山东信息职业技术学院005学年第二学期.docx

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山东信息职业技术学院005学年第二学期

山东信息职业技术学院2004-2005学年第二学期

2003级高职《数据库原理与应用》期末试题（）

（卷面成绩为100分，考试时间为120分钟）

题号

一

二

三

四

总分

得分

一、填空（每空1分，共20分）

1、视图是一个虚表，它是从____________中导出的表。

在数据库中只存放那个使用的____________,不存放视图的_______________.

2、SQL语言中，修改表结构的语句是____________.

3、关系模式是关系的___________，相当于_______________.

4、关系数据库中，二维表称为一个，表的一行称为，表的一列称为。

5、关系代数运算中，基本的运算有_________,_______,_______,________,

__________.

6、安全性控制的一般方法__________________,__________,__________,

_______________,______________,________________.

7、数据恢复是利用______数据重建已破坏的数据。

二、选择（每题2分，共20分）

1．数据库系统与文件系统的主要区别是____。

A．数据库系统复杂，而文件系统简单

B．文件系统不能解决数据冗余和数据独立性问题，而数据库系统可以解决

C．文件系统只能管理程序文件，而数据库系统能够管理各种类型的文件

D．文件系统管理的数据量较少，而数据库系统可以管理庞大的数据量

2．同一个关系模型的任意两个元组值____。

A．不能全同B．可全同C．必须全同D．以上都不是

3．自然连接是构成新关系的有效方法。

一般情况下，当对关系R和S使用自然连接时，要求R和S含有一个或多个共有的____。

A．元组B．行C．记录D．属性

4．SQL语言具有两种使用方式，分别称为交互式SQL和____。

A．提示式SQLB．多用户SQLC．嵌入式SQLD．解释式SQL

5．关系规范化中的删除操作异常是指________。

A．不该删除的数据被删除B．不该插入的数据被插入

C．应该删除的数据未被删除D．应该插入的数据未被插入

6.属于BCNF的关系模式________。

A．已消除了插入、删除异常

B．已消除了插入、删除异常和数据冗余

C、仍然存在插入、删除异常

D．在函数依赖范畴内，已消除了插入和删除的异常

7．从E-R模型关系向关系模型转换时，一个M:

N联系转换为关系模式时，该关系模式的关键字是____。

A．M端实体的关键字B．N端实体的关键字

C．M端实体关键字与N端实体关键字组合D．重新选取其他属性

8．数据库的____是指数据的正确性和相容性。

A．安全性B．完整性C．并发控制D．恢复

9．授权编译系统和合法性检查机制一起组成了____子系统。

A．安全性B．完整性C．并发控制D．恢复

10、若系统在运行过程中，由于某种硬件故障，使存储在外存上的数据部分损失或全部损失，这种情况称为____。

A．事务故障B．系统故障C．介质故障D．运行故障

三、简答题（15分，每小题5分）：

1．什么是数据库？

2．什么是数据库的数据独立性？

3．叙述等值连接与自然连接的区别和联系。

四、综合题（45分）：

1、设有一个学生-课程数据库，包括学生关系Student、课程关系Course和选修关系SC。

（12分）

Student：

SHAPE\*MERGEFORMAT

Course

SHAPE\*MERGEFORMAT

SC

用关系代数表示下列查询，并写出结果。

（1）查询信息系（IS系）全体学生

（2）查询学生关系Student中都有哪些系

（3）查询至少选修1号课程和3号课程的学生号码

（4）查询至少选修了一门其直接先行课为5号课程的课程的学生姓名。

2、学生-课程数据库（24分）

学生表：

Student（Sno，Sname，Ssex，Sage，Sdept）

课程表：

Course（Cno，Cname，Cpno，Ccredit）

学生选课表：

SC（Sno，Cno，Grade）

用SQL语句实现：

（1）为学生-课程数据库中的Course表建立索引，按课程号升序建唯一索引。

（2）删除Course表的索引。

（3）查询全体学生的姓名、学号、所在系。

（4）查询年龄不在20~23岁之间的学生姓名、系别和年龄。

（5）查询所有姓刘学生的姓名、学号和性别。

（6）求各个课程号及相应的选课人数。

（5）查询每个学生的学号、姓名、选修的课程名及成绩

（6）将所有学生的年龄增加1岁。

3.设有如下实体：

（9分）

学生：

学号、单位、姓名、性别、年龄、选修课程名

课程：

编号、课程名、开课单位、任课教师号

教师：

教师号、姓名、性别、职称、讲授课程编号

单位：

单位名称、电话、教师号、教师名

上述实体中存在如下联系：

（1）一个学生可选修多门课程，一门课程可为多个学生选修；

（2）一个教师可讲授多门课程，一门课程可为多个教师讲授；

（3）一个单位可有多个教师，一个教师只能属于一个单位。

试完成如下工作：

（1）分别设计学生选课和教师任课两个局部信息的结构E-R图。

（3分）

（2）将上述设计完成的E-R图合并成一个全局E-R图。

（3分）

（3）将该全局E-R图转换为等价的关系模型表示的数据库逻辑结构。

（3分）

《数据库原理与应用》期末试题答案（C）

一、填空（每空1分，共20分）

1、一个或多个基本表，定义，视图对应的数据

2、Alter

3、框架，记录格式

4、关系元组属性

5、笛卡尔积,并差投影选择

6、用户标识与鉴定存储控制定义视图审计数据加密

7、冗余

二、选择（每题2分，共20分）

1．B2．A3．D4．C5．A6．D7．C8．B9．A10．C

三、简答题（15分，每小题5分）：

1．什么是数据库？

答：

数据库是长期存储在计算机内、有组织的、可共享的数据集合。

数据库是按某种数据模型进行组织的、存放在外存储器上，且可被多个用户同时使用。

因此，数据库具有较小的冗余度，较高的数据独立性和易扩展性。

2．什么是数据库的数据独立性？

答：

数据独立性表示应用程序与数据库中存储的数据不存在依赖关系，包括逻辑数据独立性和物理数据独立性。

逻辑数据独立性是指局部逻辑数据结构（外视图即用户的逻辑文件）与全局逻辑数据结构（概念视图）之间的独立性。

当数据库的全局逻辑数据结构（概念视图）发生变化（数据定义的修改、数据之间联系的变更或增加新的数据类型等）时，它不影响某些局部的逻辑结构的性质，应用程序不必修改。

物理数据独立性是指数据的存储结构与存取方法（内视图）改变时，对数据库的全局逻辑结构（概念视图）和应用程序不必作修改的一种特性，也就是说，数据库数据的存储结构与存取方法独立。

数据独立性的好处是，数据的物理存储设备更新了，物理表示及存取方法改变了，但数据的逻辑模式可以不改变。

数据的逻辑模式改变了，但用户的模式可以不改变，因此应用程序也可以不变。

这将使程序维护容易，另外，对同一数据库的逻辑模式，可以建立不同的用户模式，从而提高数据共享性，使数据库系统有较好的可扩充性，给DBA维护、改变数据库的物理存储提供了方便。

3．叙述等值连接与自然连接的区别和联系。

答：

等值连接表示为R

A=BS，自然连接表示为R

S；自然连接是除去重复属性的等值连接。

两者之间的区别和联系如下：

●自然连接一定是等值连接，但等值连接不一定是自然连接。

等值连接不把重复的属性除去；而自然连接要把重复的属性除去。

●等值连接要求相等的分量，不一定是公共属性；而自然连接要求相等的分量必须是公共属性。

等值连接不把重复的属性除去；而自然连接要把重复的属性除去。

四、综合题（45分）：

1.

（1）σSdept='IS'（Student）或σ5='IS'（Student）结果：

（2）πSdept（Student）结果：

（3）首先建立一个临时关系K：

Cno

1

3

然后求：

πSno.Cno（SC）÷K

πSno.Cno（SC）95001象集{1，2，3}95002象集{2，3}

πCno（K）={1，3}于是：

πSno.Cno（SC）÷K={95001}

（4）πSname（σCpno='5'（CourseSCStudent））

或πSname（σCpno='5'（Course）SCπSno，Sname（Student））

或πSname（πSno（σCpno='5'（Course）SC）πSno，Sname（Student））

2、

（1）CREATEINDEXCoucnoONCourse（Cno）

（2）DROPINDEX‘Course.Coucno’

（3）

（3）SELECTSname,Sno,SdeptFROMStudent

（4）

（4）SELECTSname,Sdept,Sage

FROMStudent

WHERESageNOTBETWEEN20AND23

（5）

（5）SELECTSname,Sno,Ssex

FROMStudent

WHERESnameLIKE'刘%'

（6）SELECTCno,COUNT（Sno）

FROMSC

GROUPBYCno

（7）SELECTStudent.Sno，Sname，Cname，Grade

FROMStudent，SC，Course

WHEREStudent.Sno=SC.Sno

andSC.Cno=Course.Cno；

（8）UPDATEStudent

SETSage=Sage+1；

3.试完成如下工作：

（10分）

（1）分别设计学生选课和教师任课两个局部信息的结构E-R图。

（4分）

（2）将上述设计完成的E-R图合并成一个全局E-R图。

（3分）

（3）将该全局E-R图转换为等价的关系模型表示的数据库逻辑结构。

（3分）

解：

（1）学生选课局部E-R图如图2所示，教师任课局部E-R图如图3所示。

（2）合并的全局E-R图如图4所示。

为避免图形复杂，下面给出各实体属性：

单位：

单位名、电话

学生：

学号、姓名、性别、年龄

教师：

教师号、姓名、性别、职称

课程：

编号、课程名

（3）该全局E-R图转换为等价的关系模型表示的数据库逻辑结构如下：

单位（单位名，电话）

教师（教师号，姓名，性别，职称，单位名）

课程（课程编号，课程名，单位名）

学生（学号，姓名，性别，年龄，单位名）

讲授（教师号，课程编号）

选修（学号，课程编号）

图2学生选课局部E－R图

图3教师任课局部E－R图

图4合并的全局E－R图