课时提升作业八 38.docx

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课时提升作业八38

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课时提升作业（八）

兰亭集序

1.下列句子中有通假字的一句是　（　　）

A.悟言一室之内

B.虽趣舍万殊

C.后之视今,亦犹今之视昔

D.及其所之既倦

【解析】选A。

“悟”通“晤”。

2.下列加点词的解释,没有错误的一项是　（　　）

A.不能喻之于怀　　　　喻:

比喻

终期于尽期:

至、及

B.向之所欣向:

一向,向来

列坐其次次:

旁边

C.茂林修竹修:

修整

夫人之相与与:

交往

D.信可乐也信:

实在

感慨系之矣系:

附着

【解析】选D。

A项,喻:

明白。

B项,向:

过去,以前。

C项,修:

长、高。

3.下列加点词的意义和用法完全相同的一项是　（　　）

A.①和②相同,③和④也相同

B.①和②相同,③和④不同

C.①和②不同,③和④相同

D.①和②不同,③和④也不同

【解析】选D。

①介词,因为;②介词,把;③动词,成为;④动词,是。

4.下列句中加点词的活用情况与其他三项不同的一项是　（　　）

A.群贤毕至　　　　B.少长咸集

C.一觞一咏D.死生亦大矣

【解析】选C。

“觞”是名词作动词。

其他三项中的“贤”“少长”“大”都是形容词作名词。

5.下列句中加点词语与现代汉语意义相同的一项是　（　　）

A.俯察品类之盛B.放浪形骸之外

C.或取诸怀抱D.亦将有感于斯文

【解析】选B。

形骸:

古今意义都指身体。

A项,品类:

古义是自然界的万物,今义是种类。

C项,怀抱:

古义是胸怀抱负。

今义是抱在怀里;胸前。

D项,斯文:

古义是这次集会的诗文。

今义是指文化人;文雅。

6.下列对本文有关内容的分析,不正确的一项是　（　　）

A.文中所描绘的景物清明澄澈、生机盎然,与作者高洁的情怀和心灵有密切关系。

B.面对兰亭美景,作者兴尽悲来,感慨良多,不由得哀叹自己“不知老之将至”。

C.作者认同“死生亦大矣”的说法,而对“一死生”“齐彭殇”的说法持否定态度。

D.文章尽管有“修短随化,终期于尽”的低沉情绪,但总体来说思想是积极乐观的。

【解析】选B。

B项中“不由得哀叹自己‘不知老之将至’”不当。

文中泛指所有的人,不是说自己。

7.翻译下面的句子。

（1）是日也,天朗气清,惠风和畅。

译文:

_________________________________________________________

（2）快然自足,不知老之将至。

译文:

_________________________________________________________

（3）虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。

译文:

_________________________________________________________

答案:

（1）这一天,天气晴朗,空气清新,和风温暖舒畅。

（2）感到高兴和满足,不知道老年将要到来。

（3）纵使时代变了,世事不同了,但是激起心中感慨的原因和人们的思想情趣是一样的。

一、阅读鉴赏

阅读下面的文言文,完成8～11题。

严祺先文集序

归　庄

韩文公之文,起八代之衰,其诗亦怪怪奇奇,独辟门户,而考亭先生尝病其俗,曰《上宰相书》《读书城南诗》是也。

岂非以其汲汲于求知干进,志在利禄乎?

故吾尝谓文章之事,未论其他,必先去其俗而后可。

今天下多文人矣,身在草莽,而通姓名于大人先生,且朝作一文,暮镌于梓,往往成巨帙,干谒贵人及结纳知名之士,则挟以为贽,如此,文虽佳,俗矣。

吾读严子祺先之文,深叹其能矫然拔俗也。

无锡自顾端文、高忠宪两先生讲道东林,远绍绝学,流风未远。

严子生于其乡,诵遗书,沐馀教,被服儒者,邃于经学。

平日重名节,慎行藏,视世之名位利禄,若将浼[注]焉。

感愤郁塞触事而发故其文立言之旨多今人之笑为迂者。

韩子尝言:

“人笑之,则心以为喜。

”夫人之笑韩子者,特以其文辞为流俗所笑,犹杰然为一代儒宗;若立言之旨为流俗所笑,不又加于古人一等乎!

虽然,使韩子而居今之世,其立言之旨,当亦如严子之迂,必不至有上宰相之书、城南之诗,取讥于大儒矣。

严子之文,余所见止数十篇,论理论事,明快严峭,恂恂儒者而笔能杀人,文辞之工如此!

然吾以为文辞之工,今世文人之不免于俗者,亦或能之;其所以矫然拔俗,乃在立言之旨,世所共笑为迂者也。

夫世共笑为迂,余独不以为迂,而欣赏叹诧,则余亦迂甚矣哉!

【注】浼:

玷污。

8.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是　（　　）

A.而考亭先生尝病其俗　　病:

批评

B.深叹其能矫然拔俗也拔:

拔除

C.远绍绝学,流风未远绍:

继承

D.文辞之工如此工:

精致

【解析】选B。

拔:

超出,超脱。

9.下列用“/”给文中画波浪线部分的断句,正确的一项是　（　　）

A.感愤郁塞/触事而发/故其文立言之旨/多今人之笑为迂者

B.感愤郁塞/触事而发故/其文立言之旨多/今人之笑为迂者

C.感愤郁塞/触事而发/故其文立言之旨多/今人之笑为迂者

D.感愤郁塞/触事而发故/其文立言之旨/多今人之笑为迂者

【解析】选A。

原文为:

感愤郁塞,触事而发,故其文立言之旨,多今人之笑为迂者。

10.下面各组句子中,全能表现作者对严祺先的文章“欣赏叹诧”原因的一项

是　（　　）

①诵遗书,沐馀教,被服儒者,邃于经学　

②矫然拔俗　

③平日重名节,慎行藏　

④朝作一文,暮镌于梓　

⑤恂恂儒者而笔能杀人　

⑥文辞之工如此

A.①③⑤　　　　　B.②④⑥

C.②⑤⑥D.①③④

【解析】选C。

①说的是严先生勤奋好学,③说的是严先生为人处世,注重名声气节,④说的是他人,而非严先生。

11.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）韩文公之文,起八代之衰。

译文：

_____________________________________________________________

（2）故吾尝谓文章之事,未论其他,必先去其俗而后可。

译文：

_____________________________________________________________

（3）则余亦迂甚矣哉!

译文：

_____________________________________________________________

答案:

（1）韩文公的文章,振起了八个朝代以来的衰颓（文风）。

（2）所以我曾经说写文章的事情,不说别的,必须首先去除它的俗气才行。

（3）那么我也迂腐得厉害啦!

附【译文】

韩文公的文章,振起了八个朝代（“八代”指的是东汉、魏、晋、宋、齐、梁、陈、隋,这几个朝代正是骈文由形成到鼎盛的时代）以来的衰颓（文风）,他的诗也怪异奇特,独辟蹊径,自成一家,而考亭先生（朱熹）曾经批评他的文章庸俗,认为《上宰相书》《读书城南诗》就是这样。

难道不是因为他急于求得知识追求上进,志在名利俸禄吗?

所以我曾经说写文章的事情,不说别的,必须首先去除它的俗气才行。

现在天下的文人多了,身处民间,就把自己的姓名通报给地位尊贵、才德超群的人,并且早晨写一篇文章,晚上就刻印出版,常常集成大卷,为谋求禄位而拜见权贵及结交名人时,就带着文章把它当做礼物,像这种情况,文章即使是佳作,也会流于世俗。

我拜读严祺先先生的文章,很是感叹他能够矫枉过正,超脱世俗。

无锡自从顾端文（顾宪成）、高忠宪（高攀龙）两位先生在东林讲学,就继承了精深的学问,流行的学风没有远离。

严先生生长在这里,诵读前代遗留下的书籍,沐浴着流传下来的教化,深受儒学的熏陶,精通经学。

平日里看重名声气节,谨慎地处世,看待世俗的名位利禄,唯恐被它们玷污。

有时感慨疾愤郁结不畅,遇到事情而抒发出来,所以他文章的旨意,大多被当今的人嘲笑为迂腐。

韩先生曾说:

“别人嘲笑我,那么我内心感到高兴。

”那些嘲笑韩先生的人,只是因为他的言辞被流俗耻笑,韩愈犹且成为一代杰出的儒学宗师;如果文章的旨意被流俗所耻笑,不又超过古人一等吗!

即使这样,假使韩愈处在当今社会,他的文章的旨意,也会像严先生这样迂腐,一定不会有《上宰相书》《读书城南诗》这样的作品被所谓“大儒”取笑。

严先生的文章,我见到的只有数十篇,阐释道理论述世事,明快简约,严谨峭拔,他是恭谨温顺的儒者,而笔锋犀利似能杀人,语言文辞精致到这种地步!

然而我认为言辞精致,当今不能免于世俗的文人,有的也能够做到;他能够矫枉过正、超脱世俗的原因,是在文章的旨意,即被世人嘲笑为迂腐的方面。

世人都嘲笑其文章旨意为迂腐,我独不认为迂腐,而是欣然赞赏感叹,那么我也迂腐得厉害啦!

二、语言表达

12.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。

每处不超过15个字。

收藏是分群体的,商人、画家、鉴赏家等不同的群体,

（1）　　　　　　　　　　　　　　　,收藏对他们的意义也不同。

多数人将名家之作视为珍品,并赏之、敬之、供之,而徐悲鸿在收藏中体会到,名家之作

（2）　　　　　　　　　　　　　　　。

他认为,一些名家画作在章法、笔墨、投色、造型等方面,也难免有不佳或未足之处。

因此他将“古法之佳者守之,垂绝者继之,不佳者改之,未足者增之”这些改良中国国画的理念,引入到对藏品的“改良”中,在鉴赏的基础上,（3）　　　　　　　　　　　　　　　,以求藏品达到至美,一如他在美术创作中的主张。

答案:

（1）对待收藏的态度不尽相同　

（2）并不是幅幅十全十美　（3）对藏品进行“二次创作”

13.阅读下面图表,按照要求回答问题。

某中学在学校读书节期间对1000多名在校生进行了一次调查。

其结果如下:

中学生阅读方法调查结果

方法

随便翻翻,

了解大意

只挑选有趣

的地方读

摘抄好

词佳句

能有选择性地

精读、品味

结果

57%

23%

15%

18%

（1）用简明的语言介绍调查表所包含的信息。

从图表中可知:

  __________________________________________________

（2）对所概括的信息进行简要点评。

答：

_____________________________________________________________

答案:

（1）某中学学生平时阅读时随便翻翻,了解大意的占57%;只挑选有趣的地方读的占23%;摘抄好词佳句的占15%;能有选择性地精读、品味的占18%。

（2）示例一:

这说明中学生在阅读中能对文章的思想观点质疑,并提出自我独特见解的几乎没有。

产生这种现象的原因:

一是学生课业负担重,没有时间阅读;二是阅读习惯不好。

示例二:

这说明中学生在阅读中能对文章的思想观点质疑,并提出自我独特见解的几乎没有。

改变这种现象的方法:

一是老师多加指导;二是减轻课业负担,给学生充足的读书时间。

示例三:

中学生阅读方法多只随便翻翻、了解大意,摘抄,选择性精读、品味等,缺少深层次阅读,教师应在此方面加强引导。

（示例是从原因或方法角度阐发引申的,可不拘泥于此,其他如本质、根源、趋向、联系等角度阐发或引申均可。

点评合理即可,不必拘泥于参考答案）

◎拓展挑战体验区◎

读“阅读鉴赏”的选文,完成下面的问题。

1.解释下列加点词的意思。

（1）干谒贵人及结纳知名之士

（2）则挟以为贽　

（3）诵遗书　

答案:

（1）拜见　

（2）礼物　（3）前代遗留下来的

2.解释下列句子中加点词的意义。

（1）岂非以其汲汲于求知干进

（2）特以其文辞为流俗所笑

（3）虽然,使韩子而居今之世

答案:

（1）副词,难道　

（2）只是　（3）即使这样

3.分析下列文言句式的类型并翻译。

（1）若立言之旨为流俗所笑,不又加于古人一等乎!

类型:

___________________________________________________________

译文:

___________________________________________________________

（2）其所以矫然拔俗,乃在立言之旨。

类型:

___________________________________________________________

译文:

___________________________________________________________

答案:

（1）被动句　如果文章的旨意被流俗所耻笑,不又超过古人一等吗!

（2）固定结构　他能够矫枉过正、超脱世俗的原因,是在文章的旨意。

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