小学一年级语文Aieiui 教案0.docx

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小学一年级语文Aieiui教案0

小学一年级语文Aieiui教案

　　教材分析

　　Ai　ei　ui是小学教材人教版第一册第九课的内容。

本课包括四部分内容。

　　第一部分是三个复韵母ai、efi、ui及其四声，每个复韵母配有一副图。

第一幅图是姐姐和弟弟背站着比高矮，挨、矮提示ai的音，枯树与小男孩用力砍枯树，砍树时发出的诶的音提示ei的音。

枯树与小男孩构成的形状提示ei的形。

第三幅图是小女孩围围巾，围提示ui的音，小女孩脖子上及搭拉下来的围巾，加上帽子上垂下的绒球构成的形状，提示ui的形。

　　第二部分是声母和ai、ei、ui的拼音练习。

　　第三部分是音节kai　gei　hui的书写格式。

　　第四部分是认字，配有图画和句子、儿歌。

画面上三个小朋友在植树，图下用一句话表现他们分工合作的情形。

图上还有小兔，与儿歌内容相配。

句子和儿歌都为巩固音节、学习生字提供了语言环境。

　　学生分析

　　六七岁的儿童特别活泼好动，自控力很差，注意力难以持久，学习aieiui这样的纯符号的知识难免感到困难，没有兴趣。

在教学中利用游戏形式及联系生活实际就能吸引学生的注意力。

调动学生的学习兴趣。

学习活动的趣味激发了内驱力，使抽象的知识同学生已有的经验建立起联系，实现有意义的接受学习。

　　设计理念

　　学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。

联系生活实际，架设生活与教材联系的桥梁，激发学生的学习兴趣，调动认知内驱力，实现有意义的接受学习。

　　一、教学目标

（一）学会复韵母aieiui及它们的四声；达到读准音；认清形，正确书写。

（二）练习拼读音节，提高拼读音节的能力。

正确书写规定的音节。

　　（三）培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。

　　二、教学重点难点

　　读准复韵母aieiui的音，认清复韵母的形。

教学难点是拼读音节。

　　三、教学准备

　　拼音卡片

　　四、教学过程及意图

　　a）学习复韵母ai

　　师：

小朋友互相看一看，你前后左右都挨着谁？

自己先说一说，然后告诉我。

　　（生说略）

　　师：

老师听见了。

你挨着我，我挨着你，小朋友挨在一起学习，多好哇！

　　哪个韵母发挨着的挨这个音呢？

我们现在就来学习。

　　师：

先看黑板。

　　（贴上单韵母a的卡片，让学生认读，离a卡片远一点贴单韵母i的卡片，让学生认读。

）

　　师：

单韵母的本事可大呢，你知道它有哪些本事吗？

　　（学生回答略）

　　师：

单韵母有的可以自成音节，都能跟声母组成音节。

还能自己单独作韵母，还可以组成新的韵母，叫复韵母。

　　（教师挪动i的卡片紧挨在卡片a的右边，就组成了复韵母ai。

）

　　师：

今天，我们就来学习汉语拼音第9课，学习三个复韵母aieiui。

　　1、师范读ai。

教发音方法：

先发a的音，声音响亮，中间气不断，逐渐向I滑动，一口气读成ai。

　　2、学生练习发音。

　　师：

请同学们看书，你从图上发现了什么？

　　（小朋友比高矮的矮的音是复韵母ai的三声。

）

　　３、语言环境中学ai的四声练习。

　　４、说话或组词，其中要有ai的音。

　　５、学生尝试拼读音节。

　　６、教师检查纠正。

　　b）学习复韵母ei

　　师：

你们同桌谁的力气大？

咱们来个扳手腕比赛，好不好？

　　（学生扳手腕比赛）

　　师：

（喊加油）刚才听到小朋友憋足了劲，拉长声音都发ei的音。

声音短一点就是我们今天学的第二个韵母ei的发音。

　　［联系生活实际，使所学知识与学生能力范围的有关概念建立起非人为的实质联系。

便于识记］

　　1、教师写ei。

　　师：

比赛时，嘴里喊着ei，是不是能给自己加点油，增加一点力气？

　　刚才谁胜了？

咱们再来一次，这回看谁能赢？

可别忘了喊ei给自己加油。

　　2、看图，谁说说怎么利用图来记ei的音和形？

　　3、教发音方法。

　　师：

与ai的发音方法相同，先发e,再滑向I。

学生练发音。

　　4、在语言环境中进行四声练习。

　　5、拼读右面的音节，说含有这些音节的词或句。

]

　　c）学习复韵母ui

　　１、打电话的小游戏。

　　师：

小朋友都会打电话吧？

下面开展打电话的游戏。

　　（伸出大拇指和小指作电话状放在耳朵上。

）

　　师：

丁呤呤，电话铃响了，小朋友接电话。

　　生：

喂，你好，请问您是谁？

　　师：

我是妈妈。

　　生：

您有事吗？

　　师：

没什么事，想问你学了哪几个复韵母？

]

　　生：

我们学了aiei。

　　师：

还有一个吧？

　　师：

对，还有一个，你们已经会了，就是喂，板书ui。

　　１、利用图来记住复韵母ui的音和形？

　　２、发音方法：

先发u的音，接着发ei的音，中间气不断。

　　［兴趣是最好的老师。

所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。

以游戏把学生带入认知世界，激发他们求知欲。

］

　　３、四声练习。

　　５、说话或组词，其中有ui的音。

　　６、快打电话告诉妈妈，一共学了三个复韵母aieiui。

　　７、拼读音节。

　　a）课中休息。

　　b）巩固练习.

　　指导书写aieiui

　　c）学音节kaigeihui

　　i.学生自己试着拼音节。

　　师：

哪些词句含有以上三个音节的音。

　　ii.指导书写。

　　iii.读儿歌找出会拼的音节。

　　（四）小结

　　师：

这节课，我们主要学习了三个复韵母（学生接答：

aieiui）会拼读了很多音节，还会写三个音节（学生接答：

kaigeihui）。

小朋友又学了好多知识。