboutthehistoryofRhetoric,RhetorichasitsoriginsinMesopotamia.AndInancientEgypt,rhetorichadexistedsinceatleasttheMiddleKingdomperiod.TheEgyptiansheldeloquentspeakinginhighesteem,anditwasaskillthathadaveryhighvalueintheirsociety.

文体学和修辞学密不可分。

修辞，是依据题旨情景，运用各种表现手段方法，对语言材料进行加工，提高语言表达效果的一种活动，而研究这种提高语言表达效果规律的科学，就叫做修辞学。

西方修辞学发展史上，真正将修辞界定为一门学科的人是亚里士多德，他将修辞学界定为”在每一件事上发现可用的说服手段的能力。

”

修辞学

修辞起源于美索不达米亚.在古埃及，修辞学自中王国时期就存在，古埃及人关注雄辩，认为修辞学在社会生活中具有重大价值。

The“Egyptianrulesofrhetoric”alsoclearlyspecifiedthat“knowingwhennottospeakisessential,andveryrespected,rhetoricalknowledge.”Their“approachtorhetoric”wasthusa“balancebetweeneloquenceandwisesilence.”Theirrulesofspeechalsostronglyemphasized“adherencetosocialbehaviorsthatsupportaconservativestatusquo”andtheyheldthat“skilledspeechshouldsupport,notquestion,society.”InancientChina,rhetoricdatesbacktotheChinesephilosopher,Confucius.InancientGreece,theearliestmentionoforatoricalskilloccursinHomer'sIliad.Attheturnofthe20thcentury,therewasarevivalofrhetoricalstudymanifestedintheestablishmentofdepartmentsofrhetoricandspeechatacademicinstitutions,aswellastheformationofnationalandinternationalprofessionalorganizations.

埃及的修辞原则明确定义：

知道什么时候不说话是必不可少的，而且了解非常受人尊敬和修辞的知识.古埃及的修辞手法是雄辩和智慧的沉默的平衡。

他们演讲的原则强调坚持保持现状的社会行为，并且他们认为好的演讲应该是受人支持的，有利于社会的，而不是被人质疑的。

在古中国，修辞回溯到中国的哲学家孔子和他的追随者。

在古希腊，最早涉及的是河马的伊利亚特。

20世纪见证了修辞学的再次兴起。

当代学者继续在数世纪的修辞传统上添砖加瓦，重新解释修辞学来说明人类交流的重要性

Rhetorictypicallyprovideheuristicsforunderstandingdiscoveringanddevelopingargumentsforparticularsituations.

AndweshouldknowtheAristotle’sthreepersuasiveaudienceappeals:

logos,pathos,andethos.

Andthefivecanonsofrhetoric:

invention,arrangement,style,memory,anddelivery.

invention（theprocessofdevelopingarguments）;

style（determininghowtopresentthearguments）;

arrangement（organizingtheargumentsforextremeeffect）;

delivery（thegestures,pronunciation,toneandpaceusedwhenpresentingthepersuasivearguments）;

memory（theprocessoflearningandmemorizingthespeechandpersuasivemessages.）

修辞学通常提供在特定条件下，关于理解，认知和论据的探索法.

关于修辞，我们需要知道亚里士多德的修辞学三种劝说方式:

逻辑诉求，情感诉求，人格诉求，

以及修辞五艺:

取材，布局谋篇，朗诵法，表达技巧，默记：

取材——建立论据的过程；

表达技巧——如何表述

布局谋略——决定如何表达论据；

朗诵法——手势，发音，语调，表达论据的步骤；

默记——学习和记忆演讲信息的过程

Grammar

Thesystemoftransitivityisaparticulargrammaticalfacilityusedforcapturingexperienceinlanguageisthesystemoftransitivity.

Inthissystem,itcontainsixprocess（theparticipant）:

Materialprocesses

（actor,goal）

Mentalprocesses

（senser,phenomenon）

Behaviouralprocesses

（behaver）

Processesofverbalization

（sayer,verbiage,receiver）

Relationalprocesses

（carrier,attribute,identified,identifier,possessed,possessor）

Existentialprocesses

（existent）

语法

及物性系统是一个语义系统，他把人们的经验表达出来，并指明过程所涉及的参与者和环境成分。

在这个系统中，分为六个过程类型（括号内为其参与者）：

物质过程

（动作着，目标），

心理过程

（感觉者，现象），

行为过程

（行为者）,

言语过程

（说话者，说话内容，受话者），

关系过程

（载体，属性，被识别者，识别者，被占有者，占有者）

存在过程

（存在物）。

Abasicmodelofgrammarshouldcontain:

sentence（orclausecomplex）,

clause,

phrase（orgroup）,

word,

morpheme.

Fourbasicelementsofclausestructure：

theSubject（S）,

thePredicator（P）,

theComplement（C）

andtheAdjunct（A）.

——an‘SPCA’pattern。

WeshouldnoticethatSPCAisthebasicpatternofclausestructure.ButothertypesareexistingsuchasImperativeclauses,Interrogativeclauses,andDeclarativeclauses.Totestforthesubject,complementandadjunctelementsofclausestructure,wecanaskvariousquestionsaroundtheverb.

语法的基本模型应该包含：

句子，

从句，

词组，

单词，

语素。

句子结构的四个基本要素：

主语，

谓语，

补语，

修饰语。

值得注意的是主谓补修是基本结构，但是其他类型也存在，例如祈使句，疑问句和陈述句。

而且要检验句子的基本要素，我们可以围绕动词询问一系列问题。

Stylisticdevices

Stylisticdevicescontain:

Figurativelanguage，Soundtechniques，Structure，Irony，Register。

Figurativelanguageuses"figuresofspeech"-awayofsayingsomethingotherthantheliteralmeaningofthewords.

Simile,

Metaphor,

Synecdoche,

Personification,

Apostrophe,

Charactonym,

Symbol,

Imagery,

Motif,

Metonymy,

Analogy,

Paradox,

Pun,

Parallelism,

Hyperboleandsoon.

文体手段

文体手段包括：

比喻性语言，声音技巧，结果，讽刺，语域。

比喻性语言使用“修辞格”——一种说什么而不是字面意义的方式。

明喻，

暗喻，

提喻，

拟人，

呼语，

个性化诨名，

象征，

意向，

主题，

转喻，

类比，

悖论，

双关，

排比，

夸张等。

Soundtechniques:

Itcontains:

Rhyme,

Alliteration

Assonance

Consonance

Rhythm

Onomatopoeia

Structure

Formalstructure（theformsofatext）

StorylineandPlot

Plotstructure

Flashback

Framestory

Foreshadowing

Allusion

Irony

VerbalIrony

Situationalirony

Dramaticirony

声音技巧

包括：

韵脚，

头韵，

元韵，

尾韵，

韵律，

拟声。

结构

形式结构，

故事线

情节，

倒叙，

框架故事，

伏笔，

典故.

讽刺

言语反讽，

情景反讽，

戏剧反讽

Diction

Syntax

Voice

Tone

LiteraryStylistics

ThemodernliterarystylisticisestablishedbyCharlesbally.Spitzeristhefatherofliterarystylistic.

ItshouldbenoticedthattheforegroundingisproposedfirstbyMukarovskyofthePraguegroup.Itreferstoaformoftextualpatterningwhichismotivatedspecificallyforliterary-aestheticpurposes。

Ithastwomainguises,foregroundingas‘deviationfromanorm’andforegroundingas‘moreofthesame’.

语域

措辞，

句法，

语态，

语气。

文学文体学

现代文体学创始人是法国文体学家巴利,德国文体学家斯皮泽被普遍尊为文学文体学之父.

值得注意的是突出”一词首先是由布拉格学提出的，国内也有学者译成“前景化”。

用特定方法突出以达到某种文学审美效果。

通常表现为与众不同和老调重弹。

AndthestructuralistpoeticianRomanJakobsonproposesamodeloflanguagewhichcomprisessixkeyfunctions：

Theemotivefunction

Theconativefunction

Thereferentialfunction

Thepoeticfunction

Thephaticfunction

Themetalingualfunction

Stylisticanalysis

Narratives

Principalmodeofnarrativecharacterisationisthetransmissionof‘actionsandevents’.Thismodereferstothewaycharacterisdevelopedthroughandbythesemanticprocessesandparticipantrolesembodiedinnarrativediscourse.

著名诗学家雅各布森提出了话语的六大功能:

表情功能

意动功能

指称功能

组诗功能

人际功能

评释功能

文体学分析

记述文

叙事特征的主要模式是行为和事件的传送。

角色是按语义过程和叙事话语中的参与者角色发展的。

Planesofpointofviewinnarrativefiction

Pointofviewontheideologicalplane

Pointofviewonthetemporalplane

Pointofviewonthespatialplane

Pointofviewonthepsychologicalplane

Theanalyticalprocedureofnarratives:

Source,author（style）,theme

narrativeperspective

languagefeature（Sentencestructure，vocabulary，）

Logicalcharacteristics

Conversationalfeatures

figureofspeechandsoon

Poem

Thestylisticanalysisofpoemmainlystudyfromtwoways:

therelevantinformationandthestructurestyle.

therelevantinformation:

title,author,writingyear,subjectmatter.

叙事小说中的层面：

意识形态层面

时空层面

空间层面

心理感知层面

小说文体分析方法：

出处、作者（风格）、主题

叙述视角

语言特点（句式结构、词汇）

逻辑特点

人物会话特点

修辞格等

诗歌

对诗歌文体进行分析主要是从诗歌的相关信息与诗歌本身的结构形式两方面着手。