五年级第一单元导学案.docx
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五年级第一单元导学案
科目
English
年级
Five
编写人
课题
Unit1ThisisMyDay
课时安排
共（6）课时
第
（1）课时
学习
目标
1、能够听、说、读、写以下动词短语：
eatbreakfast,domorning
exercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner.
2、能够听懂问句：
Whendoyoudomorningexercises/……并能用所学动词短语替换句型“Iusually…at…”中的关键词回答问句。
评价
方法
师生评价、小组评价
学习
重点
掌握A部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。
学习
难点
exercises,usually的发音。
教法
与
学法
1、结合四年级所学内容：
Whattimeisit?
It’s9:
00o’clock.句型复习所学的时间表达法。
2、学生互相讨论自己平时的生活习惯和兴趣爱好。
课前
准备
多媒体课件
导
学
过
程
和
学
法
指
导
导学过程
学法
一Warm--up
1Let'schant
Whatdoyoudoontheweekend?
Iusuallygoswimming.
SometimesIclimbmountains.
SometimesIgoshopping.
Whatdoyoudoontheweekend?
Iusuallyplaythepiano.
SometimesIvisitgrandparents.
SometimesIwatchvideos.
2师生问候：
T:
Howareyou?
S:
I'mfine.Thanks.
T:
Whereareyoufrom?
S:
I'mfromChina.
T:
What'stheweatherliketoday?
S:
It'sfine.
二Presentation.
1教师站在黑板上的钟面前，张开手臂演示一个时间，比如：
9：
30，然后教师提问学生：
Whattimeisit?
学生回答：
It's...教师请几名学生来演示并提问。
2教师用旧句型提问学生：
WhatdoyoudoonSaturdays?
以及动词短语：
watchTV，readbooks,playcomputergames等。
3教师借助校园分布图来教授生词。
Listentothetape.
教师问：
Whatcanyouhear?
学生重复，指名领读。
4教师板书教学生单词eatbreakfast,domorningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatdinner.。
其中要注意exercises的发音，及usually这个单词的重音。
3Playagame.
做传悄悄话的游戏，让学生传单词。
评选优胜队。
学生兴趣很高，争夺优胜队。
【设计意图】用游戏缓解课堂的紧张气氛，放松师生的心情，为下一步的学习创造更好的条件。
4Listentothetape.
1）让学生领读单词。
2）齐读单词。
3）指名朗读单词，评选模仿秀。
学生都争夺模仿秀。
三Practice.
1做Let'schant
师生一齐加上动作唱，让学生分成几个小组来加动作学唱。
2做Let'sstart.
师生最后让学生做一做此部分，让学生写出时间，并集体纠正。
3.Check
听音，选择，并将序号写在前面括号里。
（10分）
1.（）A.dohomeworkB.dothedishesC.domorningexercises
2.（）A.weekB.weekendC.with
3.（）A.oftenB.usuallyC.sometimes
4.（）A.haveB.atC.hat
5.（）A.eatbreakfastB.eatlunchC.eatdinner
6.（）A.7:
00B.7:
30C.3:
30
7.（）A.inthemorningB.intheafternoonC.intheevening
8.（）A.getupB.getonC.getoff
9.（）A.visitfriendsB.visitparentsC.visitgrandparents
10.（）A.gohikingB.goshoppingC.goswimming
四Homework.
1听录音三遍，并跟读。
2预习下一课。
3小组做猜猜认认的游戏。
学生和老师一起拍着节奏说唱歌谣。
回答老师的问题。
复习旧知。
教师呈现单词，学生跟读单词。
学生听录音，跟读单词。
学生分小组读，男女分读，排火车读。
采用多种形式操练单词，在句子中运用。
听力答案：
1.IusuallydomorningexercisesonSundays.2.Whatdoyoudoontheweekend?
3.SometimesIgoshopping.4.DoyouhaveEnglishclasstoday?
5.UsuallyIeatdinnerat7:
00.ButtodayIeatalittleearlier.
6.Igotoschoolatabout7:
30inthemorning.
7.I’mapoliceman.Iworkatnight,Igohomeat5:
00inthemorning.
8.Whendoyougetup?
Igetupat6:
00.
9.Whatdoyouusuallydoontheweekend?
Ioftenvisitgrandparents.
10.Ioftenplayfootballontheweekend.SometimesIgohiking.
板
书
设
计
Unit1ThisisMyDay
haveEnglishclass
domorningexercises
playsports
eatbreakfast
eatdinner
总结
与
反思
作
业
日
志
作业布置
（组词成句）
1.do,morningexercises,do,when,you
2.at8:
00,I,usually,playthepiano
3.ontheweekend,what,you,do,do
4.sometimes,mygrandparents,I,visit,
5.eatdinner,the,evening,at7:
00,I,in
应收（本）
实收（本）
批改情况
改进
措施
科目
English
年级
Five
编写人
XuLiulong
课题
Unit1ThisisMyDay
课时安排
共（6）课时
第
（2）课时
学习
目标
1、能够听懂、会说句型：
Whendoyougetup/eatbreakfast/…？
Iusually …at…并能在实际情景中运用。
能够针对具体情况正确使用
usually,often,sometimes三个频度副词。
2、能够听懂Let’stry部分的录音，完成并找对应作息时间表的练习.
评价
方法
师生评价、小组评价、自我评价
学习
重点
熟练使用句型：
Whendoyougetup/eatbreakfast/…？
Iusually…at…
学习
难点
熟练使用句型：
Whendoyougetup/eatbreakfast/…？
Iusually…at…
教法
与
学法
1、有效利用学生的生活习惯和常识，来练习时间的表达。
2、运用生活中常见的例子，了解usually,often,sometimes三个频度副词的用法和区别
课前
准备
导
学
过
程
和
学
法
指
导
导学过程
学法
一Warm--up.
1Let'schant
Whatdoyoudoontheweekend?
Iusuallygoswinmming.
SometimesIclimbmountains.
SometimesIgoshopping.
Whatdoyoudoontheweekend?
Iusuallyplaythepiano.
SometimesIvisitgrandparents.
SometimesIwatchvideos.
2师生问候：
T:
Howareyou?
S:
I'mfine.Thanks.
T:
Whereareyoufrom?
S:
I'mfromChina.
T:
What'stheweatherliketoday?
S:
It'sfine.
二Presenatation.
1用猜一猜的游戏复习旧单词domoriningexercises,haveEnglishclass,playsports,eatbreakfast,eatdinner.
2Listentothetape.
教师问：
Whatcanyouhear?
学生重复句子，并领读。
3Readafterthetape.
学生跟读录音，扎实有效的机械性操练是学习英语的基础。
4小组互相练习，用各种人物套用句型，来创编新对话。
5学生展示练习情况，两人一组。
并争夺模仿秀奖。
6做Let'sfindout部分的题目，让学生询问家长的作息时间并填写空白。
三Practise.
1练习检测。
选择填空
（）1._______doyoueatbreakfast?
A.WhatB.WhenC.How
（）2.Iusuallygetup_______6:
30inthemorning.
A.onB.inC.at
（）3.IoftenreadEnglishat7:
00_______theevening.
A.atB.inC.of
（）4.Excuseme.CanIaskyousomequestions?
________
A.SureB.You’rewelcomeC.Thankyou
（）5.Theweatherreportsaysit’sgoingtoraintomorrow.
Ican’tgohiking.Ican’tclimbingmountains,_______.
A.tooB.eitherC.well
2Let'schant.
学生学唱歌谣，可分小组进行表演练习。
四Homework.
1听录音两遍。
2练写本节课句子三遍
学生和老师一起做
热身。
在游戏中复习旧
单词。
学生先听，然后
两人一组练习。
然后学生分成
两组练习朗读
对话。
学生两人一组根
据该部分替换图
片所提供的信息
做替换练习，请几组学生在课堂上演示。
学生做检测题
一起说歌谣。
板
书
设
计
Unit1ThisIsMyDayA.Let'stalk.
Whendoyougetup?
At6:
00
Iusually...
总结
与
反思
作
业
日
志
作业布置
找出不的同类的单词。
1.（）A:
SaturdayB:
SundayC:
ThursdayD:
weekend
2.（）A:
playfootballB:
playbasketballC:
playthepianoD:
playbaseball
3.（）A:
gotoschoolB:
gohomeC:
getupD:
inthemorning
4.（）A:
policemanB:
farmerC:
teacherD:
mountain
5.（）A:
whenB:
whatC:
whyD:
we
6.（）A:
gohikingB:
visitgrandparentsC:
goshoppingD:
eatbreakfast
7.（）A:
usuallyB:
oftenC:
EnglishD:
sometimes
8.（）A:
watchTVB:
atnoonC:
dohomeworkD:
climbmountains
应收（本）
实收（本）
批改情况
改进
措施
科目
English
年级
Five
编写人
XuLiulong
课题
Unit1ThisisMyDay
课时安排
共（6）课时
第（3）课时
学习
目标
1、能够听、说、读、写句型：
Whendoyoueatdinner?
Ieatdinnerat7:
00
intheevening.Whendoyougetup?
Iusuallygetupat12:
00atnoon.
2、能总结字母组合ai,ay,gr,gl的发音规则，并能朗读Pronunciation部分的例词。
评价
方法
小组评价、师生评价、自我评价
学习
重点
掌握四会句子：
Whendoyoueatdinner?
Ieatdinnerat7:
00inthe
evening.Whendoyougetup?
Iusuallygetupat12:
00atnoon.
学习
难点
掌握四会句子：
Whendoyoueatdinner?
Ieatdinnerat7:
00inthe
evening.Whendoyougetup?
Iusuallygetupat12:
00atnoon.
教法
与
学法
运用不同的时间表格和钟表来表示时间，让同学们
在这些时间的基础上，对自己一天的活动来进行表
述。
并且采访几个同学，将他们的采访信息制作成表
格的形式记录下来。
课前
准备
多媒体课件
导
学
过
程
和
学
法
指
导
导学过程
学法
一Warm--up
1学唱Let'schant.
EveryweekendIclimbmountains.
Whatdoyoudo?
EveryweekendIreadsomebooks.
Whatdoyoudo？
EveryweekendIgoshopping.
Whatdoyoudo?
EveryweedendIgohiking.
Whatdoyoudo?
2师生问候：
T:
Howareyou?
S:
I'mfine.Thanks.
T:
Whereareyoufrom?
S:
I'mfromChina.
T:
What'stheweatherliketoday?
S:
It'sfine.
二Presenitation.
1Listentothetape.
教师问：
Whatcanyouhear?
学生重复，指名领读。
2教师板书教学生句型。
Whendoyougetup?
Whendoyoueatdinner?
教师让学生分小组读，男女分读，排火车读。
3Playagame.
做你出示我猜的游戏，教师慢慢的出示单词，学生认，认出来可站起来大声的读出。
学生都积极参与游戏，兴趣很高。
三Practise.
1做Let'schant.
2学唱Let'ssing
3.Check
短文选词填空。
（sportsP.E.Sometimesstudentnameatmilkdayexercisesdinner）
Hello.My_____isZhangMing.Iama_____atWillowSchool.Myfavourite_____isMonday.Ioftengetup_____6:
30inthemorning.Ihave_____andbreadforbreakfast.ThenIgotoschoolat7:
10.Idomorning_____at7:
40.Ieatlunchat11:
45atschool.Intheafternoon,wehaveart,computer,and_____.Afterschool,Iplay_____withmyfriends.Intheevening,Ieat_____at7:
00.ThenIdomyhomework._____IwatchTV.Igotobedat9:
00.Thisismyday.Doyoulikemydays?
四Homework.
1听录音三遍，并跟读。
2学唱Let'schant。
师生共同说唱歌谣，加上动作。
复习旧知。
学生听录音。
多种形式练习句型。
做游戏，复习旧知。
学生说唱。
学生学唱歌曲。
学生做练习。
板
书
设
计
Unit1OurSchool
Whendoyoueatdinner?
Ieatdinnerat7:
00intheevening.
Whendoyougetup?
Iusuallygetupat12:
00atnoon.
总结
与
反思
作
业
日
志
作业布置
根据答句问问题。
1、A：
？
B：
It’s9:
00now.
2、A：
？
B：
Iusuallygoshoppingontheweekend.
3、A：
？
B：
Yes,sheoftenwatchTV.
4、A：
？
B：
No,Igohiking.
5、A：
？
B：
Yes,Iamastudent.
应收（本）
实收（本）
批改情况
改进
措施
科目
English
年级
Five
编写人
XuLiulong
课题
Unit1ThisisMyDay
课时安排
共（6）课时
第（4）课时
学习
目标
1、能够听、说、读、写本课时四会动词短语：
climbmountains,goshopping,
playthepiano,visitgrandparents,gohiking。
2、能够说唱Let’schant部分的歌谣，并能理解其含义。
3、能够听懂并学唱歌曲“Weekend”
评价
方法
小组评价、师生评价
学习
重点
四会掌握五个动词短语。
学习
难点
正确拼写单词mountain和grandparents。
教法
与
学法
采取小组之间自由讨论的方式，谈谈自己周末的计划
和兴趣爱好。
让他们能够身临其境的理解和学习本课
时的四会动词词组。
课前
准备
课件
导
学
过
程
和
学
法
指
导
导学过程
学法
一Warm--up.
1学唱Let'schant.
EveryweekendIclimbmountains.
Whatdoyoudo?
EveryweekendIreadsomebooks.
Whatdoyoudo>
EveryweekendIgoshopping.
Whatdoyoudo?
EveryweedendIgohiking.
Whatdoyoudo?
2师生问候：
T:
Howareyou?
S:
I'mfine.Thanks.
T:
Whereareyoufrom?
S:
I'mfromChina.
T:
What'stheweatherliketoday?
S:
It'sfine.
二Presenitation.
1复习旧单词，如domorningexercises等。
2Listentothetape.
教师问：
Whatcanyouhear?
学生重复会说的句子，并让学生领读。
3Readafterthetape.
学生跟读录音。
练习句子。
4Groupwork.小组互相练习，找单词的拼写规律，让学生在小组内练习。
5学生展示练习情况，两人一组。
并争夺模仿秀奖。
三Practice.
1Check
选择正确的答句，并将序号写在括号里。
（）1.Whendoyougotoschool?
A:
At9:
00p.m..
（）2.DoyouoftengohikingonSaturdays?
B:
Sure.
（）3.Whatdoyoudoontheweekend?
C:
UsuallyIwatchTV.
（）4.CanIaskyousomequestions?
D:
I’mateacher.
（）5.Whendoyougotobed?
E:
No,butsometimes.
（）6.Whatdoyoudo?
F:
Igotoschoolat7:
00.
2学唱Let'ssing..
四Homework.
1听录音两遍。
2练写本节课句子三遍
教师与学生一齐唱，并加上动作。
在教师的带领下，复习运用学过的句子，巩固记忆。
学生听听力来回答问题。
练习句子。
结对练习。
学生做练习。
纠正错误，评价。
板
书
设
计
Unit1OurSchool
BLet'slearn
climbmountains
goshopping
playthepiano
vi
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