六年级下册科学实验报告全册.docx

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六年级下册科学实验报告全册

六年级科学下册实验教学计划

黄柏中心小学许林峰

一、实验教学总目标：

1、打开学生新的视野，拓宽学生观察、研究认识世界的窗口，认识到我们周围的物质世界是可以认识的，对人类的探索精神和发明成果表示敬佩，激发学生们对科学更大的兴趣；认识到科学技术的发展会促进观察工具的不断进步，观察工具的不断进步对促进科学的发展是十分重要的。

2、引导学生开展相对独立的科学探究活动，适当加大探究活动的自主性和开放性；通过文字、绘画、讨论等形式记录、交流观察结果，通过观察实验及收集资料，了解人类在探索物质变化方面取得的成果。

并以多种方式交流及汇报。

对小学生阶段科学探究活动进行总结和梳理，对科学探究有一个较为系统的认识，更深入的理解；

3、培养学生正确地看待自然，了解宇宙的其他知识和人类探索宇宙的历史；了解和关注人类面临的其他一些环境问题；使学生认识到人和自然是一个和谐的整体，人类对自然的认识是永无止境的。

并引导他们开展考察家乡环境、制定保护环境的班级活动方案和个人环保行动计划，形成人与自然和谐相处，共同发展的科学素养理念。

二、本学期目标：

本学期主要指导学生通过实验、观察，获取一些浅显的自然科学基础知识，培养学生初步的观察能力、实验能力、制作、饲养、栽培等能力、逻辑思维能力、想象能力，启发学生的创造精神，发展学生对自然界和科学技术的兴趣爱好，培养和提高学生的科学兴趣及学科学、用科学的能力，培养学生实事求是、认真细致、追求新知等科学态度，形成良好的思想品德，做到掌握知识，应用知识和发展能力，开发智力并举，促进学生素质的全面提高。

三、具体要求：

本册内容由“微小世界”、“物质的变化”、“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。

“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。

“物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。

在研究化学的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。

“宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。

希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。

人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。

“环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法;将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。

通过以上不同视角对周围世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识:

世界是变化着的，多样的;世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当保护地球环境。

六年级下学期，将是小学生小学科学课学习的最后一个学期。

通过前面三年来的学习，他们已经经历了许多典型的观察、研究、认识周围事物和周围环境的科学探究活动。

在这个学期里，将进一步打开他们观察、研究、认识事物的窗口，引导他们开展相对独立的科学探究活动，规范地操作与收集信息、整理数据、提高分析能力这就是六年级下册教学过程中作为一名科学教师所要做的一项重要工作。

四、措施：

强化课堂教学质量；布置课外有效的观察实践作业，制定相应的评价措施，进行实效的评价以达到悉心呵护他们的好奇心与求知欲；充分利用来之不宜的春游、秋游等课外活动，安排专题研究内容，培养学生实效地科学探究能力，帮助他们养成良好的科学素养。

单元

单元内容

课时

课题名称

实验名称

实验方法

实验类型

必做

选做

备注

分组

演示

课外实验

第一单元

微小世界

第一课

放大镜

放大镜的用途、用法和特点

讨论法、观察法

√

第一单元

微小世界

第二课

放大镜下的昆虫世界

①用放大镜观察昆虫身体的结构②用放大镜观察蚜虫的取食和被天敌捕食

观察法

√

第一单元

微小世界

第三课

放大镜下的晶体

观察和制作晶体

观察法、实际操作

√

第一单元

微小世界

第四课

怎样放得更大

制作简易的显微镜

实验操作

√

第一单元

微小世界

第五课

用显微镜观察身边的生命世界

（一）

用显微镜观察洋葱表皮细胞

观察法

√

√

第一单元

微小世界

第六课

用显微镜观察身边的生命世界

（二）

用显微镜观察生物细胞

观察法、资料收集

√

第一单元

微小世界

第七课

用显微镜观察身边的生命世界（三）

用显微镜观察水生生物

观察法、资料收集

√

第一单元

微小世界

第八课

微小世界和我们

①人类观察工具的发展和观察范围的拓展②人类探索微小世界的成果

总结法、资料收集

√

第二单元

物质的变化

第一课

我们身边的物质

我们身边的物质怎样发生变化？

观察法

√

第二单元

物质的变化

第二课

物质发生了什么变化

物质发生了什么变化？

实验法、观察法

√

第二单元

物质的变化

第三课

米饭、淀粉和碘酒的变化

米饭、淀粉与碘酒相遇会发生什么变化？

实验法、观察法

√

第二单元

物质的变化

第四课

小苏打和白醋的变化

小苏打和白醋混合会发生什么变化？

实验法、观察法

√

第二单元

物质的变化

第五课

铁生锈了

铁生锈是一种什么变化？

实验法、观察法

√

第二单元

物质的变化

第六课

化学变化伴随的现象

伴随化学变化可能会出现哪些现象？

观察法、总结法

√

氧气能支持燃烧的实验

实验法

√

资料库

第二单元

物质的变化

第七课

控制铁钉生锈的速度

①交流探索铁钉生锈原因的实验成果②怎样控制铁钉生锈的快慢？

实验法、观察法

√

第二单元

物质的变化

第八课

物质变化与我们

①物质的变化与我们的生活有什么关系？

②如何制作果汁饮料（或汽水）

总结法、实际操作

√

第三单元

宇宙

第一课

地球的卫星——月球

收集有关月球的各种资料

资料收集

√

第三单元

宇宙

第二课

月相变化

月相是怎样变化的？

观察法、模拟实验法

√

第三单元

宇宙

第三课

我们来造“环形山”

模拟造一些月球上的“环形山”

模拟实验法、实际操作

√

第三单元

宇宙

第四课

日食和月食

日食和月食是怎样发生的？

观察法、模拟实验法

√

第三单元

宇宙

第五课

太阳系

太阳系由哪些天体组成？

资料收集、模型法

√

第三单元

宇宙

第六课

在星空中

（一）

①认识星座并建一个“星座”模型②收集有关星座的资料

模型法、实际操作、资料收集

√

第三单元

宇宙

第七课

在星空中

（二）

用制作的活动观星图观察、认识星座

观察法、实际操作

√

第三单元

宇宙

第八课

探索宇宙

人类对宇宙的认识和探索

资料收集

√

第四单元

环境和我们

第一课

一天的垃圾

调查家中一天的垃圾

调查法

√

第四单元

环境和我们

第二课

垃圾的处理

如何处理垃圾

模拟实验法、讨论法

√

第四单元

环境和我们

第三课

减少丢弃及重新使用

我们有哪些减少垃圾的办法

讨论法、观察法

√

第四单元

环境和我们

第四课

分类和回收利用

哪些垃圾可以回收利用？

怎样回收利用它们？

调查法

√

第四单元

环境和我们

第五课

一天的生活用水

我们一天要用掉多少水？

调查法

√

第四单元

环境和我们

第六课

污水和污水处理

①人类的哪些活动造成了水的污染？

②污水经过怎样的处理才能被重新利用？

观察法、讨论法

√

第四单元

环境和我们

第七课

考察家乡的自然水域

考察家乡的自然水域

考察法、观察法

√

第四单元

环境和我们

第八课

环境问题和我们的行动

我们面临的环境问题和我们的行动

讨论法

√

实验课题：

放大镜下的发现

实验目的：

知道放大镜的使用方法及其作用。

实验器材：

放大镜、报纸、书本、树叶

实验原理：

放大镜能把物体的像放大。

实验步骤：

1、用放大镜观察树叶，把看到的记录下来。

2、用放大镜观察报纸、书本，把看到的记录下来。

实验现象：

在放大镜下观察到的物体比用肉眼看到的物体更大。

实验结果：

放大镜可以把物体的像放大。

实验课题：

放大镜的放大倍数

实验目的：

知道放大镜把物体放大了多少倍。

实验器材：

不同放大倍数的放大镜、布、纸、邮票

实验原理：

通过观察、记录和测量，可以算出放大镜的放大倍数。

实验步骤：

1、把放大镜放在有格的纸上或放在书上，看看它能把物体放大多少倍。

2、用放大镜观察布、邮票的某部分，并把观察到的内容记录下来，看看它能把物体放大多少倍。

实验现象：

同一放大镜的最大放大倍数是一定的。

实验结果：

通过观察、测量和计算，算出了不同放大镜的放大倍数。

实验课题：

用放大镜观察晶体

实验目的：

了解白糖、食盐等晶体的形状如何

实验器材：

白糖、食盐、碱面、味精、玻璃片、放大镜

实验原理：

在放大镜下能更清晰地看到晶体的形状。

实验步骤：

1、用放大镜观察白糖，把看到的内容记录下来。

2、用放大镜观察碱面、味精，并把看到的内容记录下来。

3、制作一些较浓的溶液，滴在玻璃片上，待水分自然蒸发后，用放大镜观察它们留下的痕迹，看看又是什么样的。

实验现象：

在放大镜下看到的晶体的形状很有规则，有的像雪花，有的是立方体，有的像金字塔。

实验结果：

每种晶体的形状都很规则。

实验课题：

自制显微镜

实验目的：

了解简易显微镜的制作方法

实验器材：

放大镜、挂历纸、剪刀、胶水

实验原理：

一个放大镜能把另一个放大镜所成的像进一步放大，这样明显提高了放大能力。

实验步骤：

1、上下移动调整两个放大镜之间的距离，直到划到物体最清楚的图像。

2、用挂历纸卷成纸筒。

3、用纸筒和胶带纸把两个放大镜固定下来。

4、试一试：

做成后的显微镜是否能把物体的图像放得更大了。

实验现象：

自制显微镜能把物体的图像放得更大。

实验结果：

自制显微镜的放大倍数明显增加了。

实验名称：

观察洋葱表皮细胞

实验目的：

（1）了解洋葱表皮细胞的制作方法

（2）观察细胞的结构，培养学生探究生物结构的秘密

实验仪器：

洋葱、小刀、镊子、显微镜、载玻片、碘酒、吸水纸、9滴管、培养皿

实验过程：

1、用小刀将洋葱表皮剥下一薄层，用显微镜观察。

2、制作洋葱切片：

先取下一小片，用镊子取下，轻放在滴了碘酒的载玻片上，用盖玻片从右向左滑动放在切片上，再用吸水纸吸去多余的水。

3、将制作好的切片放在显微镜下，调好焦距观察

4、观察时用左眼观察显微镜，右眼看图，右手画出细胞形状图

5、填好实验报告册，得出结论

实验结论：

洋葱表皮是由无数细胞构成的。

生物体是由细胞构成的，的。

细胞是有生命的，它会生长、繁殖、变化、衰老和死亡。

生物体生长发育的过程中就是在它生长、繁殖、变化的过程，生物体的衰老、死亡也是由细胞的衰老、死亡引起的。

实验名称：

硫酸铜和铁钉的反应

目的：

了解化学变化可能出现的变化

材料：

烧杯、硫酸铜溶液、铁钉。

步骤：

1、先观察铁钉的颜色。

2、将铁钉放入硫酸铜溶液中一会儿。

3、取出铁钉，再观察铁钉颜色的变化。

结论：

铁钉颜色变红，说明生成了新的物质，发生了化学变化。

（此处不是铁钉生锈，铁钉上的红色是置换出的铜）

实验名称：

探索铁生锈的原因

研究的问题：

铁生锈与空气、水有关吗？

我们的假设：

1.铁生锈与空气有关。

因为教室门口的铁钉暴露在空气中的部分已经生锈，钉进木板的部分没有生锈。

2.铁生锈也与水有关。

生活中的铁制品放在室外遭受风吹雨打的容易生锈，放在室内干燥地方的不容易生锈。

实验材料：

3个同样大小的盘子、3枚铁钉、水、菜油。

实验方法：

1.在两个空盘子里分别装入水、菜油；

2.把其中一枚铁钉放在空盘子中；一枚完全浸没在菜油里，还有一枚一半浸入水中。

3.每天观察记录一次。

观察到的现象：

时间第一天第二天第三天第四天

空盘子

水盘子

菜油盘

实验结果：

铁生锈是水和空气共同作用的结果。

实验课题：

观察月相

实验目的：

通过对月相的观察，使学生了解月相变化的规律，养成长期观察的习惯。

实验器材：

黄色彩纸（每组十五张）、剪刀（每组一个）

实验原理：

月球在圆缺变化过程中会出现各种不同的形状。

实验步骤：

1．对月亮在一个月内的变化进行观察并记录

2．根据记录用剪刀剪出不同时间月相的样子

3．制作月相规律图

实验现象：

一个月中月相的变化规律是：

初二向左弯，初八右半边明亮，十五月圆，二十二左半边明亮，二十八向右弯。

经历：

新月上弦月圆月下弦月残月的过程。

实验结果：

月相的变化有一定的规律性。

实验课题：

“环形山”成因模拟实验

实验目的：

通过模拟试验，对“环形山”的成因进行猜测，养成学生科学的思考问题的习惯

实验器材：

沙子（每组若干）、注射器、胶管（每组一套）、重球（每组一个）、学生自己准备的用具

实验原理：

环形山是流星、陨石撞击月球后留下来的。

实验步骤：

1．将注射器连接胶管并把胶管插入沙子底部

2．用力将注射器中的水推出，观察现象

3．用重球砸向沙堆，观察现象并记录

实验现象：

注射器中的水会穿出沙堆，形成火山状；重球砸向沙堆，沙堆会出现类似环形山的凹坑。

实验结果：

沙堆会出现类似环形山的凹坑。

实验名称：

日食和月食

实验目的：

1、了解地球的日月食形成的原因。

2、培养学生探究自然、了解自然奥秘的兴趣。

实验仪器：

三球仪、（或皮球、电灯、人头）

实验过程：

1、转动三球仪，月球绕着地球转，地球绕着太阳转，当月球和太阳的中间，大致在同一直线上，月球的影子投到地球上，处在月影里的人，由于被月球挡住了视线，就看不见太阳或只能看见一部分太阳，这是什么现象？

2、转动三球仪，当地球转到月球和太阳的中间，大致在同一直线上，当月球转地地球背着太阳的一面，月球就处在地球的影子时，太阳照在月球上的光就被地球挡住了，这是什么现象？

实验结论：

1、当月球、转到地球和太阳的中间，大致在同一直线上时，月球的影子投到地球上，这是日食。

2、当月球转到到地球背着太阳的一面，月球就处在地球的影子里，太阳照射月球的光被挡住了，这就是月食。

实验名称：

月相的成因

实验目的：

了解月相变化的原因

实验仪器：

三球仪、电灯（强光源）、皮球

实验过程：

1、把皮球举在空中，使“阳光”照在“月球”上，此时看到月球明亮部分是什么形状？

2、使“月球”围绕“地球”地转一周，观察“月球”明亮部分的变化。

3、填实验报告册，得出结论。

实验结论：

月相变化是因为月球国围绕地球公转形成的。

实验名称：

填埋场模拟实验

设计目的：

通过实验模拟垃圾填埋场对环境的影响，使学生养成严谨的科学态度

材料：

广口瓶、镊子、喷壶、滴管（每组一套）、河沙、细石子（每组若干）、纸巾（每组2-3张）、墨水（每组一瓶）

过程和方法：

1．在广口瓶中放入干净的细石子约3厘米厚

2．在瓶中加入清水，使水刚好位于石子的一半

3．在石子上铺上2厘米的河沙

4．用镊子往瓶中靠瓶壁放入几团浸过墨水的纸巾，用沙埋住

5．慢慢往瓶中喷水，观察现象

现象：

向瓶中喷水后，纸巾中的墨水会随着水流渗入沙中。

注意事项：

浸墨水时注意不要溅到衣服和桌上

特别说明：

教师可根据实际情况改变材料和过程与方法。

实验名称：

考察家乡的环境

设计目的：

通过对家乡水资源的调查，培养学生独立完成科学调查的能力，养成严谨的科学态度

材料：

烧杯、滴管（每人一套）、放大镜（每组一个）、盛水样的瓶子

过程和方法：

1．制定考察计划，确定考察地点

2．做好小组内的分工

3．进行水样的提取

4．静置水样，进行对比，仔细观察

5．书写考察报告

现象：

水质良好，水中很少或没有杂质；水质不好，水中很多杂质，甚至会有刺激性气味。

注意事项：

取样时要注意安全，注意水边湿滑。

如分地域取样时，取样滴灌不可混用。

如全班一起行动，注意学生不要掉队，以防走失。

对于特殊水质，不可随意闻或接触。

特别说明：

如没有时间课上调查，这部分内容可与社会课、综合实践课或班级活动结合进行，教师一定要做好组织工作，保证学生安全。