五年级下册数学一课一练3的倍数特征人教新课标含答案.docx
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五年级下册数学一课一练3的倍数特征人教新课标含答案
《3的倍数特征》同步练习
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识n加油记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字n加油斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了n加油十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的n加油文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
n加油“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是91n加油60课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二n加油千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究n加油底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的n加油“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问n加油题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知n加油道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是n加油便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文n加油书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、n加油内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题n加油,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的n加油重要性,让学生积累足够的“米”。
一、单选题
课本、报刊n加油杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的n加油甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要n加油解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的n加油时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在n加油后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3n加油分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写n加油,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警n加油句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,n加油自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
1.已知5n加油□13是3的倍数，□中的数字可能是（ ）
n加油
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不n加油少幼儿当众说话时显得胆怯：
有的结巴重复，面红耳赤；有的n加油声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身n加油子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，n加油偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总n加油是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主n加油动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习n加油惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举n加油手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿n加油较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我n加油总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好n加油，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要n加油求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清n加油楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表n加油扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆n加油量也在不断提高。
A. 1 n加油
B. 2 n加油
C. n加油3 n加油
D. 4
2.要使32 是3的倍数，n加油可以填（ ）
A. 1 n加油 n加油
B. 2 n加油 n加油
C. 3
3.要使四位数42 7是3的倍数，横杠内应填（ n加油）
A. 0、3、6、9 n加油 n加油
B. 2、5、8 n加油
C. 任何数字
4.既能被3整除又能n加油被5整除的数是（ ）
A. 39 n加油 n加油 B. 23n加油0 n加油 C. 645
5.同时是2、3、5的倍数的数是（ ）。
n加油
A. 18 n加油 n加油
B. 75 n加油
C. 120
6.如果n加油3 5是3和5的倍数，那么横线上可能是（ ）。
n加油
A. 1、4、7 n加油 n加油B. 2、5、8 n加油 C. 任何数
7.n加油用2、4、9、0组成一个同时是2、3、5的倍数的最小三位数是（ ）n加油
A. 240 n加油
n加油 B. 940 n加油 C. 420 n加油 n加油 D. 920
8.下面数中，（ ）既是2的倍数，又是n加油3的倍数。
A. 27 n加油
B. 3n加油6 n加油
C. 19n加油
9.下面各数中，（ ）是3的倍数．
An加油. 69 n加油 n加油
B. 23 n加油
C. 11n加油6
10.要使1280是3的倍数，至少要加上（ n加油 ）
A. 1 n加油 n加油
B. 3 n加油 n加油
C. 4
11.要使三位数“56□”能被3整除，“□”里最大能填（ n加油 ）
A. 7 n加油 n加油
B. 8 n加油 n加油
C. 9
12.一个三位数是2、3、5的倍数n加油，这个三位数最小是（ ）
A. n加油100 n加油
B. 105 n加油 n加油
C. 120 n加油
D. 990
13.一支n加油队伍从排头开始按1至6报数，最后一个人报3，那n加油么这支队伍的人数一定是（ ）n加油
A. 2的倍数 n加油
B. 3的倍数 n加油
C. 5的倍数
D. 不n加油能确定是几的倍数
14.要使一个三位数15□既是2的倍数又是3的倍数，□n加油里有（ ）种不同的填法．
An加油. 2 n加油
B. 3n加油 n加油
C. 4 n加油 n加油
D. 5
15.下列各组数中能同时被2、3整除的一n加油组数是（ ）
A. 42和24 n加油
B. 22和20n加油
n加油C. 15和16 n加油
D. 21和12
16n加油.在自然数中，能同时被2、3、5整除的数一定是（ n加油）
A. 质数 n加油 B. 奇数 n加油 C. 个位上是0的n加油数
17.如果
（a,b,c都是不等于0的自然数），那么n加油（ ）。
A. a是bn加油的倍数 B. bn加油和c都是a的倍数 n加油 C. a和b都是c的因数
18.在14＝2×7n加油中，2和7都是14的（ ）。
A. 质数n加油 n加油
B. 因数 n加油 n加油
C. 质因数
19.一筐苹果，2个一拿，3个一拿，4个一拿，5个一拿都n加油正好拿完而没有余数，这筐苹果最少应有（ ）。
n加油
A. 30个 n加油 B. 90个 n加油 C. n加油60个
20.幼儿园的大班有36个小朋友，中班有48个小朋友，小班有54个小朋n加油友。
按班分组，三个班的各组人数一样多，问每组最多有（ ）n加油个小朋友。
A. 2 n加油 n加油
B. 4 n加油 n加油
C. 6
21.自然数中，凡是17的倍数n加油（ ）。
A. 都是偶数 n加油 B. 有偶数有奇n加油数 n加油 C. 都是奇数
22.下面的数，因数个数最多的是（ n加油 ）。
A. 8 n加油 n加油 B. 36 n加油 C. 40
23.4的倍数都是（ ）的n加油倍数。
A. 2 n加油 n加油 n加油
B. 3 n加油
C. 8
24.甲数是n加油乙数的倍数，丙数是乙数的因数，那么甲数是丙数n加油的（ ）
A. 倍数 n加油 B. 因n加油数 n加油 C. 无法确定
二、填空题
25.67至n加油少要加上_____
___就是3的倍数。
26.在n加油0、1、7、8中选出3个数字，组成一个能同时被3n加油、5整除的最小三位数是________。
27.30n加油以内同时是2、3的倍数有：
_______n加油_ 同时是2、3、5的倍数有：
________。
n加油28.一个四位数4AA1能被3整除，A=________．
2n加油9.既是3的倍数，又是5的倍数的最大两位数是_______n加油_．
30.既是2和5的倍数，又是3的倍数的最小三n加油位数是________。
31.既是2的倍数，又是n加油3和5的倍数的最大的两位数是_____n加油___。
32.三个连续奇数的和是4n加油5，这三个奇数分别是________、_____n加油___和________。
三、解答题
33.从0、n加油3、4、5中取两个数字组成两位数，使得这个数字同时是2、3和n加油5的倍数
34.王老师到文具店买足球，足球的单价已看不清楚，n加油他买了3个足球，售货员说应付134元，王老师认为不对。
你能解释这是为什么n加油吗？
35.新图书馆开馆了，小红每隔3天去图书馆一次，小灵每隔4天去一n加油次，请问小红和小灵某天在图书馆相遇后，请问最n加油少经过多少天她们有可能会在图书馆再次相遇？
n加油
36.一个小于30的自然数，既是8的倍数，又是12的倍数，这个数是n加油多少?
37.一块长45厘米，宽20厘米的长方形木板，把它锯成若干块正n加油方形而无剩余，所锯成的正方形边长最长是多少厘米？
n加油
38.有一堆苹果，数量在20—50n加油个之间，4个4个分或者9个9个分，都能正好分完。
想一想，这堆苹n加油果可能有多少？
四、综合题
39.填上一个n加油合适的数字．
（1）8________，36___n加油_____，既是3的倍数又是2的倍数．
（2）15________n加油，37________，既是3的倍数又是5的倍数．
（3n加油）2________ ________，既是3的倍数，又是2和5的倍数n加油．
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】C
【解析】【解答】解：
n加油已知5□13是3的倍数，□中的数字可能是3；
故选：
C．
【分n加油析】能被3整除的数的特征是：
各个数位上的数的和能被3整除；根据此特征，可知n加油此四位数其他几个数位上的数字和已经是5+1+3n加油=9，那百位上可是0或3或6或9；据此进行选择．此题主要考查能被3整除的数的特n加油征：
各个数位上的数的和能被3整除．
2.【答案】n加油A
【解析】【解答】解：
3的倍数的特点：
各位上n加油的数的和是3的倍数。
【分析】3＋2=5，从几个选项中，只n加油有A符合要求，5＋1=6，所以321是3的倍数。
3.【n加油答案】B
【解析】【解答】解：
3的倍数的特点：
各位上的数的和是3的n加油倍数。
【分析】4＋2＋7=13，13再加一个一位数，要使得得数是3的倍n加油数，那么可以是再加上2、5、8，得数分别是15、18、2n加油1，都是3的倍数，所以内应填2、5、8。
4.【答案】Cn加油
【解析】【解答】解：
3的倍数的特点：
各n加油位上的数的和是3的倍数。
5的倍数的特点：
个位上是0、5
【分析】能被5整除的n加油数字，个位上肯定是0、5，所以答案在B、C之间，B：
各个数位上相加得5，n加油不是3的倍数，所以230不能被3整除；C：
各个数位上相加得15，是3的n加油倍数，所以645能被3整除。
5.【答案】C
【解析】【解n加油答】解：
能同时被2、3、5整除的数一定是个位n加油上是0的数。
符合条件的，是120，所以选C。
【分析】3的n加油倍数的特点：
各位上的数的和是3的倍数；2的倍数的特点：
个位上是0、n加油2、4、6、8；5的倍数的特点：
个位上是0、5。
6.【答案】A
【解析】【n加油解答】解：
3的倍数的特点：
各位上的数的和是3的倍数。
5的倍数的特点：
n加油个位上是0、5
【分析】这个数的个位是5，
所以里无n加油论是多少，都是5的倍数，那么只要考虑是3的倍数就n加油可以了，3＋5=8，再加上一个一位数，要是3的倍数，可以是1n加油、4、7
7.【答案】A
【解析】【解答】解：
根据能同时被2n加油、3、5整除的数的特征可写出，
最小的数是：
240，
故选：
A．
【分析】本n加油题要运用到数的整除特征即能被2、3、5整除的数的特征，n加油能被2和5同时整除的数的末尾是0，各个数位上数的和能被3整除n加油这个数就能被3整除，还要用到数的大小组成，组n加油成大数时除了0
之外把最大的数从大到小依次写出，写小数时从最高位把除了0之外最n加油小的写在第一位，然后第二位写0其余从小到大顺序写n加油数．本题考查了数的整除特征即能被2、3、5整除的数的特征，同时考查了数的大小n加油组成．
8.【答案】B
【解析】【解答】解：
3n加油的倍数的特点：
各位上的数的和是3的倍
数。
2的倍数n加油的特点：
个位上是0、2、4、6、8。
【分析】首先是2的倍数，在选项中，只有3n加油6符合要求，另外，3＋6=9，也就是说36还是3的倍数，所以选B。
9.【n加油答案】A
【解析】【解答】解：
A：
6+n加油9=15，15能被3整除，故A符合；
B：
2+3=5n加油，5不能被3整除，故B不符合答案；
C：
1+1+6=8，8不能n加油被3整除，故B不符合答案；
故答案
应选：
n加油A．
【分析】根据能被3整除的数的特征：
即n加油该数各个数位上数的和能被3整除；进行解答即n加油可．解答此题的关键是：
根据能被3整除的数的特征，进行解答．
1n加油0.【答案】A
【解析】【解答】解：
1+2+8+0=11，11n加油+1=12，12能被3整除，所以至少加1；
故选n加油：
A．
【分析】根据能被3整除的数的特征：
即该数各个数位上n加油数的和能被3整除；进行解答即可．解答此题的n加油关键是：
根据能被3整除的数的特征，进行解答．
11.【答案】A
n加油【解析】【解答】解：
要使三位数“56□”能被n加油3整除，因为5+6=11，11+1=12，11+4=15，11+7=18n加油；
12、15和18都能被3整除，所以“□”里可以填1，4，7；最n加油大为7；
故选：
A．
【分析】根据能被3整除的数的特征n加油：
即该数各个数位上数的和能被3整除；进行解答即可．解答此题的n加油关键是：
根据能被3整除的数的特征，进行解答．
12.【答案】C
【解析】【n加油解答】解：
2×3×5，
=6×5，
=3n加油0，
这个三位数最小是：
30×4=120；
故选：
C．
n加油【分析】由题意可知：
先求2、3、5的最小公倍数，因为2、3、5三个数两n加油
两互质，这三个数的最小公倍数，即这三个数的连乘积，是30n加油，因为是一个三位数，所以最小是120；由此选择n加油即可．
13.【答案】B
【解析】【解答】n加油解：
根据题意可把报数的每一轮的6个人分为一组，无n加油论分了几组，都是6的倍数，
6的倍数一定也是n加油3的倍数，再加上最后的3个人，所以断定这支队伍的人数一定n加油是3的倍数．
故选：
B．
【分析】根据“一支队伍从n加油排头开始按1至6报数”，可把每一轮的6个人分为一组，n加油无论分了几组，总之是6的倍数，6的倍数一定也是3的倍数；再根据“最后一n加油个人报3”，可知3是3的倍数；6的倍数的数加上3一n加油定是3的倍数．
14.【答案】A
【解析】【解n加油答】解：
个位数字是0，2，4，6，8的数是2的倍数；
1+5+0=6，n加油是3的倍数，符合题意；
1+5+2=8，不是3的倍数，不符合题意n加油；
1+5+4=10，不是3的倍数，不符合题意；
1n加油+5+6=12，是3的倍数，符合题意；
1+5+8=14，不是3的倍数，不符合题n加油意；
所以一共有2种不同的填法．
故选：
A．
【分析】n加油根据2，3倍数的特征可知：
个位上是0，2，
4，6，8的数是2的倍数；根据3的n加油倍数特征，各个数位上的和是3的倍数，这个n加油数就是3的倍数；据此找到符合题意的三位数即可解答n加油．
15.【答案】A
【解析】【解答】解：
A、42和n加油24都是6的倍数，所以能同时被2、3整除；
B、22和20都n加油不是6的倍数，所以不能同时被2、3整除；
n加油C、15和16都不是6的倍数，所以不能同时被2n加油、3整除；
D、21和12，21不是6的倍数，12是6的倍数，所n加油以不能同时被2、3整除；
故选：
A．
【分析】能同时被2和n加油3整除的数都是6的倍数，根据选项找出其中都是6的倍数的即可．2和3互质，所以n加油能被2和3整除的数是6的倍数，由此求解．
16.【答n加油案】C
【解析】【解答】3的倍数的特点：
各位上的数的和是3n加油的倍数。
2的倍数的特点：
个位上是0、2、4n加油、6、8。
5的倍数的特点：
个位上是0、5n加油
【分析】所以能同时被2、3、5整除的数一定是个位上是0的数。
另n加油外，也可以举出反例来排除。
17.【答案】Cn加油
【解析】【解答】
，我们可以说a和b是c的因数，也n加油可以说c是a的倍数，c是b的倍数。
【分析】为了n加油方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是整数。
（一般不n加油包括0）
18.【答案】B
【解析】【解答】14＝2×7，我们可n加油以说7和2是14的因数，也可以说14是7的n加油倍数，14是2的倍数。
【分析】为了方便n加油，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是整数。
（一般不包n加油括0）
19.【答案】C
【解析】【解答】这个数，肯n加油定是2的倍数、3的倍数、4的倍数、5的倍数，由于n加油4
本身就是2的倍数，所以只要是4的倍数的数字，肯定是n加油2的倍数，那么我们只要考虑这个数是3、4、5的倍数即可n加油，3、4、5之间，没有倍数和因数的关系。
所以这个数字最少的话就是这三个数字n加油的乘积。
【分析】3×4×5=60
20.【答案】Cn加油
【解析】【解答】36的因数有：
1、2、3、4、6、9、n加油12、18、36
48的因数有：
1、2、3、4、6、8、12、16、n加油24、48
54的因数有：
1、2、3、6、9、18、27、54
【分析】各组人n加油一样多，可以分成：
1人一组，或者2、3、6，最多的话，n加油可以是6人一组。
21.【答案】B
【解n加油析】【解答】17的倍数，这个数除以17得到的商是整数，而且余0。
n加油【分析】如果是17的1倍，那么这个数是奇数，如果是n加油17的2被，那么就是偶数，所以奇数或者偶数都有可能，选择B。
22.【n加油答案】B
【解析】8的因数：
1、2、4、8；
36的因数：
1、n加油2、3、4、6、9、12、18、36；
40的因数n加油：
1、2、4、5、8、10、20、40；
【分析】8的因数有4个n加油；36的因数有9
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