雪绒花二声部合唱教案.docx
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雪绒花二声部合唱教案
雪绒花二声部合唱教案
江夏区第二中学胡丽萍
课型：
唱歌
内容：
学唱二部合唱《雪绒花》、课后实践创作一。
教具：
钢琴、多媒体课件
教学目标：
1、情感态度与价值观：
能在感受体验音乐剧选曲中参与演唱活
动，能对其产生兴趣并给予关注。
2、过程与方法：
通过学唱《雪绒花》，能以恰当的速度、力度及
舒缓轻柔，优美抒情的声音演唱二部合唱。
3、知识与技能：
巩固练习声断气连的演唱方法及三拍子的指挥
图示。
教材分析：
《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲，随着电
影的播放而传遍全球，成为世界各国人民喜爱的歌曲之一。
歌曲
为带再现的单二部曲式，由于感情抒发较为平稳，因此两
个乐段并无较强的对比，除了第二乐段第一小节出现的节奏型
外。
歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然对生活的热爱，
寄托了主人公对亲人、对家乡深深的祝福。
重点：
以恰当的速度、力度及舒缓轻柔，优美抒情的声音演
唱歌曲的两个声部。
难点：
两个声部的音准、节奏，以及声部的均衡。
教学过程：
一、组织教学
师生问好
二、导入：
《雪绒花》是电影《音乐之声》中的一首歌曲。
1959年，美
国作曲家理查德·罗杰斯和剧作家奥斯卡·哈默斯坦第二创作了音
乐剧《音乐之声》，演出后大受欢迎。
1965年改编成同名电影。
同年，影片获奥斯卡金像奖。
故事发生在1938年的奥地利萨尔兹堡，年轻活泼的修女玛
丽亚·任纳尔到退役海军上校冯·特拉普家，照顾
他的七个孩子。
冯·特拉普上校虽然冷漠严厉，但终究还是抵挡
不住玛丽亚的纯洁善良，两人终于结婚，可惜刚刚渡完蜜月，他
们的安静生活因被纳粹占领奥地利而破碎了。
三、新授：
1、欣赏《雪绒花》视频
这首歌在影片中出现了两次，第一次是特拉普上校外出工作
回到家，听到久违了的孩子们的歌声。
第二次是在面对德军准备离开家乡
的演唱会上。
让我们
跟随着电影中的人物一起走进《雪绒花》这首歌中，感受歌曲所
表达的真挚情感，并且大家可以边听边轻轻地跟哼唱。
思考：
1）歌曲表现了怎样的情绪？
2）歌曲的拍子及强弱规律？
亲切的，赞美的，充满深情的3/强弱弱
2、歌曲分析，同时介绍“雪绒花”的含义。
《雪绒花》为C大调、3/4拍，全曲为两段体结构，结构方整，带有较浓郁的奥地利民歌风格，曲
调朴实感人。
3、学习三拍子指挥图示。
4、发声练习：
注意轻声、u发声的位置。
1=C3/4
3-︳--︳1-︳--‖
3-︳--︳3-︳--‖
uuuu
5、聆听《雪绒花》录音范唱。
提示学生思考歌曲的演唱形式，顺利进入两个声
部的合唱。
6、跟老师钢琴伴奏用轻柔、连贯的声音学唱两个声部。
1）老师范唱一声部旋律，学生随着划三拍子。
。
.
2）学生跟钢琴伴奏划拍用u哼唱一声部旋律，同时老师及时纠
正学生的错误之处。
3）再划拍跟钢琴轻声、连贯地视唱一声部旋律，注意每4个小
节换气的地方。
4）老师弹唱二声部旋律，学生划三拍子。
5）学生划拍用u哼唱二声部旋律，老师同时纠正错误地方。
6）学生划拍轻声、连贯地视唱二声部旋律。
7）老师伴奏，学生合唱两个声部。
老师纠正音准、节奏不和谐的地方，反复练习。
8）带上歌词轻声、连贯地合唱全曲。
7、学习英文歌词
8、跟着钢琴伴奏用英文演唱二部合唱《雪绒花》
四、实践创作一
五、小结下课
本节课，我们学习了二部合唱曲《雪绒花》，感受了音乐剧
中音乐的美。
学习了二部合唱时两个声部的基本技能技巧；唱好
两个声部的合唱，首先要先唱准各自的声部，同时要注意二声部
的伴唱角色。
轻声、和谐、均衡是基本原则。
教学后记：
4
雪绒花教案
授课年级：
七年级
教学课题：
雪绒花
教学课时:
1课时
教学目标:
1.有情感地演唱歌曲《雪绒花》。
.能够用肢体动作表现歌曲三拍子的韵律特点。
.能区分懂得二声部合唱、重唱。
.欣赏《孤独的牧羊人》等拓展视眼，能初步了解电影音乐。
教学重点难点：
1.重点：
学会演唱《雪绒花》
2.难点：
学会三拍子节奏
教具:
钢琴，多媒体
教学过程：
一．组织教学
踏着音乐《孤独的牧羊人》进教室，归位。
二．导入
在学习新课之前老师先给大家讲个小故事：
故事发生在20世纪30年代奥地利萨尔茨堡，在萨尔茨堡一座古老的修道院中有一名叫玛利亚的年轻女子，她生性活泼、热爱生活、善弹吉他、喜欢唱歌。
后来，玛利亚到特拉普上校家担任家庭教师，上校的七个孩子很调皮、每次家庭老师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二为老师，玛利亚用爱心与音乐和几个失去母爱的孩子建立了良好的关
系。
在上校离家期间玛利亚和孩子排练了合唱。
孩子们用甜美、和谐的歌声迎接上校回家，歌声深深打动了上校，于是手拿六弦琴演唱了歌曲《雪绒花》。
也正因为如此，最后玛利亚和上校有情人终成眷属，成为了夫妻。
上校是个热爱祖国的军人，当时法西斯占领了上校的家乡，还要让他去海军服役，他不肯为敌人工作，于是待着孩子和玛利亚逃跑，在逃跑之际，被敌人发现，于是就伪称去参加音乐会，在音乐会上，上校再一次演唱《雪绒花》，来表达他对祖国的热爱之情。
三.新课教学
师：
故事听完了，雪绒花在这个故事中出现了两次，为什么呢？
让我们接着往下看：
出示课件，介绍雪绒花：
《雪绒花》是一首古老的奥地利民歌，通过对“雪绒花”的赞美，象征着人民渴望幸福、安宁的生活。
《雪绒花》是《音乐之声》中的插曲，是一首抒情的男声吉他弹唱。
这首歌在影片中出现了两次，第一次是男主人公借此曲表达对女家庭教师的接纳，第二次则是他们全家在家庭沙龙演唱会上，以此曲抒发对祖国的热爱。
每次唱起，都有不同寓意。
2．教唱《雪绒花》
了解了影片内容，那么我们现在就结合故事情境来一起欣赏一下《雪绒花》这首优美的歌曲，听的同时大家可以去体会和想象一下音乐的优美意境41
现在我想请一位同学起来给我们大家将歌词有感情的大声朗读一下
现在请大家把手拿出来，跟着老师画三角形，有节奏地朗读一遍歌词2
下面我们一起来一遍1
我们都知道《雪绒花》它是一首几拍子的歌曲？
。
对啦！
三拍子的歌曲节奏优美，动感，就像华尔兹一样并叫同学们站起来一起学习华尔兹基本舞步。
6
同学们跟着老师一起试一试，再单独练习，老师做指导
我看大家现在一定迫不及待的想唱了，我们现在就开始来学唱这首歌曲。
现在我再把音乐播放一下大家跟着音乐来哼唱一下，看能不能在两遍之内学会大家学会了没有？
这首歌曲是一首比较深情婉转的曲子，唱的时候声音要柔和一点，不要唱得像看到仇人一样，大家边唱边打节拍，把强拍唱出来。
再跟钢琴完整的唱一遍。
1现在我们要找两位同学上台演唱，注意将上校对祖国的热爱之情表现出来。
再找两位同学给她们伴舞，其他同学在座位上打拍子，有谁自愿上来的？
2
还有没有同学？
2
表演就到此为止，同学们都表演得非常出色，因为时间关系，这个练习就先留到课后再练。
这首歌是一首有两个声部的歌曲，所以它能有多种演唱形式，请同学们想一想我们能用几种演唱形式来演唱这首歌曲呢？
在这些演唱形式中，我们最熟悉的就是齐唱和独唱了，那么对于合唱和重唱大家能不能正确的区分呢？
下面我们带着这个疑问来听两段音乐，听完请同学告诉老师，哪段音乐是合唱，哪段音乐是重唱，为什么？
1
为了更清楚地知道它们的区别，下面我们来实践一下，现在我想找一个搭档来跟老师一起完成这项任务再假设如果每个声部都加一些人唱的话就是合唱。
2
通过刚才的练习，对于合唱和重唱的理解大家都已经掌握好了，现在让我们再来一起欣赏一下英文版的雪绒花，体会一下其他国家的音乐风格与文化。
2
四．课堂拓展。
这一节课我们主要学习的是电影歌曲《雪绒花》，电影音乐是为电影服务的，它可以表现人物的感情、渲染气氛，使电影情节更有感染力，更能吸引人，起到画龙点睛的作用。
没有音乐，再好的戏也出不来。
下面让我们再次来欣赏一下影片片段，请同学们观看后谈谈自己的感受。
播放影片片断，让学生谈谈自己的感受。
再次播放影片片断，删去配乐，再让学生谈谈自己的感受。
小结：
总之一句话正是有了优美动听的歌曲贯穿于整部电影，才使《音乐之声》更加吸引人。
2
五．回顾《雪绒花》
通过这些优美歌曲的学习，我希望同学们能够更多的了解电影歌曲，并更加喜欢这些经典曲子。
下面让我们再次齐唱雪绒花，在这首的歌曲中结束我们今天的课程。
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六．欣赏《哆来咪》和影片中两次演唱《雪绒花》片段，扩大视眼，观看《喜洋洋与灰太狼》学习雪绒花的精神。
课题：
影视歌曲《雪绒花》
长城中学宋庆梅
教材分析：
《雪绒花》是一首抒情歌曲。
歌曲运用中速及优美的情调，以雪绒花“小而白，纯又美”的形象来表达人民对祖国的祝福的一片纯洁心灵。
歌曲为C大调式，带再现的二段体结构。
第一乐段由两个平行的乐句组成，第二乐段也包含两个乐句，其中第二乐句是第一乐段的原乐句的再现。
第一乐段舒展而婉转的旋律是对雪绒花的赞颂，节奏多为“X－X｜X－－｜”。
第二乐段的开始两句以“XOOXX｜”及“X－X｜X－X｜X－X｜X－－｜”与第一乐段形成对比，后又再现第一乐段的音调与节奏，使两个乐段既统一又有对比。
最后四小节是全歌的高潮，也是歌曲的点题——为我祖国祝福学习目标：
1．通过学唱，能够用亲切，赞美，充满深情的声音演唱歌曲《雪绒花》。
2．通过聆听欣赏，对所学的电影歌曲及音乐产生兴趣，进而激发爱国热情。
对电影音乐的特点和作用有所认识。
3．在主旋律掌握的情况下学习二声部合唱，提高学生的演唱技能。
学习重点：
用饱含深情的声音学唱歌曲《雪绒花》。
学习难点：
二声部的学习
教学方法：
视唱法、讲授法。
教具：
钢琴、多媒体。
教学课时：
一课时。
教学过程一、组织教学
1．组织学生有秩序地进入音乐室，了解缺席情况。
2．进行音乐课礼式。
二：
导入新课
地理问题导入：
它是欧洲最高得山峰，有最长的冰河，具有最奇特的岩石地貌，是世界上最有活力，最危险地山脉。
----是哪个山脉？
现在我们去领略一下那里的风景。
阿尔卑斯山平均海拔3000米自然条件恶劣，在这么恶劣的条件下、在光秃秃的岩石上会开出漂亮的花朵，你相信吗？
请看这里！
2.了解雪绒花的相关知识。
这种花在阿尔卑斯山脉中通常生长在海拔1700米以上的地方，由于它只生长在非常少有的岩石地表上，因而极为稀少。
雪绒花虽没有艳丽娇媚的花朵，却有着顽强独立的性格，和坚韧不拔的毅力。
所以，人们赋予它勇敢坚强的象征，成为奥地利的国花。
在奥地利，因为野生的雪绒花生长在条件艰苦的山上，常人难以见其美丽容颜，所以，见过雪绒花的人都是英雄。
从前，奥地利许多年轻人，冒着生命危险，攀上陡峭的山崖，只为摘下一朵雪绒花献给自己的心上人，只有雪绒花，才能代表为爱牺牲一切的决心。
下面请听歌曲《雪绒花》
1、多媒体播放歌曲《雪绒花》。
师：
就让我们一起来欣赏这首歌曲，四剧情展示
1.师：
其实，这首《雪绒花》是音乐剧《音乐之声》中的一首插曲，后改编成与歌曲同名的电影，该影片是根据在奥地利的萨尔斯堡发生的真人真事改编而成的。
多媒体播放剧情图片，同步讲解剧情内容。
师讲述：
故事发生在20世纪30年代，修道院的见习修女玛丽亚是一个活泼善良，喜欢唱歌跳舞的姑娘。
这天，玛丽亚来到海军退役军官特拉普上校家做家庭教师，玛丽娅用她的爱心与音乐和失去母爱的七个孩子建立了深厚的感情。
上校离家期间，玛丽亚和孩子们排练了合唱，孩子们用甜美和谐的歌声迎接上校回家。
歌声深深地打动了上校，激发了他的唱歌兴趣，给孩子们演唱了这首《雪绒花》。
我们从他的眼神中感受到了上校对幸福、安宁生活的热爱。
后来，玛丽亚成了七个孩子的母亲。
不久，德国纳粹分子占领了奥地利，并且强迫要求上校为纳粹服务，上校为了不背叛自己的祖国，决定举家逃亡。
在音乐节上，他们全家再次唱起《雪绒花》。
当这首象征着祖国幸福，生活安宁的歌曲回荡在剧场时候，听众们的内心沸腾了，他们怀着祖国必胜的信心，一起高唱《雪绒花》，歌声使敌人胆战心惊演出完毕，全家为了尊严，爬山越岭，奔向异国他乡。
这部电影曾获奥斯卡金像奖中10项提名。
这首歌的作者是：
奥斯卡.哈默斯坦，理查德.罗杰斯。
2.老师范唱歌曲，同时出示问题，学生听后总结回答。
3/4强弱规律：
╳╳╳运用肢体语言表
现强弱弱●○○
2）分析歌曲曲式：
单二部曲式
.视唱练习：
1=C3/4
–︱––︱–︱––︱
–︱︱4––︱––‖
1）小声跟唱歌曲练习。
2）难点部分练习
3）二声部学习。
3、质疑再探：
用怎样能让歌曲更加富有感染力？
生思考，小组发言
用亲切，赞美，充满深情的声音演唱全曲。
六．延伸拓展
1.欣赏两段视频思考问题：
电影音乐的特点和作用。
2.才艺舞台：
同学们喜欢看哪些电影呢？
举例。
后根据音乐和电影场景进行表演。
影片中还有大量的歌曲，传唱至今成为经典之作，让我们一起来欣赏其中的：
《1》及《孤独的牧羊人》
八：
小结：
师：
任何一个有尊严的人无不用真情热爱着自己的祖国，就让我们携起手来为了祖国的独立与尊严，为了生活的幸福与安宁，一起高唱《雪绒花》。
全体师生共同演唱《雪绒花》下课
感谢评委老师指导！
2013.9.26
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