人教版版七年级上学期月考语文试题I卷.docx

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人教版版七年级上学期月考语文试题I卷

人教版2019版七年级上学期12月月考语文试题（I）卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.下面划线的成语运用不恰当的一项是（）

A．他转学一年后，又回到了原来的学校，他发生了巨大的改变，展现在同学们面前是万象更新的面貌。

B．近几年的股市风波，让他家徒四壁 ，他已无力负担沉重的债务。

C．法院开庭了，人们正襟危坐 ，他们紧张下一刻将发生什么。

D．她的成功是无可置疑的，因为她为此付出了无数汗水和时间。

二、现代文阅读

阅读下面的文字，完成各题。

读书亦养生

①经常读书可以延年益寿，这是古今中外人们的共识。

至圣先师孔子一生坎坷，颠沛流离，最终活到73岁，爱读书，显然是他受益匪浅的养生之道。

爱国诗人陆游，常靠读书怡情，他的切身体会是“病中书卷作良医”。

清代沈复说:

“人心至灵至动，不可过劳，亦不可过逸，惟读书可以养之。

”日本长寿专家从职业的角度进行分析，认为最长寿的是哲学家，其次是艺术家、科学家等。

二十世纪以来的四百名欧美名人，读书人的寿命居首，平均寿命79岁。

②读书可以养心。

心为人体之君，养生贵在养心。

书要读进去，必须心先静。

读书人都有这样的体会。

读一本好书，犹如与一位知己在促膝谈心，心情格外愉悦，一切忧愁烦恼都抛之九霄云外。

清末经学大师俞樾，晚年远官场，专心治学，他曾自撰一联:

“读书养气十年足，扫地焚香一事无。

”读书养心，使他寿至86岁。

同时，开卷有益，一本书就是一个世界，你徜徉其间，与大师对话，与博览同行，可以开阔眼界，增加知识，滋润灵魂，充实生活，使人生快乐。

③读书可以养颜。

每个人都希望青春常在，每个人都盼望美颜常留。

时下美容养颜之术可谓五花八门，有食养者，有药养者，有运动养者，还有涂涂抹抹养者，不一而足。

其实读书自可养颜。

托尔斯泰说:

“人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。

”一个勤于读书看报、勤于思考和实践的人，通常情况下，他会脱离狭隘和肤浅，从而变得内涵丰富、视野开闻、心胸宽广；他会热爱生活，富有情趣，不畏艰难，乐观进取。

④读书可以祛病。

古人认为书是一种特殊的药。

西汉文学家刘向曾说书犹药也，善读之可以医愚。

”他把读书比作一帖药，善读书可以消除愚昧，使人聪明。

其实读书不仅是药，而且是一帖良药，具有解郁作用和宣泄效果，能够调整人的心理状态，增进心理健康，甚至起到治病疗疾的作用。

一生与书为伴、以书祛病健身的中外名人不胜枚举。

南宋大诗人陆游，晚年穷居乡间，常靠读书怡情。

他的切身体会是:

“读书有味身忘老”。

现在有些国家在医院专门开设图书馆，推崇“书籍疗法”，道理就在这里。

⑤腹有诗书气自华，经常读书亦养生。

打开书本吧!

在我看来，读书不仅是一种优雅的休闲方式，是一种高贵的生存状态，也是一种价廉物美的养生之道。

在经典与大师的指引下，让我们这些世俗之人快乐地阅读，真实地生活，那么，我们的生命就会展现出一片常美常新的风景。

（作者:

张海法。

《中华魂》2018年10期，有删改）

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）

A．文章列举孔子、陆游、沈复等先贤的例子是为了论证读书的好处。

B．与时下五花八门的美容术相比，读书更容易让人变得可爱和美丽。

C．读书是一剂特殊的良药，我们可以通过阅读祛除各种各样的疾病。

D．通过阅读，我们可以获取快乐，生命也会呈现出常美常新的风景。

3.文章第④段最后一句话说“道理就在这里”，作者对“这里”的具体理解是什么?

请结合文段简要分析。

4.作者认为“读书可以养生”具体表现在哪些方面?

请结合全文简要概括。

那个冬天，那个人

五年级的那个冬天特别冷，听说农场里很多人家养的鸡和鸭子冻死了，还有一匹马也冻死了。

天上不落雪，只刮北风。

就是这样的天，才叫真冷。

我们还要去学校上课。

谁都不想上课，因为教室里也冷。

教室的窗户到处有裂缝，那风就会像刀子一样射进教室，离它近了，耳朵会听见风在鸣叫。

教室里的取暖设备，就是一个砖砌的炉子和一面砖砌的火墙。

烧炉子，是一件大事。

北大荒的冬天，天亮得晚，黑得早。

要烧炉子，就得在天不亮时去学校，把炉子用柴引燃，加上煤，把火墙烧热，一两小时后，才能将教室里的寒气慢慢赶走。

每天下午放学前，老师都要布置安排第二天早上烧炉子的人。

一到这个时候，老师的眼光就在同学们的脸上扫来扫去，我和同学们都低着头，躲避老师的目光。

一想到要起那么早，那么冷，离开热乎乎的被窝，独自一个人来到冰冷的教室里生炉子，就觉得可怕。

老师也不忍心叫我们早起生炉子，他在等着学生主动举手，能够主动为同学们生炉子。

这时，一个叫王才军的同学胆怯地举了手。

一开始，老师没看见他举起的手，因为王才军还没有把手举过自己的头。

老师问：

“王才军，你是在举手吗？

”

王才军脸红了，手想缩回去，又想举高一点儿。

他是不习惯举手的，因为在课堂上，他从不举手，从不回答老师提出的问题。

同学们都知道，老师提的问题，他永远不知道答案。

老师又问道：

“王才军，你要是举手，就举高一点儿，让我和同学们都能看到！

”

王才军这才把手举过了头顶。

他一举手，我们都把头抬起来，舒了一口气。

老师笑了一下，点着头说：

“王才军明天生炉子吧！

”

第二天，我们一进教室，果然很暖和，一股热气扑面而来。

王才军的脸上有烟熏的痕迹，手上也残留着煤黑。

他蹲在炉子前，把早上带来的凉馒头放在炉子上烤。

我们上第一节课的时候，除了温暖外，还能闻到炉子上烤馒头的香味。

在温暖和有香味的教室里上课，大家心里都洋溢着幸福。

从那天开始，老师不再安排同学轮流生炉子了，因为王才军背后跟老师说，冬天烧炉子的事，他一个人包了！

一个月过去了，我们都已经习惯温暖和有香味的教室了。

王才军的学习成绩真的很差，刚刚考完试，他的成绩又在全班垫底。

老师批评王才军的时候，总是说，你要多抽出点儿时间，做做算术题，背背课文，多查查字典，你的错别字太多了！

老师指责王才军的时候，非常激动非常生气。

我偷偷看王才军，他的鼻孔四周还挂着生炉子时的煤黑，手也是粗糙不堪的，挨了老师的批评后，他一直垂着头，用力搓着自己的手。

我跟他说：

“你去外面用雪搓搓手，也把自己脸上的煤黑搓掉！

”

他看看我，点点头。

他一个人跑到教室外面，蹲在雪里，用雪搓自己的脏手，用雪搓自己鼻窝处的煤黑。

我心里有些替王才军不平，觉得老师批评王才军时太狠了，就是看在他每天为同学起大早生炉子的份上，也该嘴下留情的。

我最担心的是，王才军挨了老师的“痛批”之后，不再为大家生炉子了。

第二天，王才军照旧去教室生炉子，把教室里烧得暖暖的，他照旧蹲在炉子前烤馒头，吃早餐。

某日，我走进教室时，一阵寒气袭来，炉子没生，火墙是冰冷冰冷的。

同学们进了教室，手套和帽子都摘不下来，室内的温度跟室外差不多。

老师来了，手忙脚乱地生炉子，并告诉我们，王才军的家搬到别的农场去了。

老师和我们没有经验，把教室里烧得全是烟，呛得睁不开眼。

大家只能都躲到教室外面，一面等着教室里的烟散尽，一面拥挤在教室外面，不停地跺着脚取暖。

那个时候，大家都不说话。

在那个冬天的早晨，我望着灰蒙蒙的天，第一次想念一个人，而且想念的是家庭之外的人。

（选自《小小说选刊》，有删改）

5.根据小说的故事情节，在横线上填上恰当的内容。

羞怯举手，主动生炉→______________→_________________→搬家转校，无人生炉

6.我们应如何看待文中的王才军同学？

7.赏析下列加点词语的表达效果。

（1）一到这个时候，老师的眼光就在同学们的脸上扫来扫去，我和同学们都低着头，躲避老师的目光。

（2）老师来了，手忙脚乱地生炉子，并告诉我们，王才军的家搬到别的农场去了。

8.文章标题、开头和结尾都提到“那个冬天”，有什么作用？

三、情景默写

9.古诗文名句默写。

（1）念天地之悠悠，______________________！

（2）一川烟草，_______________，梅子黄时雨。

（3）不戚戚于贫贱，_____________________。

（4）同是望月，自居易用“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”抒发深切的骨肉分离之情，而苏轼则用“_____________________，___________________”表达对亲人的美好祝愿。

（用《水调歌头•明月几时有》中的句子回答）

（5）面对生死抉择，文天祥显现出“ ___________________？

_____________________”（《过零丁洋》）的正义凛然。

四、课外阅读

阅读下面文言文，完成下列小题。

孟母戒子

孟子少时，诵①，其母方织。

孟子辍然②中止，乃复进③。

其母知其諠④也，呼而问之：

“何为⑤中止？

”对曰：

“有所失，复得⑥。

”其母引刀裂⑦其织，曰：

“此织断，能复续⑧乎？

”以此戒⑨之。

自是之后，孟子不复諠矣。

（注）①诵：

背诵，背书。

②辍然：

突然中止的样子。

③乃复进：

然后再背诵下去。

④諠：

遗忘。

⑤何为：

即“为何”。

⑥复得：

后来又想起来了。

⑦裂：

割。

⑧续：

接上去。

⑨戒：

告诫，警告。

10.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）

A．孟子/少时

B．乃/复进

C．其/母引刀裂其织

D．以此/戒之

11.解释文中加点词的含义。

（1）乃（__________）     

（2）引（__________）     （3）是（__________）

12.翻译文中画线句子。

（1）孟子辍然中止，乃复进。

（2）此织断，能复续乎？

13.孟母是怎样教孟子读书的？

简要说说。

？

五、诗歌鉴赏

阅读下面一首诗，完成下列小题。

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

14.从抒情方式角度赏析“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”。

15.这首诗抒发了作者什么样的思想感情？

六、名著阅读

16.阅读下列文字,完成填空。

这是一个高大身村,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。

他蹲在席子上,我发言大抵就反对;我早觉得奇怪,注意着他的了,到这时才打听别人：

说这话的是谁呢,有那么冷?

选文中的“他”是_________《朝花夕抬》中的造成他悲剧的原因是________ 。

七、综合性学习

17.阅读下面材料，按要求答题。

【材料一】某校图书馆经过10多年的建设，目前共有纸质图书三万余册，包括文学、历史、科技、教育、外语、计算机等类别，纸本期刊杂志60余种，藏书总量在同类校中名列前茅：

图书馆除了收藏有印刷型书籍和期刊以外，还有中外经典影片、音乐唱片、教学录像等音像资料。

【材料二】

【材料三】《语文课程标准》向中学生推荐了几十本经典必读书目，但遗憾的是，我们常常看到许多中学生的经典阅读只停留在根据古典名著改编的影视作品上。

请从材料一和材料二中提取主要信息，用一句话概括学校图书馆的现状。

______________________________________________________

（2）针对材料中的中学生读书现象，学校准备开展“让读书成为一种习惯”的主题活动。

请你为活动拟写一条宣传标语，要求至少运用一种修辞手法。

______________________________________________________

（3）活动中，同学们对应该读什么书各抒己见，形成了下列三种观点，你更认同哪一种？

请以一本相应的书为例，结合所认同的观点，简要说明你的观点。

（50字以内）

A、读经典的书，就发现了世界的入口。

B、读流行的书，就走在了时代的前到。

C、读实用的书，就架设了生活的桥梁。

我的选择是（______）

理由：

___________________________________________________________。

八、作文

18.根据提示，按要求作文

家乡的     （雾凇、秋天、记忆……）

请你补充题目，写一篇文章

要求：

1.写一篇400字左右的作文。

2.除诗歌外，文体不限；卷面要整洁，字迹要工整；文中出现的地名、校名、人名，一律用“××”代替。

参考答案

一、选择题

1、

二、现代文阅读

1、

2、

三、情景默写

1、

四、课外阅读

1、

五、诗歌鉴赏

1、

六、名著阅读

1、

七、综合性学习

1、

八、作文

1、