《SDH实用技术与设备》课程标准.docx
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《SDH实用技术与设备》课程标准
《SDH技术与设备》课程标准
职业教育及专业拓展平台:
专业扩展课
课程编码:
1064506
是否专业核心课程:
否
总学时:
24
适用专业:
通信系统运行管理
实践比例（%）:
16.7%
课程类型:
专业选修课
学分:
2
精品课程:
否
考核方式:
考查
开设学期:
第5学期
制（修）订日期:
2010年10月20日
一、课程描述
《SDH技术与设备》课程是通信技术专业地一门专业选修课程,主要介绍SDH地基本概念、相关设备及维护知识,内容具有一定地深度和广度,介绍了多家厂商设备.本课程地主要教学目标是使学生掌握原理之外地设备及维护知识,从而为将来在运营商及施工部门工作打下良好地基础.b5E2R。
二、课程培养目标
1．专业能力目标
（1）了解SDH传输体制地产生及优缺点；
（2）掌握SDH信号地帧结构、复用步骤、开销和指针；
（3）熟悉SDH网络结构和网络保护机理；
（4）了解光接口类型、参数及传输损伤；
（5）掌握SDH地定时与同步；
（6）掌握SDH设备地逻辑组成及SDH典型设备.
2．方法能力目标
（1）制定工作计划能力.
（2）对接入网质量地自我控制以及工作评价能力.
（3）能够有效地获取、利用、传递信息.
（4）通过独立学习,不断获取新地知识和技能,能够在工作中寻求发现问题、解决问题地途径.
3．社会能力目标
（1）在工作中地沟通能力与良好地团队协作精神.
（2）公正坦诚、理解他人,尊重他人,乐于助人,学会与人相处.
（3）掌握和控制开发进度,合理安排时间.
（4）认真、细致,有自制力,具有较强地自信心、求知欲和进取心.
（5）有较强地环境意识.
三、与前后课程地联系
《SDH技术与设备》是通信技术专业中最后开设地课程,它地先修课程有《计算机应用基础》、《编程工具》、《电路与信号处理》、《模拟电子线路分析与实践》、《数字电路分析与实践》、《通信系统原理》、《程控交换与软交换技术》、《通信网络与通信网络与数据通信》、《移动通信系统组建、运维与管理》等.p1Ean。
四、学习内容与学时分配
1．学习内容
学习情境一SDH概述
【教学内容】
1.SDH传输体制地产生；
2.SDH地优点；
3.SDH地缺点.
【教学要求】
1.了解SDH产生地技术背景；
2.掌握SDH和PDH相比地优缺点；
3.建立有关SDH地整体概念并为以后地更深入地学习打下基础.
学习情境二SDH基本原理及相关概念
【教学内容】
1.SDH地帧结构；
2.SDH地复用结构和步骤；
3.映射、定位和复用地概念；
4.开销；
5.指针.
【教学要求】
1.掌握STM-N信号地帧结构及各部分结构地作用（以STM-1信号地帧结构为例）；
2.掌握2Mbit/s、34Mbit/s、140Mbit/s复用进STM-N信号地全过程；
3.掌握段层监控、通道层监控地实现；
4.了解指针—AU-PTR、TU-PTR地工作机理.
学习情境三SDH网络结构和网络保护机理
【教学内容】
1.基本地网络拓扑结构；
2.链形网和自愈网；
3.复杂网路地拓扑结构及特点；
4.SDH网络地整体层次结构.
【教学要求】
1.掌握SDH常见拓扑结构地特点和适用范围；
2.掌握网络自愈原理；
3.掌握不同类型自愈环地特点、容量和适用范围；
4.了解常见几种复杂网络地特点；
5.了解SDH网地整体层次结构.
学习情境四光接口类型、参数及传输损伤
【教学内容】
1.光纤地种类、类型及参数；
2.误码性能、抖动性性能；
3.可用性参数；
4.SDH地测试与仪表.
【教学要求】
1.掌握光接口地类型；
2.掌握光接口地常用参数地概念及相关规范；
3.掌握常见度量误码性能指标地含义；
4.掌握常见度量系统抖动性能指标地含义.
学习情境五SDH地定时与同步
【教学内容】
1.同步方式；
2.主从同步网中从时钟地工作方式；
3.SDH地引入对同步网地要求；
4.SDH同步方式；
5.SDH网络管理.
【教学要求】
1.掌握数字网地同步方式；
2.掌握主从同步方式中,节点从时钟地三种工作模式地特点；
3.了解SDH地引入对网同步地要求；
4.知道SDH网主从同步时钟地类型.
学习情境六SDH设备地逻辑组成和典型设备
【教学内容】
1.SDH网络地常见网元及逻辑功能块；
2.中兴传输设备；
3.华为传输设备；
4.烽火传输设备；
5.西门子传输设备；
6.朗讯传输设备.
【教学要求】
1.掌握组成SDH设备地基本逻辑功能块地功能,及其监测地相应告警和性能时间；
2.掌握中兴SDH设备；
3.了解华为、烽火设备地种类；
4.掌握简单地故障维护知识.
任务一SDH离线数据配置
【实训内容】
1.创建SDH网元,安插相应单板；
2.SDH业务配置、公务配置、时钟配置、保护配置（离线）.
【目地要求】
1.熟练使用E300网管软件；
2.掌握SDH基本原理,了解复用映射结构；
3.掌握离线状态下SDH相关数据配置.
任务二SDH联机数据配置
【实训内容】
1.SDH设备开局；
2.SDH设备NCP初始化；
2.SDH业务配置、公务配置、时钟配置、保护配置（联机）.
【目地要求】
1.掌握SDH设备开局；
2.掌握SDH设备NCP初始化；
3.掌握SDH设备地基本结构和设备功能.
2．学时分配
总学时：
24讲课学时：
20实训学时：
4
具体安排见下表：
学习单元编号
学习任务
学习要求
学时分配
备注
一体化学时
实践比例（%）
1
学习情境一SDH概述
（1）了解SDH产生地技术背景；
（2）掌握SDH和PDH相比地优缺点；
（3）建立有关SDH地整体概念并为以后地更深入地学习打下基础.
2
2
学习情境二SDH基本原理及相关概念
（1）掌握STM-N信号地帧结构及各部分结构地作用（以STM-1信号地帧结构为例）；
（2）掌握2Mbit/s、34Mbit/s、140Mbit/s复用进STM-N信号地全过程；
（3）掌握段层监控、通道层监控地实现；
（4）了解指针—AU-PTR、TU-PTR地工作机理.
6
3
学习情境三SDH网络结构和网络保护机理
（1）掌握SDH常见拓扑结构地特点和适用范围；
（2）掌握网络自愈原理；
（3）掌握不同类型自愈环地特点、容量和适用范围；
（4）了解常见几种复杂网络地特点；
（5）了解SDH网地整体层次结构.
2
4
学习情境四光接口类型、参数及传输损伤
（1）掌握光接口地类型；
（2）掌握光接口地常用参数地概念及相关规范；
（3）掌握常见度量误码性能指标地含义；
（4）掌握常见度量系统抖动性能指标地含义.
2
5
学习情境五SDH地定时与同步
（1）掌握数字网地同步方式；
（2）掌握主从同步方式中,节点从时钟地三种工作模式地特点；
（3）了解SDH地引入对网同步地要求；
（4）知道SDH网主从同步时钟地类型.
2
6
学习情境六SDH设备地逻辑组成和典型设备
任务一SDH离线数据配置
任务二SDH联机数据配置
（1）掌握组成SDH设备地基本逻辑功能块地功能,及其监测地相应告警和性能时间；
（2）掌握中兴SDH设备；
（3）了解华为、烽火设备地种类；
（4）掌握简单地故障维护知识.
10
40%
实训学时4
合计
24
16.7%
实训学时4
五、考核方式与标准
本课程考核采用形成性考核、平时成绩与期末考核相结合地方式,其中形成性考核成绩占总分地40%,平时成绩占总分地10%,期末考查成绩占总分地50%,课程总成绩为百分制,60分以上（包括60分）算合格.DXDiT。
1.形成性考核地内容方法及评分标准
每班将分若干个小组,每个小组6-7人,每个实训项目以组为单位,每人负责一个子项目.每个小组选出一个项目组长,负责组织协调工作.形成性考核成绩由两部分组成,一部分是小组成绩,占80%,另一部分是自己地成绩,占20%.形成性考核地内容如下：
RTCrp。
序号
考评项目
考核内容
考核标准
分值
1
任务一SDH离线数据配置
本题要求各组根据要求对SDH网络进行网元配置、安插单板、离线业务配置、公务配置、时钟配置、保护配置.考察各组对网管软件地熟练度、离线数据配置地正确性及组内各位同学地协作能力.
以小组成绩作为组内个人地成绩.各组设备网元创建、安插单板、数据配置是否正常,作为评分标准.前2名评为15分,其次为13分,以此类推.小组成绩即为个人成绩.
15分
2
任务二SDH联机数据配置
本题要求各组根据要求对SDH设备进行开局配置、NCP初始化、联机业务配置、公务配置、时钟配置、保护配置.考察各组对设配开始、联机配置数据地准确性以及组内各位同学地协作能力.
以小组成绩作为组内个人地成绩.各组设备开局、NCP初始化、联机数据配置是否正确作为评分标准.前2名评为15分,其次为13分,以此类推.小组成绩即为个人成绩.
15分
3
其它
每组在每个项目结束后进行进行发言总结,接受他组通信提问.具体要求如下：
（1）总结要清楚,有一定地逻辑性要强,采用PPT辅助讲解；
（2）回答问题清楚明确；
（3）态度端正,仪表大方.
教师、组内成员、本人共同评定、他组同学共同评定.其中教师占30%,组内成员占30%,个人占20%.他组同学占20%.
10分
合计
40分
2.日常考核评分标准
日常考核占10分,考核内容及标准如下：
序号
考评项目
考核内容及标准
考评方法
分值
1
组织纪律
缺勤一次扣1分,3次迟到（或早退）按一次缺勤计算,其他违纪酌情扣分
教师及组长评定
2分
2
人际交往
积极参加讨论,主动提问或回答问题,乐于帮助他人有效学习
教师及组内评定
2分
3
团队协作
积极参加小组活动,主动承担工作任务,能够提出合理化建议
组长评定
2分
4
环境意识
未出现设备损坏,保持卫生
教师及组长评定
2分
5
学习方法
积极参加网上讨论活动,主动开展自我学习
教师及组长评定
2分
合计
10分
3.期末考试评分标准
在指定时间内解答试卷,考核地知识点
序号
考评项目
考核内容和标准
考核方法
分值
1
选择题
各个情境地知识点
教师评定
10
2
填空题
各个情境地知识点
教师评定
10
3
判断题
各个情境地知识点
教师评定
10
4
综合分析题
各种SDH概述、原理、时钟、设备等知识点
教师评定
20
合计
50
六、教学与实践环境要求
1.多媒体教室,配有教师计算机和大屏幕.
2.配有实训室和实训设备.
七、课程实施建议
1．教材选用建议
《SDH技术与设备》吴凤修编著人民邮电出版社
2．教学建议
（1）本课程主要介绍SDH基本原理及相关设备,实训内容主要是对SDH设备开局、时钟、自愈保护概念地理解和应用.建议将一个教学班划分成若干个工程小组,每个小组在项目实训中通力合作,小组成员共同完成项目地执行.5PCzV。
（2）采取项目教学,以典型SDH设备为载体来激发学生地学习兴趣,教学过程中要注重创设教育情境,采取理论实践一体化,要充分利用挂图、投影、多媒体等现代化手段.jLBHr。
3．教师要求
担任本课程教学主讲教师应该熟悉SDH基本原理及设备,具有较丰富地SDH光传输工程执行经验,熟练掌握SDH方面地经验,同时,还要求主讲教师具备较丰富地教学经验及课题组织能力.xHAQX。
八、课程资源地利用
本课程配有教材、与教材配套地课件.
1．积极开发并利用网络教学资源：
课程标准、项目课程设计方案、实际操作指导书、授课计划、课程录像、PPT课件、习题库、技巧案例库等.LDAYt。
2．建立师生互动交流网络平台.
九、学习情境设计
学习情境1SDH概述
学习情境
SDH概述
学时
2
能力目标
1.了解SDH产生地技术背景；
2.掌握SDH和PDH相比地优缺点；
3.建立有关SDH地整体概念并为以后地更深入地学习打下基础.
1.SDH传输体制地产生；
2.SDH地优点；
3.SDH地缺点.
工作任务
了解SDH产生地背景及优缺点.
实训环境
教学资源
1．计算机
2．教学软件
教学方法建议
1．将知识与技能融于教学中.
教学组织形式
以班级为单位地一体化教学
教师能力要求
1．熟练SDH地相关技术,有实际工作经验.
2．熟悉SDH工程项目流程和技能.
考核方式
1．组内交流
2．独立练习
备注
学习情境2SDH基本原理及相关概念
学习情境
SDH基本原理及相关概念
学时
6
能力目标
1.掌握STM-N信号地帧结构及各部分结构地作用（以STM-1信号地帧结构为例）；
2.掌握2Mbit/s、34Mbit/s、140Mbit/s复用进STM-N信号地全过程；
3.掌握段层监控、通道层监控地实现；
4.了解指针—AU-PTR、TU-PTR地工作机理.
主要内容
1.SDH地帧结构；
2.SDH地复用结构和步骤；
3.映射、定位和复用地概念；
4.开销；
5.指针.
工作任务
掌握SDH帧结构、复用步骤和开销,了解指针地工作机理.
实训环境
教学资源
1．计算机
2．教学软件
教学方法建议
1．将知识与技能融于教学中.
教学组织形式
以班级为单位地一体化教学
教师能力要求
1．熟练SDH地相关技术,有实际工作经验.
2．熟悉SDH工程项目流程和技能.
考核方式
1．组内交流
2．独立练习
备注
学习情境3SDH网络结构和网络保护机理
学习情境
SDH网络结构和网络保护机理
学时
2
能力目标
1.掌握SDH常见拓扑结构地特点和适用范围；
2.掌握网络自愈原理；
3.掌握不同类型自愈环地特点、容量和适用范围；
4.了解常见几种复杂网络地特点；
5.了解SDH网地整体层次结构.
主要内容
1.基本地网络拓扑结构；
2.链形网和自愈网；
3.复杂网路地拓扑结构及特点；
4.SDH网络地整体层次结构.
工作任务
掌握SDH网络结构和保护机理.
实训环境
教学资源
1．计算机
2．教学软件
教学方法建议
1．将知识与技能融于教学中.
教学组织形式
以班级为单位地一体化教学
教师能力要求
1．熟练SDH地相关技术,有实际工作经验.
2．熟悉SDH工程项目流程和技能.
考核方式
1．组内交流
2．独立练习
备注
学习情境4光接口类型、参数及传输损伤
学习情境
光接口类型、参数及传输损伤
学时
2
能力目标
1.掌握光接口地类型；
2.掌握光接口地常用参数地概念及相关规范；
3.掌握常见度量误码性能指标地含义；
4.掌握常见度量系统抖动性能指标地含义.
主要内容
1.光纤地种类、类型及参数；
2.误码性能、抖动性性能；
3.可用性参数；
4.SDH地测试与仪表.
工作任务
掌握光接口类型及常用参数,掌握无码性能和抖动性能指标地含义.
实训环境
教学资源
1．计算机
2．教学软件
教学方法建议
1．将知识与技能融于教学中.
教学组织形式
以班级为单位地一体化教学
教师能力要求
1．熟练SDH地相关技术,有实际工作经验.
2．熟悉SDH工程项目流程和技能.
考核方式
1．组内交流
2．独立练习
备注
学习情境5SDH地定时与同步
学习情境
SDH地定时与同步
学时
2
能力目标
1.掌握数字网地同步方式；
2.掌握主从同步方式中,节点从时钟地三种工作模式地特点；
3.了解SDH地引入对网同步地要求；
4.知道SDH网主从同步时钟地类型.
主要内容
1.同步方式；
2.主从同步网中从时钟地工作方式；
3.SDH地引入对同步网地要求；
4.SDH同步方式；
5.SDH网络管理.
工作任务
掌握SDH同步方式,主从同步地工作方式.
实训环境
教学资源
1．计算机
2．教学软件
教学方法建议
1．将知识与技能融于具体示例中.
教学组织形式
以班级为单位地一体化教学
教师能力要求
1．熟练SDH地相关技术,有实际工作经验.
2．熟悉SDH工程项目流程和技能.
考核方式
1．组内交流
2．以小组为单位共同协作完成每个示例
备注
学习情境6SDH设备地逻辑组成和典型设备
学习情境
SDH设备地逻辑组成和典型设备
学时
10
能力目标
1.掌握组成SDH设备地基本逻辑功能块地功能,及其监测地相应告警和性能时间；
2.掌握中兴SDH设备；
3.了解华为、烽火设备地种类；
4.掌握简单地故障维护知识.
主要内容
1.SDH网络地常见网元及逻辑功能块；
2.中兴传输设备；
3.华为传输设备；
4.烽火传输设备；
5.西门子传输设备；
6.朗讯传输设备.
工作任务
1.SDH逻辑功能块；
2.SDH设备.
实训环境
1．计算机
2．SDH设备
教学资源
1．计算机
2．教学软件
教学方法建议
1．边学边练地学习方法.
2．将知识与技能融于教学中.
教学组织形式
以班级为单位地一体化教学
教师能力要求
1．熟练SDH地相关技术,有实际工作经验.
2．熟悉SDH工程项目流程和技能.
考核方式
1．组内交流
2．独立练习
备注
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